在高一教案中,教师还应该注重与学生的互动和合作,促进他们的积极参与和主动思考能力的培养。以下是小编为大家精心挑选的经典大班教案范文,请大家参考借鉴。
大班我会做教案篇一
1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、图片;两张:快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)
2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
1、观察两张图片,了解色彩与心情的`关系,并选用合适的词来形容图片内容。
(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)
(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)
2、结合图像,围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。
(1)说说他会因为什么事情而不快乐。
(幼儿结合自己的经验,大胆表述。)
(2)他有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。
3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的情绪,感受色彩的变化。
(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?
(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢?
(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。
4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。
我觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达能力,培养幼儿助人快乐的良好品德习惯,并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来快乐,能了解让别人快乐,自己也快乐。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行“微笑”的游戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好,还有很好的配合这节课的顺利完成。
大班我会做教案篇二
活动目标:
1.学习双脚纵跳的动作技能。
2.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,敢于挑战。
活动准备:
1.音乐《波尔卡舞曲》《邦德瑞》
2.呼啦圈人手一个,铃鼓3个,玉米图片,黄鼠狼图片
3.活动前布置好场地
活动过程:
一、热身运动
1、师:小地鼠,跟地鼠妈妈一起出去玩吧!
2、师:你看这是什么?我们跟圈跳个舞吧!
二、学习纵跳
(一)初步学习双脚纵跳
1、情景引入
师:地鼠喜欢吃玉米对吗?你们看这是什么?怎么才能吃到这个玉米?
2、幼儿练习纵跳。
(二)提出问题
1、提出问题
师:呀!玉米怎么啦?想吃到玉米有没有什么好办法?
2、分组练习
(三)分析问题
1、分析问题
师:小地鼠,累了吧!到妈妈身边休息一下吧!
师:你们刚才都吃到玉米了吗?是怎么吃的?
师:我刚才看见一只小地鼠跳的和姚明哥哥一样高?我们来看看他是怎么跳的?
2、学习纵跳
师:现在跟地鼠妈妈一起学学,好吗?小地鼠准备好,一蹲,二摆,三起跳。
3、练习纵跳技能
师:现在我要加大难度了,你看这里是一个圈,你们必须站在这个圈里吃玉米,看哪只地鼠能吃到这么高地玉米!
三、游戏《打地鼠》
1、第一轮游戏
师:你们看这是什么?(玉米),当玉米在你头顶时,你就要跳起来把它吃掉!可是,你们看,这是?(黄鼠狼)
2、第二轮游戏
要求幼儿跳的再高一些
3、第三轮游戏
请个别幼儿来拿地鼠槌!
四、放松
师:今天小地鼠们玩的开心吗?我们不仅吃到许多玉米,还学会了一个本领是什么?(跳),对,纵跳,我们现在来放松一下吧!
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大班我会做教案篇三
1、知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。
2、能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。
3、培养独立能力和勇敢的'品质。
1、幼儿用书人手一册。
2、红色笔人手一支。
3、红花若干。
1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩,她很聪明也很能干,就是胆小,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一个人躺在床上,她哭起来:"妈妈来拍乖乖睡觉……"住在山那边的熊妈妈听到了,赶过来一看,原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说:"乖乖,我来拍你睡觉吧。"熊妈妈就伸出大手,"啪啪,啪啪"地拍了起来,可是只听到"嘶啦————"一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说:"唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是自己睡觉的。"乖乖听了,很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说:"我也长大了,我也会自己睡觉,我不要妈妈拍了。"
2、提出问题,引导幼儿讨论。
教师:乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?
让幼儿知道自己长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,呼吸的人多,空气不好。
教师:熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来,乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习,独自一个睡觉。
3、通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处。
讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?
