作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
大班数的分解与组成教案篇一
(教师头戴熊猫奇奇头饰)今天熊猫奇奇当小主人,他请好朋友蓝猫和小猴(不同幼儿扮演)来家里做客,还给他们准备了很多好吃的。
先来看看熊猫奇奇都准备了哪些好吃的?
请小朋友们来数一数每个盘子里有多少个?
操作课件内容,给好朋友分配食物,学习5的分解
1、教师提问
怎样把这些数量是5的东西分成两份呢?
2、出示蛋糕分解图,先做分解示范,并记录。
小朋友们你们会怎么分呢?
一起看看熊猫奇奇是怎么分的。熊猫奇奇分1个给蓝猫,你们说小猴分几个?(4个)。
我们一起记录一下,说:5可以分成1和4。
3、依次对棒棒糖、苹果、牛奶用同样的方法进行分解。
小结:
5分成两份有四种分法,我们再一起念一念这四种分法。
操作课件内容,数数量,学习5的合成
1、播放开火车的音乐,先到果园,数苹果、草莓。
奇奇邀请我们去他的农场里玩,我们去看看农场里面有什么吧。哇,有什么呀(苹果),小的那棵苹果树有几个苹果?(1个)大的那棵苹果树有几个苹果?(4个),那总共有几个呀?(5个)
看,那里是什么(草莓),高的那棵有几个(2个),小的那棵有几个?(3个),那总共有几个(5个)
2、继续前进,来到鸡窝、牛奶场。
我们来到了什么地方(鸡窝),看,黄色的鸡里有几只?(3只),棕色的鸡有几只(2只),总共有几只(5只)
看,我们来到了什么地方(奶牛场),小奶牛有几只?(4只),大奶牛有几只(1只),总共有几只?(5只)
小结:
1和4和起来是5,2和3和起来是5,3和2和起来是5,4和1和起来是5。
大班数的分解与组成教案篇二
?幼儿园教育指导纲要》中指出:“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数的概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见,数学的教育应该生活化、游戏化。
本节活动老师能根据大班幼儿的年龄特点和已有经验来设计活动,目标把握的准确,活动的设计新颖,整个活动轻松、有趣,能用故事和游戏的形式贯穿整个教学活动,不仅能充分调动孩子们参与活动的兴趣,同时,让孩子们通过一些练习,也能让孩子们轻松地掌握5的组合和分解。
在活动中老师还添加了一些延伸的内容,让孩子找一找数字的规律,让孩子在自己动脑的基础上也得到了更深一步的提升,这也为孩子的幼到小衔接打下了一个坚实的基础,让孩子在逻辑思维能力和观察能力上都得到了不同程度的提升和进步。
当然,活动中也有一些不足之处,在后面练习分桃子的部分,可以采用真实的活动视频,这样就能更加真实地反应出孩子对本节活动掌握的情况,也能让这节活动的实效性变得更强。
以上就是我对这节活动的一些总结和反思,在以后的活动中我还会不断调整自己的教学策略和方法,让自己的活动变得更加科学、有趣、操作性和指导性更强。
大班数的分解与组成教案篇三
二、活动环节
1、观看并操作课件《分草莓》
(1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里,可以怎么分呢?
(2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。
(3)请幼儿操作,尝试不同的分法。
教师:还可以怎么分呢?请小朋友试试看吧!
(4)教师小结:5颗草莓可以分成
1颗草莓和4颗草莓
4颗草莓和1颗草莓
2颗草莓和3颗草莓
3颗草莓和2颗草莓
一共有4种分法。
2、观看课件《学习分合式》,认识分合号及分合式。
(1)认识分合号
教师:这是分合号,用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。
(2)教师示范分合式及读法
教师:5颗草莓分成了1颗和4颗,所以5可以分成1和4;1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓,所以1和4合起来是5。
3、操作课件《数字卡片》,进一步了解5的分解组合。
教师:请根据卡片上的数字及图案数量,找出合起来是5的两张不同形状的卡片。
4、操作课件《彩色气球》,巩固5的分解组合。
教师:请给气球涂上红蓝两种颜色,涂完后用对应的分合式记录下来。
三、教师将分合式汇总到黑板上进行展示。
教师:小朋友看一看有几种分法?请小朋友分分看。
幼儿:4种。
教师:这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢?
