对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。写总结的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的总结范文,希望对大家能够有所帮助。
教师线上教学总结反思篇一
第三十五中学第一周线上教学工作进行总结,指明下一阶段的工作方向。
副校长韩建文充分肯定了教师在线上备课上课、网络设备技能研究、学生心理健康指导等方面所付出的努力,特别是信息负责人李秉义老师,无论在学校的软件下载,学习架构的建立,以及网络技术的研究上,为线上教学的顺利进行提供了有力的技术保障。对下周工作他提出建议:加强备课细腻度,加强针对性,注重实效性。直播时间要按照上级要求,充分考虑好学生的身心健康。指导学生线下自主学习,加强家长的监督、管理作用。面向全体,利用数据,研究好学生网上学习的效率。批改要保质保量,确保学生线上学习效率。下周初一、初二各科根据计划,适当进行新课渗透与讲解。班主任要布置好学生每天第四节课的自主学习。初三要根据备考方案,有效开展新课或复习,确保中考备考有效进行。
教师线上教学总结反思篇二
2020年是特殊的一年,受新冠疫情影响,各类学校推迟学生返校,采取“停课不停学”的方式,在网上直播教学。按照河津市教育局停课不停学工作要求,我们东光德学校积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为东小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下:
一、线上教学活动
网络教学已经第四周了,家长反馈直播课堂效果较好,同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们及时调整策略,让孩子们观看直播回放,再针对重点知识进行在线辅导,保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时,我们也认真听课做笔记,并且全天候为学生答疑解惑,最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二、作业布置与批改
作业主要采用家校本发布,学生在线提交作业后,我们在系统进行批改,在所有学生提交后教师及时总结反馈,并进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学,但是我们依然是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施
虽然我们尽心尽力做了很多工作,但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视,孩子不能及时完成作业。老师们加强与家长的沟通,让家长对特殊时期的工作方式能够理解,从而重视孩子的学习!另外,电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力,所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏,减轻家长的负担,进行小组抽查,批改作业。
线上直播给我们带来了方便,也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续,老师学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。
教师线上教学总结反思篇三
线上教学是特殊时期的一种特殊陪伴。孩子们在特殊时期进行网络听课,更主要是有家长的陪伴,为开学打下了一定的基础。
线上教学的收获:我从网上浏览教学设计,从朋友圈搜集各种相关有用资源,认真看手里有的教辅资料。在线上教学备课中,我分为三个环节进行备课:第一,首先利用网络熟悉课程标准,感知教材,理解教材,进而牢固地掌握教材所规定的教学内容。熟悉意味着对课程标准和教材多层次的从具体到抽象,从抽象到具体的过程。而网络能提供给我们这个环境。第二,基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和掌握,进行相应的教学设计:新课导入环节、生字词学习环节,穿插游戏的设计环节及深入理解课文的问题设计环节等等。第三,根据教学设计及所掌握的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己认真备课的同时,引导学生自觉进行预习,努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家长进行沟通交流,促使教育方向一致,加强教育合力的作用。学生通过网络学习,在线直播,课下自习等多种形式巩固知识,使学生的基础更扎实。
开学后为了避免学生对学过的知识感觉枯燥乏味,会精心设计一些有趣的课堂活动(例如孩子们感兴趣的闯关活动等),再次讲解重点知识,让每个孩子充分参与其中。在巩固知识的同时感受学习的乐趣,也再次体会成功的喜悦。力求达到温故知新的效果。
教师线上教学总结反思篇四
这堂课基本完成了自己的教学任务,对帮助学生提高他们的感悟自然和鉴赏语言的能力有一定的点拨。课上充分运用了学生讨论和朗诵的这两个重点方法,有一定的效果,但很可惜问题探讨时难以深入,升华不够。而学生发言又比较浅,此时应该适当加入一些背景材料并提出自己的看法,从而引起学生的共鸣,引导学生进行深层次的思考。
教师线上教学总结反思篇五
面对疫情,教育部要求各学校延期开学,为了保证停课不停学,我采用钉钉直播等线上教学方式,让孩子们在特殊时期进行网络听课,目的是为开学后的打下坚实的基础。
网络直播授课这种方式授课开展快一月了,我觉的有以下几个问题比较突出:
1.孩子在观看直播时教师无法直观的了解学生的上课状态,以我所教的二年级的学生为例:老师提问问题互动时,总有一部分学生始终不与老师进行互动,还有部分学生过于活跃,爱发一些与上课无关的表情,说一些搞怪的话等等。
2.直播时平台的稳定性不够,学生经常会出现听不到的状况,可能也与听课者的网速也有关系,有时候还会卡一下掉线,导致教学中断。连麦有时连好几个同学都连不上,或者连上后听不清说话声音,浪费了不少时间,学生听课兴趣降低,从而影响了教学效率。
3.线上批改作业,用的时间比较长,还特别累眼,学生有时上传的图片模糊不清,批改起来会增加难度。由于是农村小学,个别家长引不起重视,还会有作业不上传的现象。
目前针对线上教学出现的种.种问题,我还会不断学习,不断改进,在未来能够更好的利用线上教学的方式,扬长避短,完善教学方式,给学生提供更好的服务!