2023年十个成功励志的故事 励志故事是的成功可以(汇总8篇)

感恩是一种正面的情感，可以改善个人的心态和情绪状态。完美的感恩总结需要真实、深入地表达内心的感激和思考。以下是一些感恩总结的范文，希望能够激发大家对于感恩的思考和表达。

十个成功励志的故事篇一

唐骏讲到自己的成功公式：“(智慧、机遇、勤奋、激情)性格”。在我读的那本书里一位高管批注了自己的成功公式，而提到最多的就是变通。爱因斯坦的成功公式：1%天赋99%汗水。大部分智慧是可以习得的，机遇只给有准备的人，勤奋或是汗水是态度的直接表达，性格也是可以调整的，变通本身就是个态度问题，所有这些都基于一个前提：“态度”。所谓“我的成功可以复制”不是具体措施的复制，是态度的复制。

小时候唐骏是个孩子王，身边围着一群小伙伴，他小学老师在期末评语中一定这样写到：“该生在校勤奋学习，积极向上，尊敬老师，团结同学…”在后来看访谈节目的生活，他的大学同学基本上认为他是一个孤僻、独来独往的人。

“人生就是一面镜子，你的她笑，她就对你笑，你对她哭，她也对你哭。”

2、态度从嘴到腿

唐骏大学毕业想留学，参加了研究生考试，仅以成绩论，获得资格绰绰有余，然而因为大学期间未获得过一次奖励，且表现不佳，未得到本校的资格。为了得到留学资格，唐骏挨个给其他学校打电话，转到有指标的学校后，为了通过教育部的审核，在相关部门大楼门口给主管领导“站岗”一个星期，最终得到了留学日本的机会。

上星期去了北京，遇到了大学的同学：一个大学说不上孤僻，但确是一个“平静”的人——成绩不突出，也几乎没有参加什么课外活动，没有一堆堆的证书，境界也就和我差不多。找工作的时候，按道理像我们这样三流院校的人，要进咨询公司是不可能，但他以此为目标，毕业后两三个月才找到一个类似工作，他付出比别人更多的努力，现今成为一个专业的咨询顾问，比我已经不止高一点了：讨论问题时，他站在一个全面的、系统的、战略的角度，我则显得狭隘了许多;论专业知识，他对人力资源的看法深刻而独到，我则具体而庸俗;他现在获得的很多工作机会是我无法企及的。

生活中，会有很多承诺和计划，爱侣间的“我爱你”，跟朋友抱怨“我很想去旅行”，跟亲人说“半年后我就不打牌了”，跟领导保证“下次我一定好好工作”。看《赢》我学到的是：坦诚，行动上的坦诚。是啊，所谓态度也从来不是停留在嘴上的，真正的态度是行动上的。去年有个亲戚跟我说：“放心，下个月开始我就不赌博了!”我说：“不可能!那是你自己骗自己，除非从现在起不再赌博了!”他说：“是啊，戒不掉了。”

3、态度深入骨髓

唐骏在微软，从工程师到项目经理的经历。多语言开发问题人人皆知，投给高层的意见书数不胜数，却始终没有得到解决。唐骏说给领导的建议书最差的是指出问题的，稍好的是有解决办法的，最好的是有可行性分析和实施办法的。

我从来都知道自己的缺陷所在：英语，甚至深入批判过自己的英语学习问题，心理想过、嘴上说过、纸上写过、抱怨过、倾诉过、自嘲过、坦诚的剖析过，是啊我知道问题在哪里，貌似态度还很好，然而英语依然毫无改观。后来想了些解决办法：报英语学习班、拟定学习计划，然而都流产或者半途而废了，因为未考虑现实因素和自己状况，不适合，无法实施。最近看些英文电影、听些英文歌、间歇性的记单词、阅读自己感兴趣的英语文章，相比之前我的英文有所长进(虽然依然很烂)。

行动态度往往半途而废，身边经常有对问题浅尝辄止，然后说自己已经努力，从此心理不再有任何负罪感，这是积极的不负责任的态度。真正的态度应是始终如一的、持续的、深入的、具有适应性的、可行的，最终才会在结果上有所反映。

