心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
课外阅读的心得体会初中篇一
《龟兔赛跑》这个故事人人皆知，但是今天我又将这个故事读了一遍，这个故事我经过深刻的体会，又一次明白了它的道理。
这个故事主要讲了乌龟和兔子赛跑，兔子认为乌龟跑得很慢，所以十分骄傲，比赛开始后兔子跑得很快，跑到中间的一棵树下，看见乌龟还在后面很远的`地方，所以就在树下睡起觉，然而乌龟一步一步地向前爬，不像兔子那样骄傲，最后乌龟赢得了比赛。
看完这个故事，我慢慢地想到了我自己，我自己也不是像兔子一样吗？那样骄傲，不把被人放在眼里，认为自己是最伟大的。
有一次，我因为努力学习，所以考了一个高分（具体考了多少忘了），所以我非常高兴，拿回家老妈也表扬我，在高兴的同时人的一种潜意识随之也骄傲起来，认为自己是最伟大的，站在了人生的顶点，所以对待同学也用非常高昂的语气说话，还让他们给我“端茶送水”，同学们对于我这种做法只能吞声咽气，那我没有办法，但是俗话说得好“骄傲是失败的开始”我这次的做法就验证了这句话，下一次考试中，我因为上次考好了所以没有努力复习，就考了倒数第五名，这样大的落差让我一时接受不了，我认为自己是一个笨蛋。傻子，但是同时我也认识到了自己的错误，认为自己不应该骄傲，就算你有再大的成就也不能骄傲，你试办了也不要悲伤，你应该想到失败是成功之母（插一句嘴失败有时也未必是成功之母）。
失败是成功之母，骄傲是绊脚之石让我们记住这两句话，对我们一生都是一笔宝贵的财富！
课外阅读的心得体会初中篇二
同的《送别》同时动情地朗读《城南旧事》的序言，给学生创设了良好的阅读情它是学问的殿堂，它是智慧的黄藏，它是通向真理的路，我是遨游学问海洋境，激发了学生的情感共鸣，让学生有了走进这本书的急迫心情。然后我对学生的舟，他就是我的好伴侣——书。
进行了读这本书方法的指导，首先由书名展开想象;接着先读序言;然后引导学生书是学问的源泉，是好科学的阶梯，是生命的摇篮，是打开学问宝库的金钥看名目，学生通过书名、序言、名目对整本书的内容有了或许的印象，接着，我匙，生活中没有书籍，犹如生活没有阳光，鸟儿没有翅膀。
通过出示人物图片和人物精彩的片段描写，让学生对人物有了基本的认识。最终，书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会我要善待成长，哪怕风雨侵蚀，书籍会我播放了电影《城南旧事》中的一些精彩片段，让学生具体地感受这本书中人物给你流去心中的委屈，哀痛，可以引发你心中各式各样的情感，可以让你的'心情特点，尤其电影中的英子，说话声音清脆纯净，表情丰富纯净，让学生特殊宠爱，得到放松，沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷，啊!我阅读我快乐。
迫不及待走进书中，体会英子的悲欢离合与酸甜苦辣。
我爱读书!书是一匹马，让我在学问的原野中奔跑!书是一双翅膀!让我在奇异上好阅读指导课是学生有效阅读的第一步，我们要细心撰写教案，尤其要制的世界里自由翱翔!书是多彩的笔，在我的心中画着学问的蓝图，书更是我最好作精致的课件，让图片与音乐创设奇妙的情境，调动学生情感，引导学生情不自的伴侣，带我走进生活，教我如何做人，如何面对，书——我的挚友。
课外阅读的心得体会初中篇三
课外阅读是学生启发思维、培养兴趣、拓宽视野的有效途径。我是初三的一名学生，在过去的一年里，我积极参与了课外阅读活动，并从中获得了许多益处。在此，我想与大家分享一下我在课外阅读中的心得体会。
首先，课外阅读拓宽了我的视野。通过阅读各类名著、经典和杂志书籍，我接触到了许多平时接触不到的知识和事物。比如，在一本关于世界历史的书中，我了解到古希腊和古罗马文明的繁荣和衰落，进一步加深了我对历史的理解。而在一本科普读物里，我了解到了关于宇宙、动物世界和科学发现的新知识，这些知识让我惊叹于人类的智慧和无尽的探索。
