作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班艺术教案漂亮的裙子篇一
1、尝试用多种材料装饰扇子,感受扇子的美。
2、让幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。
3、观赏多种各多样的扇子,知道名称和用途。
4、训练幼儿的绘画能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。
活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;
1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)
2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。
1、导入激趣:讨论引趣。
师:小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉?
幼:很热。
师:那你们有什么好办法,使自己凉快呢?
幼:可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子····
幼:好。
幼:喜欢这把,因为它最好看了。
师:那现在我们一起做这把扇子吧。
2、讨论制作:
(2)(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)
(3)这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。
3、尝试制作:
(1)教师介绍扇面,扇柄及其他操作材料。
(2)演示扇面和扇柄的粘合过程。
(3)教师边朗诵儿歌边示范:小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上校扇柄,我的扇子做好了。
(4)幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。
4、装饰扇面,播放轻松的音乐。
(1)引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
(2)及时鼓励帮助能力差的幼儿。
(3)及时地肯定幼儿的表现。
5、幼儿作品展示并自己介绍。
(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?
(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。
让幼儿回家再去寻找使自己凉快的办法。
学前教育《指南》中指出:教师应有课程开发的`意识,善于利用和开发幼儿园的空间,设施设备,活动材料等多种多样的课程资源,以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征,以及幼儿对扇子的兴趣,生成了小扇子真凉快这一活动。
大班艺术教案漂亮的裙子篇二
本次活动来源于大班11月份活动主题《森林之王》,幼儿与动物之间建立着一种与生俱来的默契,他们热衷于讨论“动物世界”,喜欢讲述“大森林里的故事”;鉴于孩子们对动物的喜爱,这段时间开展了绘画“狮子”、泥工“狮子”等一系列活动;为了进一步满足孩子们的好奇心,为给孩子们提供探索动物奥秘的机会,我设想何不用音乐的形式再次进行情感刺激,激发他们的探究欲。因此,特设计了这次主题生成音乐活动“我是大王”。该乐曲生动形象,节奏鲜明,为使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,活动设计时巧妙的运用了故事贯穿全曲,并利用图谱、动作、游戏等方式让孩子们更形象的感受和表现音乐。整个活动重视幼儿在音乐活动过程中的一种体验与感悟,从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
1、根据故事和图谱提供的线索,初步感受乐曲的结构、形象和内容。
2、探索用身体动作表现音乐,体验想象、创造和表演的快乐。
感受乐曲的基本结构、形象和内容,并用身体动作表现音乐。
富有创造性的进行音乐表演;
多媒体课件;狮王、狮后、小狮子头饰、服装等;
(一)导入部分:以情境激趣的方式导入活动主题,激发幼儿学习兴趣;(2分钟)
1.幼儿扮演各种小动物,一起进入一个神秘的地方.
2.随音乐做律动,共同置身于设置的情境中.
(本环节通过情境设置,把孩子们带到一个充满想象的世界,不但激发了学习兴趣,也身临其境的融入活动中,为接下来的活动作了铺垫。)
(二)基本部分:本环节通过所提供的多条线索多渠道的进行音乐理解,以层层递进的方式,运用多种方法进行音乐表演,不但对音乐有了新的理解,而且真正体会到了创作与表演的乐趣所在;(25分钟)
1、倾听音乐,初步感受乐曲的基本旋律与内容。
(1)完整欣赏乐曲,进行启发性提问:从音乐中你听到了一个什么样的故事?(自由的想象空间,给孩子们提供了一个充分想象与表达的机会。)
(2)幼儿倾听音乐,并进行自由想象讲述。
2、依据故事及图谱提供的线索了解乐曲的内容、形象和结构。
(1)观看多媒体课件,通过故事欣赏音乐,初步了解乐曲所表现的内容和动物形象;
a、故事中都有谁?发生了什么事?
b、大狮子是怎样走路的?小狮子是怎样走路的?(请幼儿学一学,初步进行创作表演;)
c、它们是怎样吼的?吼了几声?
(一起复述故事情节,回顾形象特征,加深对故事的理解。)
(2)借助图谱,完整欣赏音乐,进一步理解音乐的结构、形象和内容。
a、黑色的线代表什么?
b、大、小脚印代表什么?
(一起通过图谱进行音乐理解。)
3、运用身体动作,完整表现音乐;
启发运用身体各部位代表动物形象,进行音乐表现。(对音乐理解的基础上,进行节奏与乐曲形象的再现。)
4、分组进行音乐表演;
幼儿分成狮子组、小狮子组,小动物组,大家一起随音乐进行表演;
(本环节属于本次活动的重点与难点部分,幼儿通过多种方式进行音乐的.体验与理解,并通过动作与音乐的完美结合,不仅真正体会到了创造与表演的乐趣,也提高了孩子们的音乐表现力,同时给音乐注入了新的元素,尝试了新的方法,使音乐融入孩子们的世界,拥有了生命了,从而实现了活动重点,突破了难点。)
(三)结束部分:本环节通过分角色进行表演,使音乐更加生动形象的得以体现。(3分钟)
借助道具,进行分角色表演。
活动延伸:(1分钟)
1、用乐器怎样进行演奏?
