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双因素理论读书报告(优秀8篇)

时间:2023-09-14 23:49:29 作者:念青松 双因素理论读书报告(优秀8篇)

报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,掌握报告的写作技巧和方法对于个人和组织来说都是至关重要的。以下是我为大家搜集的报告范文,仅供参考,一起来看看吧

双因素理论读书报告篇一

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式、消除或减轻影响健康危险因索、预防疾病、促进健康、提高生活质量。健康教育是预防医学实践活动的重要组成部分,对于疾病防治有着十分重要的社会意义。而一项健康教育活动的成功举行,需要依靠方方面面的努力。因此影响健康教育评价结果的因素是多方面的。

(一)在健康教育活动中,观察者,测量工具,测量对象的影响是很大的。

1、测量者:(1)自身素质,测量者有过硬的知识基础,开阔的知识面和知识结构,有利于对健康教育内容的理解和把握,减少因理解错误而产生的纰漏。同时拥有良好的形象气质和沟通技巧,与测量对象有很好的亲和力,易于获得资料,资料的准确度也会提高;(2)暗示效应:测量者的言谈、态度、行为等使测量对象受到暗示,并按照测量者的希望进行表现,而并非教育干预所致。(3)测量者的成熟性:在使用同样的测量工具测量同样的内容,其前后的熟练程度不同,早期测试结果不同于后期测试结果;(4)评定错误:测量者对评价标准的掌握情况会受主观愿望的影响,可能使得表现出来的项目效果偏离实际情况。

2、测量工具因素:测量工具包括问卷、仪器、试剂等,其有效性和准确性直接影响对项目结果的准确评价。

3、测量对象:(1)差异性信息偏倚:由于对象的个体差异性,各人对信息的表达能力不同,因而收集的信息可能有所误差;(2)测量对象的成熟性:测量对象不断成熟,更加了解项目内容,可能是测量结果好于干预结果。(3)霍桑效应:人们得知自己正在被研究或观察时会表现出医护寻常的反应,影响对项目效果的客观反映。(4)失访:目标人群因各种原因不能被干预和评价,当超过百分之十或是只是其中有特征的人失访时,会影响评价结果。

(二)选择因素。在对测量对象的选择上,应该严格控制选择性偏倚。干预对象的选取应有代表性。设置对照组时,对照组的主要特征指标与干预组的特征应保持一致性,发挥对照组的作用,克服时间因素、测量因素、回归因素对项目效果的影响。

(三)时间因素

在健康教育计划执行或评价期间发生重大的、可能对目标热群健康相关行为及其影响因素产生影响的因素,如与健康相关公共政策的出台、重大生活条件的改变、自然灾害等。它可以对目标人群的行为、健康状况等产生积极或消极的影响一直加强或减弱健康教育项目本身的效果。此外,当健康教育周期较长时,历史事件如社会经济及文化的发展等也会作为时间因素影响到对项目真是效果的确认。

(四)偶然因素

个别被测试对象在测试时的某特征水平过高或过低之后又恢复到实际水平的现象。偶然因素不易识别,可采用重复测量的方法减少偶然因素的影响。

双因素理论读书报告篇二

你所感兴趣的专业;哪些学校会提供这些专业;将不同学校的信息进行比较,做出最好的选择。

非学术因素包括:

学校的地理位置,你是更喜欢大城市的生活环境,还是更倾向于相对安静的乡村生活环境。学校的规模,你可能更钟爱国际化的大型院校,也可能更欣赏像家一样的小型院校。学费,学费问题对一些学生来说很重要。交通,从家到学校所花费的时间,以及当你想到英国的其他城市旅游时,你会如何前往。娱乐设施。这一项内容的重要性因学生的文化爱好和生活方式的不同而不同。

途径一:

通过英国驻华使领馆文化教育处,该机构致力于帮助学生和家长选择正规、合法、适合本人学习计划的英国院校。学生和家长如对所选的`英国院校有任何疑问,可向英国驻华使领馆文化教育处查询。

文化教育处在北京,上海,广州和重庆设有信息中心,周一至周五对公众开放。在信息中心,可以查阅或索取到有关英国教育和英国院校的资料。同时,还有咨询顾问可以解答学生和家长有关留学英国的问题。

途径二:

