安全教案的编写要紧密结合学生的实际情况和社会需求，注重实用性和针对性。幼儿园教案是指教师根据幼儿园的教学目标和教学内容，制定出的一种具体的教学方案。幼儿园教案要根据幼儿的认知特点和发展需求，科学合理地安排教学内容和教学过程。如何编写一份有趣且启发幼儿思维的幼儿园教案？幼儿园教案的编写要注重培养幼儿的创造力和想象力。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范文，供大家参考学习。
愿望教案中班篇一
1、能借助拼音读准完、仗、父、远、逐、郊、累、痛、实、奋10个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。
2、积累愿望、父亲、永远、追逐、郊外、痛快、果实累累、兴奋8个词语。
3、朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿正确朗读。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。在了解课文内容的基础上，尝试读出米佳喜欢四季、父亲对天真可爱的米佳的无限喜爱的语气。
4、在了解课文内容的基础上，正确地完成课后的填空。尝试用一、二句通顺的话说说自己最喜欢的季节和喜欢的理由。
借助拼音读通课文，了解课文介绍的是米佳四个美好的愿望，表达他对四季的喜欢。
一、创设情境，导入新课
1、板书：愿望
2、了解望是往远处看，举一反三，让学生当堂积累其他表示看的词。
3、学生自由交流自己的愿望。
4、老师介绍小米佳。
5、补充板书：四个愿望
师：小米佳的四个愿望是什么呢？让我们仔细听课文录音，看谁记得牢。
二、听录音，整体感知
1、听课文录音
2、学生交流
三、正确朗读，了解内容
3、朗读课文
（1）在小组内交流，做到不加字、不漏字，按标点停顿正确朗读。
（2）用直线划出描写米佳的四个愿望的`句子。
4、组织交流
5、出示句子
（1）他满脸通红，高兴地对父亲说：冬天真有趣，我愿永远是冬天！
（2）他兴高采烈地对父亲说：春天真美，我希望永远是春天！
（3）他满意地对父亲说：夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！
（4）他兴奋地对父亲说：秋天比任何季节都好！
四、联系上下文理解句子并感情朗读
1、读读四句话，找出描写小米佳心情的词语。
2、师：小米佳为什么这么高兴呢？
3、小组内分角色朗读并思考
4、自由交流
5、分角色朗读
6、思考：爸爸为什么乐意为小米佳记载愿望？
五、积累语言，学以致用
1、按课文内容在括号内填上合适的词。
要求：先用文中的词练习，再用自己积累的词说一说
（）（）的草地
（）地说（）的蝴蝶
（）（）的果园
（）
2、说话训练
师：你最喜欢什么季节？为什么？
要求：学着用上刚才填空练习的词组形式，介绍自己喜欢的季节。
3、组织交流
我的反思：
愿望教案中班篇二
1、能够清楚完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰当的语言表达自己的情感。
3、专注的倾听他人的讲话，理解并运用有效信息。
制作出一个个心形，形状的边缘可以装饰出温馨的颜色，心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地，每个心形中间有眼，可用丝线串联起来形成大的心形。
1、这一活动应以新年活动为基础，在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。
2、请家长参加这一活动，提前向家长说明这一活动的内容意义和目标，并请家长思考新年里对孩子的愿望，并用恰当的词汇表达自己的情感。
3、每人一盒绘画笔。
一、一起朗诵《庆新年》儿歌，引起谈话的兴趣。
教师：
“新的一年来到了，每个人在新的一年里都会有很多愿望，现在就请你在心底把你的愿望说一说。”
二、和父母交流心愿。
教师：
“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”。
“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望？”
引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教师：
“将你的心愿画或写在卡片的一面，爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”。
四、将自己的心愿讲给大家。
教师：
“请你和你的爸爸妈妈一起，将你们的心愿将给大家。”
鼓励幼儿清楚完整的表达。
教师小结：让我们串起这一个个美好的心愿，祝福它早日实现。
相关经验：
社会：
1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。
2、培养爱家人、关心同伴的情感。
艺术：提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。
幼儿的语言是否完整清楚，表达情感的用词是否恰当。
将心愿卡制成《××班心愿集》一书保存起来，谁的心愿实现了可以做一个标记。
愿望教案中班篇三
1、知识与技能：认识本课9个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。方法与过程：正确流利地朗读课文。