其次，课外阅读培养了我的阅读兴趣和阅读能力。在阅读的过程中，我逐渐找到了自己感兴趣的题材，从而让自己更加乐意去阅读。原本我对诗歌一直没有什么兴趣，但在阅读了一些优秀的诗歌作品后，我被那些优美的语言和深刻的含义所吸引，开始尝试写一些短小精悍的诗句。同时，由于长时间的阅读，我的阅读能力也得到了提升。通过大量的词汇积累和阅读实践，我渐渐能够流利地阅读一些较为复杂的文章，并能够领会作者的意图和思想。
另外，课外阅读拓展了我的思维和表达能力。通过阅读大量的作品，我学会了思考和分析文章中的细节和主题。我能够通过阅读推理小说来推断故事的结局，通过阅读哲学著作来思考人生的意义。同时，课外阅读也对我的写作能力产生了积极的影响。在阅读了许多优秀作家的作品后，我从中学到了不同的文风和表达方式，这使我在写作时更加有追求和创造力。
最后，课外阅读对我塑造了正确的价值观。阅读作品中，我时常能够感受到作者对美好事物的追求和对伟大品质的崇尚。比如，我读了一本关于友谊的书，书中描述了朋友之间的互助和支持，使我明白了友谊的宝贵和珍贵。又比如我读了一本关于团结合作的故事，故事中描述了人们在困难时携手合作的场景，使我认识到了团结合作的重要性和力量。这些故事中的正能量潜移默化地影响着我，让我逐渐形成了正确的价值观。
总之，课外阅读对于初三学生来说是一次宝贵的机会。通过阅读，我拓宽了视野，培养了阅读兴趣，提高了阅读能力，拓展了思维和表达能力，塑造了正确的价值观。我相信，在今后的学习和生活中，课外阅读将继续对我产生积极的影响，助力我的成长。因此，我鼓励每个同学都积极投入到课外阅读中，共同体验阅读的乐趣和收获。
课外阅读的心得体会初中篇四
导言：课外阅读作为一个拓展视野、增长知识的理想途径，对于培养我们的阅读兴趣、提高我们的语言文字表达能力、激发我们的创造力和想象力，起着举足轻重的作用。在我探索阅读乐趣的同时，我发现阅读中蕴含的心灵飨宴往往无法用言表，于是我用镜头记录下来，捕捉那些在文字世界中绽放的美好，让我时刻能感受到课外阅读给我带来的力量。
第一段：课外阅读的魔力
课外阅读是平庸生活中的一本开启心灵大门的钥匙。在纷繁复杂的现实世界中，只有通过阅读，课余时间才能迅速获得一个安静且丰富的内心世界。书中的情节和人物，总能以一种奇妙的方式触动我的心灵，给我带来全新的思考和体会。一本好书，往往就像一位陪伴我的好友，告诉我关于真理、善良、勇敢和智慧的故事，引领我奔向更广阔的求知之路。
第二段：文字与图像的碰撞
镜头下的图片丰富了我对阅读的理解。有时候，图像和文字是分开的，但图片却能通过一种奇妙的方式，把我带进进一本书的世界。例如，当我看到一本描述大海的散文时，不难想象出碧蓝的海天、绵延的海岸线和呼啸而过的海风。然而，随着图像的陪伴，我的心灵能够更为深入地感受到大海的壮阔与浩渺。图片在课外阅读中起到了增色的作用，通过与文字的碰撞，使我更加全面地领略作品的内涵。
第三段：阅读的情绪记录
除了帮助我感受作品的世界，图片也能记录我在阅读中的情绪变化。当我阅读一部引人入胜的小说时，可能会为主人公的坚韧奋斗而心生敬畏；当我阅读一篇温情的散文时，也许会感受到深深的感动。这些情绪和体验，往往记载在倾心拍摄的图片中。每逢阅读心得撰写的时候，翻开相片册，那些洋溢着情感的瞬间，仿佛又把我带回到了当初那个阅读的世界，让我重新感受到书籍带给我的美好。
第四段：镜头下的灵感流转
有时候，图片也会在我想象中引发出滔滔不绝的灵感。当图像和文字相伴时，图像中的细节常会触发我无数个问题和猜想。这些问题和猜想之间相互切磋、相互影响，激发出更多的尝试和创新。文字中留下的空白区域，我可以通过自己的联想来填补。图片提供了一个引子，帮助我以不同的角度去思考和解读作品，从而获得更丰富、更多元的体验。
第五段：阅读的意义与回味
