作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
手工折衣服教案反思篇一
1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;
2、幼儿平时备用的.衣服,每人一件。
1、情景创设:
教师:小朋友们,今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前,老师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次,幼儿园演节目,许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了,但是小叮咚很晚很晚才来,而且穿的衣服皱皱巴巴的,很难看,大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言,说出自己的看法)
2、启发思考:
教师:好吧,那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看,这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察,然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片)
教师:好的,谁先来说?好,我们先请阿利亚小朋友来说一说,大家欢迎(鼓掌)。
嗯,说得很好,因为小叮咚的衣服找不到了,所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿,注意激发幼儿回答问题的兴趣)
好,下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。
哦!老师看到李晓明小朋友举手了,好的,请你来说一说。
大家说,李晓明小朋友说的对不对呀?对,说的非常对,因为小叮咚平时乱扔衣服,不把衣服叠整齐放好,所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图,他正忙着到时找衣服呢。
那么请小朋友们想一想,我们能不能像小叮咚一样呢?对,不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对,说得真好,应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗,请小朋友们把衣服拿出来,放在桌子上,老师和你们一起叠衣服。
3、动手操作:
(教师演示叠衣服的方法,幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌:《我会叠衣服》,幼儿跟着学)
教师:"我是幼儿园的小朋友,我会叠衣服。叠完柚子跌衣领,摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服,我们真高兴"。
4、课堂评价:
教师:好的,现在大家都把自己的衣服叠好了,让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡视观察,注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿,教师要及时给予鼓励)
嗯,很好,大家叠的都非常好,特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友,他们叠的又整齐又漂亮。
今天,我们都学会了叠衣服,真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗,大家欢迎。(教师和幼儿一起鼓掌)
本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服,少部分幼儿还是不会,活动环节单一,趣味性很少,也有个人原因使幼儿没有理解。
手工折衣服教案反思篇二
活动目标:
1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。
2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
1、幼儿经验准备:幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。
2、物质材料准备:一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。
活动过程:
一、用故事导入主题
1、演示手偶,激发兴趣。
教师出示老鼠手偶:今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙。
2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。
二、认识交通标志
1、出示挂图。
瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!
2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。
三、游戏“你指我说”
教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来。
四、游戏“乡下老鼠进城”
教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的'标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城。
五、交流讨论
1、认识其他交通标志。
还有哪些交通标志呢?
2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。
今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?
六、活动延伸
带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。
教学反思:
讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
手工折衣服教案反思篇三
第一周的主题是朋友见面真开心。班中的孩子大多是从小班升上来的,经过一个假期,再次见面当然很高兴,有说不完的话,只要一下课,几个好朋友就聚在一起讲话、玩游戏。
《弟弟妹妹怎么啦》让幼儿初步学念儿歌,理解儿歌内容。体验关心、照顾弟弟妹妹的美好情感。现在自己是中班的孩子了,那么小班的弟弟、妹妹怎么样了呢?我与幼儿一起讨论,“在哭”杰生说。(我们中一班与小一班是邻居,孩子每天都能听到小班弟弟、妹妹的哭声)他们在哭,那我们怎么办呢?“去看看他们。”“给他们吃点吧。”“给他们擦擦眼泪吧”“好吧”我说。于是,我和孩子们都拿上餐巾纸,排好队来到了小一班,孩子们看到小班的弟弟、妹妹在哭,都用餐巾纸去给弟弟、妹妹擦眼泪,还凑近弟弟、妹妹安慰说:别哭了,爸爸妈妈会来的。我一下觉得我班的孩子真的长大了,懂事了,会安慰人了。心里一下暖融融的。
在活动中我让孩子体验自己关心别人的`情感--抓住时机、在谈话时引导孩子们迁移自己经验、产生关心家人、老师等的情感,从而从小培养孩子关爱他人的情感。
手工折衣服教案反思篇四
活动目标:
1、培养幼儿的动手能力,学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。
3、纸衣服卡片若干
活动过程:
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解示范,教幼儿正确的叠衣方法。
5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌:“衣服脱下你别跑,要帮衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀弯弯腰,这样衣服就叠好。”
6、、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服,带领幼儿学习叠衣服。
8、评价。将叠的好的'幼儿的作品展示给大家,并表扬鼓励。
9、总结,教育幼儿要将物品摆放整齐,午睡时穿脱衣服要互相帮助。
活动延伸:
在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服
教学反思:
本次活动培养了幼儿的动手能力,给与了每个幼儿参与的机会,幼儿的积极性较高,学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的,易碎、易烂。
手工折衣服教案反思篇五
情景描述:
“老师,我刚来幼儿园的时候哭着不肯睡觉,一直喊奶奶。”“老师,我刚来幼儿园的时候,我记得早上来幼儿园每天都会掉眼泪的。”“老师,我刚上小班的时候,饭都不会自己吃,要老师喂的。”是啊,你们刚来幼儿园的时候就象现在的小班的弟弟妹妹一样,有的小朋友哭着要回家,有的小朋友哭着喊妈妈,有的小朋友不肯进午睡室睡觉,现在的你们一个个都长大了,不再会在幼儿园哭了。
评价分析:
《弟弟妹妹怎么啦》这是一个语言活动,《弟弟妹妹怎么啦》这首诗歌短小,但是非常切合生活,诗歌中展现的`情景孩子们都亲身经历过,而且语言也非常朗朗上口。在这个教学活动开展前,我先组织幼儿说说自己刚来幼儿园时是怎么样的,这就出现了情景描述中的那一幕,孩子们都一个个回忆自己在刚上幼儿园时的情景。有几个小朋友想不起来自己刚入园时的样子,经过老师的提醒、启示,也能想到自己刚入园时的样子了。然后再组织幼儿去我们原来的教室看一看,让孩子们观察一下小班新来的弟弟妹妹都在干什么。在此基础上,再来学习这首诗歌《弟弟妹妹怎么啦》。幼儿对诗歌中的语句更加容易理解和掌握,而且象“眼睛下起小雨啦”可爱、生动,幼儿理解起来比较简单。在学念诗歌时,我着重对问句进行了提醒,要求幼儿念时有问句的语感。
最后在教学延伸时让幼儿讨论:你有什么好办法让弟弟妹妹不哭?孩子们一个个举起了手说:“我会抱抱他,让他不要哭。”“我会给他唱歌,他听到我唱歌就不哭了。”“我给他讲故事,他会不哭的。”…..
所思所悟:
孩子们是天真的可爱的,他们对自己上小班时的情景经过回忆都觉得好笑,在这次的活动中,孩子们不但学会有感情地念《弟弟妹妹怎么啦》这首诗歌,而且也懂得怎样去安慰小弟弟小妹妹。