人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼小衔接培训简讯篇一
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个阶段的过度时期,也是儿童成长过程中的一个重要转折。20xx年9月17日,我园开展了“幼小衔接,快乐入学”主题活动,邀请达旗第七小学骨干教师代表来园,从生理心理、知识储备、自理能力、生活习惯等各方面进行解读和分享,帮助中大班孩子和家长一起迈好幼小衔接的第一步。
宋老师解读了幼儿园与小学教育的不同形式,家长教育的误区和入学前的准备。从超前教育的危害、隔代溺爱对孩子成长的`影响过度到幼儿生活、心理、知识准备及早期阅读的重要性,让家长更全面的认识到做好“幼小衔接”工作的重要性。
最后,家长还对目前幼小衔接存在的误区与宋老师进行交流互动,宋老师的耐心讲解得到了家长的肯定,并把整个活动推向了高潮。
“幼小衔接,快乐成长”专题家长培训会圆满结束。感谢第七小学宋老师的精彩讲座,让家长们进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性,帮助孩子克服心理焦虑,多陪伴、多鼓励,为幼儿顺利进入小学做好充分的准备,相信在家园的共同努力下,不久的将来,他们个个都能迈着自信、从容的步伐进入小学,开始新的生活。
幼小衔接培训简讯篇二
幼小衔接是幼儿园和小学两个阶段平稳过渡的教育过程,也是儿童成长过程的一个重大转折,为更好落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。近日,嵩阳中心幼儿园组织开展“幼小协同,科学衔接”系列活动。
首先,幼儿园为家长、教师发放了“幼小衔接问卷调查表”,从问卷中梳理幼小衔接任务清单,发现存在问题,明确工作重点。并以幼儿园公众号为平台,开展丰富多彩的宣传活动,推送《致家长一封信》和教育部关于幼小衔接的相关文件,使家长了解当前国家政策、帮助家长认识幼儿园和小学不同的`教育任务,树立科学的教育观念。
同时,开展多层面的幼小衔接教师培训活动,以教研为主阵地,进行幼小衔接课程审议,反思教学活动内容、教学方式的适应性,调整课程网络结构,通过学习研讨,指导教师深度理解《幼儿园入学准备教育指导要点》,明确教育目标。
通过系列活动,及时了解家长想法和入学适应方面的困惑问题,也为更好做好幼小衔接明确思路,找准方向。
幼小衔接培训简讯篇三
“妈妈再见!我看见我们老师了,我要等着和老师一起进学校”。乔润桐小朋友稚嫩而兴奋的童声划破了校门口的静谧。“老师早上好,我有一个秘密要告诉你.....”张老师热情地和孩子手牵着手,说着笑着,愉快的走进了校门,一大一小的身影在晨光里慢慢的拉长。这一场景,唤起了50岁的环卫工人杨阿姨童年的`回忆,她鱼尾纹簇生的小眼睛满含羡慕地说:”我们小时候多怕老师呀,现在的孩子跟老师就像一家人一样,真幸福。”
清晨,值周教师贾红站在学校门口,向孩子们打招呼,向家长问好,看着小朋友们和家长的一张张笑脸,她的脸上洋溢着幸福的笑容,有什么比孩子们天天进步更让人高兴呢!回到办公室,打开美术课本,她开启新一天的工作。一年级学部的幼小科学衔接工作让她倍感充实。
贾红是西安市实验小学一年级学部的美术教师,省级教学能手。20xx年9月,贾红被安排到一年级学部承担美术教学工作,她说:“来到一年级部工作,看到学校精心为孩子们量身打造的校园环境、课程安排,课表设置,适应教育,我不由想起了9年前我儿子上一年级的时候,表现出的各种不喜欢上学、入学不适应的症状,真羡慕这些孩子有福气,赶上了重视幼小衔接的好时候,入学适应教育太重要了。”
每个人的童年都是限量版,每个孩子的人生都无比珍贵。20xx年9月,西安市实验小学教育集团出实招,闯路子,在距离总校一公里多的贤德校区设立了一年级独立的学部校区,以深入探究幼小科学衔接问题为导向,拉通幼小衔接的最后里程,赢得了区域群众的赞许,也引起了社会的广泛关注。
幼小衔接培训简讯篇四
幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。古人云:既以与人,己愈多,给人一杯水,自己要有一桶水!为了更好的提升教师队伍的专业素质,20xx年1月21日,我园全体教职工参与业务培训!
张主任就幼小衔接及幼小衔接幼儿园工作做了重点阐述
幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征,解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题,对于促进人的可持续发展,提高教育质量都具有重要意义。
张主任从幼小衔接教育目标,幼儿园长期,短期教育目标以及大班幼小衔接注意事项等方面做了深入讲述。
在培训过程中,张主任深入浅出的讲解,耐心的.指导,使教师们对幼小衔接集体教研有了更新、更高的认识。教师们积极参与,做好笔记,获益良多。
通过本次培训学习,我园全体教师更加深刻的了解了幼小衔接的重要意义,今后也会团结一致、齐心协力,为我园的保教质量再上新台阶而奋勇拼搏!
幼小衔接培训简讯篇五
为帮助教师进一步认识和理解幼小衔接,理解国家双减背景下幼小衔接的相关政策。7月7日上午,幼儿园邀请攀枝花市实验学校的朱福显、杜迎春两位老师入园对全体教师开展“幼小衔接一年级新课标培训”讲座。
朱福显老师以“明方向、讲策略、看未来”为切入点,结合幼儿学习方式,开展了《双减后看学科学习》的讲座。朱老师结合教学实例,深入剖析、解读了小学一年级数学学习的特点,基于“双减”、“新课标”及“核心素质教育理念”提出启蒙数学、直观形象化教学、数学生活化、数学实践探究化的教育建议。
杜迎春老师从“幼儿年龄特点分析”、“幼小合并”、“衔接策略”、“阅读能力培养”四个方面着手,分享了一场诗意的《幼小衔接遇见美好》讲座。讲座中,杜老师基于幼儿本位,结合幼小差异,从语文学科方面提出:习惯引领,培养规则意识与应变能力,培养守时惜时的'良好习惯,培养阅读力与学习力的入学衔接策略。
教育是有机整体,离不开幼儿园、小学与家长的相互协作与配合。幼小衔接中只要双方的大门真正打开,幼小双向力行,双向奔赴,搭建更多的桥梁,才能帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡。