在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
六年级第六单元日积月累篇一
中国文化源远流长,尤以诗最为精辟,堪称中国文学之精粹。
从《诗经》到如今的现代诗,中国诗经历了几千年的风雨,历久弥新。
“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,朴素的诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮,来吾导夫先路”,简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”,曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下,悠然见南山”,我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。
诗在唐朝达到了顶峰,内容也更加多元化。
“海内存知己,天涯若比邻”,王勃站在分道的路口,告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁,谁为表予心”,骆宾王身陷牢狱,只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,李太白一首《梦游天姥吟留别》,将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在,城春草木深”,身处乱世的杜甫,只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”,岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,韩愈的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,杜牧的“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。
来到宋朝,诗以词的形式继续发展。
铁马,气吞万里如虎”,柳永的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,晏殊的“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。
接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”,马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴,百姓苦,亡,百姓苦”,张养浩又道出了百姓的苦难。元朝以后,诗似乎逐渐没落,但却并未被人们遗忘。清朝时,龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。“我劝天公从抖擞,不拘一格降人才”,“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。
中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的,现代诗也正被人推崇,我相信诗的将来会更加美好。诗帮助我了解语文,了解中华文化的博大精深,在读诗的过程中,思想和作者产生共鸣的刹那,我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰。
通过这一次综合性学习,我们不仅学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,这样更有助于我们学习诗歌,也收集了很多有关诗歌的故事,更重要的是,我们学会了自己写诗歌,因为是个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,我们可以放飞自己的心灵,我们的思维可以跳跃,我们的想象力得到了丰富的伸展,我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:
1.理解词语的意思
2.联系生活实际为了很好地进行本次综合性学习:
轻叩诗歌的大门,老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来,让我们用心品读。老师告诉我们:诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说:我们务必要认真读诗歌,有感情的朗读诗歌,多收集诗歌,还可以增长我们的见识。
3.想象画面
4.各种诗歌做对比。所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也有了放飞想象的方法,那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生“轻叩诗歌的大门”活动落下了帷幕。
此次活动秉承中华诗歌优秀文化,激发了同学们的爱国热情,增强了同学们的审美意识,营造了良好的语文学习氛围。中国是一个诗的大国,两千多年前中国就有了诗歌总集《诗经》。诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺……写的古诗让我们过目难忘:冰心、金波、艾青、郭沫若……他们的现代诗使我们难以忘怀。诗海拾贝、与诗同行,我们组织小组收集、分类诗歌,学习、创作诗歌,等一系列的活动,让我们进入了诗歌的店堂,感受诗歌的无限魅力。我们在收集分类诗歌中感受了合作的快乐。在诗歌朗诵会中,我的诗歌得到大家的一致好评,此时此刻,我深深地感受到了诗歌的伟大,诗歌的艺术魅力,我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的骄傲和自豪!活动中,我们也学习到了许多知识,古诗对仗工整、韵律严格:现代诗语言自由,形式洒脱:儿童诗充满童趣,富有想象。还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。活动虽然已经结束,但各种活动依然在我记忆深处。轻叩诗歌的大门,让我们在诗歌的百花园中自由徜徉,让诗歌陪伴我们一生!
2.这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。
首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。
当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!