4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说:图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
5、评红花活动。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子。
活动后,做好家长工作,请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。
大班我会做教案篇四
活动目标:
1.使幼儿掌握安全地上下楼梯的方法。
2.培养幼儿的`安全意识。
3.初步了解健康的小常识。
4.知道检查身体的重要性。
活动重点难点:
1、重点:使幼儿学会安全地上下楼梯。
2、难点:两脚交替走楼梯。
活动准备:
印有脚印的楼梯。
活动过程:
一、创设相应的环境,让幼儿在潜移默化中感受
在园楼梯间设置安全教育的活动设施,包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片;在语言区设立“我会走楼梯”园地。
二、听老师正确介绍上下楼的安全知识
由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志;结合小朋友上下楼梯打闹的图片,让小朋友们描述图片内容,分析图中的小朋友哪儿做得不对;请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析,告诉幼儿哪些行为是安全的,哪些危险的;一起学习儿歌《上下楼梯》:上下楼,排好队。右侧行,手扶把。不喧哗,不推闹。慢慢走,保安全。
三、提供实践场地进行模拟演练,在游戏中加强安全知识教育
通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏,让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。
活动延伸:
每天设立值日生,在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的,设立“安全走楼梯,我最棒”评比栏,评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。
大班我会做教案篇五
1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
2、认识保护牙齿的工具和使用方法。
3、学习养成天天刷牙的好习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
1、"社会万花筒":《牙医阿姨请问你》。
2、学习单:《护牙行动》。
3、参观牙医的海报,海报:"今天我们刷过牙"及牙刷纸型。
4、保护牙齿的相关工具,如牙刷、牙线、漱口杯和水等。
一、讨论如何保护牙齿。
1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。
2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答,说说有哪些保护牙齿的方法,什么情况下必须看牙医。
二、认识保护牙齿的工具。
1、出示各种保护牙齿的工具,提问幼儿:平时你是用哪一种工具保护牙齿的?
2、你知道这些工具是怎么使用的吗?
3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。
4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。
三、我爱刷牙。
1、提问:今天刷过牙了吗?并与幼儿讨论:什么时候该刷牙?
2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。
3、告诉幼儿海报会贴在教室里,每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上,提醒自己天天刷牙。
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线,学习正确的握笔姿势。牙刷,本就是生活中最常见物品,可以引起幼儿创作的欲望。
大班我会做教案篇六
1、知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。
2、能够大方地在集体面前发言,表述自己的想法。
3、培养独立能力和勇敢的`品德。
幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。
1、乖乖原来是怎样睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?
2、小结:幼儿长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,和大人睡觉,空气不好。
3、熊宝宝是怎样睡觉的?这样好吗?为什么?
4、后来,乖乖怎样对熊妈妈说的?
5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习,要独自一人睡觉。
2、讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?
1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?
2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子。
大班我会做教案篇七
1、知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。
2、能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。
3、培养独立能力和勇敢的品质。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
1、幼儿用书人手一册。
2、红色笔人手一支。
3、红花若干。
1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩,她很聪明也很能干,就是胆小,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一个人躺在床上,她哭起来:“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了,赶过来一看,原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说:“乖乖,我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,可是只听到“嘶啦————”一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说:“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是自己睡觉的。”乖乖听了,很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说:“我也长大了,我也会自己睡觉,我不要妈妈拍了。”
2、提出问题,引导幼儿讨论。
教师:乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?
让幼儿知道自己长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,呼吸的人多,空气不好。
教师:熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来,乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习,独自一个睡觉。
3、通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处。
讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?
4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说:图上的'小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
5、评红花活动。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子。
活动后,做好家长工作,请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。
孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。
大班我会做教案篇八
1、知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。
2、能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。
3、培养独立能力和勇敢的品质。
4、让幼儿知道多睡觉有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
1、幼儿用书人手一册。
2、红色笔人手一支。
3、红花若干。
1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩,她很聪明也很能干,就是胆小,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一个人躺在床上,她哭起来:“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了,赶过来一看,原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说:“乖乖,我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,可是只听到“嘶啦————”一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说:“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是自己睡觉的。”乖乖听了,很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说:“我也长大了,我也会自己睡觉,我不要妈妈拍了。”
2、提出问题,引导幼儿讨论。
教师:乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?