幼儿:按顺序记。
教师:我们分成的数字叫部分数,记录时可以按一个部分数递增,另一个部分数递减的规律,这样看起来更清楚。
教师和幼儿一起按规律记录。
四、分组活动
第一二组:《涂一涂》根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色,
第三四组:《贴一贴》根据图案在方框里贴出相应的数字。
第五六组:《连一连》将数字合起来是5的两张扑克牌连起来
大班数的分解与组成教案篇四
情景导入:四只动物,帮助幼儿复习巩固4的组合。
小朋友们大家好,今天有几只小动物们要来给大家讲一个好听的故事,让我们一起来认识一下它们吧!“小猫”,“小鱼”,“小猴”,“小狗”。
复习4的组合,和老师一起读一读。
二、基本部分
1.以《小猫分鱼》的故事为线索,引导幼儿学习5的组合
一天,天气特别晴朗,小猫来到河边准备钓鱼,数一数河里有几条小鱼?
第一次有1条小鱼特别地顽皮,游到了最前面,后面的4条小鱼都去追它,大家数下一共有几条小鱼呢?1,2,3,4,5,是5条小鱼。
第二次前面有2条小鱼,后面3条小鱼,也是5条小鱼;
第三次前面有3条小鱼,后面2条小鱼,也是5条小鱼;
第四次前面有4条小鱼,后面1条小鱼,还是5条小鱼。
总结:数字1和4合起来就是5,2和3合起来也是5,3和2合起来也是5,4和1合起来同样还是5。
2.继续探索故事,指导幼儿学习5的分解。
小猫想请自己的好朋友小猴和小狗来做客,这5条鱼该怎样分给小猴和小狗呢?
第一次给小猴分1条鱼,小狗分4条鱼,5可以分成1和4;
第二次给小猴分2条鱼,小狗分3条鱼,5可以分成2和3;
第三次给小猴分3条鱼,小狗分2条鱼,5可以分成3和2;
第四次给小猴分4条鱼,小狗分1条鱼,5可以分成4和1;
总结:数字5可以分成1和4,也可以分成2和3,又可以分成3和2,还可以分成4和1。
3.找找数字的规律,回顾所学内容。
?小猫分鱼》的故事讲完了,我们学到了数字5是由4种方法组合和分解而成,分别为1和4,2和3,3和2,4和1,同样也学到了1,2,3,4为逐渐增加的规律,4,3,2,1为逐渐减少的规律。
4.游戏:《小猴分桃子》
小猴为感谢小猫,摘了一些桃子来,要把桃子分给好朋友小猫和小狗,如何分呢?
老师扮演小猴,两位小朋友扮演小猫和小狗玩游戏,并学习相应的记录方法。
三、结束部分
请幼儿用《小猫分鱼》的方法来和自己的爸爸妈妈分享好吃的东西?
大班数的分解与组成教案篇五
教师放幻灯片5只猴子配合音乐请幼儿欣赏,进行导入
(有5只猴子爬到树上吃香蕉,一不小心掉下来一只现在剩几只?有1只猴子爬到树上吃香蕉一不小心掉下来一只,现在剩几只?)
5只猴子宝宝都掉下来了,它们受伤了要送进医院,可是医院只有两间病房,可是河马医生不知道该怎么把猴子宝宝们分到病房里面。所以啊,河马医生就请小朋友么帮忙,看看该怎么把这5只猴子宝宝分到病房里。
二、基本部分(操作探究)
请幼儿两人一组将盒子里的5只小猴卡片分别放在两个盘子里。
请每组出一个代表上台说说,有几种分法,和大家一起分享。
请幼儿自己操作教具,发现规律。并把发现的结果记录在纸上。
(教师巡视指导)
请幼儿将自己的记录结果张贴在白板上,教师进行按顺序识记操作结果。
(小朋友,你看了这些记录发现了什么?(发现很乱)那我们记起来就没有规律了,所以我们记忆时,要按顺序,就容易了。(出示正确结果)
按顺序读结果
大家读---小组读---单个读
请幼儿自主讨论5一共有几种分法,
(教师小结5的分法有4种,每种分法一边多一个,另一边就少一个,这就是我们常说的递增、递减的规律。
三、结束部分
教师再次播放音乐《5只猴子》请幼儿一起做手指游戏进一步巩固5的分解。
活动结束。
四、延伸部分