实习心得是在实习过程中对自己的学习和工作表现进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们反思实习经验,进一步提高自己。如果你正在写学习心得,以下的范文可以给你一些启示和思考。
高中家访的心得体会
第一段:介绍高中家访的背景和重要性(大约200字)。
高中家访是指老师和家长之间的互相拜访活动,目的是加强师生家长之间的沟通与合作,促进家庭和学校之间的密切关系。高中家访在学生的成长中具有重要的作用,可以帮助学校和家庭了解学生的学习情况、人际关系以及心理健康状况,从而更好地进行教育、引导和支持。通过家访,学生、家长和教师能够共同合作,携手为学生的发展创造更好的环境和条件。
第二段:谈谈家访所带来的积极影响(大约300字)。
高中家访能够加强师生之间的联系,建立有效的沟通渠道。在家访中,学校和家长可以直接面对面地交流,了解学生在不同环境中的表现与需求。通过交流,教师可以深入了解学生的学习习惯、学习兴趣和潜力,从而更有针对性地进行教学和引导。家长也可以通过家访了解学校的教学方式、教育理念和学生管理制度,进一步支持学校的工作。另外,家访还能够增进教师和家长之间的互信,搭建起密切合作的平台,共同为学生的发展努力。
第三段:探讨家访中的问题与挑战(大约300字)。
尽管高中家访带来了许多积极的影响,但我们也要面对一些问题和挑战。首先,由于时间和人力的限制,无法对所有学生进行家访,这可能导致信息的不全面和不公平。其次,一些家庭可能因为私人原因拒绝家访,这使得学校无法对学生家庭的具体情况进行了解。此外,家访也可能引发一些敏感话题或冲突,例如家长对教师的不满意或者学生在家庭中的问题等。面对这些挑战,我们需要找到合适的解决办法,例如加强学校和家庭的沟通,提供其他形式的家访参与等。
第四段:总结家访的意义与价值(大约200字)。
高中家访的进行不仅仅是了解学生的一种方式,更是促进学校与家庭合作共同关注学生全面发展的重要路径。教师在家访中对学生的观察和评价将是更为客观真实的,从而更准确地为学生提供个性化的教育和支持。家长也能通过家访更好地了解学生的学习和生活状况,更好地履行教育角色。同时,家访还能够增进学校和家庭之间的合作与了解,形成教育合力,共同关注学生的成长与幸福。
第五段:个人体会与建议(大约200字)。
我参与了数次高中家访,并从中受益匪浅。在家访中,我与学生及家长的交流让我更深入地了解了学生的需求与特点,并加强了学生与教师之间的信任与关系。我认为,在家访中,我们要保持耐心和敏感性,尊重家庭的观念和权益,并给予学生和家长足够的空间和信任。同时,学校也应该建立健全的家访机制,制定相关政策和程序,确保家访的公正和有效。只有通过学校与家庭的共同合作,才能够更好地关注学生的全面发展与幸福成长。
总结:高中家访是学校与家庭之间密切互动的重要环节,通过家访,我们可以加深了解学生的需求与特点,密切关注学生的全面发展与幸福成长。尽管家访中面临一些挑战,但只有通过学校与家庭的共同努力,才能真正发挥家访的作用,为学生的未来发展创造更好的教育环境和条件。
高中生家访心得体会
家访目的:熟悉他的生活环境,了解他的学习状况,和他的父母进行沟通,取得彼此的信任,从而构成教育合力。
家访资料:
张红红的话语不多,看到我似乎有些紧张,不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好,一向滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错,自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境,如果说还有什么遗憾的话,那就是书柜里除了一些必备的工具书,其它适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告诉我,孩子的基础不好,甚至很差。我说:“没关系,只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始,共同努力。”我看了这孩子的寒假练字本,虽然字写得还不算漂亮,但从第一页往后看,确是一天一天在进步了。这就很好,他让我看到了期望。我说:“孩子,继续练好字,继续把《小学生必背古诗词70首》背完,然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期!”他笑了。我喜欢看孩子的笑容,也很容易被孩子的笑容感染。
家访效果:发现了学生更多的优点,对于更好的发掘其潜力奠定了基础。
心得:我深深地明白,要教好一个学生,要带好一个班级,仅有激情和爱心是远远不够的。
高中生家访心得体会
虽然与学生接触有近两年的时间,但对学生的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。想到这里,一种力量、一份责任、一股动力,弥漫在我的周围,心中有个强烈的愿望在呼唤我――倾情家访!