镜头下的图片记录了我在课外阅读中的点点滴滴，而这些回忆也成为我人生中最珍贵的财富之一。阅读不仅让我获得了知识和智慧，更让我成长为一个有情感、有思考、有创造力的青年。通过摄影，我能够随时回味阅读的魅力，通过图片重新温习作品，重温当时的心境，不断找回那份纯真和喜悦，握紧那本关于读书的心灵飨宴，感谢它告诉我阅读的意义。
结语：课外阅读在我生命中如一幅幅画卷，使我体验到了文字世界带给我的美妙与力量。在图片的记录下，我明白了阅读的魅力不仅仅只存在于文字中，更多时候是在阅读的心灵迁徙中。让我们深情阅读，发掘心灵的快乐，拥抱阅读的世界，与文字与图像交融，共同开启心智的大门。
课外阅读的心得体会初中篇五
苏霍姆林斯基在《给教师们的建议》这本书中，就指出课外阅读十分重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”课外阅读的根本目就在于提升学生整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础，它作为语文阅读课堂教学的补充和延伸，是语文实践活动的重要形式，有举足轻重的作用。那，我们应该怎样以新课程的理念引领学生走进课外阅读的世界呢？我的四点做法如下：
课标中就阅读情感态度而言，首先强调使学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。“兴趣”是最好的老师，学生一旦对阅读产生了兴趣，就能积极主动地去阅读。怎样才能有效地激发学生的阅读兴趣呢？我在语文教学过程中对此作了初步尝试，也得到一些心得。
1.营造阅读的环境
不错的阅读环境可以起到“润物无声”的作用。教师要充分利用一切可用的条件，为学生创造阅读的不错环境。为了营造班级学生的读书氛围，我在班级前面建立了图书角，提供适合学生阅读的读物，让学生有书可读。事实证明，那些符合儿童阅读心理、有益于身心健康发展、有益于启智增知的书籍深受孩子们的喜爱。因此，我向学生提供的儿童刊、报，一些著名的优秀诗歌、散文、童话、寓言、小说等作品都适合学生阅读水平的，引发学生的阅读兴趣；同时，在教室四壁张贴关于读书方面的标语，这些标语在语文教材中随处可见，如“好读书，读好书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等，大量标语充斥在学生的视野，在潜移默化的激发学生的阅读兴趣。在利用硬环境熏陶的同时，在我的语文教学工作中，我更加强软环境建设，例如：提倡让学生轻松地从事阅读活动，让学生在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。对于课外知识比较丰富的学生，总是毫不吝惜赞美之词，“小书迷”、“成语大王”、“字典通”成为我对这些同学的昵称，我们要让学生轻松地从事阅读活动，让他们尽情享受阅读的美，而不是为了阅读而阅读。
2.让学生自主阅读
有人说，一个喜欢阅读的老师容易带出一批喜欢阅读的孩子。从这个意义上说，阅读的启动和保持是一种集体行为中个体的无意识行为。为此，在创设不错的阅读环境的同时，要让学生置身于浓郁的书香中，让书籍成为学生的良师益友。并通过广泛的宣传发动，适时的表扬激励，以及认真地组织指导，在孩子中间形成不错的课外阅读氛围，让学生参与阅读成为像游戏一样地充满乐趣，变被动阅读为主动阅读，让孩子们的童年生活充满色彩斑斓的童话色彩。
在课外阅读中，我们必须还给学生阅读的自由。小学生开展课外阅读，除了在阅读材料上可以自由选择，阅读时间自主确定之外，阅读的量上也应以宽容的标准来对待。因此，我觉得只要是有益的图书，学生只要喜欢就鼓励他们去阅读。
3，珍视学生课外阅读的独特体验
阅读是一种很个性化的行为，课外阅读更是一种纯粹的孩子与文本之间的一种对话和互动。这种对话受孩子的个性、阅历、知识、经验等因素的影响，因此，其阅读的结果，也就是对课外读物的解读一定是有差异的，面对课外阅读中存在的体验的差异，我们应该有正确的认识，要坚决抵制将别人特别是成人的体验强加给学生，并且要支持和鼓励在课外阅读中的体验差异。只有这样，课外阅读才是鲜活的，有个性的，只有这样，课外阅读才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的.动力！
