写心得体会是一种对自己学习和工作的总结和概括，通过这个过程，我们能更好地了解自己的表现和问题，并寻找解决之道。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。这些范文涵盖了不同主题和领域，从中可以学习到一些好的写作方法和技巧，希望对大家的写作有所帮助。让我们一起来看看吧。
光学的感想心得体会
光学是研究光的传播规律、光与物质相互作用的学科。通过学习光学，不仅可以深入了解光的本质和运动规律，还能让我们对自然现象有更深刻的理解。在光学的学习过程中，我获得了许多宝贵的感想和体会。下面，我将以五段式的形式，分别从感受、启发、应用、困惑和展望五个方面，分享我的光学感想。
首先，学习光学让我感受到了光的神秘与奇妙。从小，我就被日出日落、彩虹和闪电等自然现象所吸引。通过学习光学，我发现了这些现象背后的物理原理。例如，彩虹是光在经历折射、反射和折射等作用后形成的，闪电是大气中产生的离子导致的电磁辐射。这些现象的解释让我对自然科学充满了好奇心，也加深了我对光的理解。
其次，光学启发了我对科学研究的态度。光学的研究需要深厚的理论基础和精确的实验技巧，我深深体会到了科学研究的艰辛和严谨。在实验中，我要仔细设计实验步骤，准确记录实验数据，并从中总结规律。这些过程让我明白了科学家们研究的不易，同时也激发了我追求真理的热情和勇气。
其三，光学的应用让我感受到科技的巨大进步。光学在日常生活中的应用已经无处不在，例如光纤通信、激光器、光学显微镜等。光纤通信可以实现超远距离的信息传输，激光器可以用于医疗、制造和科学研究等领域，光学显微镜可以让我们观察微小的细胞和分子结构。这些应用让我惊叹于科技的发展速度和人类智慧的力量。
然而，光学的学习也让我感到了一些困惑和挑战。光学涉及的概念和方法比较抽象和复杂，例如光的波粒二象性、干涉和衍射等现象。初次接触这些内容时，我觉得有些吃力。为了弄清楚这些概念，我不断地阅读参考资料，向老师请教，反复思考和实验，最终才逐渐理解了其中的奥妙。这让我明白到，在学习光学这样的学科中，需要耐心和毅力，才能跨过知识的障碍，追求更深层次的理解。
最后，展望未来，我希望能将光学的知识应用到实际生活和科研中。例如，我可以利用光学原理研究新型的光电材料，开发更高效的激光器，或者设计新颖的光学仪器。我相信，通过不断努力和学习，我们能够在光学领域取得突破性的成果，为人类的发展做出更大的贡献。
综上所述，通过学习光学，我不仅感受到了光的神秘和奇妙，还受到了科学研究的启发，认识到了光学在日常生活中的广泛应用，同时也面临了困惑和挑战。然而，我对光学的学习充满了兴趣和热情，我将继续努力学习，将光学的知识应用到实际中，并为推动科学技术的发展贡献自己的力量。
学习化学的感想和心得
学习化学，就像是打开了一个全新的世界，其中充满了各种奇妙而美丽的元素。从初识化学，到深入理解化学原理，再到实验中的亲手体验，我感受到了化学的魅力和力量。
最初接触化学，我对其产生了浓厚的兴趣。当我第一次看到化学分子式，感受到化学反应的奇妙变化时，我为这个世界的复杂性感到震惊。化学，不仅仅让我理解了生命的构成，也让我认识到，我们的世界远比我们想象的复杂。
随着学习的深入，我开始理解各种化学原理，逐渐了解了化学反应、化学键、化学平衡等基本概念。我惊讶于这些看似复杂的概念，竟然能解释生活中的诸多现象。化学，使我明白了，生活处处皆化学，化学无处不在。
最令人兴奋的是，我还有机会亲手进行化学实验。在实验室中，我亲手操作，感受着化学反应带来的变化。那些曾经只存在于书本上的实验，现在就在我的眼前进行，我见证了化学反应从理论变为实践的过程。
学习化学，让我认识到科学的力量。科学不仅仅是书本上的知识，更是实际操作中的技术。化学，使我认识到，我们不仅要了解科学，更要掌握它，利用它来改善我们的生活。
学习化学也教会了我如何坚持。面对复杂的化学公式，繁琐的实验过程，我曾感到困惑，甚至有些力不从心。然而，我没有放弃，我坚持下去，因为我深知，只有经过反复试验和思考，才能真正理解化学的本质。
总的来说，学习化学使我对世界有了更深的理解，也让我明白了科学的重要性。我期待着在未来的日子里，能够继续在化学的世界中探索，学习，实践。
学习管理学的心得感想
不知不觉中一个学期马上就要过去了，而自己所选的这门管理学课程也学了一个学期了，在这个即将结束课程的时候，写写我对这门课程的感受。对我来说，管理学是一门比较重要的学科，感觉到哪里都有管理的存在，因此对于二十一世纪的我们学会怎么样去运用管理，使它成为我们一个助手。我们的生活中有许多管理学的道理，只是很多时候我们没太注意罢了，从而使它从我们身边飘过。其实管理是来源于我们的生活中，“从生活中学管理，在管理中品生活”。只要我们在平时的时候多些留意，就可以充分的利用生活中的各种各样的场合来运用我们所学到管理知识、锻炼我们的管理技能和技巧。