4、追求卓越

从中国到日本，从日本到美国，从老板到打工者，从总裁到中国职业经理人的标杆，这是唐骏追求卓越的职业之路。在打算进入微软前，唐骏已经开了三个公司，个人资产也上百万美元，说不上多么成功，但源源不断的业务，也可以让他从此躺在成绩单上，哪天把生意做回国也算一代才俊了，然而为了个人进一步提高、增值，他放弃了这些，与一些学生一样，经过微软一轮轮的面试，进入微软当一个软件工程师。

“追求卓越是个长期问题，短期而言的，这是个成本问题，非理性的偏执。”海尔创业初期的砸冰箱，乔布斯对拿着已经适合市场需要的在他眼里依然是不完善产品的主管大声斥责，任正非从未断绝的“危机论”。

5、态度之外

成功要复制，仅态度足矣!但时间长短不尽相同，此外的关键为：“目标和技巧”。一个长期的目标保证用力方向的一致，技巧避免走过多弯路，然而这不是决定性的，比如许三多。

“态度是复制成功的关键”，一种从嘴到腿、到骨髓、追求卓越的态度!这样的态度不仅仅指工作，更是生活的态度。

十个成功励志的故事篇二

本书是一本自述体励志图书，讲述中国第一职业经理人唐骏的成长史。唐骏通过自己的人生经历和对于这些经历的思考，把他跨越失败和挫折、最终走向成功的经验与读者分享。

除了具备一般商业人物传记图书的特点外，本书更为强调唐骏对自己的人生和职业生涯重大关节点的总结，回顾自己在这些关节点上经验和教训，从而与读者(特别是年轻读者)分享解决人生问题的思路与方法。同时也重点突出了唐骏在企业管理方面的成就与心得。

视角贴近普通人，语言富有幽默感和亲和力，情感色彩极为饱满，可读性很强，这是本书最大的特色。

编辑推荐

他从轻狂少年到与比尔·盖茨共舞，他实现了国际管理经验与本土管理实践的完善结合，他的人生的经历或许无法重复，但成功的方法却可以复制。

中国第一职业经理人唐骏，为您倾情讲述人生、职场奋斗史。

如果我可以成功，你为什么不可以?

也许是因为我自己本是一个非常普通而简单的人，我的人生没有奇遇，也不曾走过任何捷径。在我看来，成功固然让人欣喜，但失败和挫折更让人难忘，真正成功的人是那些可以跨越失败和挫折的人。

为什么说我的成功可以复制?

那是因为世间万事万物的运转，大到宇宙，小至一花一果，其实都遵循若干非常简明的规则。只要掌握这些规则，就可以不断加以复制，就像我们儿时玩过的万花筒，创造出缤纷多彩的人生。

十个成功励志的故事篇三

“打工皇帝”唐骏，也算一个传奇人物了，初次听说这个名字还是因为网上轰传他学历造假的传闻。这样一个人写得成功指导让我产生了浓厚的兴趣。人品问题是是非非且不予讨论，认真阅读文章之后，不得不说，每个人物的成功都不会是偶然的，很多的人生经验，成功感悟对我们来说都有着积极、正面的意义。“简单做人，勤奋做事”，这就是我们复制成功的秘笈。

什么是成功?成功是功成名就，家财万贯吗?当然，这也是一种成功，但金字塔型的社会结构告诉我们，能登顶的永远只有那么一小部分人，那么对我们绝大多数人，就不可能成功了吗?不，实际上，我们每个人都可以成功。成功，不是与他人比较的论斤称两，成功，不仅仅意味着权利，财富，它还包括生活的智慧，豁达的心态，不断超越自我的奋斗。当你克服对困难的畏惧，当你沉淀下被功利浮躁的心灵，简单做人，勤奋做事，你会不知不觉的发现，原来，我已经是一个成功者了。

分别代表智慧、勤奋、激情和机遇，1代表性格。他认为性格是成功的决定因素，一个人只要性格好，搭配另外4个中的任何一个，都能够获得成功。

样的一个职业经理人能不成功吗?