教师作为职业人,工作量很大,教学任务繁重;作为社会人,又有许多家务琐事,将两者安排妥当已经不容易,还要在休息时间去完成家访工作的确是对我们教师的一项考验。在加上学生家长大多白天上班,晚上才回家,太早太晚去家访都不太合适,这样我就将家访最佳时间定在双休日或者是下班后5:30-8:00。但我是“沙市一中人”,是战斗在教育第一线的忠实的实践者,也是爱心的传播者。“沙市一中人”开展“课外访万家”,我得大胆开步!
在家访前我做了大量的准备工作,其中最有效果的是我布置学生完成的《家庭项目作业》。在这里与大家分享。在这份《家庭项目作业》中,有以下六个方面内容1.请你画出由学校出发到你家的最新最近最清晰的地图。并写出简洁的“家庭地图线路说明”,要有小创意。2.对自己在沙市一中近两年的学习做一个自我解剖。3.你的困惑是什么?4.家庭对你的学习,生活,成长,请做一个评价。5.你想对你的爸爸妈妈说什么?6.老师到你家去家访,你有何感想?这样,我根据这份第一手原始的资料,选出最急需家访最可能取得效果的学生作为家访对象。在学校的支持下,家长的期待中踏上了我的家访之路。
高中家访心得体会
家访,对我们每个教师来说,一点儿都不陌生。它是联系家庭与学校的一条纽带,是教师与家长沟通的桥梁。家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况,还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议。而作为家长,也可以真实的了解到孩子在校的情况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解,同时也加深了教师与家长的感情。可以说是一举数得。通过多次的家访,我感触颇深:
有些学生在校表现很好,学习成绩好,尊敬老师,与同学和睦相处,纪律好,讲卫生等等,总之一切都很完美,可是在家里,却一点都不懂事,一点也不体谅父母。父母稍有点不顺着他,他就会在家大发脾气,跟父母吵架顶嘴,甚至有个别学生还跟自己的父母动手。而有些学生,虽然成绩平平,在校表现也不怎么好,但在家却是一个乖巧懂事的孩子,不仅体谅父母,还主动地帮父母承担一些力所能及的事。
这次家访大部分家长对这个活动很支持。每到一家,家长们得知我的目的.很是热情,又是主动问好,又是端茶倒水,让我很感动。在访问的过程中,家长们不仅主动地了解自己孩子在校的表现以及学习情况,而且还主动向我介绍孩子在家的表现情况。对于我们的问题他们总是笑容满面、耐心的回答。我们在他们家里高兴地交谈着,就像朋友一样。
这次家访我感触很多,我感觉到了家长对我的信任和对我的工作的肯定,他们已把我当成了他们真正的朋友。有的还会和我说说心里话,聊聊家里的事。我也深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,只有家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟,我们的教育才会获得更大的成功。家长的肯定与信任使我会感到无比的开心和幸福,也感受到了作为一名人民教师的自豪。
高中生家访心得体会
近期,我校按省教育厅市教育局的要求,开展了“万名教师进万家”活动,结合实际,我校也制定了相应计划,我班教师也都积极投入其中。
家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。让他们感到自己并没有淹没在班集体中,让他们感到在老师心目中他们也占有一席之地,让他们感受到老师对他们每一位同学的关怀。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情,对今后我们教育工作的顺利开展有着十分重要的作用。
本周,利用晚自习时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生家长对我的到来给予了热烈欢迎,感到十分意外和兴奋,我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励, 我对班级容量也很大, 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们家长一定大力支持学校的工作。”
通过家访,我从一个侧面认识到教育的重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说:“现在国家越来越重视教育了,我的孩子全交给你们了。”很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。
我到一个男学生家中,他爸爸诚恳地对我说:“那时我没有一个好的学习环境,自己也不认真学,文化低,造成了现在工作中的许多困难,我就这一个儿子,你无论如何对他要严一点,让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要,是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。
通过家访,学到了一些家访的基本方法。首先,家访应全面如实地介绍学生在校的情况,不能报忧不报喜,应当介绍的情况要在家访前准备好。其次,为了便于和家长更好地合作,家访时应向家长了解学生在家的表现,有针对性地听取家长的意见,采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育,一定要“对症下药”才能解决问题。
