在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
地球我们的家园教学反思六年级篇一
第一章 地球
第一节 地球和地球仪
教学目标
1.使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。
2.学会利用经纬网确定某地的地理位置。
教学重点
地球的形状、大小及经纬度的划分。
教学难点
地球上经纬度的划分。
教学方法
谈话法和讲授法。
教学媒体
教学过程
【板书】 第一节 地球和地球仪
一、 地球的形状和大小
学生活动。
【板书】 1 地球是一个十分接近圆球体的不规则球体
【板书】 二、地球仪----地球的模型
【提问讨论】（1）地球仪是由哪几部分构成的？
（2）地球仪的球面上有那些地理事物？
（3） 在地球仪上找到南北极点。
（4）南北极点是如何确定的？
学生活动并回答问题：
（1） 地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。
（3） 地轴穿过地心，与地球表面相交于两点。
（4） 指向北极星附近（即北方）的一点为北极；与北极相反一点为南极。
【板书】 三、地轴和两极
【板书】 四、经线和纬线
引导学生观察地球仪，提问：
（2）观察地球仪，经线和纬线，哪个是半圆，哪个是圆？
（3）所有经线长度是否相等？所有纬线长度是否相等？
（4）纬线自成纬线圈，那么，经线如何组成一个经线圈？
（5） 经线和纬线各指示什么方向？
学生小组讨论以后，代表发言，全班总结。
学生填表：
经线 纬线
圆弧状况 半圆，两条相对应的经线组成经线圈 圆，每一条纬线自成纬线圈
指示方向 南北方向 东西方向
【板书】 五、经度和纬度
学生活动
学生根据下表提供的内容，分小组讨论，完成下表：
经度 纬度
度数起点线 本初子午线（0度经线） 赤道（0度纬线）
度数划分 向东、向西各分作180度 向南、向北各分作90度
代号 东经（e）、西经（w） 南纬（s）、北纬（n）
地球我们的家园教学反思六年级篇二
地球是我们的家园，我们应该保护它，让它与我们和谐共存。而在这个过程中，我和其他一些人都有一些体会和想法。在此，我想分享一下我的地球家园心得体会。
第一段：意识到保护地球家园的重要性
小时候，我觉得保护地球家园是一件很遥远的事情。但是随着年龄的增长，我越来越意识到这是一件非常重要的事情。现在，我明白了，地球上的自然资源和环境是有限的。如果我们不好好保护它们，我们未来的生活将会受到极大的影响。通过自己的努力，减少垃圾、守护水资源，从小事做起，可以为地球环保贡献一份力量。
第二段：尽可能地减少自己对地球的损害
一个人的力量可能很渺小，但长期下来，她所能做的事情却可能对地球产生非常大的影响。在这方面，我感到自己能做的事情很多。例如，减少开车出行，骑自行车或者走路；减少使用一次性餐具纸巾，使用可重复使用的餐具及环保杯，力求尽可能地减少自己对地球的损害。如果每个人都能在自己的日常生活中做到这些，那么所创造出来的效果将会是非常显著的。
第三段：加入环保活动，为保护地球出一份力
以上提到的方法虽然简单，但是我们还可以从更大的角度出发，积极加入环保组织，参加环保活动，为保护地球出一份力。例如，在城市中可以鼓励组织环保活动，自愿进行小区周边绿化，参加义务做义工培养自身爱护环境的精神，从而通过多方面的合作努力为地球的保护贡献自己的一份力量，甚至更多。
第四段：理性消费，推动环保事业的发展
随着科技的不断发展，生活及工作中所需要的种类物质不断增多，环境也因此受到很大的损害。而我们所选择的消费模式正在塑造着我们生活在的环境，这时候我们的消费行为就显得十分重要。在购物时，我们应该尽量选择环保的产品，拒绝过度包装且环保的产品更要支持它们，同时也可以带动更多品牌更有环保性质，这样可以以消费者的力量，推动更多企业的转型为环保品类，推动环保事业的发展。
第五段：共同努力，让地球家园更美好