3.诗歌有着悠久的历史,在二千多年前,我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》。诗歌在中国文化的宝库中,就像一颗闪亮的明珠,散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了“与诗同行”的活动,在这次活动中,我们走进了诗歌的国度,去欣赏诗歌,体会诗歌所描述的意境,领略诗歌独有的魅力。
首先,我们自发地分了组,制定活动计划,确定了每个人应该干的活,如:我们这组就由马昕宇等人收集现代诗,柯霁虹等人收集古诗,等一切都准备就绪后,就开始行动了,大家将收集来的资料按内容进行了归类整理,在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文,这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。如:徐火通(teng)《御儿舟中别朗公》我们就是通过收集来的资料,品出了作者对朋友依依不舍的情感,诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中,将自己的情感抒发得淋漓尽致。
六年级第六单元日积月累篇二
窗外的风景随着四季的'变化而变化着,这些时光走过的痕迹在告诉着我它的流逝。
春天,窗外如画的风景是艳丽的,满树的桃李之花相映衬,鲜艳的花色相间,彩色的蝴蝶纷飞,还有不少忙碌的蜜蜂舞动。春天窗外的景象多美,尤其是当视线放远,宽广的天空,飘荡着的云彩,明媚的太阳。窗外的风景是一副立体的画,看画的我们身处在这片风景之中何其幸福。
夏天,窗外的风景有了变化,绿叶青果将彩色的花替代,在炎炎夏阳之下,处处都彰显着旺盛的生命力。在夏日最燥热的午后,喧嚣的蝉鸣更增添了一种夏时之气。夏天窗外不远处的池塘里,在密密枝叶间还能看到绽得热烈的荷花。窗外的夏日之景还带着一种探索,一种被蝉鸣衬托而出的静。
秋天,窗外树枝上的果实都熟了,饱满诱人,清甜可口。秋天的时候窗外之景的变化迎来了一个最大的转折点,在时光的脚步下,树上的叶子黄了,果子落了,渐渐地黄了的叶子从枝头飘落下来了。收获的秋天在收获之后,瞬间就迎来了一番破败之感。最触动人心的,可就是不远处的荷塘了,没有了枝叶间的遮挡,不远处的荷塘一片凄凉。枯叶断折,粼粼水波里无比的萧瑟与枯败。时光还在走着,等到枝头的叶全都落尽,等到交叉在地上的小路全都覆于枯叶之下,等到从窗外慢慢地飘来了一阵阵腐烂之味。窗外这一幕秋的风景也就走到了尽头,我们就又迎来另外一番风景。
冬天,窗外的风景全都成了一种颜色,白得纯净,白得炫眼。就连那些枯枝上都盖着白
雪。这时远处的荷塘被冻住,荷塘里的一池清水变成了一面镜子,在见证着这个冬天走过的脚步。
窗外的风景,无时无刻不是美丽的。
六年级第六单元日积月累篇三
回想以前的小学生活,对我——一个即将毕业的小学生,面对人生的第一个转折点,心里充满了激动。
我的伙伴,永恒的伙伴,那在我遇到困难的时候,伸出一双温暖的手,帮助我树立信心,走出困境。我们即将分别,但我们永远都不会忘记对方,在我的心灵中的一丝快乐,一丝安慰。我们不会分离,不管走到天涯海角,我们都不会忘记对方,因为我们的心连在一起。让我来祝福我们的友谊天长地久吧!
在这离别之即,我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要,我的无知,我的年少,耗费了老师多少心血,老师对我说的每一句话,在我即将毕业之即全部涌上了心头,当我犯错误时,当我做错事时,一句句,一点点,一滴滴……千言万语化做一句话就是“清新呀,好好学习,好好生活,好好做人。是的,我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么?此时此刻我真想大声呼喊:“老师谢谢你们!
过了足足六年的春夏秋冬,风吹了我们的母校,雨淋了我们的母校,哺育了我六年的母校,我始终不会忘记她的身影,当我早晨轻轻的走过校园,听见校内传来朗朗的读书声,这声音是多么的悦耳多么的清脆,我感到母校是那么伟大,那么慈爱,她哺育了我们这么多的幼苗,我们不正是祖国的有用之人吗?我即将离开我的母校到高一级学校,我恋恋不舍。但我清楚的知道,那将是我另一所母校。
难忘的伙伴,难忘的母校,难忘的老师,啊!难忘的小学生活。
六年级第六单元日积月累篇四
母校不但外美,还很内秀。
校园里到处洋溢着浓郁的文化气息。校园里每一面墙壁都会说话:瞧,每个教室的设计都可谓匠心独运,后墙上是同学们自己设计的黑板报,内容丰富多彩,黑板左边是优秀作业展,黑板右边是手工园地,绘画、剪纸、手抄报等五花八门、应有尽有;四周墙壁、门柱等地方还张贴了《弟子规》《三字经》、名人名言等,我们六年级选了《论语》等书中的名句,我们每天都可谓与圣贤为友,与经典同行。
当我再一次站在校门口,看着潘校长那几个虬劲有力的大字:今天我以母校为荣,明日母校以我为荣时,我的眼睛湿润了。再见了,亲爱的母校!我一定努力学习,为您争光!
