每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班下学期教学反思篇一
本故事内容寓意深刻,生动有趣,符合中班幼儿的年龄特点,故事中设有悬疑,使幼儿得到积极的思考,充分激发了幼儿的兴趣的同时,对幼儿亦有深刻的教育意义。
1、引导幼儿通过看图猜想,理解故事内容,对故事产生兴趣。
2、启发幼儿帮助狐狸想办法,并能清晰地用语言表述。
1、图片六幅、ppt视频;
2、认识“坛子”的经验;
3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”。
1、引导幼儿通过观察画面,初步了解故事内容。
(1)出示图1和图6,引导幼儿读图,根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。
提问:小朋友看看这幅图里有谁?在什么地方?(请3—4个人讲)(在大树下,狐狸发现了一个冒着香味的坛子,馋的直流口水)
(2)出示全部图片,引导幼儿自主观察,交流看法想法。(让幼儿自由地说说)
提问:它在干什么?发生了什么事情?(逐一请幼儿说说(请4—5人))
(3)看图分析:
图一:故事发生在什么地方?故事里有谁?狐狸闻到了甜酒的香味,它是什么样子的?(口水流出来了)
图二:狐狸有没有喝到酒呢?喝到酒后发生了什么事?(喝到了,但脑袋钻进坛子里出不来了)
图三:狐狸的头在坛子里出不来了,它怎么办呢?(先是挣、后是甩、最后拔)
图四:还是没出来,它又怎么办呢?(跪地求坛子)
图五:狐狸又想出什么号办法了:(什么姿势?怎么说得?)
图六:坛子放开了狐狸吗?结果怎么样?(坛子会怎说?狐狸想了什么办法?)
2、教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事角色的特点。
(1)提问:狐狸闻到香味,心里会怎么想啊?(好香啊!吧酒喝个精光)说明这是只怎么样的狐狸啊?(馋嘴、贪心)
(2)幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。
提问:狐狸生气时是什么语气?什么表情?有什么动作?
集体讨论、个别表演。
(3)老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话,体验它求坛子生气时的语气、表情。
3、教师再次讲述故事的重点段,引导幼儿巩固故事内容,加深对故事的理解。
提问:你帮助狐狸想想,用什么方法能把头拿出来(砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙)
4、教师。
教育幼儿在生活中,不馋嘴,陌生人给的东西不能吃。
在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始,我设置悬疑调动幼儿的积极性,使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富,各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况,基本完成了活动任务。
中班下学期教学反思篇二
1、在猜头箍的游戏情境中发展有意观察和识记能力,并尝试表达对问题的思考。
2、愿意参与游戏,并在活动中体验成功带来的快乐。
一张展示桌和若干展示架(放置头箍的架子);各种自制的头箍(10个左右)(光版头箍加上纸制品,有不同颜色、花纹、图案、装饰等)
一、导入游戏,引发兴趣:
介绍游戏材料:各种头箍(三个仅颜色和形状差异的头箍放在展示架上,其他都用遮布遮盖)介绍简单游戏规则:
二、尝试游戏,感悟猜头箍的方法:
——当有孩子猜出自己的头箍时:
主要提问:你怎么知道是个xx色的头箍?你又怎么知道这个头箍就在你的头上?
——三个头箍可以按照孩子的情况决定猜几轮;
三、继续游戏,感悟记头箍的方法:
五个头箍的游戏(差异点多样)主要提问:马上就来猜,还是需要先看一会儿头箍?
你明明看到过现在又猜不出来,是不是没记牢?
你觉得自己记住了,可现在又忘记了,是不是要换一个办法来记头箍了呢?
谁能上来不直接告诉他是什么头箍,而用其他方式提示这个孩子?
四、交流感悟、尝试表达:
主要提问:你有什么好办法来记住并猜出头箍?
中班下学期教学反思篇三
设计意图:
因为在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中,进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了,由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例也特别多,幼儿的自我保护意识差。所以想设计这样一节课来提高幼儿的安全意识,让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
活动目标:
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备:
1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;2每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程:
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问:
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?
小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。
1、图片《进餐时》
内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。
观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?
小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。
2、图片《肚子为什么疼》
内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论:
小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?
小结:。吃水果之前一定要洗干净,要不然就会肚子疼。
[中班下学期安全教案]
中班下学期教学反思篇四
1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
1、ppt课件、电脑。
2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。
1、播放ppt课件,引起兴趣。
(1)今天的天气可真好,草地上来了一个小动物,听一听它是谁?(小狗)
2、知道是几号车厢,巩固对5以内数字的认识。
3、依次点击车厢,请幼儿目测出数量,并能用相应的数字表示。
(1)1号车厢里有几只小狗呢?(点击1号车厢)
(2)一只小狗我们能用一个数字来表示,你知道是数字几吗?(一只小狗可以用数字1来表示,鼓励说完整话的幼儿)
(3)同上方法,一次点击2号、3号、4号、5号车厢,请幼儿目测出小狗的数量,并说一说x只小狗可以用数字x来表示。
4、为小狗找肉骨头,并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。
(1)你知道小狗最喜欢吃什么吗?(肉骨头)
(2)我们一起为小狗找些肉骨头,让它们带去游乐场吃好吗?