通过家访,我认为需失时机地向家长宣传正确教育子女的方法是老师工作的重中之重。高二是高中的重要阶段,况且这个年纪的学生处于青春期,正是在形成自我价值观,人生观,世界观的重要时期,我们同家长的共同引导是十分必要的。尤其高二理科难度加大,学生学业任务重,压力大,家访能够将学校和家庭紧密联系,从而帮助学生正确处理在学习与生活中遇到的各种问题。高中生,不仅要成绩好,更重要的也是要学会做人,在这方面,家长的模范作用就凸显出来了,所以我们在家访时应该不失时机地做家长的工作,帮助他们懂得怎样爱子女,怎样教育子女,这是我们的薄弱环节,也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。
总之,家访让我受益非浅,不仅使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,而且也使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。只有通过家访,与家长进行近距离交流,才能了解一些隐性的问题,从而对症下药,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育,高效的提高学生的成绩。加强家校的密切联系,在对班级所有同学统筹管理的基础上,因材施教,落实到对个别学生的有针对性的引导,这样才能真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
高中生家访心得体会
在此次家访中,我校各班选择了典型的代表,即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生进行家访。在学生家里坐一坐,聊一聊,老师的一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触,是心与心的交流,走进学生家庭,就似一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里,在孩子的眼里,老师的话是圣旨。
通过家访,我们也感到家庭教育中存在着一些问题,我们体会到:首先,要给孩子一点时间。据了解,各班多数学生家长在经营生意或忙于生计,比较忙,到家时孩子已经睡了,有空时也只是随口问一声作业有没有做好了。给孩子一点时间,和孩子多作交流,让孩子知道父母对他学习的重视,体会到父母的用心良苦,这对孩子而言,无疑是极好的鞭策。其次,要有意识地让孩子吃点苦头。现在的孩子大多是独生子女,生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,只要孩子开口没有不答应的。家访中发现一学生,几乎天天花钱,真是不赚钱不知赚钱苦。家长应有让孩子吃点苦的意识,多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝被拒绝的滋味儿。另外,和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮,家长一定要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。
家访中通过与很多家长交流,绝大部分家长非常重视教育,而且也有很多的教育方法和经验,在家访中我们一一记下,作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙,望女成凤心情急躁在家里经常训斥孩子,或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时,我们委婉地指出其不良影响,适时纠正不好的教育方法,教给家长一些因材施教的方法,同时,帮助家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析,到什么山唱什么歌,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
称赞对鼓励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长告状,因为这无异于给家长送去一根棍子,学生回家不免要受皮肉之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生,更要关注那些调皮捣蛋,看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。
高中家访的心得体会
高中家访是学校师生交流的一种重要方式,通过家访可以让教师更全面了解学生的家庭环境,进而更好地关心和帮助学生。本文将从我的亲身体验出发,分享关于高中家访的心得体会。
在进行高中家访之前,我充分了解学生的家庭情况和背景资料,例如父母的职业、家庭成员的情况等。这样做有助于我在家访中更加有针对性地和学生家长进行交流。此外,我还准备了一些礼品,表示对家长们的尊敬和感谢。在此阶段,我尽可能多地收集信息,使我对学生的家庭情况有了一个大致的了解。
第三段:家访中的交流与感受。
家访的时候,我首先向学生家长详细介绍了学生在学校的表现和成绩情况,进而探讨学生在学习和生活方面的问题。我耐心倾听家长的意见和建议,并积极予以回应。通过与家长交流,我深感到家庭环境对学生的教育起着重要的作用。一些家庭注重家教,且家长给予孩子充分的关爱和支持,这些学生的学习成绩也相对优异。而一些家庭的教育方式较为松散,孩子缺乏学习动力,学习成绩就相对较差。通过家访,我更加明确了家庭教育对学生成长的巨大影响,也对学生家庭的支持和关爱表示由衷的敬意。
第四段:家访的感悟和收获。
家访过程中,我收获了很多。首先是与学生家长之间建立的信任和沟通,这对我今后的教学工作会有很大的帮助。其次是对学生家庭的更深入了解,这使我能够更好地照顾学生的心理和情感需求。此外,因为家访,我还获得了很多宝贵的家庭教育经验,这将对我今后成为一名更好的教师产生积极影响。
第五段:结语。