“在微软时，周围人太优秀了，我拿什么来和他们比?唯有比勤奋。在离开微软时，我在发给比尔·盖茨的最后一封信中写下这么一句话：‘不敢说我唐骏是微软最勤奋的，但是没人敢说比我唐骏更勤奋。’”“几年、几十年如一日的勤奋，勤奋到我自己都会感动。”这些话语，生动得向我们揭示了唐骏取得成功的另一个秘诀，那就是“勤奋做事”。人在某种程度上都是有惰性的，在繁杂的日常工作中能够时刻保持一种向上的激情，保持一种勤奋的态度，是何等的不易。但所谓“天道酬勤”，正是因为唐骏用一种别人无法想象的“勤奋”，才实现了自己职场生涯中一次次成功的飞跃。

对比唐骏，掩卷而思，触动很多。作为一名机关普通工作人员，唐骏的成功模式可能是我永远不能模仿的，但通往成功之路的方法和目标是一致的，那就是通过改变自己的性格，用一种勤奋向上的心态去做好每一件事的事情，走好脚下的每一步路，最终达到超越自我、改变自我的目的，这就是成功。

人生最大的对手就是自己，只有自己才是衡量成功与否的标尺。通过阅读，让我豁然，要解决自身的问题，要实现改变自我、超越自我的成功目标，只能立足当下，踏踏实实的走好每一步路。结合自身，具体说来，在“简单做人”方面，就是要怀有一颗感恩之心，真诚对待身边的每一个人，时刻戒除浮躁情绪，以一种豁达开朗、积极平和的心态去面对自己的生活。而在“勤奋做事”

方面，要努力做到以下几点：一是“勤学”。不仅要学与工作相关的知识、理论等书籍，还要虚心的向领导、身边的同事学习，学人之长，补己之短。同时，还要把每项工作也当成是锻炼学习的机会，认真去做，在做中学。二是“勤思”。正所谓“学而不思则罔”，要将所学的知识、技能与方法合理的运用到实际工作中，做好阶段性的工作规划，思考解决问题的思路与方法，提高工作效率。三是“勤为”。要克服畏难情绪，从一些不喜欢做的事情做起，勇于尝试改变性格弱点，戒除浮躁、甘于寂寞，把自己份内的每项工作做精做细，力求完美;把每项“棘手”的任务当成是一个丰富阅历、增长才能的良机，永担重任;积极参与到自己职责以外的工作中去，不断开拓自己的视野。四是“勤省”。要养成日日反思、事事反思的良好习惯，经常问自己，今天是不是比昨天做得更好一点?认真分析工作中“成与败”的内在根源，校对前进的方向，理清工作思路。

人生的道路需要自己把握，在通往成功的路途上同样需要自己一步步的扎实进取。在以后的生活、工作中，我要积极去践行“做人简单”与“做事勤奋”的成功法则，通过努力去战胜自我、超越自我，不断提升自身的价值，为自己所热爱的财政事业作出应有的贡献。

简单做人，勤奋做事，其实，我们都可以是一个成功者!这样的成功是可以复制的，一起来试试吧!

十个成功励志的故事篇四

我的成功可以复制,这本书看完好久好久了，却一直没有写读后感。非常好的一本书，虽然是近年来流行的一类书，但内容真的不错，不同于其它类似书籍。没有美国式的纯粹把读者当白痴，也没有完全中国式的夸夸其谈。我想，用书的一个意思来解释，便是，这本书集齐了美国\日本\中国三个民族的优点。就像唐骏说的，(中日美)三种思维方式在其身上已经完全融合，变成他自己的东西。于是这本书里面，有美国式的幽默，日本式的勤奋，中国式的柔韧。

我把书分为两部分，前部分讲他如何从中国农村的贫困家庭走向微软，坐上微软中国区总裁的宝座，后部分讲他任微软高管后直到以高于10亿的身价进入新华都。前部分主要讲如何奋斗，后部分讲如何管理。我目前只是一只小虾米，重点看的，自然是前部分。

如果要仔细分析的话，书里每一篇都包含着相当多的警句\智言，说白一点就是有用的论点。但我主要看重他这几点：

1心态

也许是出于所谓的“优生差生”理论，唐骏从小心态就超好，不怕拒绝。也正是因为这样，有着较随和的平常心，对任何事都能够不过份计较，也为他后期逐渐养成受人喜欢的性格打下基础。比如他用烟贿赂某看门人，有时候某人会拒绝，他父亲便会认为被拒绝的是他这个人;唐则认为他拒绝的仅仅是这支烟，所以过一会儿，换一支烟，某人就不会拒绝了，即使再被拒绝，也还是可以再换一支烟。则某人会认为这个小孩子性格不错，比如百折不扰，比如对人热情，比如……原谅我的懒惰，不想当心理分析师，也不想再论证心态与性格的相辅相承。