2、情感态度与价值观：知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。
认识本课8个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。
知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。
多媒体工具
1、新学期来临了，你们有些什么愿望？
2、出示：愿望
有一个叫米佳的小朋友，他有四个愿望（出示），请你们听一听，他的四个愿望是什么？
1、配乐讲故事。
2、问：米佳有哪四个美好的愿望？
出示句子：
“冬天真有趣，我愿永远是冬天。”
“春天真美，我希望永远是春天。”
“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
“秋天比任何季节都好。”
3、指导朗读。
4、出示自学要求：
（1）借助拼音，读准字音，读通课文。
（2）用—划出米佳的四个愿望。
5、深入了解。
（1）出示生字，重点：字音：追逐、兴奋。字形：郊。积累：五彩缤纷。
（2）师：他在说这些愿望时的神情是怎样的呢？请你找找。
（3）出示四句句子。
（4）米佳为什么会有这些美好的愿望呢？请你们读读课文，找找答案。
出示句式，练习说话：
因为冬天，所以我愿永远是冬天！
师：那么，在春天、夏天、秋天为什么也会有这些愿望呢？请你选择其中的一句，在小组中和你的小伙伴来说一说。
“因为春天，所以我希望永远是春天！”
“因为夏天，所以我巴不得夏天永远不过去！”
“因为秋天，比任何季节都好！”
1、选择自己最喜欢的一句话或一小节，背一背。
2、用一句话写一写你最喜欢的季节。
愿望教案中班篇四
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解米佳的四个愿望。
3、培养学生的思维能力和表达能力。
找出米佳的第四个愿望。
一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？（学生说自己的'愿望。）
2、大家的愿望都很美好，今天老师给大家带来一个小朋友，他叫米佳，他有四个愿望。（板书：《四个愿望》）。
二、初读课文，把课文读通。
1、学生自由读课文，并用自己喜欢的符号把不认识的字和难读的句子
画出来，并找出米佳的四个愿望。
2、同桌互读课文，遇到困难，合作解决。
3、老师范读课文，让学生进行评价。
4、指名分自然段读课文，其他同学评价。
三、再读课文，把课文读懂。
1、请学生再小声读读课文，边读边想，自己读懂了什么？
2、小组讨论交流，在小组交流的基础上进行全班交流。
3、全班交流，当学生说出自己读懂的内容后，教师可加以引导，如当
学生找出米佳的愿望是“冬天真有趣，我愿永远是冬天”、“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”时师问：你能换另一种说法吗？学生可能会争着说：“我希望永远是夏天。”“我愿永远是夏天。”
（学生仿照前三个愿望帮米佳说出第四个愿望。）
5、鼓励学生再读课文，提出不明白的问题。
针对学生提出的问题，教师可与学生一起进行梳理，先让学生自主思考，然后在小组中相互讨论解决。
四、美读全文，读出感情，加深对课文的理解。
五、拓展训练。
同学们都已经了解米佳的四个愿望了，老师也知道你们的愿望很美好，所以老师建议你们课后也像米佳那样把你的愿望写在小本子上。
愿望教案中班篇五
《米佳的愿望》是一篇反映儿童生活的记叙文。全文以米佳感受四季记下愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。在教学过程中，我设计了多种形式的识字方法，以趣促学。在教学的最后我设计了拓展学习与课后延伸，将听说读写有机结合到一起。
1.识记“敏”、“仗”“滑”等18个生字。
2.正确、流利的朗读课文，体味一年四季都很美。
教学重难点：
识记生字，朗读课文。
1.今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗?他的名字叫佳敏。(板书：佳敏)佳敏是一个活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说—说他的四个愿望。(板书：四个愿望)
2.认读“敏”字，指名读课题。看了课题，你想知道什么?
1.教师范读课文。
2.学生自由大声读课文，用自己喜欢的方式画出不认识的生字，并先自己动脑想办法认识。
3.指名读课文，纠正字的'读音。
1.利用课件学习生字。
2.玩字卡识记生字。
a我来摆，你来认。b我来读，你来收。
3.抢记生字。
教师出示字卡，学生抢认读生字。
4.巧记生字我能行。
今天的生字，相信你一定会有更好的方法来识记。学生各抒己见，评选最佳识记法。
a开火车认读生字。b玩课件认读词语。
1.齐读课文。
2.讨论：那米佳到底喜欢哪个季节呢?(引导学生体会一年四季都很重要)
3.总结：春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。这四季都非常美，佳敏都非常喜欢。
我们一起了解了佳敏的四个愿望，小朋友们你们的愿望一定也很美好。像佳敏那样把你的愿望也写下来吧!