通过教育部教育涉外监管信息网公布的英国学校的名单来鉴别。公布国外学校名单,是教育部为切实保护留学人员利益,加强对自费留学中介活动的监管,规范自费出国留学活动而采取的一项重要举措。

如果学生通过自费出国留学中介办理出国留学,还要特别注意核实和确认中介机构的国外合作学校是否是正规学校、其合作协议是否经过省市教育主管部门备案核准。

通常英国院校在与合法中介机构签订合作协议之前需获得中国驻英使领馆的认证。这一措施也保证了到华来做推广的英国院校的合法性。

双因素理论读书报告篇三

09对外汉语 何秀兰 教授年级:一年级

一、国别与教学

这里说国别与教学的关系,其实更确切地说是母语和目的语之间的关系对教学的影响,这里的目的语即是汉语。我所教的一年级里蒙古国学生居多,十二个里面有十一个,另一个是来自赞比亚的小男孩维拉。蒙古国学生母语不消说,自然是蒙语,而赞比亚小男孩的母语是英语。蒙语、英语和汉语有相同或相似的词类属性:名词、动词、形容词、代词和副词等,蒙语和汉语基本词汇存在音同义近、谐音义同现象,英语的语序和汉语的大致相同;而汉语并没有像蒙语和英语的词形变化,而且,汉语和蒙语的语序也是大相径庭的。对于母语和汉语存在相同的地方,我们可以稍稍带过,而对于母语和汉语不同的地方,我们应视为教学的重点和难点。

二、年龄与教学

我所教的一年级,年龄大小不等,最小的有10岁的,最大的有16岁的。在他们当中,我认为学得相对较好的有诺雅、维拉、白洋、秋悦、秋静和白杰,其中发音最标准的当属诺雅、维拉和秋静,他们10岁左右,最大不过13岁。据我了解,诺雅和维拉分别学过两年和一年半的汉语,有基础;但秋静是零基础的,而由于她年龄小,还处于学习语言的关键期,因此她的发音较标准,模仿也逼真些。而像白洋、秋悦和白杰能听明白、能理解的挺多,白洋、秋悦甚至能说挺多,但是他们的发音并不标准,主要是因为他们的年龄稍微偏大,白洋和秋悦已有16岁,在学习积极性上他们是有利的,但由于他们错过了关键期,在发音这方面掌握得不是太好。班里其他学生如:秋风、白宇和秋天,发音更是根据他们的母语,将汉语的四个声调读成一个声调(比阴平低几度的声调)。我想,充分利用年龄这一因素对汉语口语教学会有很大帮助的。

三、主动性与教学

学习的主动性在很大程度上决定了教学质量,学习的主动性与长时间的生活环境有关。一年级的学生十一个来自蒙古国,蒙古国人口少,竞争小,经济发展不快,人们的生活习性较散漫,生活节奏也相对缓慢,生活环境让他们养成了散漫的习惯,学习上比较被动,需要再三督促。但也有特例,如秋悦、秋思、诺雅和白宇,一方面与年龄有关,年龄大的就主动些,另一方面与学生的个性特点有关,这会在下面说到。而维拉,生活在赞比亚,赞比亚我们知道,是一个经济发展水平较高的国家,人口也较多,竞争大,生活节奏快,而且他们有一个特点:乐于学习,孩子的自主性和独立性本身也较高。

四、个性特点与教学

所谓个性特点与教学,就是要根据学生的性格特点来进行教学,因材施教。如对于像秋静、秋思和秋日这样的性格较静,上课不是很活跃的学生,就可以大加鼓励他们开口发言,或采取轮读轮说,让他们有均等的发言机会。而对于如诺雅这种主动性、积极性较高,个性比较要强的学生,就要让她有表现的机会,轮读时可以采取从她开始,总之最好不要落下她,不要让她有被冷落的感觉而打击她的积极性。又如像白宇这样的学习积极性高,而在学习语言上又不是特别有天赋的学生,既要让他有表现和练习的机会,又要对他着重进行指导,使他不至落得太后。

以上几点是我在实际教学中发现的影响对外汉语教学的因素,可能只是片面之词,还需先贤和经验人士指导和斧正。

双因素理论读书报告篇四

摘 要:随着新课改的不断推进,如何提升课堂教学质量已经成为所有人关注的重点问题。基于此,本文首先对教学观念与方式、教师专业能力进行简要阐述,其次,通过对打破传统观念与方式、提高教师综合能力以及结合生活创设情境等方面,就影响教学效果的因素与对策进行简要分析,并通过一些案例,提出自己一点看法。