让幼儿知道自己长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,呼吸的人多,空气不好。
教师:熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来,乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习,独自一个睡觉。
3、通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处。
讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?
4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说:图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
5、评红花活动。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子。
活动后,做好家长工作,请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。
大班我会做教案篇九
1、运用肢体表现的动作。
2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
八音盒一个。
1、开始部分:导入活动。
(1)做第一套广播体操。
(2)音乐:对列入场
2、基本部分:
教师:今天,老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)
(2)提问:小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳,提醒幼儿速度要慢)
再提问:你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)
教师总结:小朋友说的很对,那听我来说:小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈,这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)
(3)全体幼儿坐下休息,我们讨论一下,除了用身体做旋转以外,还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论,回答,并请幼儿进行示范)。
(4)全体幼儿起立:
音乐:教师带领幼儿跟着音乐,将说出的.旋转动作结合音乐做一遍。(做完后,小结,再来一遍)
(5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。
教师:刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转,那如果两个两个小朋友,三个三小朋友,或是更多的小朋友在一起,还能旋转吗?(我们试一试,请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。
音乐:待每组小朋友准备好后,教师放音乐,请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。
3、结束部分:
每组的小朋友做的都很好。
教师:小朋友刚才只玩了其中的一个,还有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)
延伸活动:各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
大班我会做教案篇十
作为一名教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的大班数学教案我会看时钟,仅供参考,大家一起来看看吧。
俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”可见时间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却非常抽象,他们一般体会不到时间的重要性。平时,与家长交流,听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉,没有良好的作息习惯。另外,大班的孩子面临入小学,小学与幼儿园的作息差别很大,小学必须严格遵守时间限制,在一定时间内必须完成一定的任务。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念,养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具,因而设计教学活动《我会看时钟》,以此为契机,生成有关时间的主题活动,引起幼儿对时间的关注。
在幼儿学会看时钟的活动之后,继续让幼儿了解现代的计时工具有哪些,如手机、电脑、电视、收音机等,引导幼儿收集有关从古至今计时工具的发展,即丰富了幼儿有关计时工具的知识,又培养了幼儿收集信息的能力,支持鼓励收集信息的幼儿交流收集的信息,学会与人分享;其它幼儿学会倾听尊重别人的观点和经验,同时增强收集信息的.兴趣。从了解计时工具的发展,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣,激发他们的创造欲望。
幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。因此,平时要从幼儿的生活入手进行渗透。如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节,用图文并茂的方式(画出钟表的时间,并用图画表示相应的活动内容)表示各生活环节的时间和活动内容,并配以简单的文字(或指导幼儿简单画出相应的活动内容),按一定的顺序排列起来。密切联系幼儿的实际生活,引领幼儿感知单位时间的长短,如,1分钟有多长,在1分钟内我们可以做什么?在家里,起床用多长时间等,潜意识让幼儿知道动作的快慢与节约时间的关系,初步学会打理时间,把握时间,充分利用时间。在一日活动各环节的开始及结束,引导幼儿看时钟,了解每项活动所用的时间,让幼儿充分感知时间,避免做事拖拉的不良习惯。
家长工作:建议家长在家及时提醒督促幼儿遵守作息时间,帮助幼儿养成良好的作息习惯。
1、通过操作和游戏,培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟,胸卡数字1—12。
一、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师:小朋友,今天老师给大家请来了一位好朋友,猜猜它是谁?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。
2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?