(3)请小朋友每人找一串肉骨头,找到后请你数一数,再和身边的好朋友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头,接着请个别幼儿起来讲讲。
(4)集体讨论:怎样送骨头给小狗比较合适。
小朋友找到的肉骨头串有的只有一根骨头,有的有两根骨头,有的有三根,有的……我们该怎样来送给小狗,让它们都有的吃呢?你找到的肉骨头串上有几根骨头,应该送给几号车厢的小狗。请你和身边的好朋友商量一下。
(5)请个别幼儿上来送骨头给小狗。
(6)幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。
(7)请小朋友看看我们的肉骨头都送对了吗?请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。
5、坐火车去游乐场。
(2)你以前做过火车吗?坐火车需要买什么?(火车票)火车票上有座位号,我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗?今天我们也要凭火车票才能上火车。
(4)请你和身边的好朋友讲讲,你的'火车票上有几个什么图形?应该坐几号车厢?
(5)请个别幼儿讲一讲,并把车票贴在相应的车厢上。
(6)分组把火车票贴在相应的车厢上。
(7)集体检查,找出错误并纠正。
6、一起乘坐小火车上游乐场。
小朋友都找到了自己的座位,让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧!
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小百科:游乐场是指让儿童、市民自由自在玩耍的地方。通常会有跷跷板、旋转木马、秋千、单杠、双杠、滑梯、吊秋千、吊环、玩具小屋及迷宫。大型游乐场还会建造过山车、摩天轮、3d电影院等大型设施。这些游戏能够帮助儿童发展协作能力、使身体强健及学会处世技巧,而且又可提供娱乐及享受。
中班下学期教学反思篇五
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象,参与创造性的表演。
3、发展幼儿的记忆力和表现力。
1、教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。
2、创设环境:垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
1、教师做扫垃圾的动作,出示充满垃圾的垃圾筒,引出课题。
教师引导:“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净,很不舒服,我要把地面清洁干净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢?”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”,丰富词汇。
提问:
(1)刚才有什么垃圾在说话?
(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?
(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?
3、观看大班幼儿的情境表演,再听第二遍故事。
提问:
(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?
(2)为什么会有这么多垃圾?
(3)垃圾对人们有什么害处呢?
(4)我们要怎样减少垃圾,保护环境?
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说出的垃圾的话,并启发幼儿想像各种垃圾的动作,然后再请全体幼儿一起表演,分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏,老师作最后小结。
5、活动结束:
教师引导:“小朋友,我们的活动室也有垃圾,这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士,把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里,要把它收起来,下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
中班下学期教学反思篇六
1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身的ppt图片。
师:小朋友们,今天老师请来了一位客人,大家猜猜它是谁?(放《喜羊羊与灰太狼》的主题歌,并出示图片)
2、灰太狼的烦恼:红太狼生日送什么?
幼:愿意!
师:那么现在就让我们和灰太狼一起去闯关吧!(并出示ppt灰太狼寻宝第一关图片)
二、仔细观察,探索规律1、按颜色规律排序:
(1)第一关:给小鸟排排队:
师:看,那边飞来了一群小鸟,它们一样吗?(不一样)哪里不一样?(颜色)那么它们是按什么规律排列的呢?(一只红的,一只黄的)它们有红的,有黄的,按照颜色的规律排队飞行着,看上去整齐又美丽,咦,又飞来了两只小鸟,它们是什么颜色的呢?如果排在这支队伍的后面,要怎么排列呢?说说你的看法,并把这两只小鸟接在队伍的后面。(ab式红黄红黄红黄ppt)
(2)幼儿操作,教师指导。
2、按颜色、大小排列
(1)第二关按规律给船排列师:我们跟着灰太狼继续往前走,一条小河挡住了去路,(灰太狼被小河挡住的ppt)有什么办法能过河?有好几条船在那里它们是什么颜色的呢?大小一样吗?你们有没有发现什么规律呢?后面的几条船,我们会不会根据刚才所说的规律来把剩下的小船停好,好方便过河呢?(船按大小abb式,大小小,大小小的ppt)
(2)幼儿操作,教师指导。
3、按形状、大小、颜色排序。
(1)第三关宝石排列师:我们好不容易和灰太狼一起到了宝石岛,这里有很多很多美丽的宝石,你看到了哪些宝石?它们哪里不一样?(颜色、形状、大小)分别是什么?宝石岛的主人说了,只有能按规律帮宝石排序的人才能带走这些宝石,你们会给这些宝石排排序吗?你想按什么规律排序?(请个别幼儿回答)(分别按宝石形状,大小,颜色排序都要有ppt)
(2)请个别幼儿操作,幼儿集体检验。
4、动手制作:
(1)制作皇冠:
(2)幼儿动手操作,教师巡回指导。
三、欣赏评价,展示作品。
在黑板上展示幼儿作品,师生共同欣赏评价。
四、给红太狼送礼物:
幼:愿意!
师:真是太好了,那么让我们一起把皇冠带起来去参加红太狼的生日宴会吧!
播放生日歌,小朋友把皇冠戴在自己的头上,唱着生日歌离开活动室,活动结束。