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2023年学校英语教研工作总结报告 第一学年学校英语教研组工作总结(实用5篇)

时间:2023-10-03 13:14:38 作者:笔舞

报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。报告帮助人们了解特定问题或情况,并提供解决方案或建议。下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写,我们一起来了解一下吧。

学校英语教研工作总结报告篇一

20第一学期英语教研组工作总结

青浦区颜安中学孙安美

一、备课组评价体系初步建立

1、备课组长工作细则的制定

为了进一步加强备课组的团队建设,切实搞好备课组的各项工作,提高备课组的活动质量,英语组制定了备课组长工作细则。

(1)期初安排学期教学进度,制定教学计划。期末完成备课组工作总结,有关计划要操作性强、明确到人、具体到天。计划应于开学后第二周周三交于教研组长,再有教研组长送教导处备案;学期工作总结应于放假前一周以同样方式上交备案。积极配合教研组常规工作,负责本年级本备课组常规工作,两个星期开一次备课组会议,研究本年级的教学动态,对本年级的教学质量有一定的管理义务。

(2)负责教研活动的前期准备工作,如通知活动的时间地点、活动材料、茶水的供应、门窗灯具的开关等。

(3)做好教研活动的组织协调工作,备课组长要充分调动组内各位老师的积极性,各项任务分工明确,责任到人,确保每次教研活动时间足、气氛好、效率高。确保组内每位老师全员到位全员参与,要继续强化以说课为主要形式的集体备课制度,坚持“三确定”(确定教学课题、教学时间、说课主讲人),努力发挥组内优势,共享优质资源。

(4)创造性地开展具有本组特点的教学教研活动,每学期应组织有特色有影响的活动1-2次。

(5)负责本组各种活动资料的收集、分类和汇总。每次教研活动结束后,组长应收集本组的活动记载表、说课教案、活动总结、照片等文本和电子文档等资料,并分类汇总于学期末交给教研组长处备案。

(6)负责组内各项教学工作的检查督促(例如,每月最后一个星期三检查备课笔记等常规工作),确保组内各项教学活动和谐统一,同备课组内要做到教学内容、教学进度、周练安排,作业布置,教辅使用五统一。

(7)每个组每学期都应制定基于常态课的研究专题,都应积极参与校本课程的开发,要做到人人有问题,个个有任务,每学期都应有阶段性研究成果。备课组长应努力在本年级的校本研修进程中起到专业引领的作用。

(8)认真落实并组织搞好本年级各级各类竞赛的辅导工作。

(9)备课组长在寒暑假前统一全年级学生的假期作业,并在下一个学期的开学初的预备课阶段完成各年级的交接工作。

2、优秀备课组、备课组工作先进个人的评选

(1)评到优秀备课组的备课组长同时被评为优秀备课组长。

(2)未被评到优秀备课组的,评选备课组工作先进个人。原则上每组选出一位先进个人,如贡献突出,可有由备课组长申请酌情增加额度。先进个人由备课组推荐评选出。以后每学年(每年6月份)评选一次。

3、每学期初预备课期间的五个“必须”制度的建立

(1)关于学习习惯:备课组必须统一明确对学生学习习惯的要求,不能急于赶教学进度。

(2)关于音标:6―8年级英语教师必须带领学生系统地将48个国际音标进行有效复习。此前备课组长必须带领组内教师集体备课,自己过关。必须教会学生根据音标拼读、拼写单词的技巧和方法,并在常态课教学中分散巩固。

(3)关于英文书法:教师必须教会学生规范英文书写。

二、教育科研

1、区级课题立项

题目:《农村初中学生英语词句篇思维训练有效途径的实践与研究》

.12.5我们邀请了青浦区教师进修学院教科研室主任、青浦实验研究所常务副所长、特级教师朱连云老师;青浦区中学英语学科教学专家、高级教师高桂兰;我校校长、高级教师徐银云以及课题组全体成员在我校东部校区二楼会议室召开了课题开题会议。

2、论文发表及获奖

继40篇文章汇编于《以优质引领常态――颜安中学英语学科教学经验汇编》之后,本学期我组又有20余篇文章发表于《青浦教育》、《英语辅导报教师版》等报刊杂志。

三、公开课教学展示

2009.10.21在东方中学九年级的`孙安美老师为全区初三的英语老师展示了一节题为fishingwithbirds的公开课,本节课注重从语言知识的听说训练入手,设计不同形式的任务。以英语语言的基本要素音标为突破口,培养按单词音节拼写单词、科学记忆单词的习惯。通过解读文本改进学生的阅读品质,培养学生有效阅读的能力。并逐步培养学生运用英语语言的能力以及逻辑思维能力。受到了广大英语教师以及教研室专家和区名优教师的一致肯定。