关键词:小学数学 教学效果 影响因素

引言

数学作为理科实现计算的工具,在学习初期会对学生造成一些诸如枯燥、乏味等困难,这也导致一些学生在起初接触数学这门学科的时候,产生厌恶心理的原因,也因此为一些从事数学教育工作的教师带来一定的教学压力。此外,教师的教学观念与方式、教师的专业能力也会对学生成绩产生一定影响。因此,对影响教学效果的因素进行深入研究,对学生学习效果的提升,具有非常重要的意义。

一、影响小学数学教学效果的因素

1.教学观念与方式

教师在讲台上讲的每一句话都有可能对学生产生非常巨大的影响,所以教师在发挥自己教学水平的同时,需要注意学生能否适应教师的教学方式。在课堂中:1)教师应充当一个评委的角色,学生做对了要夸奖、做错了要批评,戒骄戒躁,从而使学生树立一个正能量价值观;2)教师应充当一个学习引导者,在利用课堂资源的时候,通过创设的情景教学模式,让学生以一个研究者的身份探索与发现这个世界的奥秘。课堂教学并不是教师的一言堂,教师应转变传统教学的观念,通过采取先进的教学方法,来达到提升学生学习效率的目的。

2.教师专业能力

教师的专业能力能够直接在学生的综合素质上得到体现。小学阶段的记忆力是记忆初级知识最重要的时段,如果教师未能抓住小学生记忆的特点,将会影响到小学数学教学的效果。理解永远是记忆最好的钥匙,如果教师能够通过对材料的理解,根据自己的教学专业能力,结合教学经验,来找到一个能够契合学生学习的教学方式,便能够达到学生理解记忆的要求。如此一来,学生便能够在理解知识点的前提下,结合自己所学内容,将其整合统一,形成知识集合。

二、优化小学数学教学效果的对策

1.打破传统观念与方式

在学生小学阶段,应实施趣味数学教学方式,通过这种方式能够有效吸引学生学习兴趣,发挥学生的主体地位,因此教师应该突破传统教学的观念束缚,在数学教学过程中引入趣味教学理念,通过互动等方式,让学生喜欢数学,自主学习数学。例如:某教师在数学课堂上进行《物体测量》授课过程中,采用趣味数学的方式,教师在课前让学生从家中拿一些玩具到学校,在测量过程中,教师通过让学生测量自己喜欢的玩具的方式,来达到教学目的。由于玩具中存在一些形状不规则的玩具,会造成学生的一些困难,教师通过亲自传授,让学生懂得在遇到不规则体积的情况下应该如何测量,这些学生在测量过程中非常认真,也导致他们在潜意识中接收了教师想要传达的课堂教育内容[1]。

2.提高教师的综合能力

学生的综合素质是作为教师专业能力的有效表现,也因此,如果教师的综合能力能够得到提升,自然会影响到学生数学方面的学习。随着互联网技术不断进步,网络中存在一些诸如微信群、部落、贴吧等网络交流平台,教师可以通过平台与职业相同的一些人进行经验交流,在平台中不乏一些经验丰富的小学数学教师,其能够通过帖子的形式将自己所遇、所想、所做、所为发表到平台上,教师可以通过分析、理解,对其中一些经典的例子进行解读,逐渐积累自己教学经验。此外,教师可以通过与经历相同的人进行交流,学习其中优秀、先进的方式,摒弃排除一些不好的案例,通过这种方式,在提高自己教学能力的同时,能够保持良好心?b,面对学生。无论采取哪种方式,最终的目的都是为了提高学生学习的效率[2]。

3.结合生活创设情景

小学生由于心智并不成熟,贪玩心比较重,所以如何吸引学生注意力对教师来说非常关键,一些教师通常采用情景教学法。情景教学法主要依靠将教学内容安插在故事中,学生在听故事的过程中,潜意识接受教师的课堂内容,从而达到教学的目的。例如:某小学教师在《长方形和正方向》授课过程中,并没有在一开始直接讲述长方形和正方形的概念,而是让学生研究一下黑板以及书桌的形状,让学生自行挖掘两者的特点,教师根据学生的见解进行总结,然后将学生总结的内容与课文中的定义进行对比,让学生对定义中的长方形产生一种更为直观的印象,教师在结合多媒体设备播放长方形的立体图样,从而达到让学生真正理解长方形定义的目的。通过这种方式,不仅能够激发学生对数学的兴趣,还能够有利于学生对教学内容的理解,为学生的未来奠定良好的基础。