二、认识时钟,学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)
时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)
师引导幼儿重点了解:
(1)有1-12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字,模仿小时钟站好,体验时钟数字的排列规律。
(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。
2、自主探究,学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”
引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。
三、改编游戏《老狼老狼几点了》
老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。
规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。
[设计意图:孩子自主游戏时,需要思考:角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站,指针怎样站;游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等,面对这些问题,孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决,在这一过程中,孩子的组织能力得到充分展示,对时钟的认识更加深刻,孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高,并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)
本节活动因为代表烟台市特级教师向全市教师展示的教学活动,因而多次地在不同班级试讲。从活动中可以看出,孩子们的情绪非常好,积极参与活动,尤其是游戏《老狼老狼几点了》,让孩子们14人一组,自己想办法站成时钟的样子,孩子们非常喜欢,有效地培养了孩子们的合作与管理能力,同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。
大班我会做教案篇十一
1、知道不在站台上乱跑,要站在黄线后排队等候,先下后上,不争抢。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。
核心要素:站台上不乱跑黄线后排队好人先下我再上守秩序不争抢。
地铁站内图片一张彩纸白纸(上面画好等待线)
(一)导入活动
通过图片引出活动主题:
教师出示地铁站你图片,让幼儿辨认,并引导幼儿说出:“地铁站名称”。
提问:“图片上都有什么?”有地铁列车、有黄线,有上、下地铁的人,等候的人,有正在下楼的人。
(二)关键步骤:
1、讲述故事《乘地铁》。
2、讲完故事后向幼儿提问:
(1)、地铁里的黄线是做什么用的?
(2)、在地铁里为什么不可以到处乱跑?
(3)、如果是你和妈妈做地铁出去玩,你会怎么做?
3、把画好的等待线的白纸发给幼儿,请幼儿每人画一列地铁列车,看谁画的最好最像(要想一想地铁列车应该在等待线得什么位置)。
(三)、结束活动
教师手拿地铁模型,对幼儿说:“这个故事告诉我们,小朋友不能在站台上乱跑,要站在黄线后面排队等候,先上后下,不争抢。”
带领幼儿大声地、有规律的朗读三字儿歌。
大班我会做教案篇十二
1、运用坐地铁的生活经验,学习计数。
2、在掌握简单轨道交通地图的基础上解决生活中的实际问题。
地铁线路图(大的一份,小的若干份),笔,小红旗若干,建筑图片(东方明珠等),地铁标记图片、记录纸。
一、 认认地铁线路图
1、拿出地铁标记。
提问:
你见过这个标记吗?这个标记表示什么意思?
你在哪里看到过这个标记?你坐过的地铁是几号线呢?
小结:轨道交通很便捷,它们可以送你去各个地方。
2、拿出地铁线路图(每条轨道线旁边有数字标志)。
提问:
这张轨道交通图共有几条地铁线?你怎么知道的?(有数字标志)
除了数字外,还有什么方法来区分不同的地铁线?(颜色)
地铁线路图上的圆圈表示什么?(站点)
在交叉点上的圆圈是什么意思?(换乘站)
3、拿出几个上海标志性建筑(东方明珠、上海南站)。
提问:
上海有很多有名的建筑,这个是(东方明珠),(贴上去)坐几号线能到?(2号线)
还有这个是?(上海南站),(贴上去)坐几号线能到?(1号线和三号线都可以到)
二、看图学乘地铁
1、去东方明珠
今天长颈鹿要坐地铁去逛逛上海了。
提问:
现在长颈鹿要从这一站出发到东方明珠,能不能告诉它要坐几号线去东方明珠。要乘多少站?起始的圆圈要数吗?为什么?(起点贴上小红旗)
小结:地铁停下来是第一站,所以起始的圆圈不用数。
出示记录纸,介绍地铁标志表示坐几号线,圆圈标志表示站点。
(教师记录)来数数看坐几站。
2、 去上海南站
换乘