此外,2009.12.9我校预备年级的李静老师和初二年级的孙静老师为青西片的英语老师展示了两节非常精彩的公开课。身为镇级骨干的孙静老师发着高烧带病为大家展示,着实令人感动。

四、优质引领、关注常态

在专家高桂兰老师的引领下,我英语组不仅打造精品课堂,同时以优质引领常态。本学期每位英语老师都以常态课为载体进行备课组小范围课例研究,同时开展“答记者问”式互动教研论坛,让各个备课组就一些英语教学的细节问题做专题发言,介绍教学经验,带动大家共同学习,收益颇丰。课堂教学设计不断推陈出新,出现了很多新课型。教研活动发生了质变,教研活动的组织实施更加规范化,教研活动的评价更趋科学化,教师们真正地“研”了起来。教师教科研的意识也大大增强,全体教师养成了思考的习惯,主动写教学反思并投入案例研究。并将总结出来的经验筛选、提炼并重新作用于自己的教学实践,提高了课堂教学的效率。

五、师生获奖

1、团体奖

顾燕老师指导的“thelionking”配音和老师指导的歌舞都荣获了青浦区中学生英语才艺比赛二等奖。

2、教师获奖

孙安美老师撰写的《“答记者问”式互动教研改变了农村初中英语教师的发展状态》一文荣获青浦区“我与新课程改革”征文一等奖、长三角城市群“我与新课程改革”征文三等奖。

3、学生获奖

蒋丽华老师指导的沈李红同学荣获了全国中学生英语翻译大赛一等奖;徐凤芳老师指导的黄慧慧同学荣获了青浦区七年级学生英语单词拼写竞赛二等奖;鲁勇光老师指导的陆佳莉同学荣获了青浦区七年级学生英语单词拼写竞赛三等奖;孙静老师指导的朱敏倩同学荣获了全国中学生英语翻译大赛三等奖;陈正华老师指导的谢雪敏、周慧斐、金思伊同学分别荣获了青浦区七年级学生英语单词拼写竞赛一二三等奖。

六、第四届英语教研论坛

活动主题:“梦由课堂起,风从颜安来”――“学研一体”,促进教学可持续发展

时间:.1.2711:45

地点:东部校区综合楼三楼多媒体教室

活动目的:本次教研究论坛要求教师结合自身的教育教学实际,抓住“读书、学习、实践、创新、反思、提升、困惑、失败”等关键词,围绕“提高教学质量,实现有效教学”这一话题(可以是对文本的解读、教学手段的优化、后进生的转化、也可以根据学科性质和知识点的不同,从提高学生阅读能力、培养学生解题技巧、突破英语单词识记难点等方面),梳理、畅谈教学中的所做、所思、所得,不但促使教师在日常教学实践中自觉地进行探索与创新,反思与进取,不断总结教育教学经验,养成经常反思的习惯,更充分挖掘教师自身的优势资源,为教师搭建一个“相互学习、相互反思、相互交流”的平台,实现资源共享,从而激发教师做学研型教师的热情,促进师生的可持续发展。我们将邀请了青浦区教师进修学院教研室、教科室的专家、领导参与教师交流活动,对教师的实践与思考给与现场点评与指导,使教师在理论和实践层面都能有所获益。

活动形式:

1、备课组长述职。备课组长抽签轮流交流本组教师在教育教学工作中成功与失败的做法,既要有生动的教育教学案例,又要有理性的思考与分析。同时,能体现自己的教学风格和特色,能给与其他教师以启发和借鉴。

2、典型发言。备课组代表交流教学中的典型经验,抓住有代表性的案例研究、成果提炼、疑难困惑等进行深入地思考与研究,就其中的闪光点加以深化和提升。

3、“青浦实验”、《英语课程标准》知识有奖问答

4、青年教师才艺展示

为了进一步提高我区英语教学的水平,我组要大力发扬颜安精神,继续教研组建设,不断学习探索实践,实现真正的“教学相长”。古语道“流水不腐”,学习着、前进着的颜安英语组定会为青浦教育做出应有的贡献!