《管理学基础怀务实》这个门课是我的一门选修课来的，当初之所以会选择这门课程作为这个学期的选修课，主要是因为我这具管理学在日常的生活是非常实用的，不管你现在或是将来做什么的都不离不开这个学科，想利用这次选修课的机会学一学这管理学的基础，为现在和以后更好的管理人事物。首先说说我对管理学这门学科的一点点见解。管理学的含义：a、管理的目的是有效实现目标。
b、管理过程是由一系列相互关联、连续进行的活动所构成，这些活动包括计划、组织、领导和控制，它们成为管理的基本职能。c、管理要通过组织中各种资源的综合运用来实现组织的目标。d、管理是在一定的环境下进行的，它是一个组织的“器官”，是为组织服务的。管理的特征：a、人本性。b、复杂性。c、科学性。d、间接性。f、经济性。管理的几个方面：决策与计划，组织，领导以及控制和创新。
时间过的真快，不知不觉中已是期末了，这也象征着这门选修课也即将结束了。在这个学期的学习中，自我感觉还可以吧，说不能它是完美的，但是多多少少也学会了一些，认识了一些同学，认识了自我感觉还不错的老师。老实的来说，在这门课程上我基本上都去上了，没几次是没上的，迟到的就有了好几次。对于我去的每次课，都不会一直专心下去听老师讲课，但至少是会听听的，毕竟老师讲课的风趣生动不听白白错过了这个好机会，我想这个老师不会太在意吧。再来说这门授课的老师吧，我感觉还是不错的一位老师，因为他比较明主，不会点名，不会占用我们的课余时间(这个特别好)，还有授课时非常的风趣，有时使得不想听课都打起兴趣来听你的课，课堂上时笑声飘过。
通过这个一个学期的学习，多少有了一些自己对这门课程的了解。学习了这个管理学感觉到这门学科涉及到的面是非常广泛的，我认为对于有效的管理，它不是一死不变的一个固定模式，它讲究的就是从实际出发的道理吧，对于不同的事与物，不同的目的，用不同的方法去解决，但是在各种的解决方法中都不会离开它那的管理理念，最终通过最有效、最节约，又或是最易实现的办法来使效率或利益最大化。管理就是特定的环境下,对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以便达到即定的组织目标的过程。作为二十一世纪的大学生,我认为管理学同样与我们息息相关,管理是一切组织的根本,管理工作适用于各种大小规模的组织;盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业;因此,学好管理学对于我们现在的学习和自理乃至今后步入纷繁的社会,适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。管理理论影响着日常生活中的每一个人，不管它从事着怎样的工作，不管所处的社会地位如何等等。日常生活中管理理论的例子有好多，如在我们的宿舍中，怎样去处理宿友之间的误会，怎样去和同学们交往等等。
管理与大家都是息息相关的，小到家庭，大到国家。管理不等同于控制，它是对你所作怕为进行一种适当的安排。每个月我从父母那里拿到的生活费虽不算是很多钱，但是没有管理好的话，这些生活用的钱就不知道花在什么地方了，而且很有可能还远远不够用，有句话说的好“你不理财财不理你”，也就是这个道理吧，自己的钱也要管理，才能使有限的生活费花在比较多的有用之处。现在整个社会中都充斥着烦燥不安的情绪，作为大学生的一员，管理好自己的情绪很重要，因为一个人的情绪会影响一个人在做事情效率及生活的幸福感，再者我们都是即将步入社会的人，作为一个即将出去工作的大学生，理应用好的情绪去处理面临的各种各样的事情。如果不懂的如何得管理自己，后果也是很严重的，如为什么每年都有那么的人想不开选择了这条死亡的道路，其实这些又是何必的呢，有什么有这么难的经受呢，就算真的有这么的难也不至于这样选择这个死路来所谓的逃脱现实。其实我们现在应该过得是很幸福的，因为最起码我们能够管理好自己，使自己正常的生活与工作。
对我来说，大学是有很多课余时间让你去打发的，这就要求一个人的要会管理的行为，合理的利用那课余时间，不让自己陷入无生活目标的行列中，使自己的生活精彩些，但对我来说这个现在还不能完全的做到，毕竟自己还有好多有待提高的地方。俗话说“时间就是金钱”，而管理好时间就能算是另一类别样储蓄钱的方式吧，但是这个好像大家都知道，这也包括我自己在内。而对于我们这些大学生来说，做好时间的管理不公意味着丰厚的经济利益，更能令自己的学习突飞猛进，达到甚至超过自己当初所要求的那个高度。在我们日常生活中，浪费时间的症状主要表现为办事拖拉、打游戏、睡懒觉、长时间的聊天等等。对于能更好地适应以后工作的压力和外间的竞争环境的激烈状况，在学校里学会有效地管理时间对我们每个在校生来说都是非常重要的。自我理解，管理好时间就要保持住中心，一次只做一件事，不要同时进行几件事，特别是比较繁重的事;在一个时间段里只有一个目标，不要出现好几个目标，这样很容易使迷失找不到方向感。