愿望教案中班篇六
1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。
2.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
3.引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
重点：掌握本课12个生字。
难点：理解课文意义。
多媒体课件
一、导入新课。
1.导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。
2.板书：3愿望
二、检查预习效果，教学生字。
1.检查朗读。
课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样？
（1）请两个组的同学用开火车的形式来读。
（2）一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。
2.教学生字。
（1）这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。
（2）读读写以下词语。
独自笑眯眯湿润邀紧紧友善
3.再读课文。
三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。
1.请同学们想一想，从课文中你知道了什么？
2.请同学们再读课文，想想还有什么疑问？
四、探究方楠写下自己的'愿望时的内心活动。
1.看看方楠的愿望是什么？
2.请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。
3.指导学生在阅读中体会方楠的心情。
（1）指名读。
（2）老师范读。
（3）同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。
五、作业。
加偏旁组词
原（x）（x）本（x）（x）是（x）（x）
第二课时
1.指导学生正确理解课文内容。
2.能复述故事大意。
3.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
4.引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
重点：体会友好待人的重要性。
难点：理解课文意义。
多媒体课件
一、细读课文、体会感情。
1.简要总结课文主要讲了一件什么事？
2.交流：课文的哪些地方使自己感动了？
3.细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。
4.把问题进行明确归类。
（1）学生自己读书的过程中，教师提示学生。
（2）各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。
5.联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么？
6.角色扮演，深入理解。
老师和同学们到底是怎么做的？请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。
二、练习朗读课文，
1.自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。
（评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信）
2.朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。
三、拓展谈话。
1.什么是友善？结合《愿望》谈谈自己的看法。
2.说说你在生活中遇到的充满友善的事例。
愿望教案中班篇七
1、学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。
学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。
第一课时
一创设情境，范读导入
1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢？听老师来读一读吧。
2．配上音乐，老师真情范读。
二自渎诗歌，读准读畅
1．自由读诗，注意读准字音。
2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。
3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。
4．同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。
5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。
三自渎自悟，激发想象
1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。
2．学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。
3．学习第一节。
（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。
（2）看到金色的.小花你想到了什么？
（3）谁来读读小花的愿望？
4．学习第二节。
（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？
（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。
5．学习第三节。
（1）播放小河潺潺的流水声。
（2）听，明亮的小河在唱什么歌？
（3）谁来读读小河的愿望？
6．学习第四节。
（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。
（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。
第二课时
一角色扮演，入情入境
1．在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。
2．请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。
3．全班学生一起有感情地配乐朗读表演，进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。
二语言运用，扩展延伸
1．学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物，仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。
2．同学们，你有什么美丽的愿望呢？说出来和大家一起分享吧！
三自主探究，识字写字
1．用“摘果子”的方法复习生字。
2．你记住了哪几个字，说一说你是怎么记的？
3．教师范写“亮、丽”
4．学生在书上描红。
5．在田字格本上书写，提示学生注意书写的正确姿势。
1、美丽的愿望
小花淡淡的清香
小树一片片阴凉
课后小记：
愿望教案中班篇八
新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。