学校英语教研工作总结报告篇二

20xx年秋季学期,檀林镇品社中心教研组切实做到了将中心学校的指导思想落到实处,本着共同交流探讨品社教学心得、提高品社学科教育教学质量、促进品社教师专业发展的目的,认真开展了2项教研活动,对于檀林品社教学工作的提高起到了促进作用。现将本学期工作总结如下:

1、认真制订教研计划。

3月初,在中心学校教研员李昌春的组织下,品社中心教研组为了将中心学校的指导思想落到实处,认真制订了品社计划。成立了品社中心教研组,根据檀林品社教研的现状做出了教研规划,练习檀林品社教研工作的实际做出了工作策略。确定本学期要开展网上学习《小学品社课程标准》以及品社青年教师现场教学设计这两项活动,并根据每次活动制订了具体的活动安排,确保本学期品社教研活动的有序开展。

2、用心进行品社教研调查工作。

本学期,品社教研组组长、在顾问及特聘教师的协助下,针对檀林各校品社教学教研的现状进行了网上交流,了解了檀林品社教学教研工作存在:专业品社教师不足、品社教研资源少、各校对于品社课程的重要性认识不足等问题,针对这些问题,下一学年将就这些问题开展专题会议,进行讨论,从根源上提高檀林品社教学教研工作的质量。

3、切实加强教研活动的管理。

为做好教研活动工作绩效的跟踪管理,把工作落实到实处,教研组对于全镇品社教师的常规教学任务进行详细的检查,并按检查结果进行“奖优罚劣”,督促各位老师完成常规教学任务。6月中旬,学校进行了期末教学常规任务检查,各位教师均保质保量的完成了各项常规教学任务。

4、积极推进“高校课堂”建设。

本学期,品社教研组要求全镇品社教师努力打造高效课堂,积极开展课内比教学等活动。让各校的品社教师充分发挥自己的特长,引导品社教师备课、授课、研课、磨课。让各位品社教师博众家之长,在授课中相互学习,及时评课,帮助分析优缺点,并提出有效建议,让让这些老师一次比一次讲的好。从教法到学法,从学生互动、师生互动到教师教态,从每个教学环节包括板书设计,均严格要求,学法灵活多样。

5、大力开展教研活动。

本学期,品社教研组开展了两项教研活动。每次活动均事先制订活动安排,每位成员都积极参与,均取得了良好的效果。

5月x日的网上学习《小学品社课程标准》活动,让每个参与的教师都在活动中得到了锻炼。老师们都认为:认识到了品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程,了解了品社课程具有生活性、开放性、活动性的特征。切实提高了教师的基本理念,拓展了教师的课程设计思路,明确了内容标准,确定了课程内容的标准。

6月x日的品社青年教师现场教学设计活动,让老师们都能将自己对品社课程的见解体现在自己的教学设计中。从参赛教师的教学设计可以感受到:老师们都认识到了品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。说明老师们都了解了品社课程具有生活性、开放性、活动性的特征。这次活动切实提高了教师的基本理念,拓展了教师的课程设计思路,明确了内容标准,确定了课程内容的标准。

6、重视学生良好学习生活习惯的培养。

学会学习是素质教育的基本要义,学生良好学习习惯的养成关键在教师。我们品社教研组注重从转变教师的教学方式入手,坚持以教师为主导,训练为主线,思维为核心,能力为目的,育人为目标的原则,不断优化课堂教学质量,全面提高新课程的执行力。广大教师正逐步转变教学观念,教学行为逐步向新课程理念靠拢,并且将学生的行为习惯教育、思想品德教育与智力教育结合起来,大力开展素质教育,促进学生的全面发展。

全面深化课程改革、打造高校课堂任重而道远,但我们坚信,有各级领导的关心重视,有全体教师的共同努力,我校一定能够取得更优异的成绩。

在中心学校的部署下,在品社教研组全体成员的努力下,品社教研组20xx年春季学期的工作取得了喜人的成绩。20xx年秋季学期,品社中心教研组全体成员仍将继续努力拼搏,为檀林的品社教学教研工作奉献自己的力量!