通过高中家访,我深刻认识到学生的家庭背景对学生的发展至关重要,也明确了家访在教育中的重要性。从家访中,我收获了与学生家长更加密切的关系、深入了解学生的家庭情况以及获取宝贵的家庭教育经验。希望通过我的努力,能够更好地关心和帮助学生,为他们的成长尽一份力量。
高中家访心得体会
家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离,有利于互相交换意见,也有助于达成共识。本文是小编整理的高中家访心得体会,欢迎大家阅读参考。
根据学校的安排,为期两周(第七和第八周)的家访已接近尾声。
我、徐建常老师和冯品品老师对初三(2)共58人进行了家访,以区域划分,从花厅(附近有梁围、朱围等)到后街,从小市到附城,从松岗到后岗,逐个学生家访,晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷,虽然有时候疲惫不堪,但也乐在其中。
这次家访是以让家长了解学校、老师及子女在校情况为主要目标,希望在此基础上得到家长对学校、老师的认可,并能提出好的建议或意见,让学校发展的更好。
即使你没有华丽的词语,家长对老师所说的话也会感兴趣,同时也会了解老师所做出的努力的。
家访让我更了解学生和他们的父母。
通过这次家访,让我深刻理解外来民工的艰辛和淳朴。
他们大部分是湖南来的农民工,背井离乡来到这里的目的是让孩子能够接受比家里更好的教育,让孩子有个更美好的前程。
每天起早贪黑地工作,日日夜夜的操老,为生活奔波。
他们没有时间管孩子,加上他们自己的文化水平也不高,有想帮孩子的希望可力不从心。
所以他们比希望寄托在学校,寄托在老师身上。
我感到自己的教书育人的负担更重了,同时也会去努力做好。
他们的淳朴和热情也深深地打动了我。
大多数家长见到我们都笑逐言开,热情款待。
其中有位家长早早就炖好上等的鸡,等待我们的到来,让我真切地感受到他们的热情和重视。
通过家访,我还了解了家长们的担忧与期盼。
我都能够及时说明与解释,尽可能让家长理解,并有意识地把更多的信息传达给家长,让他们对学校有个较全面的正确的认识,以促进学生的教育和学校的发展。
如江启秋,爸爸是出租摩托的,每天中午都会来学校接孩子回家,和我见了面也只是打个招呼就过了,从没向老师了解过孩子在校期间的表现。
通过这次家访,我了解到孩子的存在问题,家长的期望值也不现实,与家长沟通后,家长也调整了对孩子的定位,以及帮助孩子确立正确的。
除了以上的体会,我觉得家访要讲究交流的艺术,主要体现在以下几个方面:
1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生在一种平等,互信,轻松的氛围中“三方对话”,使学生接受教育。
既可增强师生之间的信任,消除不必要的疑虑,同时,可以给学生讲话的机会,有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。
2、注意交流方式。
家访时主要对象是学生家长。
因此,家长对老师的家访是否采取积极合作态度,直接决定着家访的效果。
首先,家访时教师应注意仪表形象,力求语言朴实诚恳,举止大方。
消除家长对老师的戒备心理。
谈话开始,避免单刀直入,可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句,引导家长积极主动地参与到谈话中,创设良好的谈话气氛,力求达到与家长产生共鸣,取得家长信任,然后,再逐步引入主题,向家长了解、介绍学生的情况。
同时,由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同。
作为老师应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
3、多鼓励表扬、少斥责批评。
并通过家访的形式告诉家长,使学生感受到自身的成就感,那么,他的学习就会更加努力,他的思想就会更家进步。
同时,家长也会分享孩子的快乐,会更加关注孩子,关注学校。
同时,批评对于有错误的同学也是应该的,更具有针对性,更应注意分寸,以免挫伤学生的自尊心,产生逆反心理而适得其反。
这就要求教育者应善于发掘学生的每一个闪光点,有用发展的眼光看问题,充分调动学生的积极因素,正确认识自身存在的问题,促使学生健康发展。
4、要全面评价学生。
最差的学生,都有好的方面,因此,老师要全面了解学生,全面评价学生,不能只抓住某一二个问题就下死结论,特别是不要单纯指责学生的过错,甚至借机“告状”,推卸责任。
应多听取他们的意见,与他们达成共识,切忌各执一词,互相指责。
5、多引导启发。
谈话就是要通过亲切的交谈,使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。
为此,教师应该加以正确引导,使学生正确认识宰牲节,启发他们说出心里话;在尊重事实的基础上,切实解决学生存在的问题。
最后,家访后,要及时对学生加以督导,这是家访中一个至关重要的环节。
可能多数教师家访后,对学生不闻不问,认为家访回来就意味着完成了一项任务。
这是错误的。
可以说,这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。
因为家访必定引起学生心理不同程度的震动,学生心理正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗,正急需外部动力的辅助,以达到思想上的净化和改良。
为了巩固家访效果,教师可采用学生监督和老师疏导相结合的方式,辅以榜样示范、正面激励等措施手段,对学生的行为给予公正的评价。
及时采取谈的形式了解学生的思想动向,防止学生错误行为的发生。
总之,家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理距离,有利于互相交换意见,也有助于达成共识。
因此我们要用心地做好每一次家访,为孩子的明天努力!