在管理个人的课余时间过程中应注意这几点：a、每一天都把要做的事罗列出来，对它进行在重要性及优先完成性这两点上进行排列，预想一下要做这件事应该怎么样，会遇到怎么样的问题，遇到问题应该怎么样，每周每月以此类推。b、有了目标就马上就做，不要说到了什么时候再去做，只有这样马上就付之于行动，才能不会养成“等候好情绪”。c、要学会说不，不要那么的固执不到结束死都不罢休，毕竟计划在很多的时候是赶不上变化的，因为变化是时刻发生着的，而计划是某一时间定下来的;要学会限制时间，不仅是对于自己，也是给别人，不要被告无聊的人和无关重要的事情缠住，也不要在不必要的地方逗留太久，不要将整块的时间拆散。一个人只有学会说“不”，他才会得到真正的自由，同时也要避开高峰，如避免在高峰戎乘车、购物、进餐，可以节省许多时间。d、时间价值观念，对待时间要像对待经营一样，时刻要有一个时间价值观念，注重时间的成本，使时间产出最大的价值，只有这样才能更好的学习，好好把握大学的思念时光。
什么每年都有那么的人想不开选择了这条死亡的道路，其实这些又是何必的呢，有什么有这么难的经受呢，就算真的有这么的难也不至于这样选择这个死路来所谓的逃脱现实。其实我们现在应该过得是很幸福的，因为最起码我们能够管理好自己，使自己正常的生活与工作。
对我来说，大学是有很多课余时间让你去打发的，这就要求一个人的要会管理的行为，合理的利用那课余时间，不让自己陷入无生活目标的行列中，使自己的生活精彩些，但对我来说这个现在还不能完全的做到，毕竟自己还有好多有待提高的地方。俗话说“时间就是金钱”，而管理好时间就能算是另一类别样储蓄钱的方式吧，但是这个好像大家都知道，这也包括我自己在内。而对于我们这些大学生来说，做好时间的管理不公意味着丰厚的经济利益，更能令自己的学习突飞猛进，达到甚至超过自己当初所要求的那个高度。在我们日常生活中，浪费时间的症状主要表现为办事拖拉、打游戏、睡懒觉、长时间的聊天等等。对于能更好地适应以后工作的压力和外间的竞争环境的激烈状况，在学校里学会有效地管理时间对我们每个在校生来说都是非常重要的。自我理解，管理好时间就要保持住中心，一次只做一件事，不要同时进行几件事，特别是比较繁重的事;在一个时间段里只有一个目标，不要出现好几个目标，这样很容易使迷失找不到方向感。在管理个人的课余时间过程中应注意这几点：a、每一天都把要做的事罗列出来，对它进行在重要性及优先完成性这两点上进行排列，预想一下要做这件事应该怎么样，会遇到怎么样的问题，遇到问题应该怎么样，每周每月以此类推。b、有了目标就马上就做，不要说到了什么时候再去做，只有这样马上就付之于行动，才能不会养成“等候好情绪”。c、要学会说不，不要那么的固执不到结束死都不罢休，毕竟计划在很多的时候是赶不上变化的，因为变化是时刻发生着的，而计划是某一时间定下来的;要学会限制时间，不仅是对于自己，也是给别人，不要被告无聊的人和无关重要的事情缠住，也不要在不必要的地方逗留太久，不要将整块的时间拆散。一个人只有学会说“不”，他才会得到真正的自由，同时也要避开高峰，如避免在高峰戎乘车、购物、进餐，可以节省许多时间。d、时间价值观念，对待时间要像对待经营一样，时刻要有一个时间价值观念，注重时间的成本，使时间产出最大的价值，只有这样才能更好的学习，好好把握大学的思念时光。
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学习化学的感想和心得
在探索化学的世界里，我深感其既神奇又严谨。化学，这个我曾经的朦胧概念，如今已在我心中萌发出深厚的感情。我开始理解，这个世界并非只是我们所看到的表面，而是一个充满无尽变化和奥秘的微观世界。这份感悟源自我对化学的学习，我渴望分享我的心得和感想。
学习的过程是艰难的，但也同样充满了乐趣。当我理解了化学反应的原理，看到了元素周期表背后的奥秘，我深深地感受到了学习的快乐。每一道题目都似乎是一道谜题，等待着我去解开。每当我解开一个谜题，那种成就感让我更加热爱化学。
然而，学习的过程并非一帆风顺。困难和挫折是难以避免的。我时常面对复杂的化学公式，困扰于理解化学反应的动态过程。但是，我也明白到，只有通过不断地学习和思考，才能克服这些困难。每一次的困难都让我更加坚韧，更加勇敢地面对未来的挑战。
我惊讶于化学世界的多样性，从最简单的分子到复杂的生命体系，化学都扮演着至关重要的角色。我开始理解到，生命的奥秘并非只是我们想象的那么简单。而正是化学反应，才使得生命得以如此复杂而有序地运作。这种认识让我对生命有了更深的理解和尊重。
总的来说，学习化学让我体验到了科学的严谨和乐趣。我学会了用理性的思维去观察和分析问题，学会了用科学的方法去解决问题。化学的学习过程也让我更加深入地理解了科学的社会价值，让我明白了科学对于人类生活的重要性。
我期待着继续探索化学的奥秘，去揭示更多生命的秘密，去理解更多自然界的规律。我期待着，通过我的学习和努力，能够为社会做出贡献，为人类的福祉贡献我的一份力量。