学校英语教研工作总结报告篇三

英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位,为此我们组提出了这样一个工作总要求,即:“以用心进取的精神状态,自觉学习新课程,掌握新理念,研究新状况,解决新问题,开拓进取,求实创新”。在工作中,现就本组的工作总结如下:

一、见贤思齐,爱岗敬业

在我组英语教师队伍中,以老中青结合,几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙,任务艰巨,但全组教师以学校大局为重,以校为己任,克服困难,用心进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬,家长和社会的认可,从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几年教学成绩一向在本镇及区内乡镇学校的前列。

二、加强学习,转变观念

为了提高全组教师的素质,教研组组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学习了学校为外语组订的《中小学外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一齐学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络透过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念如“任务型教学模式”有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。

三、用心参加和开展校本教研活动

我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,用心推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮忙学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时建立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。

每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,听课后认真评课,如教学资料安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。

同时,我们尤其注重青年教师教学规范的培养,用心鼓励他们参加教学实践活动,不仅仅使年轻教师能更快地成长,而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教,不耻下问,老教师毫无保留,兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课,取得成功。

另外,我们用心开展校本专题研究,使教师成为教育教学的主体,透过研究来解决实际问题。如:根据新教材的特点,现行的牛津英语教材,词汇多,语法分散,开展了具有我校特色的“英语语言知识点系列”梳理活动,即对各年级段教材的语言知识点,进行系统梳理的过程。本次活动面广量大,但透过各年级教师的群策群力,备课组长的统筹安排,教研组室的统一协调,在本学年内如期完成。从而,为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。

学校英语教研工作总结报告篇四

1、抓管理,向管理要要质量。我镇获xx年年学校管理工作“壹百分”考核一等奖。

1、实施《课程标准》,抓新课标的研究,不断提高教学质量。在春季的六年级文化检测我镇有62人考上实验中学;在秋季县文化素质调研抽测中我镇的综合平均分、合格率、优秀率、下层生控制率均居全县第四名;部分学科竞赛共有68人获奖。

2、用心开展教学研究活动,不断提高课堂效率。在县的课堂教学竞赛中我镇的林妙红老师获得三等奖。

3、落实《郁南县中小学教学常规(试行)》,抓好教学常规管理,在县的检查评分中,东坝中心小学获得94.1分的好成绩,其他学校也获得优良成绩。

4、抓好校本教研和教师业务素质的提高,陈银英老师参加县中小学班主任专业潜力大赛获优秀奖;还有五位老师的论文获县级奖励。

5、全面推进素质教育,学生的素质不断提高,一年来,学生参加各类比赛获得好成绩。在“两品”教育征文比赛中,黄枚坤、何晓戈同学分别获县的三等奖和优秀奖;在县中小学生书画竞赛中黄小葵同学获小学组二等奖,林小梅、温宝怡、郑家欣同学获小学级三等奖;在“亲爱的老师,我想对您说”的书信比赛中,谢佩珍、欧淑霞同学分别获得市的二等奖和优秀奖,黄锦丽、黄欢同学获得县的优秀奖;在禁毒征文比赛中,林小梅、温小飞同学获得市的三等奖;在“学会感恩,共享和谐”校讯通征文比赛中,谢金霞同学获得县三等奖;在郁南县中小学学生田径运动会(小学甲组)上夺得三项第一,一项第二,两项第三,团体第五名;县小学生文艺汇演获得“三等奖”。

二、主要的工作措施和做法

1、抓好《郁南县中小学教学常规》(以下简称《常规》)的贯彻落实,增强教职工的“三个意识”。

(1)首先在全镇小学教师中深入开展对《常规》的学习和宣传,认识《常规》的作用。

(2)在日常教学中,加强事务管理、教学基本环节的管理和教研工作管理,各校透过月检的形式,具体落实《常规》。

(3)透过制订《郁南县中小学教学常规评分表》、《问卷调查表》等,组织全镇完小校长对中心小学进行评分,然后由中心校领导与各校校长分组到各完小评分。考核评比的结果,中心小学起了龙头的作用,其他大部分的学校也不甘心落后,紧随其后,掀起了学习落实《常规》的热潮,获得县教育局有关领导的高度评价。

2、抓好《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法》的落实,进一步修改和完善校长、教师两个“壹佰分”考核办法,落实奖励方案,调动师生的教与学的用心性。

(1)组织全镇小学师生学习和领会《评价办法》的精神实质。

(2)制订质量指标,分解到学校到班级中。

(3)所有学校都把质量指标落实到职责人,充分调动师生的用心性。教师从备课、讲课开始,精心设计每一堂课,包括堂上就应练什么,课后怎样练都作规划,并且分层布置作业,使上层生吃得饱,中层生吃得好,下层生也有提高。许多老师不但关心优秀学生,而且偏爱差生,许多班科在检测中一分三率都能达标。