1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
3.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4.体验节日的快乐氛围。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：
调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。
难点：
引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。
各种与新年有关的图片或者物品
谈话导题：
2、忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
4、教师小结：
5、孩子们画画，动手做贺卡。
愿望教案中班篇九
每个人都有一些美好的愿望。我也不例外，我特别想实现这些愿望。
我的第一个愿望是当一名美食家，可以吃遍全世界各种各样好吃的东西。比如说法国鹅肝，日本和牛，俄罗斯鱼子酱，好多东西我都没吃过，一听名字我就觉得很美味，我以后一定要把世界上的美食都试一遍！
我的第二个愿望是学会做好吃的饭菜。我妈妈做的菜特别好吃，每次看着妈妈在厨房里忙碌，我都觉得很神奇，那些普普通通的食材，在妈妈手中的铲子的翻炒下，散发出诱人的香味，成为了香喷喷的饭菜，我每次都吃得津津有味。我觉得妈妈就像一位神奇的魔术师，所以我想自己将来也要像妈妈一样，做出最好吃的菜。
我的第三个愿望是做一名医生，可以治疗生病的人，让每一个人健健康康，每个家庭都开开心心。每次生病的时候我都很难受，去医院打针的时候痛得我直哭，爸爸妈妈也都很不开心。我以后要成为一名医术高明的医生，让每个病人都能不受病痛的折磨，大家都能享受生活的乐趣。
我好想快快长大，长大后就有能力去实现我的愿望了！
文档为doc格式
愿望教案中班篇十
“假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是电脑程序员，我要设计出各种程序，给人们的生活和学习带来方便；假如我是一片云，我要把少先队员的问候捎到边防哨卡；假如我是小草，我要把城市里的每一片空地绿化。”这是多么美好的想象啊！你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。请你写一篇想象作文，题目自己定。想象的内容要具体，要有一定的条理。写完后要认真修改。
激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。
让孩子们展开丰富的想象，用通顺的语句写出故事。
一、佳作导入，揭题
1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作，引导学生说说“假如。”。
2、联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。
谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？
选择自己最想说的讲给同学们听。现在就让我们畅所欲言吧！
3、学生自由发言
二、指导练笔
1、指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。
引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。（题材归类：想象类和现实类）
2、教师出示范文，要求学生边听边想文中都写了哪些内容。
（1）我的愿望是什么？
（2）为什么会有这样一个愿望？
（3）为了实现这样的愿望我做过哪些努力？
（4）假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现？
5、谈话：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望》。
三、动手练笔，集体评议。
四、文章开篇指导：
师：孩子们，通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解，每个人都能在文中表达自己的真情实感。那么一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。
（1）开门见山
要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章，可以这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能……”这样的表达直接引出了作文的内容，一目了然。
（2）逐渐深入
开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例，可以这样开头：“那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说：??闭上眼睛，许个愿啊。听了这话，我的'心中不由得一动：我的愿望又是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。
（3）设置问题
五、课堂总结
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
愿望教案中班篇十一
美丽的小花，
有个美丽的愿望：
我要送给人们dd
一阵阵清香．．．．．．
透明的雨滴，
有个透明的愿望：
夏天来了，
我要送给农民dd
一片一片欢歌．．．．．．
明亮的小河，
有个明亮的愿望：
秋天来了，
我要给丰收的大地dd
敲打欢乐的乐曲．．．．．．
洁白的雪花，
有个洁白的愿望：
我要送给小朋友dd
一个
指导教师：郭红
吉林省珲春市第二实验小学三年（2）班张嘉勋
愿望教案中班篇十二
自从人类来到这个充满生机的地球，就开始无限制地掠夺能源、破坏环境。这不，引起了大自然的严重不满。
在地球南部的热带雨林，一棵大树终于忍不住开口控诉：“人类真是太可恶了！我生于一条小河边，小时候那条小河清澈见底，小鱼小虾们自由生活着，小河还有一股淡淡的清香。可是近几年，人类越来越得寸进尺了，居然为了少走几步路就在小河里倒垃圾，使小河的水变得浑浊不清。我每天也只能喝着怪味冲天的水啦！他们真是一群恶魔！”旁边的一棵树也愤怒地指责：“我的家人们大部分都被人类砍了，每当想起它们惨遭杀害的样子，我都会从噩梦中惊醒。他们难道不明白这是自掘坟墓吗？一群白痴！啊――”还没等它说完，这棵树就轰然倒塌，死于人类的电锯之下。
在地球西北部大沙漠中，纺锤树和仙人掌正在开会。一个年老的仙人掌说：“我曾记得刚出生时这里多么美丽，蝴蝶飞舞，地上长满了鲜花嫩草。那时我长得多么漂亮，大大的叶子绿油油的，可如今这里形成了沙漠，我的叶子变成了针状，难看得像个丑八怪！”它边说边掩面啼哭。一旁的纺锤树也发言了：“我的远亲绿树被人类一棵棵残忍地砍伐，它们的遗骨成为了沙子，流到这边汇聚成了沙漠。我原本也是一棵绿树，可由于环境的干扰，为了活命，我不得已变成了高大的纺锤树，每天顶着火辣辣的太阳，快要热死我了。”
大家一致认为：人类如果继续破坏环境，等到地球自然环境崩溃，人类就会灭绝的。
《美丽的愿望》
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愿望教案中班篇十三