那你们告诉小熊,它可以几号线换乘几号线。(7号线换1号线或者3号线),那我们也把这个换乘的方法记下来。
孩子观察记录纸,讨论一种换乘的表示方法。(横线或箭头等)
请个别幼儿来数。(7号线换3号线)教师记录。
还有一个方法:7号线换1号线 幼儿记录。
师:哪个比较快,一个是6站,它停靠的站比较少,比较节约时间,所以换乘1号线比较快。
三、去世博园
1、幼儿操作
今天还有一个朋友(小兔)要去中华艺术宫,这些地铁都能帮助它到达世博园区吗?请小朋友来帮帮它。
请把乘坐的方法记录下来。(小朋友人手一份,计数后记录下来)
2、教师和幼儿一起验证结果。
小结:地铁可以有很多不同的换乘路线,都可以把我们送到想去的地方。而且停靠的站点少,换乘的少,都可以帮我们节约时间,让我们更快的到达。
大班我会做教案篇十三
1、认识时钟,能区分时针和分针,学会看整点,初步知道时针和分针之间运转的关系。
2、学会拨整点,初步学习看整点时间。
3、理解钟表的功能,培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
二、活动准备
1、实物时钟一个,自制钟面三个。
2、每人一个自制小时钟面,胸卡数字1—12。
三、活动重难点
1、重点让幼儿认识时钟的钟面,有12个数字和秒针、时针、分针组成。
2、难点让幼儿很快认出整点。
四、活动进程
(一)、猜时钟谜语,激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师:小朋友,今天客人老师给大家带来了一份礼物它就在盒子里,猜猜它是谁,猜对了我们请它出来一起上课好不好?仔细听:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候睡觉,什么时候起床。
2、师:嗯,我们小朋友真聪明,猜对了。我们叫一位小朋友请他出来好吗?看看到底是不是钟。
3、提问,师:那你们在哪些地方见过钟呢?那里为什么要有钟表?
(二)、认识时钟,学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆,师:你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)
时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟,请幼儿与同伴观察交流,老师每组认真倾听,了解幼儿的观察能力。)
教师引导幼儿重点了解:
(1)有1-12个数字,知道数字的排列规律,了解数字之间的关系,如12与6在一条直线上等。
(2)有两根指针,黑色长针是分针、黑色短针是时针,还有一根很细的针是秒针。了解时针与分针的关系,分针跑一圈,时针走一个数字;知道指针是顺时运转。
2、自主探究,学认整点。
师:小朋友们学本领真快,大家来看看黑板上有三个漂亮的卡纸钟面,请小朋友说说他们的不同点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问。师:这是几点?为什么?你是怎么知道的?
引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习,如,教师拨出时间,幼儿快速说出时间;教师说出时间,幼儿快速拨出时间。
(三)、活动延伸改编游戏《老狼老狼几点了》
老师与幼儿商讨游戏玩法,鼓励幼儿自主游戏。
规则:老狼说时间,幼儿扮小时钟正确表示。
并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。)
大班我会做教案篇十四
1、尝试用方形连接的方式画车厢。
2、感知地铁的方便与快捷,体验大家一起乘地铁的愉快。
ppt课件、彩色纸(已画好铁轨和两个方向的车头)幼儿人手一张、黑色水彩笔
一、观察与交流
1、认识地铁标志。
导入:小朋友们,你们认识这个标志吗?你在什么地方看到过?
2、回忆幼儿乘地铁的经验。
提问:在隧道里有没有红绿灯?会不会堵车呀?
小结:哦,原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的,地铁里没有红绿灯。
过渡:你都和谁乘过地铁?你喜欢和谁一起乘地铁呀?
二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁
1、根据ppt课件展示说说地铁的外观。
提问:谁来说说地铁是什么样形状的呀?
小结:原来地铁是长长的,有一节一节车厢的,而且有两个车头,跟马路上的车不一样,是开在铁轨上的。
2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。
过渡:小朋友们,我们乘的长长的地铁上,还有一节一节的车厢,请你们来画一画。
小结:车厢要画的牢牢的哦,每条线都要手拉手,车厢才能牢固哦。
3、延伸:请好朋友一起乘地铁。
提问:小朋友们,你们的地铁都画好了吗?想不想请你的好朋友一起乘地铁呀?试试看,把自己和好朋友画在你的地铁里。
小结:小朋友的本领真大,画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁,高兴吗?
