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幼儿绘画我的爸爸篇一
第一段:引言,介绍绘画活动的背景和目的(大约200字)
近年来,绘画活动在社会各个层面中得到了广泛的关注与参与。绘画作为一种艺术形式,能够表达出人们内心的情感和想法,是一种具有独特意义的艺术形式。绘画活动旨在促进人们的审美能力和创造力的发展,提高参与者的艺术修养。在参与绘画活动时,我深刻体会到了绘画的魅力与乐趣,将在下文中进行分享与探讨。
第二段:对绘画活动的体验与感受(大约300字)
在绘画活动中,我有幸与来自不同年龄、不同职业的人们一起共同画画。这些人中有些是有专业绘画背景的艺术家,有些是新手,甚至还有些是孩子。但不论他们的绘画水平如何,每个人都能够通过画笔和颜料表达自己独特的感情和理念。在绘画的过程中,我深刻体会到了艺术的魔力,当我用画笔在画布上挥洒出我内心的情感时,我能够感受到一种释放和愉悦的感觉。与此同时,通过观察其他人的作品,我也能够从他们的作品中感受到他们的情感和理念,这使我对艺术的理解更加丰富和深入。
第三段:绘画活动对个人的影响(大约300字)
绘画活动不仅仅是一种艺术表达方式,更是一种心灵的疗愈。在绘画的过程中,我能够将自己的焦虑和压力转化为创造力和艺术表达。有时候,当我面对一些困难和挫折时,我会选择沉浸在绘画的世界中,通过画画来舒缓自己的情绪和释放压力。绘画活动也提醒我要保持对美的敏感,发现周围的美,提高自己的审美能力。另外,绘画还有助于培养细心观察和专注力,因为要画出细致精美的作品,我必须细心观察对象并专注于绘画过程,这也使我在生活中变得更加专注和认真。
第四段:绘画活动对社会的影响(大约200字)
绘画活动不仅在个人层面带来了诸多益处,还对整个社会产生了积极的影响。绘画活动让人们走出日常琐事的纷杂,抽离压力。通过绘画,人们能够放松心情,找到内心的平静,增强心理健康。绘画活动也促进了社交交流和情感沟通,人们通过一起创作和欣赏艺术作品,增进了感情,建立了更加良好的人际关系。此外,绘画活动给人们提供了一个平台来展示和发扬自己的艺术才能,促进了艺术的传承和发展。
第五段:总结与展望(大约200字)
绘画活动是一项具有独特意义的艺术活动,它能够培养人们的审美意识,提高创造力和专注力。同时,绘画活动还有助于心理健康和社交交流。进一步推广和普及绘画活动,将有利于促进人们的综合素质的提升,丰富人们的文化生活,推动艺术事业的繁荣发展。希望未来会有更多的人参与到绘画活动中来,感受到艺术的魅力和乐趣。让绘画成为我们生活中不可或缺的一部分,让艺术成为我们心灵的归宿。
幼儿绘画我的爸爸篇二
1、能正确表现仙人掌的形态结构及叶子之间的位置关系,学习仔细写生仙人掌。
2、发展幼儿的观察力及绘画表现力。
:记号笔、纸、仙人掌
一、谈话引入,
1.这些植物你认识吗?叫什么名字?长得怎么样?你喜欢这些植物吗?
