总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师德师风学总结篇一
百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养，主要表现在以下方面:
（一），课堂上随意接打手机。
（二），对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学生。
（三），课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博，常常通宵达旦，严重地影响了第二天的教学。
（四），工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出。
（五），说脏话，随意挖苦学生。
（六），课堂上不认真给学生授课，课后再办补习班向学生收取补课费。以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长，社会上的形象，使教育行风日渐低下。为国家培养高水平，高素质，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面发展。
本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。
师德师风学总结篇二
为进一步加强师德师风建设，切实解决师德师风建设中存在的突出问题，构建师德建设长效机制，根据区教育局文件精神，我校于3月14日起，进行自查。自查采用问卷调查，教师、学生座谈话等形式，掌握一手资料。现把自查情况总结如下：
一、领导重视，紧抓不懈。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，建立了由书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，负责师德师风工作。开学第一次教师会议组织学习了《展茅中心学校教师十要十不准》，同时结合本校实际，制定了《展茅中心学校教师师德建设方案》，要求教师在平时的教学工作中严格要求自己，时时自我反思，做学生的表率。
二、学习典型，树立形象。
利用校园网、校内邮箱，学习先进事迹，树立典型，组织学习六横镇沙头经济合作社原党支部书记王忠宁事迹。学习他工作上大干、细节上实干、方式上巧干、过程中苦干的“四干精神”，亲力亲为的工作作风，无私奉献的高尚品德，打动了的每位教师，大家纷纷表示，在今后的教育教学工作中，要对照“四干”精神找差距、找不足，进一步坚定理想信念，强化党性修养，为“美丽普陀”，“办人民满意教育”作出更大贡献。
三、自查自纠，落实整改。
通过教师、学生座谈话，全校学生家长问卷调查，了解到我校教师总体师德师风良好，特别是关爱学生，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生方面，得到了家长和学生的认同和赞扬。但也存在一些问题：
1、初中部以前有教师从事有偿家教现象，主要是有升学压力在家长强烈要求下，利用双休日时间，进行补课活动。
2、个别教师存在讲脏话、粗话现象，还有个别用歧视性语言批评学生，极个别教师还有体罚或变相体罚学生的行为。
整改措施：
1、据调查，上个学期市区教育局出台“有偿家教”的文件之后，我校初中部教师再也没有参与有偿家教。
2、全体教师反思自我，是否存在有歧视性语言，变相或变相体罚行为，有则改之无则加勉。
3、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行自查自纠。
师德师风学总结篇三
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略，推进教育创新，全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，师德[]建设自查报告。教师的一言一行，一举一动无时不刻在潜移默化的影响着学生，因此，师德师风的建设必要的。
按照《中小学教师职业道德规范》。《白山市中小学教师行为准则》，《白山市中小学教师十部准》《抚松县中小学教师十条禁令》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
1、工作中，存在着墨守成规的思想，不愿接受新的教学理念，新的教学方法。对学无止境的教学业务没有深刻钻研，终身学习观念不强。
2、狭隘地认为自身素质还可以，以致于爱岗敬业做得不够突出。
3、要求学生过于严厉，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
4、对学生的关爱不够，缺乏耐心，不善于与学生家长的。沟通。
通过开展师德建设活动，本人充分意识到自己的不足，在今后的教学工作中，积极调整心态，提升自我师德水平，争做一名师德优秀，业务优秀的人民教师。
师德师风学总结篇四
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体报告如下：
师德师风学总结篇五
为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
一、收获
1、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教以来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的.影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3、严谨治学。从教以来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4、关爱学生。我平等地对待每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5、尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教，在实际工作中也是这样做的。
二、不足之处
1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。
2、平时总是认为做好自己本职工作就行，只要不违犯纪律、不犯错误，不求过得硬，但求过得去，缺乏积极进取的精神，满足于完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作研究不够，没有从领导角度方面和政治高度方面考虑问题。
三、改正方法
1、以学习教育为途径，提高政治业务素质。
2、积极开拓进取，提高工作水平。
3、更新教育观念，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系。
4、牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。充分贯彻执行“爱心充满校园，习惯成就人生”的办学理念，作好本职工作。
加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“正师德、铸师魂、强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养合格人才的历史重任。