结语

综上所述,在打造小学数学课堂时,需要对影响课堂的主要因素进行分析,然后通过采取行之有效的对策,才能够实现高效课堂的目的。根据本文分析可知,在课堂教学过程中,学生是主体,教师是主导,想要提高学生的学习效率,就需要从转变观念以及提升教师专业能力出发,对学生出现问题的地方进行分析,从而达到提升学生学习效率的目的。

参考文献

双因素理论读书报告篇五

什么因素能够让我们成功呢?一个成功的企业家靠的是什么?本站小编精心为大家搜集整理了企业家成功的因素,大家一起来看看吧。

积极思考是最重要的。

如果想成功,通常是积极的,当心消极的环境,而不是失败。

这个特性是十个中最重要的。你的信念,相信自己可以完成你的目标,必须毫不动摇。如果你对自己说“我不行”,那么你就这样了。我的建议是不要说“我不能”,把这些词语从字典里去掉。

我发现,往往是自己态度上自动放弃了。我的一位导师说,“这个城市不会可怜谁,如果你不能留下来的时候,你就不得不离开了”。做积极的事情,做积极的人。

确定你的梦想与目标,写下具体目标和你达到它们的步骤计划。

写下梦想与目标,制定计划,就可以实现吗?你是说就如同写一个项目计划吗?是的。那这意味着什么呢?你可能听说过一个格言:新年决心只是一个梦想,而梦想不是目标。

采取行动,有了目标要采取行动。

永远不要停止学习:回到学校或读书,获得技能的培训。

坚持与努力:成功是是马拉松,而不是百米冲刺,永远不要放弃。

学会分析细节,得到所有数字,所有的投入,从错误中学习。

我认为你必须在所有事实与不完整数据两者做出适当平衡策略,两者都是易碳家成功人士的特质,花些时间收集详细信息,不要为分析而分析。

集中时间与金钱:不要让其他人分散你的注意力。

专注于你的目标,做积极的人、相信就在你身边。不要让其他事情分心了你的目标,这些都无助于实现你的目标。

不要害怕创新:有自己想法,从众心理是平庸之路。

打破固有的想法,问问自己,如果创新会怎么做?

有效地处理与人沟通:没有人可以孤立生存,学会理解与激励他人。

诚实可靠:敢于担当,否则以上九条都不重要。

双因素理论读书报告篇六

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!今天我演讲的题目是《失败是成功的垫脚石》。 就像人离不开自己的影子一样,成功也总甩不开失败,尽管人们千方百计地摆脱,然而失败依然困扰着每一个人。或许是生意场上的失利,或许是仕途上的阻挠,或许是运动场上的落后,然而对于我们一群朝气蓬勃的中学生来说,失败只是迟到的成功。

拿破仑说:光荣的成功不在于永不失败,而在于屡仆屡起,于是便有叱咤风云的法兰西第一帝国。贝多芬说:卓越的人的最大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠,于是便有了享誉全球的音乐大师。失败是一笔财富,它能给人奋发向上的动力,给人直面挫折的勇气,给人饱经风霜的坚强。

当你面对考试的胜利,你会兴奋,当你面对考试的失败,你会伤心。但你是否想过,成功的背后总有失败。

不要为失败而气恼,失败对我们来说只是成功与成功之间的过渡。请相信,当你长途跋涉之后,当你艰辛攀登之后,当你已经精疲力竭之时,成功就在前面迎接你、振奋你,让你再一次投入到事业的博击中去!