地球是我们共同的家园，保护环境是我们每个人的责任，我们应该为此共同努力。在世界各地，越来越多的人和团体加入到环保事业中。因为我们这一代不能靠资金和科技变革，但我们可以透过从民间个人和团体的参与中，强化环保意识，提高大众对环保事业的支持率，进一步推动更多的人为地球的未来共同努力，让地球家园更加美好。
总之，地球家园的环保问题是我们必须面对的，而推动环保事业需要我们每个人的努力。无论是从小到大，还是在其余的生活环节中，我们都应该发自内心地对地球家园充满热爱，通过自己的努力，来为保护地球出一份力，让我们的地球家园变得更美好。
地球我们的家园教学反思六年级篇三
[导入 ]今天我们复习的内容是第一章地球和地球仪。请同学们拿出第一册书及笔记本，有地球仪的同学，把地球仪准备好。本章的重点知识是地球的形状和大小、地球的模型——地球仪、地球的基本运动——自转和公转。
[板书]地球的面貌
[讲解]我们通过看卫星图片、海岸观船、古代的麦哲伦环球探险航行、对于月食的观察等现象都可以得出结论——地球是一个球体。
[板书] 形状：球体
[演示][读图]p9/图5（地球的大小）
[讲述]地球的极半径、赤道半径及赤道周长
[板书]大小：赤道半径：6378千米；极半径：6357千米
[读图][演示]p9/图1—6/全球海陆面积比较，1—7/世界海陆分布
[板书]地球表面的海陆分布
海陆分布：陆地——29% 海洋——71%
七大洲 四大洋
[演示]东、西半球图
[讲解]东半球主要的大洲有：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲；西半球主要的大洲有：北美洲、南美洲；南极洲的位置在南极点附近，跨越了东西半球。
[读图][演示][提问]
1、东半球图，自西而东，有哪些大洲穿过40ºn纬线？（自西而东：欧洲、亚洲）
2、东半球图中，沿0º穿过的大洲与大洋？（北冰洋、欧洲、非洲、大西洋、南极洲）
3、东半球图中，沿120ºe穿过哪些大洲？（亚洲、大洋洲、南极洲）
4、读西半球图，沿60ºw穿过哪些大洲。
5.读书中p10/1—8（七大洲四大洋分布图），赤道穿过哪些大洲？（非洲、亚洲、大洋洲、南美洲）
6、读两半球图，观察南回归线穿过哪几个大洲？（非洲、大洋洲、南美洲）
7、读p8/图1—4（麦哲伦船队环球探险航线示意图），说明麦哲伦在1519年——1522年环球航行时，依次经过了哪几个大洋？（大西洋、太平洋、印度洋，绕道好望角从大西洋回到了西班牙）
[过渡]我们生存在这个地球上，在生活中很多时候都需要确定一个地方的位置，我们可以借助地球仪、经纬网来确定，这是我们本章的第二个重点知识，地球仪和经纬网。
[板书]地球的模型——地球仪
[读图、讲述]p12/1-11（地球仪）地球仪是人们制做的地球的模型，它可以绕着一个固定的轴转动，也就是地轴，地轴与地球仪表面相交的两个点固定不动，上端代表北极，下端代表南极。
[过渡]在地球仪上有许多横纵交错的线，是经纬线。下面我们一起来回顾有关经纬线的知识并总结出一些规律。
[板书]纬线和纬度 经线和经度
[读图、演示、提问]
1、读美国地形图，根据已有的经纬网知识，说出美国本土的经纬度范围。（纬度范围：北回归线至北纬50度之间，经度范围：西经125度至西经67度之间。）
2、读澳大利亚图，说出澳大利亚本土的经纬度范围大约是多少？（纬度范围：南纬10度至南纬40度之间。经度范围：东经113度至东经152度之间。）
3.陈鹤同学暑假将要和家人一起到美国的西海岸旅游，到西海岸的科罗拉多大峡谷观光，游览著名的黄石公园，同时到美国西部著名的工业城市洛杉矶、旧金山、西雅图参观。你能通过读美国的地形图或自己手中的地球仪，读出洛杉矶、旧金山、西雅图的纬度位置，并为他的旅游设计一条路线吗？（大约是：洛杉矶在北纬34度附近，旧金山在北纬37度附近，西雅图在北纬48度附近。小明的旅行应该是自北而南或自南而北依次进行参观。）
4、小明寒假里和父母一起到澳大利亚去探亲旅游，他们到澳大利亚东北部著名的大堡礁参观，在这里他们在潜水员的指导及带领下一起潜到了海中，欣赏了美丽的珊瑚，后来他们还到著名的悉尼歌剧院观看了演出，并到达澳大利亚首都堪培拉参观。请你读出凯恩斯、悉尼、堪培拉的纬度（凯恩斯：南纬17度附近，悉尼：南纬34度附近，堪培垃：南纬36度附近）