2快速学习的能力

这个短语，在进公司不久就听某燕提过。当时，她说的是：(咨询的)人来了，这个专业你不懂，怎么办，给你十分钟，二十分钟，你能不能把这个专业了解一遍，然后去咨询?我当时是一只菜菜鸟，自然不能。但却在接下来的时间里，不止一次地看到这样的情况出现。话说某人和某人真是天生一对，都是在二十分钟内网上搜索资料，筛选整理资料，理解并记忆的主。然后沉着地去与客户谈笑风声，再然后笑爱颜开地回来，报告一句：done,orhopefully.遗憾的是，我一直不具备这样的能力。不过没关系，现在不具备，不代表以后都不具备。我会努力的。

3勤奋

无论是哪本书里，包括孙振耀，包括李开复，包括唐骏，包括比尔。盖茨，包括我最爱的乔布斯，……无一不在演讲或是给青年的信里反复提到：勤奋，勤奋，勤奋!!对于这个词，其魅力，我深有体会。所以的boss，都对勤奋的员工，情有独钟，包括学校里的老师，也对勤奋的学生尤为钟爱。当然，勤奋工作或学习的最大得利者，无疑是自身。虽然短期看来，也许你勤奋所创造的利益80%都被企业所得。但，聪明人都知道我接下去要说什么了。我就不学美国式作者，拿读者当idiot了。

4环境

这个真的非常非常重要。这也是我在最最最想放弃时，惟一让我舍不得放弃的理由。毕业后，我辗转于各个城市，深圳，浙江，厦门，重庆，成都，北京。地铁里经常会看到“成都，一座来了就不想离开的城市”。作为重庆人，又有着一帮成都损友，对成都，我自然爱极了它的宁静与惬意，以及街头光鲜的帅哥美女，让人口水三尺长的各类麻辣小吃。但成都，与北京相比，则太过休闲，让人忍不住，想夜夜笙歌……跑题了。

我是想说，环境不只是单纯的环境，还包括身边的人。人受后天环境的影响是非常大的，甚至在很多时候，是起决定性因素的。(这个论点交给心理学家去论证。我只是引用其结果。)作为员工，与其直属上司及平级同事的相处时间最多，像我们这类加班时间演变成正常上班时间的公司来说，就更多了。因此，这类人是什么样的，对自身是一个什么样的人有着相当大的影响。在这里忍不住批评一下某著名大学了，以前我从来不以偶尔的几个人而否定一个整体，但是，此大学的学生，尤其是男生，让我不得不承认，几个人，甚至是一个都是可以反映出其整体情况的。理由就是：该学校的学生，从来不守时，不守信，从来不讲实话，虚荣，虚伪。相信我，绝对是有不下十个甚至二十个以及以上的论据的。我一直疑惑，此校一向在国内声誉良好，为何……直至某天听说此大学教授公开抄袭，而且坚决不承认后，我释然了。原来如此。当然，这个一个反面题材。

唐骏的告诫是，让我们接触不同层次的人，尤其是不同层次的优秀的人，倾听他们的思想和声音，学会他们的思考方式。顺便说一句，当初哈佛女孩刘亦婷能够顺利进入哈佛，也正是由于哈佛有着这样的思想：吸纳来自不同种族、不同文化背景的人。因为当时报考哈佛等美国名校的中国学生太少太少，于是，奇货可居。当然，她也有一定的优势和实力，但按照今天竞争的激烈程度，她当时的实力，也就最多能去top100的学校了。

5核心竞争力

如果说前面四项说的都是软实力，那么这一项，讲的就是硬实力了。核心竞争力。这个在今天的社会被各类人士挂在嘴边的短语。我的反省是：如果我能够早几年听到这个词，如果我能够早几年仔细体会这个词，以及它的影响和意义，现在的我，一定过着另外一种完全不一样的生活。

六年前，被身为语文老师的外公从小带大的我，最大的优势是文学，我的议论文全校闻名，偶尔一两篇煽情文还能在某比赛中不小心拿个一等奖，或是收录某我的成功可以复制读后感书。高中语文老师甚至夸奖我：继续保持下去，你的议论文能够达到“大家”水平。可惜，不懂“核心竞争力”的我，在六年前，在一个没有语文课的地方，完全地远离文学，不再阅读，不再写作。等到我发现曾经那样浸和血脉的东西已经离我远去时，我已经找不到当初写文时的安静与激情。

两年前，计算机本科毕业的我，图形学学得呱呱叫，年级唯一一名图形学得到“优秀”的学生。ps手绘和flash等平面软件应用纯熟，又有着较好的美术业余水平功底，却因为“麻烦”，完全放弃了3d及maya等工具的学习，从而放弃了与计算机图形相关的任何工作。到现在，我甚至忘了ps里面那些滤镜都可以实现什么样的效果。

它们都曾经是我的最爱，让我不眠不休，让我欣喜若狂，拥有极大的满足感。可是现在，他们都离我那么远。

除了这五点，书里还讲到其它方面的要点，比如基层员工如何与各级上司打交道等。但这方面我在其它书中已经获得了足够的知识，而唐骏本人，在这方面，也没有什么特别的经历。况且，他的核心竞争力原本就不在这里。

有点像完成任务似地完成了这篇文章，也算是一个交待吧。对自己，也对书的作者。不写后半部分，是因为，不太喜欢离开盛大后的他。也许是因为他有点违背了他那句著名的：高调做事，低调做人，偶尔做秀。whatever,若要给这本书评分，还是可以得到90%的。

十个成功励志的故事篇五

三天看完它，然后写都后感!现在头脑中全是唐骏那不算铿锵有力却是掷地有声的话语，内心有点小小的激动。发自内心的激动是带理性的深思，所以我说是小小的激动!唐骏把我们意识中很模糊的道理明了的摆在我们面前，让我们这些整天叫嚷迷茫和空虚的大学生思考生活。心中有很多话想说，但还是长话短说吧。简练是一种习惯和能力，从现在开始学。

1.它让我分清了激情和冲动，我以前老是纳闷为什么自己总是缺乏耐心和毅力，我在这找到了合理的解释：我一时心血来潮的打算并不是内心的激情而只是一时的冲动。并不是我缺乏毅力而是一开始就没有形成真正的激励，一开始就是成跌倒的姿态。对某一事物的激情决定着成败，我也知道激情会和记忆一样很容易消退，但从内心深处发出的激动是可以长时间的保持的。给自己找一个可以长久的释放激情的目标是当务之急，找一个一生为之奋斗的理想，确定好每个阶段的小目标可以让奋斗的激情长存!

2.简单+勤奋。做人简单，做事勤奋。我觉得生活也是简单点的好，我一向信奉“一切从简”的原则。生活中的闲杂事少了可以让我更集中精力的干主要的是，让我充分的享受做事的过程。我是个急性子信奉雷厉风行，但总是给人一种毛毛躁躁之感，做事不踏实。这一点是我要改正的!刚刚过去的一个学期，我的简单原则被破坏，我的勤奋大旗被折断，其中2%是自己的意志力不坚定，但是!!98%坏在我老弟手中!致使我的这个学期很颓废、很失败。我虽然整天说我老弟很烦人，很讨厌!但是我打心眼里愿意为他服务!我从没有真正的烦过，他是我一个甜蜜的负担!他无意中给了我一个任务：怎样处理突发的杂事，当生活中出现麻烦事之后怎样把它简化，不烦不燥，从容的面对。他真是磨我的性子啊，知道我最怕麻烦，偏偏制造麻烦考验我。唐骏的书让我发现我所谓的麻烦纯粹是自找麻烦!他的经历中所面对的麻烦他都没称为麻烦!是我自己不会处理自己的生活才导致了我这学期的失败!

3.“人生是一段充满变数的旅途，现在就跟自己说很久之后如何如何，反而是一种阻碍”这句话又给我的思维注入了一股细流。高中时老师就说我想得多，我当时脑子中总认为凡事要着好准备，这样当事来临的时候就会从容的面对。可是我错了，这样很然我很累!我一直相信“祸兮福所倚，福兮祸所伏”每次收到一点的小恩惠就会战战兢兢的等待倒霉的来临。我现在明白啦有的时候考虑的过多反而会成为你的负担，所以以后的事就以后再说吧，做好当下的事最重要。凡事相信顺其自然，水到渠成，努力了就会有收获，虽然可能会打折扣但只要不因为当初没有好好努力过而后悔就行。对事要抱有积极的心态，不能老是往最坏处想。

4.“曾经沧海难为水，如果不能继续追求挑战和激情，我选择另一片天空”一条路走到黑那不叫执着，李青格曾说，对错误的东西选择半途而废是正确的决定。现在的专业要是不适合，可以考虑考研的时候......