今年寒假,我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。
经过这次家访工作,我感受颇深。
在家访过程中,我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视,也感受到了作为教师的责任重大。
家访带给我们的收益很多。
首先我们深入到家庭,细致地了解了学生的家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了基础。
其次家访能教给家长正确的教育方法,及时的避免孩子问题的产生。
教师注重进行家访,教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念,对孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。
比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼,学习成绩不理想,我们告诉他不要总在别人面前数落孩子,应该多找找孩子的优点,多鼓励孩子,只要孩子有进步就得表扬,这样孩子对生活和学习才有信心,才有动力。
再次家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。
亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离,尤其是学习差的孩子,而且更能够激发起他们对学习的兴趣。
兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力,尤其是中学生,他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。
一旦喜欢老师,就喜欢学习这门课程,这样就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。
通过家访,我觉得作为一名中学教师,要使学生爱上学习,爱上学校,应当做到以下几点。
首先要具备爱心和童心。
我们对学生要有像父母对孩子一样的爱,对学生的每一个关爱和激励的眼神,学生都能深深的感受到,并且会用加倍的热情来回报我们。
我们具有一颗童心,能拉近师生之间的距离,能真正和学生成为朋友,从而使学生喜欢我们和我们的思品课。
其次要寻找学生的优点。
人人都想获得别人的赞赏,中学生更是如此。
特别是对于学习等各方面不是很好的学生,我们更应该想尽办法寻找他们的`闪光点,并把这些闪光点予以扩大,树立这些孩子的自尊心和自信心。
再次要以平等之心关注学困生。
我们老师要以平等的心态,朋友的身份来关心这些学困生,加强与这些学生及家长的交流和沟通,全面的了解他们,从而做到因材施教。
总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生,也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。
今后我会在假期期间坚持家访,通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。
从一名学生家里出来的时候,夜已经深了。
虽然我极力劝阻,一家三口还是执意要送我下楼。
在漆黑的楼道里,孩子的父亲感叹:“现在像您这样坚持家访的老师越来越少了!”很简单的一句话,竟然让我一时语塞。
家长表达的是一番感激之情,而我却无法高兴起来。
记得自己初当班主任的时候,常在教育和管理学生问题上不知所措,于是便不断地向有经验的老师请教,他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和学生教育工作的有效方法--家访。
为此,我充分利用一切可能的时间,走进学生的家庭,和家长共商教育管理孩子的对策,和孩子促膝谈心。
正因为我走近了家长与孩子,他们也因而走近了我。
客观地讲,目前教师走进家庭与家长、学生真诚交流确实正在减少。
现代通讯日益便捷,一个电话就将学生的所有问题向家长统而告之;学生犯了错误,动不动就将家长叫来,轻则告学生的状,重则埋怨、训斥家长。
现代教育的一个显著特征是“教育的社会化”,它决定了作为教育教学主要任务承担者的教师必须协调处理好与家庭之间的关系,充分调动家长的积极性,共同完成培养和教育孩子的任务。
人们常说:“家庭是孩子的第一所学校”,旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关重要。
尽管父母和教师在培养的目标上是一致的,但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上都可能存在差异,于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区别。
如何指导好家庭教育,便成为广大教育工作者义不容辞的责任。
因此,我建议:作为教师,无论多忙再累,应务必抽出一定的时间去学生家里走一走,和家长、孩子深入地谈一谈!