学习化学的感想和心得
在我开始这篇心得的时候，我想先说明一下我个人的背景。我是一名大三的学生，主修化学专业。从我对化学的理解来看，学习化学不仅让我更深入地了解了我们世界的运作原理，还让我领略到了科学之美。
化学是从物质和其变化中探索科学之美的学科。在化学的学习过程中，我逐渐理解了物质的结构和性质，以及如何通过化学反应来改变物质的性质和用途。当我看到化学反应在实验室中产生神奇的现象时，我深感化学的无穷魅力。
学习化学的过程中，我不仅需要掌握理论知识，还需要进行大量的实验和计算。这些挑战让我更加深入地理解了化学的本质，也锻炼了我的逻辑思维和解决问题的能力。我发现，学习化学不仅需要聪明的大脑，还需要勤奋和毅力。
化学在我们的生活中有着广泛的应用。从医学到能源，从环保到信息技术，化学都是这些领域的基础。我为我能学习和研究化学感到骄傲，也为自己能在这些领域中发挥作用感到兴奋。
学习化学让我深刻地感受到了科学之美。科学之美不仅仅在于现象的揭示，更在于对未知的探索，对真理的追求。化学的奥妙让我着迷，让我不断探索，不断学习。
总的来说，学习化学让我领略到了科学之美。我学会了如何去思考，如何去解决问题，如何去面对挑战。我期待自己在未来的学习和工作中，能够将这些知识和技能应用到实践中，为人类社会的发展做出贡献。
光学的感想心得体会
光学是一门研究光的传播、反射、折射、干涉、衍射和吸收等现象的学科，从古至今一直都是人们关注的热门领域之一。在我的学习过程中，我对光学有了更深刻的了解，并体会到了光学的重要性和应用价值。通过学习光学，我不仅学到了许多知识，还获得了一些感悟和体会。
首先，光学教会了我如何观察和解释现象。光的传播和折射实验让我明白了光是如何反射和折射的，我通过观察与实验找到了规律和解释方式。例如，当光线从空气进入水中时，光线发生折射，我通过测量角度和计算光速的变化，揭示了光线传播的规律。此外，我还通过学习干涉、衍射等现象，了解了各种干涉现象的特点和解释。这些观察和解释的能力对于我们理解世界和探寻事物本质非常重要。
其次，光学让我明白了光对于人类社会的重要性。光学的应用非常广泛，无论是日常生活、科学研究还是工程技术，光学都发挥着重要的作用。例如，光学在通信领域中起到了关键的作用，光纤通信技术已经成为现代通信系统的核心。此外，光学在医学成像、激光器、光学仪器等领域也有广泛的应用。光学的开发和应用为人类社会的发展贡献了重要的力量。
接下来，光学展示了科学研究的魅力和乐趣。通过光学实验，我深刻体会到了科学探索的过程和快乐。在进行实验的过程中，我遇到了很多困难和挑战，但是当我通过不断尝试和思考成功解决问题时，那种成就感和愉悦感是无法言喻的。光学实验的结果往往出乎意料，它让我明白了科学的未知和无限可能性。光学的研究让我迷恋科学，激发了我对知识和探索的热情。
最后，光学让我感受到了自然的奇妙和美丽。通过了解和学习光学，我发现了许多光现象的美丽和奇妙之处。例如，彩虹的出现让我如痴如醉，太阳的出没和月亮的霞光让我感到震撼。同时，光学还揭示了一些光学原理在自然界中的应用，比如在昆虫身上的光学折射和反射现象，以及蝴蝶翅膀上的干涉和衍射现象。这些自然界中的美丽景象和奇妙现象让我更加热爱和敬畏自然。
总而言之，通过学习光学，我不仅学到了许多知识，还获得了观察和解释现象的能力，认识到了光对于人类社会的重要性，体验到了科学研究的乐趣，感受到了自然的奇妙和美丽。感谢光学给我带来的思考和体验，我将继续深入研究光学，探索更多光学的奥秘和应用。
健康心理学的心得感想
今天，我们举行了学校一场快乐的心理健康活动，这次活动，有许多的家长来当学生义工，我非常紧张。
这次活动的规则是：每组7个人，一开始有16个地毯，我们站在上面，然后我们下来，阿姨就拿掉了一半，我们有站上去，又下来，阿姨有拿掉了一半只剩3个地毯了，我们站上去还可以，阿姨最后拿掉了2个地毯，就只剩1个了，我们想了想，我们就想到了，就是刘昱君抱着我，贾秀琪抱着姚雨辰，我们就成功了，我们玩第2个的游戏的规则师：每组8个人，是先第一个人翻成像棒棒糖一样最后一个人翻的'是我站右侧，然后我们就翻好了，我们得了第2名。
然后唐老师就带我去领奖品，我选的是一支蓝色的笔。
教师学习教育心理学的心得感想
这学期我报了双学位，开始的时候还觉得乏味辛苦，可是几节课下来，感觉这门《教育心理学》的课教会了很多自己原来不知道的知识，拓展了我的知识面打开了我认识教育及心理的思维，让我受益匪浅。所以在此，先要感谢乐老师每晚不辞辛苦的来给我们上课。通过学习，我有如下心得体会。