2.请幼儿仔细观察仙人掌,并且用语言描述一下仙人掌的位置关系以及叶子的形态和位置。
3.引导幼儿从仙人掌的枝干、叶子等来大胆描述
二、大胆作画、教师巡回指导
1.引导幼儿根据仙人掌的形态结构和叶子之间的.位置关系进行作画
2.教师讲解做画方法和要点。
3.要从仙人掌的整体轮廓开始画哦:“整体(花盆)――局部(仙人掌)――细节(叶子)”。
三、作品欣赏
1、作品展示,师幼共同欣赏
2、让每个幼儿根据自己所画的仙人掌大胆讲诉自己的作画感受,教师要及时肯定。
幼儿绘画我的爸爸篇三
4月22日是世界地球日,为进一步增强学生的环保意识,培养学生热爱大自然的`良好品质,提高学生的绘画、审美能力。经研究决定举办“保护绿色,关爱地球”现场绘画比赛,具体实施方案如下:
――保护绿色,关爱地球
参赛选手可以从以下内容中任选一种作为选题,也可以自己拟题
(1)让天空更蓝―空气污染及防治;
(2)让海水更清、海洋更蓝―水污染及防治;
(3)让大地充满生机―保护土地防止水土流失;
(4)让生物更繁荣―保护生物;
(5)让城市更美丽―清洁城市防止污染。
一至六年级,每个班限报2名。
由教务处组织专人对学生作品进行评选。
1、4月20日前为宣传发动及准备阶段,做好动员工作。
2、比赛时间:4月23日(星期一)下午1:30。
3、4月25日由学校有关领导、有绘画专长的老师评选出优秀作品并进行颁奖。
学校多媒体室
1、比赛分为低年级组(一、二、三年级),高年级组(四、五、六年级)、进行评奖。
2、奖励名额:每组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名。
1、鼓励学生积极参与,作品必须为学生自己独立完成(可由老师进行指导)。
2、作品内容新颖,有创新思想,主题鲜明。
3、绘画材料不限,可以是彩色蜡笔、水彩、油画棒、彩色画笔等,橡皮,铅笔。纸张由学校提供,其他绘画材料均由选手自备。
4、画的背面要写明作者的姓名、性别、年龄(周岁)、所在学校班级、指导老师姓名。
幼儿绘画我的爸爸篇四
幼儿手工绘画活动是幼儿园儿童学前教育中重要的一环,作为一名幼儿教育工作者,掌握手工绘画技巧是必不可少的能力之一。我在教学实践中发现,手工绘画活动对幼儿的视觉、触觉等感官的发展有着积极的影响。同时,手工绘画活动也能够促进幼儿的动手能力和艺术素养的培养,本文结合自己的实践经验,对幼儿手工绘画活动进行总结与体会,以供同行参考。
第二段:手工绘画活动的意义
手工绘画活动对幼儿的影响主要包括四个方面,即感官发展、发展认知能力、促进动手能力以及培养艺术素养。手工绘画能够通过色彩、形状、线条等多种表现形式,让幼儿的视觉、触觉等感官得到锻炼,同时也能够促进幼儿对周围事物的认知能力的发展。在绘画过程中,幼儿需要经过握笔、涂画、拼凑等多个操作步骤的训练,使其动手能力得到锻炼。此外,手工绘画活动还能够让幼儿在插画、挂画、展览等环节中发掘自己的艺术天赋,培养艺术素养,同时也能够在幼儿心理发展上产生更积极的影响。
第三段:手工绘画活动中的教学策略
手工绘画活动是一项基于实践与创新的教学,要想提高幼儿手工绘画的技巧,最重要的是灵活运用多种教学策略。首先,教师应该关注幼儿的实际表现情况,针对幼儿的生理与心理属性选择合适的教学艺术技巧,并夯实技艺基本功;其次,要注重激发幼儿的审美兴趣,鼓励幼儿自由创作,充分发挥其创造潜能;再者,要加强幼儿的自我评估意识,帮助幼儿掌握判断自己作品优劣的能力,以此提高幼儿的绘画技巧。
第四段:手工绘画活动常见的问题及应对方法
在手工绘画活动中,常见的问题包括技巧不熟练、缺乏自信心、缺乏兴趣等方面。在这些问题中,幼儿缺乏自信心是最需要我们重视的问题。教师可以帮助幼儿找到自信和自信的来源,比如让其自行创作绘画作品,同时及时肯定幼儿的成果,加强自信心的培养。此外,还应建立积极的评价机制,让幼儿能够获得公正的评价,及时得到改进和提高。
第五段:心得与总结
手工绘画活动对幼儿的艺术素养、创造力和审美观念的发展有着积极的影响,对提升幼儿的情感体验和视觉表现能力有着重要的作用。在教学实践中,我也发现了一些问题,比如过度依赖教具、太过于注重成果而忽略幼儿绘画过程等问题。为了更好地开展手工绘画教学,我们教师需要灵活运用教学策略,注重教育方法的创新和实践,将幼儿的个性特点和形态基础融入到教学中,共同为小学员的成长而努力。
幼儿绘画我的爸爸篇五
绘画是一门充满艺术魅力的创作活动,通过画笔在纸上表达内心感受,不仅能够培养审美情趣,而且可以释放心灵的压力。我有幸参加了一次绘画活动,并深刻领悟到了绘画的乐趣和价值。在这次活动中,我通过不断笔触的描绘,感受到了大自然的美好和人生的意义,也更加坚定了我继续探索绘画艺术的决心。
首先,绘画活动给予了我一种独特的体验。在这个瞬间,我仿佛成为了一个与世隔绝的艺术家,完全投入到我的创作之中。我可以自由地选择题材,进行构图的设计,选择颜色的搭配。这种自主性让我感受到了一种无限的可能性,我可以随意表达自己的情感和思想。而且,在画布上一点一点地描绘,我能够亲自感受到创作的过程,这种亲身体验是任何其他媒介都无法代替的。
其次,绘画活动让我更加敏锐地观察世界。在绘画过程中,我需要逐渐培养自己的观察力,注意细节,并将其刻画在画面上。我开始更仔细地观察事物的特点、光影的变化、色彩的变化等等。通过对大自然的观察和挑战,我开始发现了许多平时忽视的美丽景色,让我对生活充满了更多的喜悦和感激。绘画不仅是一种技术的学习,更是一种对于生活感悟的提升。
此外,在绘画活动中我还体会到了专注的重要性。在这个喧嚣嘈杂的世界上,人们往往容易分心,无法静下心来专注做一件事情。而绘画则需要我们全神贯注地处理每一个细节,无论是调色还是淡染,都需要我们集中精力。在一次次的尝试中,我渐渐体会到了专注的魅力和意义。只有当我真正地专注于手中的画笔,我才能够将内心的情感表达得淋漓尽致,也才能够获取绘画带来的满足感。
最后,绘画活动让我深切感受到了艺术的力量和价值。绘画不仅能够提升个人审美能力,还可以让我们感受到美的力量和魅力。通过艺术创作,我能够将内心的情感和思考都融入到作品之中,在此过程中,我发现自己与世界的联系更加紧密,与他人的沟通更加流畅。艺术的力量是无穷的,它可以点亮心灵,激发灵感,让人们生活得更加精彩。
通过这次绘画活动的体验,我更加深刻地意识到了绘画的乐趣和价值。绘画不仅仅是一项技能,更是一种能够让我们从中汲取艺术的力量,唤醒内心灵感的创作活动。通过绘画,我能够找到内心的平静,发现生活的美好。绘画让我更有创造力、更有耐心,也更加积极乐观地面对生活。我会继续努力学习绘画艺术,用画笔记录每一个美好瞬间,用绘画传递我的情感,让艺术成为我生活中不可或缺的一部分。
幼儿绘画我的爸爸篇六
本课是第5课“我改我画”,是学生对“画图”软件有初步认识的基础上的进一步学习。教材按“打开图画作品――用橡皮修改作品――新建图画作品――设置画布大小――直线绘制图形――填充颜色”的顺序介绍本课内容。
1、知识与技能
(1)能够打开和新建画图文件。(2)能根据需要设置画布大小。
(3)能使用“橡皮”工具对画图进行修改。(4)能使用“直线”工具画出各种样式的直线。
(5)知道前景色和背景色,能够运用“颜色填充”工具进行填色。
2、过程与方法
(1)通过倾听讲解与演示,完成任务,掌握各种样式直线的画法。
(2)通过自主学习、小组交流,掌握用“橡皮”工具和“颜色填充”工具修改图画的方法。
3、情感态度与价值观
(1)通过用画图表达思想,感受线条信息的简洁和美妙。(2)通过对图形填充颜色的`选择,树立审美意识。
(1)教学重点:能够使用“直线”工具画出各种样式的直线。
(2)教学难点:知道前景色和背景色在实际应用中的意义。
网络电脑室、多媒体教学系统、“画图”软件、教师用和学生用的范例作品
(一)导入
1、复习:打开“画图”软件
鼠标左键单击“开始――程序――附件――画图”
(二)新授
1、用“直线”工具画图
(1)任务一:用“直线”工具画一个自己喜欢的图形:三角形、四边形或不规则图形都可以。
(2)教师巡视,指导学生(3)请学生上台演示,并评价
(4)师问:如果想把直线画直、画平滑,有什么方法呢?请翻开课本第39页,有新方法哦。
按住键盘的上档键,同时拖动鼠标。
2、选择颜色填充
(1)任务二:给你所画的图形填充你喜欢的颜色。
步骤:
(1)单击鼠标左键,选择颜料盒中的颜色,前景色块随即变为所选颜色;
(2)单击“用颜色填充”工具;
(3)移动鼠标,对准要填充的封闭区域,单击左键。
(2)区分前景色与背景色
前景色:用画图工具画出来的颜色
背景色:用“橡皮”工具擦除时露出的底色。
(三)、综合运用
1、欣赏漂亮的房子,提高学生学习的兴趣和热情
2、新建文件
(2)学生边说,教师边演示新建文件的过程:鼠标单击“文件”菜单――“新建”,在弹出的对话框中输入文件名,再按“确定”按钮。
3、设置画布大小
(2)学生说,教师演示――两种方法。
4、提出任务
(四)作品欣赏
每小组中选出一幅优秀的作品,给全班同学欣赏并评价。
(五)小结
师:同学们,这节课你们学会了什么?
第5课我画我家
一、用“直线”工具画图
二、选择颜色填充
三、新建文件
四、设置画布大小