今天,我们学习了《瑞恩的愿望》这篇课文.文中记述了非洲的水被污染造成了大部分儿童死亡的'惨景。
瑞嗯对妈妈说：“我要捐70美元，为非洲儿童打一口井，他们都要死了。”妈妈说“好啊，不过你要通过做家务来获得。”瑞恩马上答应了。
瑞恩帮妈妈拖地，帮爸爸洗衣，挣了5美元，经过努力，终于攒够了70美元。当他得知打一口井要700美元时，瑞恩马上回到家开始做家务。人们被感动了，捐完钱后就和瑞恩打了一口井。
我很佩服瑞恩的这种精神，一般人没有这种爱心和使命感，我爸爸就有，记得汶川大地震时，爸爸把工资捐给灾区，大家夸他说“你的心地真好。”但也有的人不是这样，别人需要帮助时他不帮，你说这样的人有爱心吗?我们千万不能学没有爱心的人，不能没有爱心。因为没有爱心对我们自己也会造成伤害。世界会走向光明还是落入黑暗呢?我们谁也不知道。所以我们要向瑞恩学习无私奉献的精神，让这种精神洒向全世界吧。
愿望教案中班篇十四
亲爱的瑞恩：
你好，我是大场镇小学五3班的周星宇。
当我听说了你的故事后，我十分感动。你是一个年仅6岁的男孩，可是你在学校却为缺医少药，生活在死亡线上的非洲儿童提供帮助，你甚至小小年纪就靠着自己的努力，利用一切空闲时间做家务来挣钱得到70美元为此。
也许只是一口井，可是我看到的是一颗善良而又热忱的心。6岁的你用实际行动教会了我要有一颗善良的心和助人为乐的精神。
正是因为你的爱心与行动，你的故事感动了许多人——同学，老师，还有许多素不相识的人……你的爱心已传递给了千千万万个有爱心的人，他们和你一样愿意为苦难的非洲儿童提供帮助，最终你实现了自己的愿望：希望每个非洲人都喝上干净的水。爱心的力量是如此的伟大。
瑞恩，千言万语赞不尽你那纯洁、善良的心。你帮助了数以千计的非洲儿童，我佩服你。我们一定会和你一样，用实际的行动来帮助那些真正需要帮助的人！
祝你学业有成
周星宇
xx年9月6日星期日
五年级:周星宇
愿望教案中班篇十五
一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。
1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的.快乐。
1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）
2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。
欣赏重现——联想创作——展现交流
1、欣赏、重现
（1）讨论回忆。
出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。
说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表2008能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。
2、幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿
说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。
3、联想、创作
师：“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧！”
自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡
说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。
4、展现、交流
放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。
愿望教案中班篇十六
硕果累累的秋天到了，妈妈说：这天气可真好啊，我们一起去果园里摘水果吧！小明和爸爸异口同声地说：好啊！
小明一家来到果园，果园里的果树可真多啊：有苹果树、有梨子树、有桔子树....苹果树上的苹果像小朋友的脸一样，又大又红，梨子树上黄澄澄的梨子像金子一样，散发出光芒.树上的果子都你挤我碰，争先恐后地说：摘我，摘我.
这时候，小明被眼前的枫树叶给吸引住了.那一片片枫叶就像一个个手掌一样.小明捡起一片枫叶，开心地说：爸爸妈妈，你们看我捡到了一片枫叶，我要把枫叶用来当标本！
只见，爸爸一伸手就摘到了苹果.还有些苹果迫不及待地掉了下来，妈妈正在捡掉在地上的苹果.他们正忙得不亦乐乎呢！
这真是个美丽的秋天啊！
愿望教案中班篇十七
知识与技能认识12个生字，正确掌握生字的书写。
过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
重点、难点
重点：掌握本课12个生字。
难点：理解课文意义。
教法与学法
教法：质疑、引导、点拨。
学法：自读自悟，合作探究。
教学准备多媒体课件
教学过程
四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。1、看看方楠的愿望是什么？2、请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的'内心感受。3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。（1）指名读。（2）老师范读。（3）同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。
五、作业加偏旁组词原（）（）本（）（）是（）（）
第二课时
知识与技能
1、指导学生正确理解课文内容。2、能复述故事大意。过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
重点、难点
重点：体会友好待人的重要性。
难点：理解课文意义。
教法与学法
教法：质疑、引导、点拨。
学法：自读自悟，合作探究。
教学准备多媒体课件
教学过程
一、细读课文、体会感情。1、简要总结课文主要讲了一件什么事？2、交流：课文的哪些地方使自己感动了？3、细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。4、把问题进行明确归类。（1）学生自己读书的过程中，教师提示学生。（2）各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。5、联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么？6、角色扮演，深入理解。老师和同学们到底是怎么做的？请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。
二、练习朗读课文，1、自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。（评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信）2、朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。
三、拓展谈话1、什么是友善？结合《愿望》谈谈自己的看法。2、说说你在生活中遇到的充满友善的事例。
四、作业地望着涌出（）（）地夸奖写下（）