首先通过学习教育心理学，我知道了教育心理学的基本结构框架、学习性质、学习流派及主要争论的问题；通过学习，自己对教育心理学的知识体系有了比较清楚地认识，对一些基本概念有所了解，特别是对学习动机、学习策略、问题解决、心理健康教育、学生心理差异等内容有进一步的深入了解。这些有利于自己在教学中根据不同情况，因地制宜，做好教学工作；有利于自己用科学方法指导工作，减少盲目性，提高教育教学效果。通过学习，我也更加明白教师和学生心理健康的重要性；教师这个职业有其工作独特性。作为一个教师要有一个健康的心理，稳定的心理素质，坚定的意志品质，不断地努力学习和提高。而作为一名学生忙学习态度和品德也是非常值得重视的，需要不断的提高自己，掌握不同的学习技巧和学习方法，提高解决问题的能力和创新能力。
要善于了解学生，知道学生存在个体差异，知道他们存在不同的心理差异；会辩证地看待问题，面对学生的差异，采取不同教学方法和手段，引导学生自主学习、进行分层教学，进行个别化教学、适应性教学；及时了解学生，不断消除学生的心理困惑，培养学生学习的自觉性、主动性、坚持性、独立性和责任感。另外意识到师生交往和课堂互动的必要性师生交往是非常重要的人际关系，作为教师要能够和自然地和每个学生交流、谈心，做他们的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能够利用各种方法和手段，建立一个良好的班集体，形成良好的班风学风，有统一的奋斗目标，师生关系融洽，互相爱护、关心和帮助。教师要真正了解和理解学生，不要有认识上的偏差。给学生适当的期望值得，促进学生全面成长。要在平时的工作中积累经验，不断探索学生心理发展规律的方法，形成科学的对待学生的态度。作为一名学生，通过学习教育心理学，我知道了老师的用心良苦和不容易，同时也学会了如何自身调节，掌握科学的学习方法，提高自己的学习效率。
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学习中药方剂学的心得体会
中药方剂学作为一门重要的中医学科，研究中药的组方和应用规律，对于中医学乃至整个医学领域都具有重要意义。在我学习中药方剂学的过程中，我深深感受到它的独特之处和学习的价值。通过学习中药方剂学，我能够了解到中药方剂背后的哲学思想，提升临床应用能力，进一步认识中医药的独特魅力，并将其融入到我的学习和实践中。
在学习中药方剂学的过程中，我深入了解了中药方剂学的基础理论和原则。中药方剂学不仅包括中药学的知识，还涉及伦理道德、中医基本理论和方剂学理论等方面。深入理解其中的八纲、辨证论治和方剂学理论，能够使我对中药的应用有更清晰的认识。同时，在学习和使用中药方剂时，要注重遵循中医经典的方剂性味归经、归类应用原则，以及尊重中医药的整体观念和辨证论治的思维方式。
第三段：感悟中药方剂学对临床应用的重要性。
中药方剂学在临床应用中具有重要的意义。通过学习中药方剂学，我能够更深入地了解中药方剂的组成和应用规律，进而准确地选择适合患者病情的方剂，并合理调配剂量，达到最佳疗效。临床中药方剂的应用不仅仅是简单的使用中药，更重要的是要根据患者的整体情况进行辨证论治，将中药方剂应用于辨证施治的实践中，以达到治疗和调理人体健康的效果。
中药方剂学具有独特的魅力，这不仅体现在其丰富的方剂资源和临床疗效，更体现在其承载着中医学的历史文化和智慧。中药方剂是千百年来中医师们治疗疾病的积累和传承，承载着丰富的临床经验和深厚的哲学思想。学习中药方剂学，我们可以深入挖掘其中蕴含的文化价值和科学思想，将其应用于现代临床实践中，为患者带来更好的治疗效果和生活质量。
通过学习中药方剂学，我深刻体会到中医药的独特魅力和无穷潜力。中药方剂学的知识和应用，不仅丰富了我的医学知识，也启发了我深入思考中医文化的内涵和中医学在当代医学中的地位。同时，在实践中药方剂的应用过程中，我也更加注重患者的体验和个体差异，力求通过准确选方和合理搭配来实现个性化的治疗效果。学习中药方剂学的心得体会，将伴随我在医学道路上不断成长和进步。
总结：学习中药方剂学是一项重要的学习和实践过程，通过深入学习和实践，我们能够更好地理解中医药的理论和实践，提升临床应用能力，并为患者提供更好的医疗服务。同时，学习中药方剂学也能让我们更深入地认识中医药的独特魅力和深厚历史文化，为推广和传承中医药事业贡献自己的力量。
学习小学数学的心得及感想
新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。
二、转变教学方法。
1、注意创设教学情境。
2、注意知识探究过程。
3、注意运用现代信息技术辅助教学。
4、注意在教学中要体现讨论、合作、交流，让学生参与。
5、注意布置生活化的作业。因为作业是课堂教学的有益延伸，作业布置应当尽量与生活联系起来。
6、评价方式要多样化，不仅要关注结果，更要关注学习过程和学习水平，帮助学生认识自我，建立信心。
我认为，随着社会的发展，学生每天接受大量的信息，电视、报刊、网络等都是学习数学的场所。这要求我们打破课堂局限，把周围的社会生活作为学生学习的大课堂。在课堂教学中要充分利用并引导学生运用各类信息，使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生机与活力，正如新课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
