每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
家长指南心得篇一
20xx年10月17日，我有幸和来自各个幼儿园的老师一起参加了第一批《3-6岁儿童学习与发展指南》的要点解读培训。
首先，我们要转变教育观念。身为幼儿教师和家长的我们，在幼儿园安全重于一切的压力下，一定程度上对孩子的限制和包办过多。专家们有几句话值得我们好好地反思自己，那就是“过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能，过度的溺爱带来孩子的无情，过多的干涉带来孩子的无奈，过多的职责带来孩子的无措”，我们在教育孩子的时候，处处都是一个“过”，我们的孩子如何才能独立，如何才能长大？其次，我们要认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。特别是《指南》，对我们幼教工作有着重要的指引和导向作用。我们要充分认识到学习和实施《指南》的重要意义，正确解读理解《指南》的性质，关注幼儿学习和发展的整体性，注重各个领域的相互渗透和整合；理解幼儿的学习方式，以游戏的形式让孩子在做中学、玩中学、生活中学习。同时，尊重幼儿的个体差异，在活动和游戏中，多提供一些不同层次的游戏材料和方式，促进幼儿在原有基础上获得提高和发展。
最后，作为幼儿教师，一定要加强自身专业素质的提高。包括相关文件、专业理论的学习，观察、分析、反思能力的提高，教学研究能力的提升等等。在实际工作中多与同事交流、研讨，促进自己保教能力的提升。
专家团队们从五大领域逐一的深入介绍，让我对《指南》浅显的解读有了更深层次的了解，从刚入手《指南》时的那种糊里糊涂、没头没脑的盲目看书到如今的深刻体会，都是培训带给我的，感谢教研组这次能给我这样的机会，让我能够与新老教师们一起学习解读《指南》。
下面就以下几点说说我培训中所学所得：
《指南》培训活动中，专家老师把健康、社会、科学、语言、艺术五大领域各目标做了详细的解读，并结合案例，图文并茂的对各领域的子目标展开分析，特别是每个领域子目标后的教育建议，给我们今后在具体的工作生活中指明了教育方向。《指南》指出：儿童的发展方向是一个整体，不可分割，应注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，不应片面追求某一方面或几方面的发展。
我们都知道，世界上没有两片相同的叶子，对于幼儿来说，个性特点、生活习惯都是不一样的，而且就算是同一年龄阶段的幼儿各自发展的速度和到达某一水平的时间也不完全相同，通过专家对《指南》的引领解读，让我们意识到：《指南》不是一把衡量幼儿的尺子，而是为我们指明了每个年龄段幼儿学习与发展的具体方向。因此，我们在工作中，应调整工作思路，转变错误的教育模式，支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。
许多教师都明白“幼儿一日生活皆游戏”的道理，但真正实施起来，却是大相径庭。幼儿学习不是“教课”，不是机械地“灌输”知识，而作为教师的我们，应创设丰富的教育环境，让幼儿在学中玩，玩中学，促进各方面的发展。四、更加重视幼儿的学习品质。
《指南》指出：幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质，而在以前的教学工作中，我们往往只关注幼儿学习结果的好坏，而忽视幼儿学习的过程，对于幼儿在学习过程中表现出来的认真专注、不怕困难的品质视而不见，而仅仅去用学习结果的优差去评价幼儿。这次培训，专家也采用了类似具体的案例，比如，我们园的丁老师在讲座中就以我们本园晨间户外活动的一些典型例子与教师上课时幼儿的一些反应来做案例跟培训的所有老师分享。
这次《指南》的培训，既有理论的学习，又有案例的分析，既有教育理念的引领，又有教师与专家智慧的碰撞。我也深深地感到，对于《指南》的学习和消化不是一朝一夕，而是一个实践与理论、探究与反思相结合的过程，在今后的工作中，它是引路石，又是指明灯，为我们今后的工作开辟了思路，明确了发展方向。进过了这连续四天的培训，相信跟我一样会有很多教师都有不同层次的体会，我们会更明确《指南》的真正制定方向，用心做好一名更加优异的幼儿教师！
家长指南心得篇二
作为家长，我们每天都在为孩子的成长与发展而努力。在这个过程中，我们或许会遇到各种问题和挑战。为了更好地引导孩子，许多家长会选择参加各种指南家长活动，沟通经验，交流互助。在这篇文章中，我将分享自己在指南家长活动中所得到的体会和心得，希望能够对其他家长有所帮助。
一、多向不同渠道寻求帮助
在指南家长活动中，我们会遇到来自各个领域的专家和志愿者，他们不仅拥有专业知识，还有更多的实践经验。我们可以通过听取他们的讲座、参与小组讨论或者向他们提问，了解更多的关于育儿的知识和方法。此外，在日常生活中，我们也可以和其他家长交流，共同探讨孩子的成长问题。这样，我们会得到更全面、更多样化的帮助。
二、充分了解孩子的发展阶段