5.有的时候感觉读这类的成功哲学的书很空洞，但是把这些迁移到自己身上的时候也觉得挺有道理的，我们只是在寻找他们的精神，一种源源不断地动力，我的耐性不够强，我需要这些东西来补给我奋斗的动力。就是自欺其人的也罢，至少能然自己激动几天啊。也让我好好的反思出现的错误。

励志故事：是的，

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

十个成功励志的故事篇六

11月22至11月24日，我有幸到诸城参加了“潍坊市初中课堂展示活动”，学习结束，我感慨颇多，既找到了自己的差距，也找到了自己努力的方向。下面是我的一点感想：

一、专业素质助力教师把握课堂

参与讲课的每一位老师都有较高的个人素质，标准的普通话，富有感染力的语言，足以让我们感到她们深厚的语文功底。不同老师的不同的个性化的课堂，或是温文尔雅，或是激情澎湃，或是幽默风趣，或是平实感人。讲课的老师面对刚接触的陌生的学生，他们的课堂掌控能力让我深深折服。《赵州桥》执教者的幽默、《昆明的`雨》的段老师的雅致《皇帝的新装》的王英校长的亲切自然……这些不仅吸引了学生，也让我印象深刻。我也会在教学中不断的提高自身的素质，让我的课堂更好的吸引学生。

二、课堂归真尽显语文本色

这次听课最大的感受就是，老师执教的课都更注重学生的学习的实效性，淡化了课堂无用的辅助环节。华丽惹眼的图片被更有启发的雅致的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的练笔所代替。课堂的导入也变得直截了当直切主题，没有太多的音影文件，更多的紧扣课本分析和理解，真正还原了课堂的本色。《猫》的授课教师很好把握了课后的表格，紧扣文本，课堂条理而又便于学生把握。

教学目标是课堂的指路灯

所有授课的老师都细致的研究了教材、单元要求和具体的学情，所以他们设计的学习目标教学目标非常的契合学生的实际并且非常有指引作用。就像课堂的指向标。在我所观摩的这十几节课中，每位老师都明确了每节课的不同层次的学习目标，学生的课堂学习目标明确，对课堂学习有的放矢。真正的成为课堂的主人。

四、教学理念创新仍需方法恰当

教师对教学理念的不断创新在这次展示活动中得到充分的体现。在这些课堂教学中都无一例外的集中体现学生是学习的主体。教师非常重视发挥学生的主体作用。整个课堂引导学生主动学习。不管是教师的课前预设问题，还是让学生自己提出问题，都体现学生学习的自主性，教师只是引导和帮助学生从阅读文本中获得自身体验。在此基础上许多教师运用了自己的教学智慧最大限度的激发了学生的学习兴趣。《中国石拱桥》的授课教师用不同的图片引导学生把握说明对象的特点;《苏州园林》的授课教师没有简单的分析说明文的方法而通过引导学生领略苏州园林的美;让学生在潜移默化中学习、《如梦令》的授课者围绕课本对课堂进行了扩容，让学生在短短的课堂领略了不同的诗意。教师在教学中尽量做到了激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。激活了学生与生俱来的问题意识，激发了学生的求知欲与表现欲，给他们的课堂注入了活水。

五、倾情诵读彰显阅读个性

“读书百遍，其义自见”意思就是经过反复的朗读，自己也能领悟文章的旨意了。让学生充分地读，在读中充分感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。初中的语文课文大多充满着鲜明、强烈、健康的思想感情。指导学生读好这些课文，能使学生更好地感受文章所蕴含的思想感情，从而产生强烈的感情共鸣，受到潜移默化的教育。所以“诵读”是课堂不可忽略的环节。展示活动的老师均注重了“读”这个环节，他们让学生在读中有所感，读中有所品，读中有所悟。让学生真正的做到如叶老说：“自能读书，不待老师讲”再者，教师都参与了指导朗读或示范朗读，用师生的互动让学生领略文章特有意蕴。这也是我在今后教学时要加强的。