青春易逝,我们踱着脚漫步在生活的诗行里,成功与失败互相交替,成为一幕幕插曲。

一个故事总要留点遗憾方显完美;一种结局总要有点残缺方显言尽意犹存的韵味。有谁的世界总是成功?人生多风雨,世事足悲泣!然而,世人总注重结果而忽略了过程。在物欲横流的大千世界,悲观处世者总在抱怨。无能的青年忘记了自己的浅薄,慵懒与堕落,习惯了畏缩不前,习惯了无休止的叹息。

离自己的战火近一点,尽力拼搏,努力追求,找回属于自己的成功。人生的梦想在亘古不变的世界里演绎着忧伤与难忘,原始的野性呼唤着我们。古老而凄寂的荒漠上徘徊着驮着皮囊的骆驼,它们永远向着绿洲而疲劳的奔波。

相信吧,失败是成功的垫脚石!只有不放弃,勇敢的追求,才会成就你的梦想。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

敬爱的老师、同学们大家好:

1.从现在做起,我们每一个人都要自觉做到不随便乱扔垃圾,不随地吐痰。

2.爱护树木,花草,不要随便砍伐,践踏绿色树木和草地。 3.爱花鸟类,保护鸟类,保护动物。 4.节约用水,爱护资源。

同学们,让我们大家携起手来,从自己做起,共同为保护我们的家园出一点力吧!

敬爱的老师、同学们大家好:

今天我演讲的题目是:《我爱读书》。

从小,我就喜爱读书;如今,读书更是我的`一大爱好。读书真棒!这是我内心的真切感受。

书是传播人类文化的使者,从印刷术发明以来,这事实就一直存在着,并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字,用大脑去想象,用心灵去感受。书贵在读,贵在捧在手中的那一份珍惜,打开读时的那一份虔诚。当你读书时,你的思维在书中神游,你的情感在书中起落,在书中你可以体会到任何喜怒哀乐,书的魅力便在于此。

当我坐在课堂里,聆听老师的讲解,在知识的海洋里遨游,使我的大脑日益充实。课间,我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤,对了,成功的喜欢让我笑,错了,失败使我得到经验。学习是艰苦的,可我乐意,因为读书是享受,我爱读书。

生活中,各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣,为岳飞将军的壮志未酬鸣不平,为阿q的悲惨遭遇而叹息,又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说,琼瑶催人泪下的言情小说,都让我流连忘返。我喜欢它们,因为在这里,我可以学到课本上没有的东西。

书是收获希望的土地,我要辛勤耕耘,以获得更多的粮食。 我爱读书,因为课堂的书让我学习,让我思考,课外的书让我了解,让我思索,而人生的品读,更让我成熟,让我成长。我爱读书!

同学们,你喜欢自己吗 你对自己满意吗?你很羡慕某些人,甚至愿意自己也成为他吗?如果你对自己有疑惑,那么我来告诉你:就像每一片叶子都有它独特的形状,每一朵花儿都有它独特的香味,我们每一个人都是世上独一无二的个体,在这个世界上,没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在,都有自己的价值与意义,别人可以比我好,也可以比我差,但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼,一出生就因为身体畸形截掉双腿,后来又发现切口的根部被癌细胞侵入,只好把腰部以下的身体全部切除。但是,肯尼并没有向病魔低头,他在家人的帮助下向自己的生命挑战,拼命练习生存技能,使得自己日渐独立,能跟常人一样上学,甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美丽的、动人的。

有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了,却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新,且愿意努力学习。化蛹为蝶,才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界,使你获得新的感受、新的惊喜。

健康的我们,更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样,我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下,采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢?一方面要正确和别人做比较,认识到自己在群体中处于什么样的位置,寻找以后努力的方向;另一方面要正确认识自己。不要只从不同的方面平价自己,却看不到自己的优点,老觉得某某的学习比我好,某某的书法比我好,某某的琴比我弹得好,而实际上每个人身上都有自己的闪光点:学习好的可能体育不如你,书法好的可能学习不如你,不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点,也能够看到不足之处,对自己的认识才会全面,才能更好的取长补短。

台湾著名作家琼瑶,小时候除了语文外,其他学科成绩并不好。有一次,数学考试她只考了20分,学校发给她一张通知单,要她拿回去给父母盖章。捱到深夜,她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去,将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信,服毒自杀,幸亏抢救及时,才没有造成终身的遗憾。从死神手中逃回来的她,分析了自己的长处与短处,下决心取长补短,专心写作。父母默认了她的追求,她开始发挥自己写作方面的长处,真正追求自己的事业,最终取得了令人羡慕的成就。

所以我们要多鼓励自己:成绩单不漂亮没关系,只要我努力,就是一名好学生!基础不好没关系,只要我每天都有进步,就是一种成功!我的生活是充满阳光的,努力的我最美丽!这样自信的度过每一天,你会越来越体验到:我的人生是非常有价值的,我是最棒的!