六年级第六单元日积月累篇五
枕着书香,闻着油墨,我回到了大唐,见到了才华横溢、斗酒诗百篇的李白。听!“人生得意须尽欢,莫使金樽空对日。”是李白,他正在桌前与好友对酒吟诗,又一杯美酒入肠,听他那得意之作。驿外断桥,野渡舟横,江边酒楼外,面朝江水,白袍加身,且看他仰头畅饮,大作“弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。”举手投足间大气凛然,好一位豁达的诗人。人生路漫漫,总有悲欢离合,行路何其难,且看李白如何走他的人生路“行路难,行路难。多岐路,今安在。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”李白醉酒邀明月,他那举杯邀明月,对影成三人的洒脱,不知影响了多少后世文人,就连乾隆皇帝也为他折服。
现实的笔触更发人深省。那一首“野火烧不尽,春风吹又生”的顽强生命力,也是对唐王朝的期盼;那一句同是天涯沦落人,相逢何必曾相识又是多少个同道中人的香花安慰!
吟诵中,欣赏中,慢慢了解了唐诗和诗人的情感……我也成了他们中的一员“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”。
六年级第六单元日积月累篇六
一、看拼音,写词语。
二、将不能填到括号里的一项选出来。
1.造型()
(1)古朴(2)生动(3)优越(4)简单
2.工艺()
(1)复杂(2)精制(3)精细(4)精湛
3.构思()
(1)巧妙(2)奇妙(3)精巧(4)惊奇
三、照样子改写句子。
例1:老农打死了狼。
老农把狼打死了。
1.桑娜抱回了西蒙的两个孩子。
2.纤绳勒红了红衣少年的肩膀。
例2:红军夺下了泸定桥。
泸定桥被红军夺下了。
3.巨浪磨圆了岸边的石头。
4.可恶的草地吞没了老同志的生命。
四、将下列反问句改为陈述句。
1.这怎么忍受得了呢?
2.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
3.雷锋精神难道不值得我们学习吗?
五、修改病句。
1.参加这次田径运动会的有工人、农民、解放军战士、青年、妇女和学生。
2.我上完五年级了,还有几个月的时间没有毕业。
3.昨天,整整下了一天一夜的大雨。
4.大家都讲卫生,我们的.健康和疾病就有保障了。
六、读句子,按要求填空。
1.鼎作为一种重要利器,象征着______、______和______,是代表______、______、______的吉祥物。
2.它(宝鼎)的______、______和______,显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
3.《矛与盾》的寓意是_____________;《郑人买履》的寓意是_____________;《关尹子教射》讲的道理是_____________。
七、阅读短文,回答问题。
(一)我喜爱的玩具
我的写字台上,摆放着一只小蜡猴,它只有一寸来高,是妈妈买来的一种造型蜡烛。
这只小蜡猴身上呈棕色,脸和肚皮是白色的,它蹲坐在那里,睁着一只大眼睛,双手搂着一个大蜜桃,长长的尾巴翘在后面,一副()的样子,别提多逗人了!
小蜡猴总是笑呵呵地陪我写作业,我写作业不()的时候,小蜡猴就好像在()我说:别着急,用心点,别像我似的毛毛躁躁,猴了巴唧的。当我遇到难题时,它又好像在()我说:你比我聪明,你要动脑筋,再想想,再想想,想出来给你桃子吃。
有一次我家停电了,蜡烛也没有了,爸爸就只好把小蜡猴点着了,我可真有点舍不得!刚把小蜡猴点着,电就来了,害得小蜡猴的头缺了一块。我马上找来一块红绒布,给它缝了一顶小帽子。从此它就戴着小帽子,还是笑呵呵地陪我写作业。不过我总觉得对不起它,而它好像在说:没关系,这是我的()嘛!
1.选择下面适当的词语填在文中的括号里。
鼓励安慰职责俏皮耐烦
2.归纳第二、三自然段段意。
3.从文中找出拟人化的句子。
(二)掩饰过失的猫
有那么一只猫,它总把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了。它说:我看他太瘦,只好放走它,等以后养肥了再说。
它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑容:我不是想捉它捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩,把我的脸搞得多脏啊!
一次,它掉进泥坑里,浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光,它解释道:身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!
后来,它掉进河里,同伴们打算救它,它说:你们以为我遇到危险了吗?不,我在游泳话没说完,就沉没了。
走吧!同伴们说,现在,它大概又在表演潜水了。
1.这则寓言写了猫掩饰过失的哪几件事?
