在大班教案中,可以通过多媒体、游戏等方式激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。以下是一些教学实践中总结的高二教案,供大家参考和学习。
小班音乐小猪睡觉教案及反思篇一
活动目标:
1.学唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的节奏,能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。
活动准备:
1.电脑,动画《小猪睡觉》
活动重难点:
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
活动过程:
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述。
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的'声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
教学反思:
在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了,觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展,我发现自己有许多值得肯定的方面,但同时也有许多值得改进的方面。
小班音乐小猪睡觉教案及反思篇二
1.学唱歌曲,掌握歌曲中xxxxx的节奏,能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。
1.电脑,动画《小猪睡觉》
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述。
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的.声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
小班音乐小猪睡觉教案及反思篇三
1、通过和老师(猪妈妈)一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐,大胆地歌唱。
2、创编动作,边唱边表演
3、体验音乐带来的快乐
教学重点、难点
1、创编动作,边唱边表演
2、体验音乐带来的.快乐
活动准备
1、猪妈妈猪宝宝头饰。
2、小猪睡觉的图片。
3、音乐磁带《小猪睡觉》
活动过程
一、感受音乐的节奏,愉快地参与活动。
二、兴趣谈话,图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。
1、师:宝贝看看我是谁呀?(老师戴上头饰)猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝,瞧喜不喜欢,那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧!
2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。
3、师:猪宝宝,让我们一起来听音乐拍手,音乐一结束,猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟!
三、创设游戏情景,让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲,创编动作。
1、师:猪宝宝真是太厉害了,妈妈好喜欢你们,走妈妈带你们到户外玩。
2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。
3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。
4、自由创编动作并大方表演,老师予以鼓励。
四、体验音乐活动的快乐,让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。
小班音乐小猪睡觉教案及反思篇四
歌声是用来表达和分享自己感受最普遍的一种方式,同样,这种方式也适用于幼儿,是幼儿童年生活中一个重要的组成部分。近年来,《纲要》及《指南》中,对幼儿园的音乐教育提出了新的任务和新的挑战。歌唱活动是幼儿园音乐教学活动的一种重要形式,也越来越受到幼儿园及幼儿教师的关注和重视,在幼儿园组织和开展歌唱教学活动,不仅能有效地促进幼儿全面发展,同时也有利于幼儿教师的专业成长,最终达到共同进步的目的。
1、体验歌曲中表达的欢快情绪。
2、熟悉歌曲旋律,了解歌词内容,并能初步跟唱歌曲。
3、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
幼儿理解歌词,学唱歌曲。
小猪头饰一个、音乐、图谱、猪爸爸、猪哥哥、猪妹妹的图片
一、开始部分
做律动进入活动室。(播放音乐小松鼠进行曲)
师:小猪宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们去郊游啰!
教师带领幼儿听音乐在活动室做爬山、钻山洞的动作。
二、基本部分
(一)、帮助幼儿理解歌词:
师:啊,真好玩!小猪宝宝们饿了吧?(饿了)
师:那我们就在这儿把肚子吃的饱饱的!(教师与幼儿一起做吃的动作)
师:吃饱了吗?s:吃饱了。
师:嗯,肚子已经吃饱了,妈妈呀想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜唱:呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜)
师:刚才妈妈是怎样打呼噜的`呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。(集体学几遍)
师:真棒,宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱:呼噜呼噜呼噜呼噜)谁来学一学?(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。(集体学几遍)
师:宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。
(二)、看图谱,熟悉歌词内容。
1、教师念歌词
妈妈还会念一首好听的儿歌呢!一起来听听好吗?(有感情地念一遍歌词,打呼噜时唱出来)
2、看图谱说歌词
——这首儿歌好听吗?谁来说一说儿歌里面说了些什么?(幼儿说,教师出示相对应图谱),如若幼儿不能回答,教师可再念一遍。
——根据图谱集体念歌词。
(三)、学唱歌曲:
1、教师范唱歌曲
师:宝宝们真能干!听,这还是一首好听的歌曲呢!(完整)宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)
(1)跟唱——教师声情并茂领唱,幼儿小声跟唱。
(2)鼓励幼儿声音响亮的跟唱。
(3)接唱——教师唱歌词的前半部分,幼儿唱后面“饱饱”、“睡觉”、“扇扇”,呼噜部分一起唱。
(4)分组唱——分男女生唱。
2、分角色演唱歌曲
师:嘘!看,猪爸爸(猪小妹)吃饱了要睡觉了,猪爸爸(猪小妹)的声音是什么样的?(粗粗的)(细细的)
师:我们用粗粗的(细细的)声音来唱好吗?
(四)、律动表演
t:现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱,宝宝们来表演,看看哪个宝宝表演得最棒。
(五)、游戏《小猪睡觉》
师:嗯,宝宝们表演得真好,妈妈呀真高兴!嘘!听,谁来了(播放大灰狼的音乐)
玩法:播放小猪睡觉的音乐时,幼儿和教师一起唱歌做律动,当大灰狼音乐响起时,幼儿必须全部安静睡到彩垫上。
规则:必须安静入睡,否则被大灰狼带走,停玩一次。
教师在重复游戏的时候适当减少彩垫的数量。
三、结束部分:自然结束
师:猪宝宝们,今天玩的高兴吗?
幼:高兴。
师:走,我们喝水去吧!(听音乐走出教室)
在幼儿园的歌唱活动中,我们经常会碰到这样的问题:老师唱得累了,幼儿还是没有学会。其实,一味地让幼儿记歌词,跟唱歌曲,并没有帮助幼儿去理解歌曲的性质。没有教给幼儿唱好歌曲的方法,一遍又一遍的机械式跟唱使幼儿学得枯燥乏味,教师又教得辛苦无奈。
对培养幼儿的内心情感有着非常重要的意义,教师在歌唱活动中应更多的关注幼儿的音乐情绪,利用不同的方法激发幼儿的音乐情绪,这不仅能调动幼儿学习歌曲的积极性,也能让幼儿在歌唱活动中更好地掌握这方面的知识和技能,同时也培养了他们对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力,提高了他们的音乐素质。让我们共同关注幼儿的歌唱,关注幼儿的音乐情绪!
小班音乐小猪睡觉教案及反思篇五
1.学唱歌曲,掌握歌曲中的节奏,能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。
3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
1.电脑,动画《小猪睡觉》
活动重难点:
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述.
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的`事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
因为小班有个主题活动“有趣的动物”,其中就有关于猪的认识,我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的,所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单,便于幼儿理解和掌握的,而且如果根据歌词表现动作的话,也是小班幼儿所能达到的,设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。
小班音乐小猪睡觉教案及反思篇六
1.重点掌握节奏型:xxxxx
2.学习用自然的声音来演唱歌曲.
3.幼儿能根据歌曲有表情地表演.
录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.
幼儿自由做小猪动作进场.
(1)发现宝盒,让幼儿猜猜里面有什么?
(2)出示节奏卡,教师范唱.
(3)幼儿用不同的唱法创编节奏.
(1)欣赏儿歌(教师播放儿歌).
(2)提问:
儿歌里面出现了什么?有没有刚才我们说的节奏型?(请你说一说)
(3)幼儿跟说儿歌(播放录音机).
(1)教师清唱歌曲,幼儿学会倾听.
(2)幼儿跟唱歌曲,教师引导幼儿根据歌曲做动作.
(3)请单个幼儿表演唱歌曲.
(4)分组唱演唱歌曲,教师给予点评.
幼儿听音乐退场.
小班音乐小猪睡觉教案及反思篇七
活动目标:
1、感知理解小猪的音乐形象,尝试运用自然的声音学唱歌曲,重点练习“呼噜噜噜”乐句。
2、鼓励幼儿大胆地用肢体语言进行表现,体验表演小猪的快乐。
活动准备:
1、课件、音乐、图谱
2、猪妈妈和小猪的头饰
活动过程:
一、节奏律动、模仿小猪
猪宝宝们,和妈妈一起来做做运动吧!(快乐的猪宝宝律动:小猪、小猪,噜噜叫;小猪、小猪,跑跑跑;小猪,小猪,升升腿……)
二、听赏歌曲,初步学唱
(一)学习“呼噜噜噜”乐句
1、咦,谁来了呀?快和小猪打招呼。
2、小猪要睡觉了,听听它睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿倾听)
3、它睡觉时发出什么声音?(幼儿回答,个别—集体—个别)
4、根据幼儿的回答出示图谱,学唱小猪睡觉时发出的声音。
(二)完整欣赏,理解歌词
1、小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?我们一起来听听这首《小猪睡觉》。
(幼儿完整欣赏——观看课件欣赏)
2、学习歌词:小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?(根据幼儿回答出示图谱,引导幼儿用肢体动作表现)
3、第三次完整欣赏,幼儿边听边用肢体动作表现熟悉歌词。
(三)学唱歌曲、大胆表演
1、幼儿集体学唱歌曲
2、不同形式表演学唱
创设场景,猪妈妈唱,小猪们睡觉;小猪们唱,猪妈妈睡觉;部分小猪唱,部分小猪睡觉不同形式(共同表演和个别表演相结合进行)
三、拓展延伸
小猪睡得多香啊!天亮了,起床喽!跟着猪妈妈去外面运动吧!(听着音乐出教室做律动)
小班音乐小猪睡觉教案及反思篇八
1.学唱歌曲,掌握歌曲中xxxxx的节奏,能根据歌词做相应动作.
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌.
1.电脑,动画《小猪睡觉》
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述.
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的`事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)