出示乐器,听一听、找一找用哪些乐器可以演奏该曲目。
2、给音乐加歌词;
本次活动选择了具有代表性的经典乐曲,适合幼儿年龄特点,首先给孩子们提供了一个轻松愉悦的体验与感知氛围,整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式,幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习,提供给幼儿主动活动的空间,让幼儿在匹配的音乐刺激下,产生激情,又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验,创新出与同伴不一样的身体动作,让幼儿在主动探索中学习和发展,从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。整个活动抓住了孩子们的兴趣点,方法运用上体现了层层递进、由易到难,让孩子们在快乐中学习,在自由中尽情发挥自己的想象力,从而获得表演的乐趣。
大班艺术教案漂亮的裙子篇三
领域:综合活动(艺术、科学)
年龄段:5-6岁大班 活动目标:
1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。
2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法,体验探索带来的乐趣。重点:能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。难点:在与材料的互动中获得物体支撑的经验。活动准备:
1、每人一个熟蛋,彩色笔
2、辅助材料:米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程:
一、开始部分:
——出示蛋宝宝激发兴趣:
1、幼儿自主创作,教师巡回指导
——启发幼儿:你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?
2、幼儿第一次操作,探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。
师:怎样才能让蛋宝宝站起来呢?操作后提问:你们的蛋宝宝站起来了吗?
3、提供不同辅助材料,让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。
幼儿操作,教师巡回指导。
——谈话交流:讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程
师:刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了,谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的?(个别幼儿讲述并演示)
4、第三次操作,鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。
(1)让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来,教师以蛋宝宝的口吻说:“我的主人只让我在一样东西上站起来,可是我很想到其它的东西上站一站,特别走在海绵上、在纸团上也站起来,你们能帮我吗?”
(2)幼儿操作,并分享与交流展示自己的方法。
师:这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。
三、结束活动: ——展示蛋宝宝
师:今天小朋友们让蛋宝宝站起来了,现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。
大班艺术教案漂亮的裙子篇四
1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的.动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
1、教师手持魔术棒,以变魔术的形式导入活动。(用棒点击托盘,让个别幼儿上来看看变出了什么?)
2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好,老师为你们准备了一些材料,有各色彩纸、颜料、彩泥,还有毛线等等,希望你们把这些蛋变成新的东西,并且你要告诉好朋友或者客人老师,你是怎样变的?用的什么东西变的,好吗?”
3、幼儿制作,教师巡回,帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
大班艺术教案漂亮的裙子篇五
认知目标
熟悉旋律学唱歌曲
技能目标
鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作
情感目标
在活动中与同伴共舞,交流情感
熟悉旋律学唱歌曲
鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作
录音磁带,录音机,课件
导入:
1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼儿的兴趣。
2、教师:你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子),引导幼儿来认识小豆子。
2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。
3、教师有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼儿随音乐伴奏完整跟唱。
大班艺术教案漂亮的裙子篇六
艺术活动:我的老师(绘画)活动目标:
1.能观察教师面部主要特征并画出来。2.提高捕捉事物细节的能力。活动准备:
经验准备:在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征、表情、动作,丰富幼儿的创作内容。
物质准备:勾线笔,画纸。活动过程:
二、教师介绍绘画材料、工具,引导幼儿共同讨论写生的步骤。1.知道幼儿先确认人物在画纸中的比例,尽量将画像画大。2.引导幼儿仔细关擦教师的面部特征,从感兴趣的部位开始画起。
3.鼓励幼儿添加一些场景,让画面更加饱满。
三、幼儿开始绘画,教师观察指导。
鼓励幼儿从不同角度进行任务写生,引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。
四、交流欣赏作品。
师:我们一起来欣赏下小朋友心中的老师是什么样子的呢?
大班艺术教案漂亮的裙子篇七
1.大胆设计各种服装。
2.体验设计服装的乐趣。
3.学会欣赏同伴的作品。
1.准备旧挂历、塑料袋、落叶、稻草等材料。
2.准备水彩颜料和旧的不能穿的白色衣服。
3.准备学习包《主题活动·设计图案》《主题活动·小小服装设计师》。
1.引导幼儿回忆参观裁缝店的情景,激发幼儿当个小小裁缝师的愿望。
2.启发幼儿根据自己的兴趣,自选材料及美术一而再方式设计各种各样的'服装,如用水彩颜料在白色衣服上画上各种花纹,用塑料代剪制、装饰花裙、花背心等。
3.引导幼儿将自制的服装分类展示出来,互相观赏,比一比谁设计的服装最美、最有特色。
提供有关学习包的材料,让幼儿在美工区中继续设计、制作服装。
大班艺术教案漂亮的裙子篇八
在活动中请幼儿体验合作的快乐。
幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们的生活。
分组合作描画不同人体动态。
1、欣赏范画,激发幼儿活动的兴趣
小朋友仔细观察,这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?
2、游戏《木头人》
交代规则:首先,咱们做一个木头人的游戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样优美的动作,音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到前面来,游戏规则是听到音乐,做有趣的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3、教师示范
小朋友的动作都很特别,用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来,请你摆出一个特别的动作请大家欣赏,教师描画出该幼儿的体态。
4、讨论
请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的'动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动。
5、幼儿分7组,合作完成人体姿态的描画
6、游戏《找信》
每组幼儿共同解读密信,分析信件中的艺术表现方式,激发幼儿创作的_。
7、幼儿自由创作
运用线条,图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8、欣赏作品
请幼儿谈一谈,哪一组作品中人物的动作清晰,色彩鲜艳,人体装饰的非常有特点。
9、结束部分
欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈,展示自我独特魅力。