2.这只猫最后为什么淹死了?这则寓言告诉我们什么道理?
参考答案:
一、鼎、铸、铭、湛、昌、矛盾、寓、履、构、熔
二、1.(3)优越2.(2)精制3.(3)惊奇
三、1.桑娜把西蒙的两个孩子抱回来了。2.纤绳把红衣少年的肩膀勒红了。3.岸边的石头被巨浪磨圆了。4.老同志的生命被可恶的草地吞没了。
四、1.这不能忍受。2.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。3.雷锋精神值得我们学习。
五、1.参加这次田径运动会的有工人、农民、解放军战士和学生。2.我上完五年级了,还有几个月的时间就要毕业。3.昨天,整整下了一天的大雨。或:昨天,整整下了一夜的大雨。4.大家都讲卫生,我们的健康就有保障了。
六、略
七、(一)1.俏皮、耐烦、安慰、鼓励、职责2.第二自然段:写小蜡猴的外形。第三自然段:写我与小蜡猴的情感。3.小蜡猴总是笑呵呵地陪我写作业。小错猴就好像在安慰我说:我说:别着急,用心点,别像我似的毛毛躁躁,猴了巴唧的。它又好像在鼓励你比我聪明,你要动脑筋,再想想,再想想,想出来给你桃子吃。
(二)1.捕鼠、捉鱼、掉进泥坑、掉进河里。2.要勇于承认自己的过失,切不可文过饰非。
六年级第六单元日积月累篇七
根据我校本学期活动的安排,语文教研组于48周相继举行了公开课、示范课的教学活动。现将公开课开展情况总结如下:
一、组织有序、安排合理
在学校教科室认真组织和周密安排之下,本组认真审查公开课课题,积极部署,耐心而热情地帮助本组教师搜集资料、辅导备课,在广泛征求意见的基础上作出本组研究课上课安排,力求本组每一位老师都年参与听评课,为研究课活动的进行奠定了有力的基础。
二、评课认真、互相学习
此次研究课历时4周,基础部全部教师均参加了听课。在每次课后,各教研室都组织了认真的评课。会上大家直言不讳的指出每位教师的优缺点,广泛交流经验、气氛活跃、态度诚恳。对于青年教师的闪光点,进行发扬学习;对于讲课中存在的问题,也直言不讳地给予指出,并反省自己,以求不断进步。
三、教学水平稳步提高
通过评课,每位参评老师都觉得收获很大,不仅学习到了其他教师教学过程中的亮点,也发现了自己教学中的不足,有助于对今后教学水平的提高。
通过本次研究课教学活动,预期目的已经达到。语文教研组的教育教学教改也初见成效。我们相信:在校领导的大力支持下、在各位老师的共同努力下,语文教研组教育教学的质量将会得到稳步提高。
六年级第六单元日积月累篇八
这学期,我们开展了轻叩诗歌大门与诗同行的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。
首先,我们小组的同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法总之,我们学到了许多以前不知道的知识。
虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!
这次的综合性学习很快结束了,回想起这其间的点点滴滴,我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。
我国是一个诗歌的国度,从著名的唐诗、宋词、元曲到法洒脱的现代诗,这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时,也了解到了古诗与现代诗的不同之处------古诗有着较为固定的语言形式与比较严格的韵律要求,而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈,现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了,现在,我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句!
为了丰富同学们的`课外知识,老师让我们在课外找来了许多诗,并在班级里诵读,这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂,感受到了诗歌的奇妙境界。
另外,我们还当了一回小诗人,我写了一首《小乌龟》,被老师当范文朗读,受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错,李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣,活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱;陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱,写得十分感人,获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上,一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想,五颜六色的小卡片上的儿童诗,首首都那么精彩,我们静坐着,听着他人深情的朗诵,一起遨游在诗海里,感受着一首一首的小诗带给我们的启示。
课余,我们还展示着自己收集的诗歌知识,并互相提问,这让我们的课间充满了乐趣,有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集,有的同学还别出心裁,与绘画好的同学合作,一同配上优美的插图,一下课,我们便围在一起,乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。
本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗,全都深刻地烙印在我们的记忆中,使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌,回想起诗歌带给我们的影响。啊!诗歌,你是多么美妙,我为你感到深深的骄傲、自豪!