阅读方法是学生解决阅读问题的灵丹妙药，阅读方法是学生打开阅读大门的金钥匙。因此，在激发学生阅读兴趣的基础上教师要注意加强对学生阅读方法的指导，提升学生课外阅读的效益。在课外阅读指导中，我坚持课外阅读与课堂教学相结合，做到得法于课内，得益于课外。我重视对学生进行以下读书方法的指导，主要包含：学会使用常用的工具书；能根据阅读材料选择确定朗读、默读、诵读以及精读、浏览、略读等不同的阅读方式；对所读内容及时进行圈、点、批、注，理解所读的内容，领悟其中道理，学习体味作者的遣词造句、布局谋篇和语言风格；指导学生撰写读书心得体会，养成“不动笔墨不读书”等阅读习惯。注意教给学生利用自身喜爱的方法，边阅读边思考，不断提升阅读速度，推动他们理解能力、分析能力和想象能力的发展。
学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其意义和收获也不得而知。如有的学生凭着兴趣、凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识、吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不但爱读，而且会读。
课外阅读的心得体会初中篇六
课外阅读是培养学生阅读兴趣和提升阅读能力的重要方式，它能够丰富学生的知识储备，开拓学生的思维，培养学生的创造力和想象力。在课外阅读的过程中，我遇到了许多精彩的故事，其中一本引人入胜的书让我留下了深刻的印象。这本书给了我许多启示和思考，下面我将详细描述我的阅读心得体会。
在那个阳光明媚的周末，我翻开了这本书。封面上是一幅栩栩如生的图片，画着一个孩子和他的父母站在高山上欣赏日出的美景。我被书中的图片所吸引，立刻沉浸在了故事中。
这本书的主要情节围绕一个叫小明的少年展开。小明来自一个贫困的家庭，他的父母都是农民，生活十分艰辛。他的家乡正面临着干旱的威胁，农田中的庄稼几乎都枯死了。小明看到了父母默默坚持、奋斗生活的背后，他决定帮助他们渡过困境，成为全家人的顶梁柱。
小明努力地学习，他明白知识是改变命运的关键。他充满了知识的渴望，每天放学后都找一些时间看书。他读了各种各样的书，从古代的名著到现代的故事，从哲学到科学，思想的火花在他的脑海中闪烁。他懂得了勤奋的重要性，他体会到知识的力量。通过不断学习和努力，小明的成绩越来越好，他被大学录取，为了能够更好地改善家庭的生活，他奖学金用来奖励受过良好教育的农民。
这本书让我深思。它告诉我，阅读的重要性不仅仅在于扩大知识面，更是培养良好的价值观和积极向上的态度。像小明一样，读书使他成为了一个有智慧有担当的人。他通过知识的积累和反思，树立了正确的人生目标。他努力学习，在知识的海洋中寻找启示，从而改变自己和家庭的命运。通过阅读，他改变了自己的人生，也改变了家庭的命运。
这本书让我明白了阅读的重要性和意义。阅读是一种沉浸在文字世界中的享受，也是一种拓展思维和提升能力的过程。通过阅读，我们能够了解到世界的多样性，提高自己的文化素养。同时，阅读也是一种思考和表达的过程，它可以培养我们的思维能力和创造力。
通过这本书，我触动了内心深处的某种东西。我决定从现在开始更加主动地积极阅读，并将读书的收获运用到实际生活中。我将在课外阅读中寻找智慧，汲取养分。我要像小明一样，通过积极向上的阅读塑造我自己，为改变自己和家庭的命运努力奋斗。
以上就是我通过阅读这本书的感悟和心得体会。我深刻地体会到了阅读的重要性和价值，它不仅是增长知识的途径，更是改变命运的力量。我相信，通过读书，我们能够开拓视野，提高自己的能力，为自己的未来铺就坚实的基础。让我们一起拿起书本，感受阅读的乐趣，追寻知识的海洋吧！