就“数学教学应关注学生的情感”提出，在数学课堂教学中，研究认识过程和情感过程的知情统一规律，是具有现实意义的。他们从创设情境，驱动探究数学现象的好奇心;调动情绪，产生探究数学规律的乐趣;交流情意，形成乐学数学知识的态势几方面激发学生的学习热情，提高学习效率，力图真正体现学生在学习中的主体作用。
叶圣陶说过：“习惯的养成在于教师的训练和指导”。“指引”能使学生养成善思考的好习惯，随时关注周围事态的变化，明白事物之间并不是一成不变的，已定的事随时会在形态上或本质上产生新的状况，事物的形式或内容随时会换成另外的一种。好习惯应该在自然而然中得到训练和培养。与之相对应的，不管是人还是动物，如果“抱着”就会养成一种依赖情绪，什么事都不去考虑，也不想考虑。因为他知道会有人来指导他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此产生，要想别具一格更是无从谈起。因此，我们要“指引”学生学习，而不是“抱着”学生学习。
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。
大学的军训心得感想
其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使每一步都走在泥泞的路上，也得自己去踩，去踏，去摸索，去行进。我想那样的路才是真实的自我的写照，绝无半点虚假伪装之意。
我们是生长在新世纪的一代，我们是幸福的，父母把我们从天真烂漫的童年时代小心地扶我们走过来，在温和以及无微不至的照顾中，我们得到了严父的教诲和母亲的垂爱。我们已踏入年轻人的行列，有了独立的思维，完整的性格，正缺乏一种对意志的考验。英国作家狄更斯说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”
通过军训，我懂得了自制、自爱、自理和自强。我觉得我所走过的每一条路，都留下了自己的足迹，因为我们已经长大，有必要去经历风雨的洗礼，在生活和学习中认识自己，提高自己、完善自己，这样我们的路才会越走越宽，眼前才会展现出壮美的未来。我相信我们这一代能够有出息，会有出人头地的一天。
学生新学期开学的感想以及心得作文
“又是一年三月三，风筝飞满天”，没到三月，却已有三月的气息，因为新年刚过我又回到了我美丽的校园。
“丁铃铃”在离别了学校一个月后，那熟悉的声音再次在我耳边响起。同学们还是像以前一样，匆匆忙忙地从操场跑到教室。一切都没变，我也随着人群跑进那熟悉的教室。举目四望，同学们仍然那么“不可一世”根本没注意我，我和他们答话，因为我特别想和他们谈一谈寒假里的故事，我想每一个同学都经历了不同的事情，一定十分有趣。
翻开书本，一篇篇精彩有故事呈现在我的.眼前，第一课《精彩的水墨画》带领我们进入这个美丽的画卷。这时我知道了，新学期到了，我们应该努力学习了。
新学期，新气象，我就连座位也变了，在新的学期里，我决定好好学习。
有时我在心里问我自己，开学意味着什么?我认为开学意味着开始收心了，新学期到了。在开学典礼中，校长讲清楚了这学期的要求。虽然假期过后我有一点不高兴，因为我要离开父母来到武胜来上学，我也有一些欣喜，因为，新学期来了，可以学到团结合作精神、良好的素质、美好的品德修养、铁一般的纪律和助人为乐的良好习惯，才能当上一个好学生，在今后我们一定会洗刷耻辱，共创新的辉煌!
教师学习教育心理学的心得感想
伴随我们每个人生命成长过程中，需要的东西有许许多多，有精神层面的也有物质的层面的，有长期的，也有短期的。而我认为，最基本的、也是最长久的恐怕要数信任二字了。特别是在人际交往中，信任二字显得尤为重要。有了信任，人与人之间就会变得更加和谐，社会就会更加安宁和谐!信任，从精神层面上来说，应当成为和谐家庭、和谐社会的润滑剂![1]党的xx大把“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的目标之一，构建社会主义和谐社会的基本内容是：一要建立起人与人之间互相尊重、互相信任的社会关系;二要全体人民各尽所能、各得其所、和谐相处;三要和谐兴国、和谐创业、和谐安邦。构建社会主义和谐社会，是中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨所决定的。而第一项基本内容就是建立起人与人之间互相尊重互相信任的社会关系，可见建立人与人之间信任关系是非常重要的。
信任是什么?信任，是一个人对另一个人能力与水平、诚信与忠诚的认知;信任，也是一种自信，是对人鉴别能力的肯定;信任，更一种责任的委托或托付。信任是人际交往的基础，更是学习工作的原动力所在!