[提问]请同学们根据第3、4两题得出的结论，结合所涉及到的城市的分布，说说纬度的分布有什么规律？（向北增大的为北纬，向南增大的为南纬）
[练习]纬度的判读
[读图、练习]p40/中国行政区划图 美国地形图
1.住在重庆的阿强计划在假期沿长江顺流而下做一次旅游，他想沿途参观长江中下游地区的宜昌、武汉、南京，最后抵达上海，参观一下上海的浦东新区以及著名的东方明珠电视塔，再乘车到杭州市游览著名的西湖。请你读图分别说出武汉、南京、上海、杭州的经度。（武汉：114ºe，南京118ºe，杭州120ºe，上海122ºe）
2、随父母旅居纽约的元元计划在假期到美国东北部的五大湖沿岸参观美丽的尼亚加拉瀑布，并到这里著名的工业城市参观调查，请你读出纽约、匹斯堡、底特律、芝加哥的经度位置。（纽约：西经73度，匹兹堡：西经79度，底特律：西经83度，芝加哥：西经88度。）
3、请同学们根据第1、2两题得出的结论，结合所涉及到的城市的分布，说说经度的变化有什么规律？（向东增大的为东经度，向西增大的为西经度。）
[练习]经度的判读
[板书]东半球没有大于160度的经度，西半球没有小于20度的经度。
[过渡]我们知道了纬线和纬度，经线和经度的概念和规律，就可以利用它们交织成的网来确定一个地方的位置。
[板书]经纬网
[讲解]利用经纬网可以确定地球表面任意地点的位置。应用于航海、军事、气象、航空等方面。
[练习]经纬网的判读
[过渡]我们生活在地球上，可以观察到很多自然现象，如昼夜更替、四季变化等，这些现象的产生原因是什么呢？我们一起来回顾一下地球的运动。
[板书]地球的自转运动
自转方向——自西向东
自转周期——1天
自转的地理意义——昼夜更替
[演示][讲解]地球不停地绕着地轴做自西向东的运动，周期是一天。由于地球是个不透明的球体，所以同一时刻地球表面只能有一半的地方被太阳照亮，另一半处于黑暗之中，这样地球表面就有了昼夜之分，又因为地球在不停地自转，所以地球表面就有了昼夜交替现象。昼夜更替的周期是一天。
[过渡]地球在自转的同时，围绕太阳进行公转。
[板书]地球的公转运动
[读图][演示][讲解]地球在自转的同时，还绕着太阳进行公转。读图可以看出地球公转的方向同自转方向相同，也是自西向东，轨道是个椭圆形，公转一周的时间需要一年。
[板书]公转方向——自西向东
公转轨道——椭圆形
公转周期——1年
[演示]公转运动（p19/1—20）
[讲解]观察地球的公转运动可以看出，地球在公转时，始终时倾斜着的，地轴始终倾斜着指着北极星的方向。由于公转时地轴始终倾斜，当地球运行到公转轨道上的不同位置时，各地的昼夜长短发生了变化，使得不同地区获得的热量多少不同。
每年的6月22日前后，是北半球的夏季，这时，北半球获得的热量比较多。每年的12月22日前后，是北半球的冬季，这时，北半球获得的热量比较少。每年的3月21日前后，是北半球的春季，每年的9月23日前后，是北半球的秋季，这两个时段，北半球获得的热量比冬季多些，比夏季少些。
由于同一个地方一年内不同的时间获得的太阳光热的多少存在着差异。就出现了四季现象。在北半球，一般3、4、5月为春季，6、7、8月为夏季，9、10、11月为秋季，12月份和次年的1、2月为冬季。南半球和北半球的季节正好相反。
[板书]四季更替
[过渡]由于不同的纬度获得的太阳光热多少不同，我们将地球表面划分为五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。
[板书]五带的划分
[读图][讲解]p22/1—23（五带的划分图） 热带：位于南北回归线之间。这个地带终年炎热。
温带：北温带——北回归线和北极圈之间，南温带——南回归线和南极圈之间。温带地区获得的太阳光热比热带少，比寒带多，有明显的四季之分。
寒带：北寒带——北极圈以北的地带，南寒带——阳光照射角度小。寒带有极昼极夜现象，获得太阳光热少，终年严寒。
[小结]本章的内容围绕着三个问题为中心：地球的面貌、在地球表面确定位置、地球的运动。其中地球的面貌这个内容重点要掌握世界上大洲和大洋的轮廓及相对位置；在地球表面我们需要利用经纬网来判断任意地点的位置，包括它的半球位置、低中高纬度位置及经纬度；地球的自转运动和公转运动要知道它们的运动规律及产生的地理现象。
七大洲
地球的面貌 轮廓和相互位置
四大洋
半球位置
利用经纬网确定位置 低、中、高纬度位置
经纬度位置
自转
地球运动 规律及产生的自然现象
公转
[板书提纲]
地球的面貌
形状：球体
大小：赤道半径：6378千米；极半径：6357千米
地球表面的海陆分布
海陆分布：陆地——29% 海洋——71%
七大洲 四大洋
地球的模型——地球仪
纬线和纬度
经线和经度
经纬网 地球的公转运动
自转方向——自西向东 公转轨道——椭圆形
自转的地理意义——昼夜更替 五带的划分
地球我们的家园教学反思六年级篇四
我们只有一个，现在能够预知的生命赖以生存的星球只有一个。
近年来，我国的资源可花费不少，比如说：水资源，森林资源，大气资源等等这些。
为此，我想向大家提出以下几点建议
一、尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套。
二、节约用水。我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜;每次洗完衣服的水可以拿去冲厕所。不要开了水龙头就忘记关，要意识到“不要让水龙头孤独地流泪”
三、不乱砍伐树木。乱砍伐树木是我们浪费资源的第一大杀手，许多人为了自己的利益却不顾后果地乱砍伐树木，我们要意识到森林是鸟类、动物的家园。
四、保护资源。不浪费电、爱护草地。
五、组织植树活动，让大家一起来植树造林。
广大群众们，团结起来力量大，让我们行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量吧!
不要让毁在我们的手中，因为只有一个。
地球我们的家园教学反思六年级篇五
地球家园是人类共同的家园，我们必须珍惜保护。在学习和参与地球保护活动的过程中，我有了不少体会与思考。下面，我将就此展开五段讨论。
1. 地球上的生态平衡
地球上有着各种各样的生物和生态系统，它们之间相互依存、平衡着。倘若某一个物种消失或者某个环节出了问题，那么会对整个生态系统产生巨大影响甚至毁灭性的破坏。比如，近几十年来，海洋污染越来越严重，结果导致了珊瑚的死亡和海洋生态系统的崩溃。所以，我们必须深刻理解生态平衡的重要性，并采取对应的措施来保护它。
2. 防止人类行为对地球造成的影响
人们的生产和消费方式对地球有着深刻的影响，不规则的开采水资源和发射化学物质都对地球造成着不可逆的危害。例如，很多城市已经出现了严重的雾霾问题。此外，大量森林砍伐和杀害野生动物，都会加速生态系统的崩溃。所以，我们必须采取行动，以减少对地球的影响。
3. 监测与应对全球变暖和气候变化
全球变暖和气候变化，对地球环境以及人类社会造成了很大的威胁。温室效应已经导致了气温上升、海平面上升和极端天气的出现。我们需要采取措施，减少对地球造成的温室气体排放，保护珍贵的二氧化碳净化功能森林，推动可持续发展工作。
4. 重视再循环与可持续发展
我们的生产、消费、回收等现代社会节约能源，减少垃圾和污染物质，对于保护地球的可持续发展非常重要。重视再循环不仅可以延长物质使用时间，还可以减轻对环境的污染。所以我们要积极参与回收项目和环保项目，创造更好的环境。
5. 意识和改变个人行为的重要性。
最后，但并非最不重要的，我们需要认识到，所有的行动都应该从个人做起。我们要时刻注意自己的行为，以及对地球造成的影响，采取一些小资许，例如减少购物、利用公共交通等。通过意识的转变，提高环境保护的自觉性和行动力。
总之，地球是人类共同的家园，我们需要珍惜和保护它，切实行动起来。这需要全民共同参与，改变我们的生产与消费方式，保护我们珍贵的地球环境。只有做到这一点，我们才能够创造出一个和谐的地球生态环境。