六、德育渗透达到润物无声

德育的无形渗透为课堂注入了灵魂。语文教学中的德育渗透内容，应当是潜移默化，寓教于乐。它既包括知识教育和能力培养，又包括爱国思想、集体观念、奉献精神等，从而使学生既有知识能力，又具有良好的思想道德素质。《植树的牧羊》一课，渗透了对牧羊人精神的分析、饱含深情的循循善诱很好的引起了学生的共鸣，《猫》渗透了对人性的剖析及为人处世的教育;《皇帝的新装》渗透了对学生感悟真、善、美的教育。这些无形的德育渗透大大的增加了课堂的深度。

总之，在每节优质课中，我都能感受每位教师的独具匠心，每堂课都有值得自己学习、借鉴亮点。他山之石可以攻玉，我会吸取其中的精华，并不断在教学中运用，逐步地提高和完善自己的语文教学，让我的语文课堂真正成为高效实用的课堂，让学生在宽松和谐的氛围中，去探索学习对自己终身有用的语文。

十个成功励志的故事篇七

11月22至11月24日，我有幸到诸城参加了“潍坊市初中课堂教学展示活动”，学习结束，我感慨颇多，既找到了自己的差距，也找到了自己努力的方向。下面是我的一点感想：

一、专业素质助力教师把握课堂

参与讲课的每一位老师都有较高的个人素质，标准的普通话，富有感染力的语言，足以让我们感到她们深厚的语文功底。不同老师的不同的个性化的课堂，或是温文尔雅，或是激情澎湃，或是幽默风趣，或是平实感人。讲课的老师面对刚接触的陌生的学生，他们的课堂掌控能力让我深深折服。《赵州桥》执教者的幽默、《昆明的雨》的段老师的雅致《皇帝的新装》的王英校长的亲切自然……这些不仅吸引了学生，也让我印象深刻。我也会在教学中不断的提高自身的素质，让我的课堂更好的吸引学生。

二、课堂归真尽显语文本色

这次听课最大的感受就是，老师执教的课都更注重学生的学习的实效性，淡化了课堂无用的辅助环节。华丽惹眼的图片被更有启发的雅致的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的练笔所代替。课堂的导入也变得直截了当直切主题，没有太多的音影文件，更多的紧扣课本分析和理解，真正还原了课堂的本色。《猫》的授课教师很好把握了课后的表格，紧扣文本，课堂条理而又便于学生把握。

三、教学目标是课堂的指路灯

所有授课的老师都细致的研究了教材、单元要求和具体的学情，所以他们设计的学习目标教学目标非常的契合学生的实际并且非常有指引作用。就像课堂的指向标。在我所观摩的这十几节课中，每位老师都明确了每节课的不同层次的学习目标，学生的课堂学习目标明确，对课堂学习有的放矢。真正的成为课堂的主人。

四、教学理念创新仍需方法恰当

教师对教学理念的不断创新在这次展示活动中得到充分的体现。在这些课堂教学中都无一例外的集中体现学生是学习的主体。教师非常重视发挥学生的主体作用。整个课堂引导学生主动学习。不管是教师的课前预设问题，还是让学生自己提出问题，都体现学生学习的自主性，教师只是引导和帮助学生从阅读文本中获得自身体验。在此基础上许多教师运用了自己的教学智慧最大限度的激发了学生的学习兴趣。《中国石拱桥》的授课教师用不同的图片引导学生把握说明对象的特点;《苏州园林》的授课教师没有简单的分析说明文的方法而通过引导学生领略苏州园林的美;让学生在潜移默化中学习、《如梦令》的授课者围绕课本对课堂进行了扩容，让学生在短短的课堂领略了不同的诗意。教师在教学中尽量做到了激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。激活了学生与生俱来的问题意识，激发了学生的求知欲与表现欲，给他们的课堂注入了活水。

五、倾情诵读彰显阅读个性

“读书百遍，其义自见”意思就是经过反复的朗读，自己也能领悟文章的旨意了。让学生充分地读，在读中充分感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。初中的语文课文大多充满着鲜明、强烈、健康的思想感情。指导学生读好这些课文，能使学生更好地感受文章所蕴含的思想感情，从而产生强烈的感情共鸣，受到潜移默化的教育。所以“诵读”是课堂不可忽略的环节。展示活动的老师均注重了“读”这个环节，他们让学生在读中有所感，读中有所品，读中有所悟。让学生真正的做到如叶老说：“自能读书，不待老师讲”再者，教师都参与了指导朗读或示范朗读，用师生的互动让学生领略文章特有意蕴。这也是我在今后教学时要加强的。