在指南家长活动中，我们可以了解到孩子成长的各个阶段及其特点，并掌握相应的育儿技巧。例如，对于学龄前的孩子，我们可以通过动手的游戏和亲子互动来提高他们的语言表达能力和动手能力；对于中小学生，我们可以通过阅读、写作和参加课外活动来培养他们的学习能力和兴趣爱好。通过了解孩子的成长阶段和需求，我们能够更好地帮助他们发展自己的优势和克服困难。
三、注重情感沟通和理解
家长和孩子之间的情感沟通和理解是培养孩子健康成长的重要基础。在指南家长活动中，我们学习到了一些有效的沟通技巧，如倾听、表达感受、掌握说话的时机等。通过这些方法，我们能够更好地与孩子建立良好的沟通关系，了解他们的感受和想法，同时也能够更好地表达自己的观点和要求。在具体实践中，我们需要尊重孩子的感受和意见，关注他们的需求和成长，让他们感受到我们的关爱和支持。
四、培养孩子的独立性和自信心
独立性和自信心是孩子健康成长的重要品质。在指南家长活动中，我们了解到培养孩子独立性和自信心的方法，如适当地给予自主权和责任，提供实践机会，支持孩子尝试新事物等。这些方法能够帮助孩子学会自我管理、自我决策，增强自信心和自尊心。在具体实践中，我们需要在孩子成长的过程中不断给予他们鼓励和支持，让他们感受到自己的价值和能力。
五、坚持长期的育儿规划和实践
孩子的成长是一个长期的过程，需要家长们坚持不懈地进行育儿规划和实践。在指南家长活动中，我们得到了许多关于育儿规划和实践的指导和建议，例如针对孩子个性特点和优势进行科学的发展规划，加强亲子互动和情感沟通等。通过坚持长期的计划和实践，我们可以让孩子在健康、积极的环境中成长，成为有价值和有成就的人。
总之，在指南家长活动中，我们可以得到很多有益的经验和启示，帮助自己更好地教育和引导孩子。我们需要多加思考和实践，不断总结和想象，为孩子的成长努力奋斗。希望我的经验和体会能为其他家长提供一些参考和帮助。
家长指南心得篇三
《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出“为幼儿的探究活动创设宽松的环境”，因此我们提倡为幼儿创设一个良好的物质环境，为幼儿提供各种科学活动所需要的活动材料，能让幼儿人人动手进行操作试验，观察试验结果，记录、表达、交流试验的过程，让幼儿体验试验的乐趣。另外，我们还应该创设平等、民主的环境和教育氛围，也就是良好的精神环境。比如：在活动中经常给予幼儿“试试看”“你能行”等语言鼓励，鼓励幼儿自信、大胆，敢于提出各种问题、敢于尝试不同探究、敢于发表自己见解，好奇心和探究欲望得以呵护和培植，使孩子永远保持探究和学习的热情，获得积极主动学习的动力。
从上面的表格中，我们可以发现小班、中班、大班年龄阶段的目标各不相同。小班最简单，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；中班进行观察比较，发现其相同与不同；大班能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。目标由易到难、由浅入深，目标层次逐渐递进，根据幼儿不同的年龄阶段，提出不同的要求和目标，突出各年龄班的培养重点，使我们教师在准备活动时，目的更明确，同时也更有针对性地对幼儿进行教育。下面我结合班级中一名幼儿在进行科学探索过程中的片段来做出我对幼儿科学探索的理解。
徐思娴是我们班级七月份的幼儿。平时，和小朋友在一起的时候，有说有笑，可是一碰到和老师在一起，顿时就会感到紧张，给我们的感觉就是这个孩子很拘束。在每天早晨的来园游戏时，她做游戏非常认真，无论是制作橡皮泥，还是在娃娃家里做妈妈，或是在图书馆里看书，她都全心投入。在上周三的科常室里，我拍下来她玩益智玩具的全过程，从中也看出了这个孩子的游戏水平是处于怎样的水平阶段。整个游戏过程，幼儿经过了几番尝试、用了比大小的办法，在玩的时候给自己制造了障碍，随后又自己发现问题并解决了问题。可见，幼儿通过自己动手操作，思考问题的方法在这一游戏过程中有新的突破。她的游戏水平能力提高的空间不在于她会玩多少玩具，而是在于她会用思考的办法去研究玩具该怎么玩儿，也就是我们所说的要学会学习思考的方法。
总之，学习学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》科学领域，我会根据科学活动与科学区域游戏的的内容及指导原则，用主观上的行动，努力改善客观环境,让家园配合起来，共同鼓励、支持幼儿探索科学活动。从孩子感兴趣的事情入手，尊重孩子的兴趣需要，支持并鼓励幼儿探索科学、学习科学。让孩子在与同伴分享中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。幼儿园孩子年龄小，他们的实际感受、探索欲望和兴趣非常强。针对这种现象,我们尝试利用幼儿的生活中的素材以及他们周围的环境中的科学现象渗透到幼儿的日常生活和区域活动中。
家长指南心得篇四