六年级第六单元日积月累篇九
六年级下册语文作文第六单元的作文题为“难忘的小学生活”,那么要怎么写呢?下面是小编为大家收集的关于六年级下册语文作文第六单元,欢迎大家阅读!
一眨眼,我踏入了毕业班的校门。时间过的真快啊!回想起,那段难忘的小学生活,我不禁觉得有种怀念的感觉。
记得有一次,在我读四年级的时候,我在一次跑步比赛中摔伤了。膝盖上的血不住地往下流着,我额上真冒汗。同学们看见了,都很紧张,仿佛是自己摔伤似的。很快,几位同学把校医带来了,校医对我的脚做了些简单的处理后,就对我说:“你的脚伤到骨头了,要一个月在家休息,否则会让病情恶化的。”我要一个月在家休息吗?那怎么行?我的功课怎么办?我的学习怎么办?我掩面叹息着。就这样,我躺在床上,对着“度日如年”的日子,模糊中,我好像听到了妈妈担心的话。“那孩子的脚如果恶化了,那他永远都不能走路了吗?”
我害怕极了,只能暗中祈祷我的脚能好起来。到了晚上,妈妈领来了我的同学!天哪!他们怎么来了呢!同学们对我说:“要好好养伤哦!等你的伤好了,我们再一起学习、玩耍!我们今天来是为你讲解一下今天老师教的内容的。”
我简直不敢相信。同学们竟然来看我了。我觉得好温暖,全身热腾腾的,在一个孩子的心目中,能有这种身心都很不错了。
这件事就像石头一样,永远刻在我的心中,像一个护身符一样,激励我成长,使我难以忘怀!啊,难忘的小学生活!
时光飞逝,不知不觉,眨眼六年的小学生活即将过去了。我的母校,绿树成荫,书声朗朗,这里是我们成长的摇篮。在这里,我们留下了多少童年的足迹,多少快乐的笑声。小学的生活是多么难忘啊!
回首往事,我的小学生活历历在目,学校的一草一木,一砖一瓦都表达着我对母校的思念与感激。
在小学一年级的时候,我所在的学校是柯桥小学,那里有着我好多朋友。我在一年级五班,我有一个外地的好朋友,她总是用左手写字,老师让她纠正过来她都不听,可能是纠正不过来吧!后来,在我将要上二年级的时候,爸爸给我转了校区,我又开始适应一个新的环境,开始结交新的朋友,认识新的老师!在这个孤独的世界里,我又结交了许多朋友。
最重要的一个学期来临了,那就是六年级,这个学期如果不抓紧,那我以后可就完了,这个时候就像我们老师说的,火烧到眉毛了,应该是最着急的时候了!眼前,我还没考上一个重点中学,我心急如焚,凶狠希望自己知道无穷无尽地知识。
在母校老师的教诲下,我得到了许多。我得到了许多朋友,也得到了老师的金玉良言和新的知识,使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。在小学生活了六年的我,今天已经是一个毕业班的学生了。还有两个月,我就要离开陪伴了我六年的母校,小学的生活使我过得充实、快乐,更使我难忘。
时间过得真快呀,转眼间已是六年时光。光阴似箭,日月如梭。如果要说起小学的事情,我都不知从何说起。再过一个多月我们就将分别了,那时的我们以有了深厚的友谊,有了深情的厚意,还有了难以抹去的记忆;让我更舍不得与你们分离,与六(1)班分离。
也许有的人会想到用qq啊或《同学录》之类的来记载同学们的事情。用qq视屏来看你的同学,你会觉得完全没有现实中的好;而同学录制不过记载下哪一个年龄段,你的同学怎样怎样,并没有肯定未来。还跟你一起读初中的同学自然是有所好处,可是与你分别的呢?你能把他们长大后的都记录下来吗?所以,我们要珍惜现在的时光了。
哎,岁月悠悠。我似乎记起了小学的快乐事:初次春游,我们去了师范大学,最后一次春游,我们去了尖峰山,烧烤不怎么爽,爬山最好;运动会上初次拿奖,跳高第一名,最后一次,一百米第二……小学生活,我不会忘记。
我只能用着诗句来表达我的心情:“碧云天,黄页地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外;黯乡魂追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。原友人早相见!”我的小学生活,我的童年,我的同学,我的老师,我的母校,我不会忘记你们的!