各位领导、各位评委、各位工友们:大家下午好!

说到这里,我想起了这样一句话:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢?当然不是为了活着而活着,答案只有两个字,奉献!我们可以设想一下,不付出、不创造、不追求,这样的青春必然在似水年华中渐渐老去,回首过往,没有痕迹,没有追忆,人生四处弥漫着叹息。我想,这绝对不是我们存在的意义。古往今来,有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生,在这里我来不及一一列举。

说实话,×年前,我刚来工作的时候也有过失落和茫然,因为工作环境恶劣,空气中到处弥漫着灰尘,感觉现实不尽如人意,感觉离曾经的梦想总是有一些距离,一度陷入困惑之中。可是,青春的我是一把刚刚铸好的刀,不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化,失去光泽,随即斑驳、锈蚀、风化,最后成为一块废铁。我告诉自己,如果你是金子,到哪都能发光,只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作,你就会有所获得。青春是学习的季节,青春是奋斗的岁月,不要停止我们前进的步伐,因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书,回头想想自己走过的路,为自己的人生做好一个规划,把自己的理想铭刻在心中,做一个甘于寂寞,敢于创新、干劲十足的年青人。

作为一名××人,心中无不闪烁着梦想,那么现在就是我们努力实现梦想的时候了。我们要做的有很多很多。纵使艰难险阻,也要努力前行:追求卓越,真诚回报,释放青春能量,点燃创业梦想。或许我们成不了伟人,纵使我们平淡一生,但这都不要紧,群星闪烁时我们同样灿烂,这样的平凡其实是一种伟大。因为只有我们自己清楚,平凡的岗位需要我们付出,火热的生活需要我们的付出,构建××的宏伟蓝图需要我们大家一起付出。我们的青春是有限的,有限的青春因为我们的奉献变得充实、久远。

我选择了××,从某种意义上来说,就已经选择了奉献。青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状况。如果你的心灵很年青,你就会常常保持许多梦想。大家都知道我们企业的精神:务实、敬业、创新、高效,虽然我们工作在不同的岗位,但我们拥有一个共同的家,在这里,我们信守同样的××精神,写下同样的奉献承诺,拥有同样的壮美青春。这是一次演讲,更是一次告白。当我满带着青春的气息,怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那刻,我的内心是如此的坦荡与激昂,那种难以形容的兴奋与紧张,我真诚的邀请你们一同分享。

大家早上好!我演讲的题目是步步高。

我们正前行在人生奋斗的征途中,万里长征,我们刚刚起步。就在这起步的阶段,我们获得过掌声,也遭逢过挫折。

面对成绩,无疑要胜而不骄,再接再厉;而面对失败,我们则要坚定地说,切莫放弃。这是我们前行的必备良药,我们必须有一步一步往前走,不被困难击倒,那样我们一定能步步高升,朝着我们的目标勇往直前。

美国第十六任总统-亚伯拉罕林肯先生,1809年出生在肯塔基州哈丁县一个清贫的农民家庭,父母是英国移民的后裔。1816年,林肯全家迁至印第安纳州西南部,开荒种地为生。林肯9岁的时候,母亲去世了。为了维持家计,少年时的林肯当过俄亥俄河上的摆渡工、种植园的工人、店员和木工。24岁经商失败,26岁恋人死去,27岁精神崩溃,中年时代多次竞选参议员和副总统,均告失败。或许只有这些,才能算得上人生中真正的挫折。

可面对这么多挫折,林肯并没有放弃自己的追求,而是一步一步坚持不懈地努力。最终,他成为了美国第十六任总统。正是因为决不在挫折面前轻言放弃,一步一个脚印的往前走,林肯最终实现了自己的理想。

如今的我们,将理想分成了几个小目标,一个一个地去奋斗、去努力。比如说在生活中成功进行富有挑战性的活动。倘若我们因为一点小小的挫折就轻易说放弃,那些目标又有什么意义?上苍赋予我们生命,就是要我们一步一步的往前走,去达到我们心中的高度。

同学们,坚持不懈,脚踏实地是一种美德,更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运,但我们可以用实际行动改变命运,我们可以向命运中的艰难困苦挑战。不被困难所吓倒,一步一步往前走,终能历经风雨见彩虹,谱写精彩的人生。

桑兰摔残了肢体,张海迪高位截瘫,海伦凯勒的生命中没有光明与,可她们从未放弃自己对美好理想的追求。正是不轻言放弃,她们有了壮美的人生,赢得了世人的尊重。

白驹过隙,流水无痕。在匆匆忙忙的尘世中,我们能做的只有不懈地努力,不懈地奋斗,最终实现自己的理想。这,才是我们生命的意义。

无论前面的路多么坎坷,坚持不懈勇往直前将永远是我们人生追求的永恒动力。

我的演讲完毕,谢谢大家!