古往今来，一个人得到信任，就会充满信心，从而激发内在的无穷无尽的潜能;就会充满阳光、活得精彩;反之，缺乏了应有的信任就会让人陷入迷茫无助、就会在十字路中徘徊、就会走向平淡，甚至会走向对立面，造成矛盾和痛苦。
无论在父母和子女，还是朋友或是恋人之间，信任是建立良好人际关系最重要的基石。
在日常生活中，建立信任与毁坏信任都是很容易的。如果你总是被“怀疑”所困扰，那么你应该努力去建立信任。有以下几点：
说到做到：建立信任最基础的一步就是：你说过的就一定要做到。即便是一件很小的事情，不管你是没有去做还是没有坚持下来，都可能会失去别人的信任。日积月累，那么信任的基础就崩溃了。
不要说谎：听起来容易?不一定。想想你为了朋友，爱人，甚至是父母而说的一些善意的谎言。有时候如果你讲真话，虽然真相可能并不令人愉快，你也会因此得到更多的信任，人们也会欣赏你的坦诚。
主动提供信息：当一些问题很模糊时，主动把信息讲给对方，证明自己没有。
什么隐瞒。
打破信任的例子：“你和律师的会面进展如何?”“进展不错。”
建立信任的例子：“你和律师的会面进展如何?”“进展不错。每天有很大的压力，处理着所有的文件，但是我们双方签署了协议，他说明天就会寄出。”你说的没有什么两样—和律师的进展不错—但是通过主动提供一些信息，你可以证明自己没有什么隐瞒。
不要遗漏重要的细节：不要遗漏细节的原因是，你很难与遗漏的一系列事情保持一致。人们会开始注意到你所说的话中的矛盾，并且会认为你是个说谎者—即使你只是遗漏了一点点。
如果你有秘密，就让大家知道：你没必要强迫自己放弃最切身的感受和隐私，只为赢得别人的信任。每个人都有自己的隐私，但是赢得信任的关键是把握好隐私和秘密的界限。现代生活中人们之间缺少沟通，“如果你有秘密，就让大家知道”就是要主动与人沟通。[3]社会心理学家纽卡姆(t.n.newcomb)指出，除了心理驱力、不平衡或趋向平衡的压力之外，信息对个体态度的改变也起着重要的影响作用，因而他强调了沟通在人际关系中的重要地位。他的基本命题是：当两个个体彼此主动感知并对第三者建立某种关系时，就会产生对第三者指向的趋同意向，并且假设，这种趋同意向会随着人际沟通的发展而加强。因此，如果两个人或群体成员对某一客体的指向产生差别，就会引起个体的不协调感，进而导致沟通频率的变化。所以沟通是十分重要的，在建立人与人之间信任关系会起到积极地作用。
不要掩饰真相：“不要说谎”也可以引申为“不掩饰真相”。有时候为了维护自尊，将事实换一种说法，变成更加好听的说辞，这好像看起来没有什么害处。例如，一个人不承认他自己破产了，而是对别人说他的信用卡丢失了。信用卡的丢失可能没什么害处，但是一旦真相暴露，或是对方觉察到你说的是谎言，就会破坏信任。说出真相，不要介意代价。
保守别人的秘密：不要说别人的闲话，拨弄是非。不要泄露别人的秘密。如果你确实撒谎了，就要承认，有时候说谎是不可避免的。最好是尽早的承认你的谎言，解释你的动机。如果你被逮住了，要承认，否则就成了另一个谎言了。当然信任是有底线的，信任也是有度的。信任是基于诚信的基础，信任是基于对对方了解的现实，信任是相互的作用。信任，不是盲目的信任，而是在相互间在彼此深入了解的基础上内心感应!长久的相互诚心交往是相互信任的基础!但愿人与人之间多些真诚，少些欺诈;多些信任，少些猜忌吧!
有幸借继续教育的机会，学习了《学科教育心理学》，通过这一段时间的网络学习，让我进一步对学习心理、学科的学与教有了一定的认识，我的收获很多，主要有如下方面：
1、行为主义动机理论让我受益非浅。行为主义动机理论的观点是，人的某种行为倾向是由先前刺激与反应练习决定的，利用强化刺激可以改变行为倾向。如果学生因学习得到强化，得到好成绩、参加比赛获奖或被家长、教师赞扬，学习动机就会趋强。重新分班之后班级成员整体学习气氛不强，常有学生作业不交，书写不认真，听写常常没有几个100分，布置的写话练习也没有几个人交，学生呈现出一片低靡状态。虽然对新班级做了充分的心理准备，我还是感受到了压力。之前对学生批评、找学生谈话等各种方法都不能见效，曾一度让我万分焦虑。后来改变策略，改批评为表扬，利用各种方式对班级中表现好的孩子进行大力表扬：写字漂亮的学生利用平台进行展览，而且孩子的作业拍成照片放在班级空间里让家长看到，调动家长的力量;每次听写得100分的同学拍照片，发到班级群里;写话优秀的学生打印出来，一个是在板报展览，再一个是在班级读书课上自己朗读自己的文章，还有就是发到班级群里让大家欣赏，半个学期下来，学生的各方面有了很在进步。现在我明白我是充分利用了学习动机理论，强化学生好的方面，让学生的学习动机得以趋强。
6-12岁的儿童的发展阶段是勤奋对自卑。处于这一阶段的儿童主要发展任务是体验成功带给他们的勤奋感，即对自己以及对自己的能力具有良好的感觉。失败则会带来消极的自我感觉，让儿童自卑。曾听有专家讲过，自卑感是在小学形成的，所以有的国家在小学阶段没有考试。我深深地反思自己的教学行为，有没有什么地方让孩子们感到了失败呢?每次听写后我都会给100分的孩子拍照片上光荣榜，现在我开始想到那些没有考试100分，没有得到喜报的孩子会有怎样的感受呢?他们会不会因此觉得自己失败了呢?看来这一点要改正，满分的孩子固然需要奖励，而那些没有满分，但却从考试中知道了自己学习上的漏洞从而认真改错的孩子，同样也需要奖励，看来我需要再设计另一张进步榜了了!