记得以前自己做教师的时候,一个学期学校开2次家长会。
家长会后,家长们总是排起队轮番与班主任交谈。
那时的我也常想,如果教师平时能抽出点时间,登门家访,进行平等、深入、随和的交谈,实在是好事一桩。
但其实,教师大多工作很忙,很辛苦,每天回到家里像散了架似的,教师往往又要做家务,现在的学生居住较以前分散,坚持进行家访,并非是一件容易做到的事。
学校与家长之间可以通过电话、电子邮件及时交流;可以引导学生自制网上班级主页,设立班内外新闻、师生家长留言簿等;还可以策划家庭参与的亲子活动,等等。
只要真诚、平等地沟通,学校和家长、老师与学生之间,便不会再有“围墙”,教育也不再会留于形式。
家访就是给学生鼓劲,给家长希望。
高中家访心得体会
在这次家访活动中,我对本班的14名学生进行了家访。家长对学校的家访活动很是支持,对老师的到来表现得格外热情。其实家长愿意跟老师交流一些孩子的情况,但出于各种原因无法去跟老师见面,也就无法知道其孩子在学校的一些情况,而家访即将家长与老师联系起来了。
11月份我利用空闲时间对这14名学生一一进行了家访。对于本次家访,很多家长对此活动很是高兴、满意,也非常的热情他们觉得温暖,倍感兴奋;学生本人也感到:原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。
通过家访了解了学生在家的基本情况。有8个学生其父母均在外地打工,他们就交于爷爷奶奶照顾,基本放月假就回家一次;有3个学生其父亲在外打工,母亲在家照顾孩子,有的就在学校租公寓照顾其孩子;有3个是走读生,父母在身边。作为实验班的学生普遍比较听话,故都反映在家能帮着做些力所能及的家务,对老人父母都比较孝顺。但大部分学生学习主动性欠缺,自制力差,故在家主动学习的少,有的孩子根本就不怕爷爷奶奶,一有时间就看电视、玩手机、上网。
通过家访也了解了学生存在的一些问题。一、一些学生从小就跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶过于溺爱,导致孩子过于娇惯,怕吃苦;二、有些学生从小不在父母身边,故跟父母缺少沟通,不愿意与父母多交流,产生了隔阂;三,少数家长过于关心孩子的分数,但能力有限不能为其提供有效的帮助,只能不停的唠叨,让学生有了厌烦心理;四、由于一些家庭的原因导致有些学生的性格过于偏激,家长对此也倍感头疼。
通过家访让老师与家长、老师与学生的距离更拉近了,老师能更多的了解学生在学校之外的生活、学习情况,家庭情况,性格取向。家长也能通过老师切切实实了解学生在学校的学习问题,有家长说今天老师不跟我说孩子的考试成绩那我是永远也问不出来的。另外,老师上门家访,也会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励。
总之,每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。 这会有利于我班级工作的管理,以及对学生心理上的疏导。只要家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,让家校同盟,那么我们的教育定会获得更大的成功。
对学生的培养,除了学校教育外,家庭教育也十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有着直接关系。因此家访是非常必要的一位家访老师谈到:“通过家访,我们同家长交流了情况和意见,统一了认识,既帮助我们教师改进了教学工作,又帮助家长改进了家庭教育,从而形成了教育合力。通过家访,保持教育的一致性,是学生健康成长的关键。我们做教育工作的,必须充分认识家访的重要意义。” 一名同学则表示:刚踏入高中就有老师上门家访,倍受重视的感觉油然而生,从而对高中生活充满了自信。
因此我在暑假进行了家访,以下是我去一个学生家的情况。未到学生家门口,男孩子跟在他妈妈后面将我迎进了屋。从家里的摆设可以看得出来,家里没有豪华的室内装饰与现代化的家电,但却十分重视孩子的教育,小徐竞有一个自己独立的房间,四面墙上贴满了爸爸用电脑打印出来的唐诗以及徐竞从小到大所画的得意之作,房间左边是一个不小的书架,堆满了各种图书;右边安放着一架电子琴。徐竞的妈妈告诉我们,徐竞爸爸很重视儿子的早期智力开发,特别注意孩子创造力的培养,鼓励他多想、多看、多做。徐竞现在最大的爱好就是看书,广泛涉猎各种图书。今年暑假他在看《五十年的辉煌》一书时,发现里面有几处拼音错误,爸爸就鼓励他将书中错误摘出来,并作了订正寄给出版社,后来出版社同志回信感谢并表扬了徐竞,还赠了几本书给他。这对孩子的成长来说,无疑是一个极大的鼓舞。
很好,什么时候叫他从电脑里再拉一份出来,我要将它贴在女儿房间的墙上。” 家访促进老师、家长、孩子三方的情感交流。家访所具有的人情味是其他任何形式的沟通方式都不能比拟的,不论是家长校访,还是电话访谈,都难以有这种效果。在一个完全宽松温馨的家庭氛围中,老师和家长朋友式的交谈,孩子也自由地舒展自己的个性,这样不仅利于学校与家庭双方在对孩子的教育目标上达成一致,还能进一步促成双方深层次的情感互动。一位新生的班主任曾由衷地告诉记者:“家访一个孩子,我就会喜欢上一个孩子,孩子们真的都很可爱!”相应地,家长对老师的态度也从原来有距离感的尊敬转变为无话不谈的亲密。
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家访心得体会高中
首先,进行家访的过程中,我深刻地体会到了家庭对于学生学习的重要性。在有些家庭中,父母对于孩子的学习十分重视,他们会鼓励孩子勤奋学习,时刻督促孩子完成作业和复习,同时也会为孩子提供必要的学习资源。而在另一些家庭中,父母对于孩子的学习和成长漠不关心,他们往往忽视自己的监管职责,导致孩子没有学习的动力和方向。因此,我相信只要家庭给予了学生足够的关注和支持,那么孩子的学习一定会取得进步。
其次,家访还让我深刻体会到了家庭的影响力。我们不妨想象一下,如果孩子的家庭环境中存在着贫穷、家庭暴力、离婚等问题,那么这些问题可能会影响到孩子的心理和学习,使其产生压力,甚至在一定程度上影响到孩子的学业。而如果孩子的家庭成员之间和睦愉快,充满爱和包容,那么这样的家庭环境也会对孩子的成长产生积极的影响。因此,我们应该关注每个学生的家庭情况,为其提供必要的帮助和支持,帮助学生克服成长中的困难和压力。
再次,在家访中我还对于学生和家庭之间的沟通有了更深刻的理解。我们学校的教师在进行家访的过程中时刻关注着家庭对孩子的态度,同时也积极寻求家长对于孩子学习的意见建议,这样不仅可以充分了解学生的家庭情况,也可以让学生和家庭之间建立起良好的沟通和信任关系。此外,我们学校的家访工作还注重与家长交流,向他们介绍学校的教育教学理念和各类活动,还对家长提出了一些建议和要求,这样可以在家庭与学校之间建立起良好的互动关系。
此外,在家访过程中,我还注意到了有些家长表现出过于热情或者过于冷淡的情绪反应。有些家长甚至对于孩子的要求过于苛刻,或者对于孩子的学习表现过于冷漠。这种情况下,我们应该注意到家长的情绪变化,而后采取适当的方法进行安抚和引导,让他们理解到学生的个性和特点的重要性,提高其对于孩子的理解和支持。
最后,在家访过程中,我对于学生的个性和特点有了更深刻的认识。不同的孩子有着不同的性格和兴趣爱好,在学习上也有不同的优点和缺点。我们应该尊重学生的个性,关注每一个学生的成长和发展,采取适当的教育方式和措施,帮助学生发掘自己的优点和发挥潜能。同时也要关注学生的缺点,及时给予他们指导和帮助,通过与学生家庭的沟通和互动,建立起良好的教育合作关系。
综上所述,家访是我们学校教育教学与家庭教育相互交织的重要环节。通过家访,我深刻地认识到了家庭对于学生学习和成长的重要性,体会到了家庭环境和影响对于学生的影响,提高了与家长之间的沟通能力和应对能力,同时也加深了对于学生的了解和认识,为我们更好地开展教育教学工作提供了重要支持和帮助。
高中家访心得体会
家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态,让每一个孩子不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听老师给予的关心与爱,提出的建议与帮助,与我们家长形成合力教育孩子,对达到教育效果显得尤为重要。
那天,姑娘的班主任陈老师、语文万老师和英语蒋老师来到我们家时已是晚上七点多了。看到都这么晚了,老师们还在外奔波,家也顾不上管,饭也没有吃,我们全家都从心里觉得非常感动,进门后,老师们水也顾不得喝上一口,就开始了家访工作,老师随和的笑容,拉家常式的交谈,使屋内的气氛一下轻松了许多。老师们一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记,我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现,共同分析了她的优缺点。通过这次家访,我和孩子爸颇受启发。
前一天放学回家女儿说老师明天回来家里家访,说真的,“家访”很受女儿和我们家人的欢迎,全家都感到十分意外和兴奋,真有点“受宠若惊”的感觉。我们就孩子的学习、生活情况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流,但一般都是在学校以一种非正式的谈话方式进行,而老师们今天走进家门,与我们家长这种“面对面,零距离”的家访活动,给我和孩子都有一种很强烈的仪式感,尤其对孩子的触动很大。老师在班上四十几个同学中选择走进我家,是对她的关心与爱护,是对她的信任并对她寄予厚望的。对于胆小又缺乏自信的孩子来说无疑是对她的鼓舞!