家长是孩子成长过程中的重要角色，他们的指导和引领对孩子的成长起着至关重要的作用。然而，随着社会的发展和变化，孩子教育的需求也在变化，这就需要家长及时地获取相关的教育信息和指导。《家长指南》作为一本专门为家长提供教育知识和实用指导的书籍，对于现代家长来说是一把不可多得的利器。在阅读《家长指南》的过程中，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，我深刻认识到孩子的成长需要与时俱进的教育观念。《家长指南》中提供的教育理念和方法与传统观念有所不同，它提倡针对孩子个体差异性的培养，注重培养孩子的综合素质和能力，而不是片面追求分数的高低。这让我意识到，现代社会需要培养的是具有创新能力和合作精神的人才，而不仅仅是有知识储备的人。教育应该注重培养孩子的创造力、团队合作意识和实践能力，而不是一味地带孩子进行枯燥的背诵和死记硬背。
其次，我受益于书中所提供的实用教育指导。《家长指南》中不仅有丰富的理论知识，还有许多实用的教育方法和技巧。比如，书中提到的“因材施教”原则，让我明白了每个孩子的差异性和特点需要得到教育的个性化。通过细心观察和了解孩子的特点，可以针对他们的需求调整教育的方式和方法，从而更好地帮助孩子成长。另外，书中还提到了家庭教育的重要性，强调了家长在孩子教育中的积极作用。我认识到，作为家长，我们应该在家庭教育中起到榜样的作用，让孩子从小树立正确的价值观念和行为习惯。这些实用的指导让我深受启发，让我更加自信地面对育儿的挑战。
另外，阅读《家长指南》也为我提供了与其他家长交流的机会。在读书过程中，我结识了一些有着相似经历和关切的家长，我们一起讨论书中的内容，并分享自己的体会和经验。这些交流让我受益匪浅，不仅扩宽了眼界，还获得了其他家长的实际操作经验。通过与其他家长的交流，我更加深刻地认识到家庭教育的重要性和复杂性。我们作为家长应该主动与学校、教师和其他家庭保持良好的沟通，共同关心孩子的成长和发展。
尽管《家长指南》提供了丰富的教育知识和实用指导，但是我也意识到家长的教育是一个长期而复杂的过程。孩子的成长有太多的变数和不确定性，我们不能指望完全依靠一本书或者一种教育观念来解决所有问题。因此，作为家长，我们要保持谦虚和学习的态度，不断积累经验和知识，不断调整和改进自己的教育方式。只有不断学习和成长，我们才能更好地应对孩子成长过程中的各种变化和挑战。
总之，《家长指南》作为一本关于家长教育的指导书籍，为我提供了许多宝贵的心得体会。通过阅读和理解《家长指南》，我明白了现代教育观念的重要性，学到了很多实用的教育方法和技巧，也与其他家长进行了交流和分享。然而，我也认识到家长的教育是一个长期的过程，需要不断学习和成长。只有在不断学习和成长中，我们才能更好地引导和帮助孩子成长。希望在未来的教育道路上，我能够不断努力，成为一个更好的家长。
家长指南心得篇五
《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期;幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。 在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会出现言语失常现象，在《指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或犹豫不决的情况，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。
另一个收获是作为教师要以身作则，要求孩子做到的，老师自己先要做到。这话说起来简单，实践起来却很难。要孩子学会倾听，老师自己要弯下腰，认真听孩子说话;要孩子诚实，老师也不能失信于孩子。
我对《指南》中新增 “学习品质领域”有些感慨，《指南》中是这样表述的“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”。我们一线的老师，天天的教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度等等，再看名师组织的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有很多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培养。有人说过“幼儿园教的知识都没用的，到了一定的年纪，孩子自然而然也就知道了，那里还要教?”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假如我们只重视知识目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、爱好好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等延续发展品格的培养。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。
作为教师，不能片面、刻板地“上课”、“说教”，而要在生活中对孩子进行教育。个领域的培养目标、途径，都不能离开生活。我们不能期望孩子被吓各种规则，然后自觉去做。我们应该做的，是在生活中有意识地引导孩子，在具体情境中，多体验、多操作、多感知。
“陪孩子一起成长”!这是我最深的体会!