总而言之，通过这一段时间对《教育心理学》的学习，我收获良多。不仅有专业知识的积累和专业素养的提高，而且对很多学习事件有了崭新的认识和感悟。
学与教的心理学》这本书包括了三部分：教师与学生心理，学习心理，教学心理。它将新的学习论和教学论及其教学设计技术贯穿全书。采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索，介绍和剖析学与教的重要方面和主要环节的心理学理论与应用。论述了学习类型与教学条件的相互关系，学生人格特征与教学处理的相互影响，师生间和同学间的交互作用，等等。
我先谈谈对教与学的心理学的认识，当然这些是来自对书上内容的吸收和思考。学与教的心理学是一门把学习心理和教学心理两个分支学科结合起来，阐明学生的知识、技能和品德的习得过程，以及教师如何为学生有效学习创设适当条件，促进学生的知识、技能和品德学习的心理学新学科。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切心理现象和规律。一方面深刻的体会到教与学这是两个相互影响和促进的过程，对于我们重点研究学校教学或更细些的课堂教学和我们这么多年的学习生活体会是一致的;另一方面，我也认识到教学它是一个完整的过程，而在每一个过程都应当有正确的理论去指导，这样才能更好地促进教学。教与学的心理学与教育学不同：教育学研究的是教育过程的一些基本规律，而相对应的，教与学的心理学则研究在教育教学条件下教师与学生心理活动的规律及应用。
从书中，我认识到以下几个方面的问题：
1、我国教育面临着从“应试”教育向“素质”教育的转轨。要提高学生的素质，首先要使教师队伍具备良好的素质。要更新我们教师的教育观念和提高自身教书育人的技能。
2、中、小学教育的对象是青少年学生。学生的发展既是教育目标，又是教育的基本依据。教师要想取得预期的教育效果，必须了解学生发展的基本规律及其学生的个体差异。在教学中我应把握学生的认知特征，促进学生的认知发展。
3、帮助学生有效地学习是教师的天职。若要有效地帮助学生学习，就必须懂得和熟练地运用学习规律。所以我们教师要知道学生认知能力、动作技能和态度与品德学习的过程和有效学习的内部与外部条件。
4、教师必须学好教学心理学才能使习得的学习论原理转化为教学技能。为我们的教学决策提供心理学依据和应用技术。
5、教学设计是一项复杂的技术，需要许多心理学和教育学知识作指导。教师必须知道并理解课堂教学的一般过程。课堂上的任何教学方法或技术的选用必须适合教学目标的需要。激发和维持学习动机是教育教学过程中的一个重要环节。教师要顺利完成教学各个环节的任务，必须自始自终对课堂进行有效的管理。
6、学习的测量和评价是教学过程中的重要环节，也是教育心理学的重要组成部分。教育的目的在于引发学生行为或倾向的改变，因此，教师就要善于运用测量来评价学生学习后的情形。目前，教师往往忙于教学，比较重视教材教法的研究，而忽视测验的信度和效度问题，更谈不上运用测量来改进教学。但是，事实上，考试影响着教与学，错误的考试引导错误的教与学，影响教学质量。
个人收获和体会：
《学与教的心理学》揭示出教育过程中应当了解学生的特点，并且阐述了这些特点对教学过程会产生何种影响。作为一名教师,了解学生、了解学生的学习，学会如何有效指导学生学习将是他职业生涯中最重要的事情。
教与学应是不分离的，它就是一个共同体,有助于我们更好地认清教学的实质。学会全面地去洞察一切，学会将教学置于“共同体”中，学会在整体中去把握;不再教学分离，既要认识到自我的局限，又要善于去发掘自身的潜能。
培养学生的思维能力、逻辑能力、表达能力、思辩能力、交际能力和创新精神则永远是教学最本质的核心。
停课不停学的心得感想体会
在这新的一年中，我们过了一个不一样的春节不一样的寒假，突如其来的病毒，打破了我们原本规律的生活。
为了防止病毒的传播，学校要延迟开学。虽然停课了，但是学习没有停，教育局通知学生要上网学习。虽然上网学习没有老师监督，但我们不能因为没有老师监督而放松要求。我们都合理制订了学习计划。每天晚上，老师都会安排直播课来指导我们的学习。老师讲得很细心，很容易懂。我感觉到老师时刻都在我身边。不好的是：不能在学校上课，不能和同学们一起玩耍，不能举行升旗仪式。而且线上学习，使用的是电子产品。长时间的线上学习，会对我们的眼睛造成伤害。老师想的很周到，给我们推荐了眼保健操的视频，关心我们的用眼健康。
但我们也不能一直上网学习。课余时间可以看看书写写字，因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
我们隔离病毒，但不隔离爱。习近平主席说过：绿水青山就是金山银山。希望这个病毒早点烟消云散，我们早日回归绿水青山的怀抱。到那时，我们也能重返校园，与同学们和老师相聚畅谈。