大班我会做教案篇十五
设计意图:
由于孩子们对于枯燥的数学一直不感兴趣,所以学得也不是很好,通过看电视抢答题目,使我不由的想到何不利用这一形式来上数学课,孩子们在这么轻松地环境下学习,肯定会学得轻松,并能增加幼儿的集体荣誉感。
活动目标:
1、复习6以内的加减法,尝试看土口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。
活动准备:
1、6以内的加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片3张。
2、抢答器三个,统计牌,山羊、小熊、小猴图片各一张。
3、水果图若干。
活动过程:
1、引题。
(1)师:小朋友欢迎你来到欢乐大本营,我是快乐数学栏目主持人—小问号,我们的口号是:快乐数学,快乐无限!
让幼儿大声的喊出口号。
(2)教师介绍三个方队:山羊队、小猫队、小猴队。
(3)介绍游戏的奖品(三种水果)。
2、快乐数学第一关必答题:
(1)教师讲解比赛规则:三个方队的每一位选手都要回答一个题目,每答对一题,奖励一个水果,答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手要拿到水果贴到自己的英雄榜上,看哪一队的硕果个数最多,请各队的一号选手作好准备。
(2)答题开始,请听题2+3=?幼儿:2+3=5(师出示正确答案)回答正确,得一个水果。
(3)请各队的二号选手答题。(依次进行)
(4)观察英雄榜,数数哪队的水果个数最多。
3、进入快乐数学第二关“我说你算”。
师:今天我带来了一张图片,我给它编了一段话,请你算一算,我的图上有几只小动物?小朋友请你算一算。
(1)我这里还有一张图片,谁能像我一样给它编段话,让我来算一算。
幼儿自由讨论,请幼儿口述。
教师完整讲述,并板书:2+3=5
(2)我这里还有三张图片,每个方队各一张,请你们把图片编成一段话,把答案悄悄放在心底。
(3)挑战开始,山羊队可以选择小熊和小猴队队当中的一队接受挑战,答对了,就得到一个水果。
(4)关注英雄榜上各队的水果个数,表扬第一名,鼓励其他队。
4、进入快乐数学第三关
(1)第三关抢答题,我说题目,你们用数字算出来。
(2)各队推选一名幼儿为队长,请队长拿好抢答器,教师讲述抢答规则:我说题目,然后说抢答开始,队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。
(3)抢答开始。
(4)各队关注英雄榜,统计各队总得水果总数。
(5)给优胜的一队发奖。
5、“快乐数学,快乐无限!”今天的节目到此结束。
大班我会做教案篇十六
活动目标:
1、学习按事件的先后顺序排出时间序列。
2、强化时间概念,初步学习看日历。
活动准备:
1、准备一日历。
2、准备枯树叶的过程图片一套。
活动过程:
1、指导幼儿明确内容与玩法,以叶子渐变图片为例,按事情发展的先后顺序排列图片。
2、观察日历,鼓励幼儿把自己对日历所知道的知识告诉大家,如日历的作用、样式、特征等。
3、教师注意观察幼儿的发言,并进行适当的展示(当幼儿说出日历的品种)提问(当幼儿说出一个月有30天时)可提问“是不是每个月都是30天?”