4、开展校本培训,提高教师的教学业务水平。

(1)各校抓好每周的业务学习,每次教研活动,定地点、定资料。

(2)中心小学每学期开展一次对全镇的公开日教学活动,组织教师观摩。

(3)让都城到我镇支教的老师上公开课,把都城的经验带到全镇各校。

(4)组织转岗的英语老师进行岗前培训和听科班出身老师的课,让他们尽快进入主角。

(5)每学期把期末检测一分三率成绩最优秀的老师组织起来,让他们上示范课,让对口的老师去听课,使各听课老师都有不一样程度的收获。

(6)每个老师每学年均上自选课和非自选课各一节,透过科组、学校老师的评估,扬其长短,促其提高。

(7)组织部分教师到实验小学、都城中心小学、宋桂中心小学等先进的学校听课学习,回来后上汇报课,让先进经验在全镇开花结果。

5、抓好科研促教,提高教学质量。

(1)抓好教研组的建设,继县的教研组长培训班后,我们立刻召集了全镇各校的教研组长进行培训,增强了教研组长的职责心,提高了教研组长的潜力,使各校的教研工作更有成效地开展。

(2)认真制订学校的教研计划,开学初,我们根据上级的要求和新形势发展需要,结合学校实际,制订贴合本镇实际的教研计划,以便更好地指导全镇的教研工作。

(3)抓好毕业班的各项工作。六年级是县终结性评价的得分大户,毕业班的教学质量如何,很大程度反映了全镇教学质量的面貌。我们要求毕业班的老师和学生全力以赴,采取一系列的措施,做好毕业班的工作,力争取得好的成绩。

(4)确立抓六年,六年抓的理念,要求各校合理安排各级的任课教师,做到级级有骨干教师把关,夯实各级的基础。

(5)中心小学的语文、数学、英语准备分别进行县级课题的立项研究,抓紧了立项的申报,研究过程的资料收集。与此同时,一些小的专题研究在各校普遍开展。

(6)把质量指标下达,对质量的跟踪、监测和总结,也是取得成功的一大因素。中心校领导和各校校长做到对各校教师、教学质量状况了如指掌,能不断针对实际提出切实可行的措施提高教学质量。

6、严抓考纪考风。每次检测都要求从老师到学生都要遵守《监考守则》和《考试须知》,尽量避免违规违纪的现象出现,使师生养成一种严谨治学的良好风气。

7、认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步推进学校普及普通话和规范用字,着力提高师生语言文字规范意识和普通话水平。中心小学使用普通话走在全镇前列。

三、主要存在问题

一年来,我们虽然取得了必须的成绩,但与先进镇比仍有差距。在镇内,各校发展还不够平衡,先进与落后之间的差距仍较大;个别学校、个别老师对常规管理的49条的理解和执行还要进一步加强;部分老师的素质有待提高;科研立项、课题研究比较薄弱;“小五科”的重视和课改力度仍然不足。成绩只能代表过去,今后还要继续抓好教师的培训工作,努力提高教师的整体素质;继续加强教育科研,提高课堂教学效率;继续加大管理力度,向管理要质量。让我们再接再厉,争创好成绩,更上一层楼。

学校英语教研工作总结报告篇五

本次活动的目的`是进一步研究潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式,提高我区英语教师的课堂授课水平,培养教坛新秀。高新区教研室对此活动十分关注,武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。

本次活动由以下两个环节:

杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学,今天她又展示了一节读写课,把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家,让老师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了交流。老师们也对这节读写课也发表了自己的看法,并提出了建议,对读写课模式(修改稿)进行了讨论。清池中学的段媛媛、黄建英,张素霞、振华中学的马金玲等几位老师在评课时直言不讳,针对某些环节发表了自己的见解:“假如我来上这节课,在这个环节上,我这样做……”

最后,教研员张伯红老师对听说课和读写课进行了精辟的解读,并对《初中英语课堂教学评价标准》又作了强调:1。目标明确;2。多层设计;3。学生参与;4。注重实效。张老师强调,要把“五四一”模式落实到平时的授课上,老师们要珍惜机会,积极参加课改,以提高自己的业务水平。

张老师首先肯定了上学期教研活动的优点,然后指出了不足,对本学期的教研活动作了布置和要求,并强调每次教研活动结束,各位老师必须写反思,并把学到的经验落实到实际教学中去;每人建立博克,每周发表一篇随笔,交流教学经验;以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题,并进行展示和评比;今年我区的课堂教学活动评比以市教学模式为依据,尤其是青年教师平时上课必须按“五四一”模式;加强集体备课,各校把集体备课发到英语学科公共邮箱,达到资源共享。

本次教研活动,老师们参与率高,没出现无故缺席现象,听课认真,讨论积极,达到了预期目的。相信今学期我区的英语教学一定会取得优异成绩。

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