双因素理论读书报告篇七

同学们:你们好!今天,我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。我坚信,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我新锐不俗的“官念”,凭着我的勇气和才干,凭着我与大家同舟共济的深厚友情,这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我从没有担任过班干部,缺少经验。这是劣势,但正因为从未在“官场”混过,一身干净,没有“官相官态”,“官腔官气”;少的是畏首畏尾的私虑,多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层,从未有过“高高在上”的体验,对摆“官架子”看不惯,弄不来,就特别具有民主作风。因此,我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁,能向老师提出同学们的合理建议,向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候,任何情况下,都首先是“想同学们之所想,急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时,我一定明辨是非,敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时,我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。班长作为一个班组的核心人物,应该具有统御全局的大德大能,我相信自己是够条件的。首先,我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力,凭借这一优势,我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来,使每个班委成员扬长避短,互促互补,形成拳头优势。其次,我还具有较强的应变能力,所谓“处变不惊,临乱不慌”,能够处理好各种偶发事件,将损失减少到最低限度。再次,我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私,必要时,我还能“忍辱负重”。最后,因为本人平时与大家相处融洽,人际关系较好,这样在客观上就减少了工作的阻力。我的治班总纲领是:在以情联谊的同时以“法”治班,最广泛地征求全体同学的意见,在此此基础上制订出班委工作的整体规划;然后严格按计划行事,推选代表对每个实施过程进行全程监督,责任到人,奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办十件好事:1,借助科学的编排方法,减轻个人劳动卫生值日的`总长度和强度,提高效率;2,联系有关商家定期送纯净水,彻底解决饮水难的问题;3,建立班组互助图书室,并强化管理,提高其利用率,初步解决读书难问题;4,组织双休日里乡同学的“互访”,沟通情感,加深相互了解;5,在得到学校和班主任同意的前提下,组织旨在了解社会,体会周边人们生存状况的参观访问活动;6,利用勤工俭学的收入买三台处理电脑,建立电脑举小组;7,在班组报廊中开辟“新视野”栏目,及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子;9,建立班级“代理小组”,做好力所能及的代理工作,为有困难的同学代购物件,代寄邮件,代传讯息等等;10,设一个班长意见箱,定时开箱,加速信息反馈,有问必答。我会是一个最民主的班长,常规性工作要由班委会集体讨论决定,而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不信任,随时可以提出“不信任案”,对我进行弹劾。你们放心,弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦,我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条,恰恰相反,我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏,那就说明我已经够“坏”的了,我会立即引咎辞职。同学们,请信任我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!我会经得住考验的,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,我们的班务工作一定能搞得十分出色,我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列,步入新的辉煌!谢谢大家!!

双因素理论读书报告篇八

第一节农业的区位选择

教学目标

1、能够领会理解农业区位的含义;

2、归纳影响农业的主要区位因素;

教学重难点

影响农业的主要区位因素

教学方法

讲授法、讨论法、实例分析

教学准备

图像资料、多媒体课件

教学过程

田,第二张是东北地区的林业,第三张是新疆地区的畜牧业,第四张是四川地区的养鸭场生产,第五张是沿海地区的水产养殖业。同学们通过观察这几张图片,你们觉得它呈现的是我国三大产业中的哪个产业呢?(同学回答:农业)对,这五幅图片分别是农业的五大部门,即农、林、牧、副、渔。那为什么这不同的地方发展的农业部门会有所不同呢?到底是什么决定着他们的选择?带着这个问题我们一起进入今天新课的学习第三章第一节农业的区位选择大家翻到课本第42页简要浏览一下。

第一节农业的区位选择(板书)