4、出示大的年历卡,认识年、月、日,当老师说出了某一月份时,幼儿在各自的日历卡上指出来。
5、请幼儿找一找今天是几月几日,并在日历上找到自己的生日,做上标志,同伴间可相互交流。教师引导幼儿在大的年历上找到自己的生日并做上标志。
大班我会做教案篇十七
活动目标:
1、巩固对钟面主要结构的认识。
2、学会认识整点、半点的书写方式,掌握认识钟面整点、半点的方法。
3、愿意动手操作,增强时间观念。
活动重点难点:
1、重点:认识整点和半点。
2、难点:掌握认识整点和半点的方法。
活动准备:
1、经验准备
2、物质准备:ppt、画好的钟面图画纸每人6张、笔每人1支、时钟2座。
活动过程:
一、导入:
教师通过出示图片创设情境提问,让小朋友们回忆巩固对钟面主要结构认识。
老师请来了一面钟(ppt),它来得太匆忙,好像丢了什么东西,请大家一起帮他找回来吧!
小结:钟上面有时针、分针、1-12按顺序排列的数字,其中分针长,时针短。
(一)整点和整点的书写方式
小朋友们都认识了钟长什么样,那都会看时间吗?
1、播放ppt,请幼儿回答这是几点?为什么?
2、我们应该怎样书写?(ppt展示书写方式)
小结:当长针(分针)指到12时,时钟(短针)指的.数字几就是几点钟。
(二)认识半点和半点的书写方式
1、现在是几点钟?现在长针和短针有什么变化?
2、长针指在6,短针指在7和8中间,这就是7点半。
3、表示半点的时候,长针一定是指着6的,短针一定是指在两个相邻数字的中间。
4、表示半点时,用数字怎么表示?(7:30)
小结:分针指着6时,时针一定会指在两个相邻数的中间,那么时针已经走过几,就是几点。
三、操作
(一)请两名幼儿上台,操作时钟。根据老师说出的半点,转出指定的时间。
1、教师说出任意半点,幼儿操作。
2、教师引导下面幼儿集体检验。
(二)请幼儿观察自己手中的钟面,引导幼儿回忆一日生活流程的时间,并请他们在钟面上画出来。
1、我们在幼儿园中一天时间安排是怎么样的呢?(8:00入园——11:30午饭——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚饭——5:00放学)
2、在钟面上画出相应的时间。
3、对照ppt一一幼儿相互检查操作结果。
书上这些时间你都认识吗?请把对应的时间连一连。
四、活动延伸
带领幼儿在户外游戏时,玩老狼老狼几点钟。
大班我会做教案篇十八
1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律,学会辨认整点。
2、懂得时钟与人们生活的关系,知道生活中掌握时间的重要性。
一、讲述故事《小明的秋游》,引导幼儿看时钟的兴趣
二、和幼儿一起讨论,引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性
1、小明去秋游了吗?怎么没去成?
2、他应该几点钟起床?他是几点钟起床的?
3、小明到幼儿园是几点钟?
4、为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?
讨论时教师及时出示四个钟面
三、探索发现整点时分针和时针的位置规律,正确辨认整点
1、单独指一个钟面,认识分针、时针
提问:钟面上有什么?
这两根针一样吗?有什么不一样?
教师小结:长的细的是分针,粗的短的是时针
教师逐一指四个钟面上的时针、分针,幼儿辨认
2、找一找四个钟面上的共同点,藏着什么秘密
小结:分针指向12时,时针指向数字几就是几点钟
3、教师指钟面,请幼儿说出整点时间
四、教师拨时钟,幼儿指出错误
教师先说出整点时间,然后将分针或时针拨错,然后请幼儿指出错误在哪儿
请个别幼儿说一说自己一日生活时间,其余幼儿在纸钟面上拨出
1、教师将时钟藏于身后,先拨出时间,在出示
2、请个别幼儿拨时钟,大家说一说是几点钟
六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间
1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间,请幼儿在纸钟面上拨出
2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间,其余幼儿在纸钟面上拨出
3、教师渗透早睡早起,有序生活教育内容
七、看图画时钟,巩固对整点的认识
1、教师出示幼儿生活情景图,并示范在钟面上画出整点时间,强调时针画短些、分针画长些。
2、幼儿进行看图画指针活动
请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍。