总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。
2023年工作总结消息稿精选篇一
它,为我带来惊喜;它,为我带来喜悦;它,为我带来无限的美好,它,有时也意味着成功,它,无疑就是震撼人心的好消息。
那隆重而又可怕的一天终于来到,我不安又无奈,心里想着:如果我失败了怎么办?如果我被别人超了怎么办?如果中途摔倒怎么办?如果喘不上气怎么办等等。这些问题如同一座大山压下来,而我正如同被困住的孙悟空,不知所措。“200米女子跑运动员请到场地检录。”喇叭中的喊声惊醒了我。我立刻站起来,跑去检录。
等待是漫长而又煎熬的。寒风,吼叫着,如狼嚎,如鬼泣,我只身等待。那瘦弱的身躯,好像将被刮跑。手,冷冰冰的;全身,也在不由自主的颤抖着。
开始检录!体育老师带着我们到场地。看到了一列列的跑道,把我惊得不轻,我的脚也软了。到我们这组了,我抖擞精神,上了跑道。我好像不怎么害怕了,留下的却是紧张。“咣”随着一声枪响,我如同离弦的箭飞了出去,身体如同羽毛般轻盈,跑得越来越。,突然,我听到了同学们的齐声鼓励:“加油,加油!”同学们也跟在跑道外一起和我跑。我感动地想哭,回想起老师的鼓励和勤奋投稿,同学的加油助威,我为何不能成功呢?我为何不能跑第一呢?于是,我努力向前奔跑,终于到达了终点,我赢了!
没有老师的鼓励,我会害怕,没有同学们的鼓励,我也做不到。这份珍贵的好消息,如同一股温泉流淌在心间。
2023年工作总结消息稿精选篇二
老师终于要说了,我立刻把飘在窗外的神儿收回来了,全神贯注地听老师公布。
"你们想先听哪一个呢?"老师有点得意地问。
"好消息!"同学们异口同声的回答道。
"好消息是今天晚上没有语文作业,连日记也没有哦!"说着就笑了起来。这时我听到了两种声音,一种是同学们发出"耶"的声音,同学们有的激动地跳了起来,有的挥舞着手臂,高兴极了。另一种是小鸟在窗外"叽叽喳喳"的唱着歌,似乎在为我们庆祝呢!
"唉!"大家都叹了口气。
"白高兴一场!"
"为什么啊!真的是!"
我眼前仿佛出现了这样的画面,我们每个人都坐在教室里,空气中发出一股闷热的汗味!一节连着一节语文,大家都听不进去,有的人还睡着了!
这时!我转念一想,不好!有诈!老师都说了下午上语文课讲日记怎么写,可是又说不用写了,那这节课不就没什么要上的了?老师还带着u盘,应该要讲课!还有学校不让占课吧,要占也要还,占那么多节,怎么还呀?所以老师肯定是骗我们的。
接下来,老师肯定要说,她是骗我们的,两个消息都是假的!果然不出我所料!
2023年工作总结消息稿精选篇三
1.认识本课6个生字,会正确书写12个生字。
2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。
3.通过阅读感受春天的勃勃生机,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。
2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。
观察身边的事物,感受春的气息。
多媒体课件、生字卡片。
一、走进春天
1.课件播放《春天在哪里》歌曲的课件,让学生一起唱。
2.复习:诗中告诉了我们哪些春天的消息?
二、感受春天
2.交流:你选的是第几小节?请你先来读一读这一小节。那你在这一小节中,又找到了哪些春的消息?学生说哪节就学哪节。
学习第一小节(课件展示图片,让学生先说说看到了什么)
1.枝条绿了。
(1)你看到哪些枝条绿了?
2.鸭羽毛白了。
(1)你看到了什么?
(2)(出示小黑板)水,染绿__________,水,映出____________。
“摇绿、漂白”这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自然的神奇变化,显示出勃勃生机。读出惊奇之情。
3.指导朗读三四句。
(1)春姑娘这么美丽,你们欢迎她的到来吗?谁愿意来读一读第三四行,把你的渴望用朗读声来表达出来!用你的朗读把春姑娘叫出来!
(2) 她有点想出来了,谁再来把她呼唤出来。她能听到你这么希望她来,真高兴!指名朗读。
(3) 我们一起把她带到我们面前吧!(齐读)
4.欣赏美丽的春天。
(1) 你看,春天已经来到!(欣赏春天图片)
(2) 小朋友们,让我们和清风流水一样,把春的消息传递给这位找春天的朋友吧。(齐读这一小节)
学习第二小节
1.让我们脱掉厚厚的棉袄,换上轻松舒适的春装吧。(课件展示春装的多种款式、颜色)
2.我们像小鸟一样还飞过什么地方?飞过____________________,飞过____________________。(读出快乐之情。)
学习第三小节
1.感受蝴蝶飞。(课件展示)
2.看到这只蝴蝶,你心中充满了什么样的感情?
3.做一做,演一演:“高兴地捉住”又“爱怜地放掉”,体会作者对蝴蝶的喜爱。
5.是呀,蝴蝶是有生命的,它更希望能自由地飞翔。让我们和美丽的蝴蝶四处飞舞吧!(齐读第三小节)
学习第四小节
1.欣赏美丽的迎春花。
(1) 出示迎春花图片:你知道这是什么花?
(2) 说说你看到的迎春花是什么样子的?
2.感受欣喜,雀跃的心情。
(2) 请同学上台表演“欣喜又雀跃”是怎样的一副神态,把你的欣喜大胆地展示出来吧!师生共同评价哪位同学表演得最像。
(4)模仿诗句,让我们也来写首诗:
例:看到第一只燕子飞,____________________。
看到第一朵梨花开了,____________________。
3.与小花朵对话。
练习句式:小花朵,____________________?
4.比高擂台。
(1) 谁再来亲切地问候一下可爱的迎春花?(出示:小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少!)
(2) 我们来比一比高吧!谁长高了?
(3) 自豪极了,真羡慕你,又长高了!还有谁想长高的?
(4) 还有谁想和他们比一比的?
学习第五小节
1.“绿苞”是什么?(绿苞,就是含苞待放的花骨朵,可以让学生看图片感受)
2.为什么说是沉睡的溪流?(设想:冬天溪流结冰了,春天来了,溪水融化了。)
学习第六小节
1.春天是这么美,使人这么快乐,让我们再一次在优美的音乐中,去体会快乐的春天吧!
2.课件演示春天五彩斑斓的美景,伴随优美的轻音乐,引导学生背诵。
三、再找春天
1.春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,到处都向我们传达春的消息。让我们再找一找春还有哪些消息?同学们可以回忆一下,你看到过哪些关于春天的诗,短文,对联,歌等。
2.可以用笔来画一画。可以一边读一边画。
四、作业
模仿课文写写春天。
板书设计:
枝头吐绿
换上春装
蝴蝶飞舞
春的消息 迎春花开
溪流唱歌
钻出小草
2023年工作总结消息稿精选篇四
标题——导语——主体——结语 基本类型
一。倒金字塔式,最重要、最新鲜的事实放在最前面,其它内容按事实重要与新鲜程度的大小依次排列。二。并列式,平行排列事实。
三。金字塔式,开始设置悬念,将最重要的事实放在后面。
1、标题
(1)多行标题,容量很大
引题,眉题或肩题,在正题之上,作用在于交代形势、说明背景,或揭示事件的意义,或烘托气氛,以引出正题。
正题,主题或母题,它是一则消息里最主要的事实和含义的概括与提要。
(1)概述式 用凝炼的语言,扼要叙述出消息中最主要的事实。(2)摘要式 摘取主要事实,对消息内容进行高度概括,也是导语常用的方式。
(3)描写式 对事实发生的环境、时间,或人物的态度作形象、扼要的描述、(4)结论式 即先将从事实中得出的结论端出,然后再做进一步阐述。
(5)引语式 引用诗词、民谣、谚语、警句、格言、或人物话语、各种条文等作为开头,然后引出事实。
(6)提问式 响亮的提出问题,引起读者的好奇或兴趣,促其将消息读下去。
一是进一步简述导语中的事实,使新闻内容更加明确。
根据主次、因果等逻辑关系,或先重后轻。或有点有面、或并列安排结构层次。
首先,在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分,其次,在报道主体中按照事件各个要素的重要程度,依次递减写下来。
新华体
2023年工作总结消息稿精选篇五
好消息,好消息!
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