一、农业区位

【新课学习】

讲解同学们,这节课是学习农业的区位选择,首先我们来了解什么是农业?农业是指人们利用动植物的生长机能将自然界的物质和能量转化为人类需要的产品的生产部门。那么利用土地的生产能力栽培植物和饲养动物就是农业活动。当然农业有广义和狭义之分,我们常说的农业是指狭义农业仅指种植业,而这节课所提到的农业属于广义农业,即农林牧副渔五个部门组成的。

下面请同学们看着图它们分别是泰国湄南河平原的水稻种植和澳大利亚牧场。你们发现这两地的农业景观有什么不同?(学生:一个是水田景观,一个是牧场景观)对,出现这种分歧主要是因为它们农业区位不同,那什么是农业区位呢?它有两层含义:一是指农业生产所选定的位置,如泰国的水稻种植分布在湄南河平原等地,而澳大利亚的牧羊分布在其东南部等地;二是指农业与地理环境(自然环境和社会环境)各因素的相互联系,这些因素就是农业的区位因素。

(板书)、农业生产所选定的地理位置

农业区位、农业与地理环境各要素相互联系

【活动】图片展示

展示鲜花的图片加以理解。

情景1

通化张大爷是一位花农,在养花过程中遇到了一些问题,我们一起来帮他解决吧!

(同学讨论:选平地。平地适于大规模种植。玫瑰花,市场需求很大。)对,很对,平地相较于丘陵有较大的可操作性,适于大规模种植。

问题2:每年冬季市场上需要大量的亚热带花卉,张大爷要种植这些花卉需要解决什么问题,怎样解决?大家想想,亚热带和温带最主要的差别是气候的差别,即气温和降水。表现在这里就是温度和水分。亚热带的花要在温带种植,首先温度问题是不是要先解决,其次是解决水分、水源。

讲解

以上我们学习了部分区位因素,其实影响农业区位选择的因素还有很多,请同学们看书上图3.3影响农业区位选择的主要因素,请同学们将其简要的分类为自然因素和社会经济因素两类。

二、影响农业区位选择的因素

自然因素:气候、地形、土壤、水分等

社会经济因素:市场、劳动力、科技、交通运输、政策等(板书)

过渡图片展示

下面请同学们看着是什么?对,是荔枝。各位同学们你们喜欢吃荔枝吗?好,有的说喜欢有的说不喜欢,但是唐朝有一位贵妃可是相当喜欢吃荔枝的,她就是?(学生:杨贵妃)唐诗人杜牧曾这样描述:“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”荔枝是热带水果,生长于南方地区,要让远在长安的杨贵妃吃到新鲜的荔枝,必须快马加鞭,快速送达。

随着社会经济的发展,农业的区位因素是不是一成不变呢?就像刚才说到的荔枝的运送,古时候快马加鞭,那现在还是吗?当然不是,现在都用航空运输。因此,我们说相比之下,自然因素比较稳定而社会经济因素变化较快,我们要合理利用相关技术对自然因素进行合理的利用和改造做到因地制宜、因时制宜。

三、农业区位因素变化对农业发展的影响(板书)

1、自然因素对农业区位的影响并非都是决定性的。

(1)培育良种、改良耕作制度等技术改革扩大某种农作物的区域范围。如我国将橡胶生产向北推广到北纬22°,将双季稻生产推广到江淮平原,将小麦种植高限扩展到海拔4000米的高原。

人们根据经济技术条件,对不适宜农业生产的自然因素进行改造,如玻璃温室。

2、社会经济因素的发展变化

(1)市场区位及需求的变化,对农业区位的影响最为突出。(花卉)

(2)交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展,使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展。(荔枝)

【知识反馈】练习

【课堂小结】

本节课我们主要学习了农业区位的含义和影响农业区位选择的因素,知道了农业的区位因素是发展变化的,对于一些不适于农业利用的自然条件,我们还可以适当的加以改造利用,促进农业生产。但是在利用过程中一定要处理好人地关系,人地和谐。其中同学们重点掌握农业区位的影响因素并且能够结合实例分析不同地区的区位选择因素。

作业分析关中的农业发展的区位因素

【板书设计】

第一节农业的区位选择

二、农业区位因素

1、自然因素:气候、地形、土壤、水源等

2、社会经济因素:市场、劳动力、科技、交通运输、政策等

三、农业区位因素变化对农业发展的影响

教学反思

1、能结合本校学生的学情对教材内容进行取舍编排,一定程度上体现了是用教材而不是教教材。

地协调发展的观念

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