老师家访拉近了家长与老师,家长与孩子,孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离,家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐,聊一聊,一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,胜过许多天苦口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流,汇成一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然会激孩子心灵的浪花,达到“心有灵犀一点通”的效果。老师提醒我们应常常提醒自己,多角度的思考问题,要尝试站在孩子的立场上看问题,这样才能拉近与孩子的距离,才能得到孩子的信任,才会让孩子信服。而且每处理一件事情时,作为家长的我们也应该了解清楚事情的前因后果,听取各方面的意见才可以下定论。对孩子要多关心、多倾听、多留意孩子的变化,发现有不对的地方要及时和老师联系沟通。事实证明,老师说得对极,我和姑娘的相处融洽了许多。孩子也越来越信任老师,尊重老师了。
通过与教师沟通,我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境,让孩子身心健康成长;其次多一些时间、多一些精力与孩子交流,让孩子知道父母对他学习的重视,体会到父母的用心良苦;再次是在“吃苦”教育上下功夫,多让她做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不有求必应,让她尝尝“被拒绝”的滋味儿,让她慢慢学会坚强、自主和独立。我家是独生女,对她除了在学习上稍严厉以外,在其他方面真的很宠,导致孩子认为父母所做的一切对于他来说是理所当然的,缺少了感恩之心。老师此时的一番话,无疑使仙人指路,给我们在今后的教育中指了一条明路。教师鼓励、表扬的话语增强了我们家长、孩子的信心,作为家长,我们应该主动地转变教育观念,理解了老师苦心,领悟教育方法。
通过家访,家长了解孩子在学校的情况,了解学校、班级的总体情况,更清楚自己孩子的优点和缺点,使家庭教育更具针对性,并通过与老师的交流,更好地和老师配合,共同关注孩子的成长,真正达到“润物细无声”的效果。家访,如同一场久旱逢甘霖的及时雨,播洒在家校两地。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,老师们每一次爱的付出,都象春雨一样滋养着他们的心田。老师关心学生不辞辛苦,令我们十分感动,在此说一声:老师您辛苦了!
高中家访心得体会
家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。以真诚的爱,去温暖学生的心,家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。
二、家访工作长“报喜”,为后进生的转化创造良好的环境。
美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生,对于他们是“雪中送炭”,给以“温暖”,多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。每次,我多讲学生的长处与进步,深受学生和家长的欢迎,有利于达到教育目标。我接触的“双差生”都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实。
三、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。
随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好,但父母很溺爱孩子,去他家访谈,父母把自己孩子看成“小太阳”,总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时,他们就不爱听,甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬,而是借助学校举行家庭教育讲座时机,我力邀此位家长参加学习,并且建议学生家长购买专家编写的资料,主张家长看看,而后再去家访。后来家长的思想转变了。此外,家访时,我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。
家访心得体会高中
正文:
第一段:进入家门,聆听教育之声。
在进行家访的时候,我们只需要走进一个个家门,进入一个个家庭。但是,这样一个个家庭传递给我们的教育之音却是丰富而深刻的。家长给我们分享了他们对孩子的独特理解,孩子则将自己的隐秘想法展现出来。在各自的角色中,教育关系也得以透彻体现。在这样一个家庭教育场景中,我们更加自觉地感受和理解了教育的真谛。
第二段:交流互动,促进成长之路。
学生、家长、老师三方交流是家访的核心与亮点。双方交流,其实是相互促进的过程。我们往往会发现,家长在交流中会对学校的工作和老师的态度产生更深层次的了解和认同,同时,学生的成长方向也会更清晰,老师对于学生的重点和难点也会有进一步的了解。因此,交流互动成为了家访的好处之一。家庭与学校之间的交流,更是促进了学生成长之路。
第三段:个性化关怀,弥补不足之处。
教育教学常常会出现收费、时效等问题。家访则突破这些问题,弥补不足之处。在家访中,教师对于每个家庭的关注特别,而每个家庭的情况也会不同。在交流的过程中,学生的优点和特点相对明显,同时,对于学生在学习中的不足之处,教师也可以深刻理解和帮助。我们发现,这种关注和帮助虽然局限于每个家庭,但是对于促进学生的成长有着非常重要的作用。
第四段:传递信息,沟通教育者之间。
家访也使得教育者之间的沟通变得更加密切。在家访中,老师们会收集每个学生的家庭情况,这些信息作为学生成长道路上必不可少的内容,可以作为学生成长方向的重要依据。同时,学生在家庭的情况也会传递给学校,让老师们能够更好地了解学生在家庭中的情况。这种沟通信息的传递,对于更好地促进学生成长、发现学生的不足,都有着非常重要的作用。
第五段:学会思考,反思教育实践。
家访不仅仅是教育者和家庭之间的交流、互动和传递信息,更是一次反思教育实践的机会。在家访中,我们可以看到家长对于自己孩子的理解和想法,了解孩子的叛逆和探索,从而给予更加合理的教育引导。我们还可以从家长和学生出张现实的教育问题中,反思学校的教育模式和管理方法。这种思考不仅对于实践教育有着很大的促进作用,对于学校的发展也有着非常重要的意义。
结论:
家访是一种教育方式,源于对教育使命和教育真谛的追逐。在不断地实践、探索、审视和思考中,我们用心地传承和弘扬着教育的意义和价值。家访不仅仅是学生学习的补充,更是教育者思考教育实践的过程,在这个过程中,我们更好地理解和实践教育的较高追求。