六、德育渗透达到润物无声

德育的无形渗透为课堂注入了灵魂。语文教学中的德育渗透内容，应当是潜移默化，寓教于乐。它既包括知识教育和能力培养，又包括爱国思想、集体观念、奉献精神等，从而使学生既有知识能力，又具有良好的思想道德素质。《植树的牧羊》一课，渗透了对牧羊人精神的分析、饱含深情的循循善诱很好的引起了学生的共鸣，《猫》渗透了对人性的剖析及为人处世的教育;《皇帝的新装》渗透了对学生感悟真、善、美的教育。这些无形的德育渗透大大的增加了课堂的深度。

总之，在每节优质课中，我都能感受每位教师的独具匠心，每堂课都有值得自己学习、借鉴亮点。他山之石可以攻玉，我会吸取其中的精华，并不断在教学中运用，逐步地提高和完善自己的语文教学，让我的语文课堂真正成为高效实用的课堂，让学生在宽松和谐的氛围中，去探索学习对自己终身有用的语文。

众说纷纭

1讲课亲历者说：坊子区九龙中学王英

2观众席上的听课者说

梁晓燕老师讲的《猫》从学生的实际出发，在让学生赏析句子之前，先指导了赏析的方法，然后又给了学生表述的句式，又进行了赏析的示范，让学生明确了自己的任务，入手的方向，进行的方法，学习的效果非常鲜明;孙伟老师的《植树的牧羊人》表现了男语文老师的课堂激情，设计也非常出彩，通过高原的变化，为一片长文的学习轻松地理清了脉络，通过对这些句子的反复诵读，深刻体会了到了牧羊人的坚定信念，围绕“奇迹”挖掘了牧羊人的可贵品质;来自安丘市青云双语学校的陈洁老师带来的《天上的街市》，教师范读非常精彩，多种形式地朗读让学生在朗读中体会到了作者对美好幸福生活的坚定的渴望;王英老师的《天上的街市》一课一得，通过对夸张这种手法地学习、感受，学到了寓言故事的精妙，并且通过拓展练习，让学生不仅会读而且会写，真正的学会寓言故事。

(北海国际中学李俊亭)

张萌老师的《昆明的雨》中，通过在“这种东西也能吃?!”、“这种东西怎么这么好吃?!”两句话中加感叹词的方式，让学生体会其中的情感;在《诫子书》中，王美灵老师将原文还原到古代，去除标点，竖排文字，锻炼学生的断句一节理解能力，使文言文的阅读也充满兴趣。

(工业发展区实验学校闫晓明)

每个45分钟里，来自各个县市区的优秀老师们从课件的制作到课堂各个环节的实施都展示出了极高的敬业精神，对每一句话都进行了推敲打磨，对每一个环节都进行了细细斟酌，他们博学多识、妙语连珠、张弛有度，让我内心不由得为他们惊叹、喝彩!在专家点评环节，各位教研员的点评也是恳切真挚，一语中的，如雷贯耳，展现了令人敬仰的专业风范。

(九龙中学陶冶)

熊颖颖老师讲授《白杨礼赞》时，就创造性地将文中关键文句以诗歌的形式呈现，进行了示范朗读，与学生合作朗读，学生互评等各种朗读形式，在朗读后启发学生思考其中哪些词表明了白杨的内质，引导学生了解白杨树坚强、朴质、正直的本质特点，如此一来学生不但熟悉了文本，还对其有了一定的了解。此时，教师顺势以填空的形式呈现文本内容，学生当堂背诵，整个过程一气呵成，水到渠成。

(北海国际中学郑玉倩)

……………………

十个成功励志的故事篇八

笔者曾于2002年10月16日至28日赴德国进行烟花爆炸生产和安全管理考察,感受颇深,德国在烟花管理的法规制定过程中,既讲究科学性,也非常讲究可操作性,但标准及法规一旦制定,就必须不折不扣地执行,结合国外的'实际,笔者认为“它山之石,可以攻玉”,在消化吸收国外的管理基础上,浅谈一些对中国花炮的管理的体会,希望能对中国花炮行业的健康发展有所帮助.