在教案中，我们可以明确教学目标，并制定相应的教学步骤和方法。高三教案的参考范文中包含了教学目标的明确、教学方法的灵活运用以及教学过程的流程详细等内容。
小青蛙呱呱呱教案篇一
活动目标：
1、欣赏音乐，根据音乐结合生活创编各种道具的锯、钉、转方法;
2、用各种乐器感应“节奏”，并演奏;
3、在音乐游戏中，乐于与同伴合作表演，感受音乐所带来的快乐。
活动重难点：
重点：通过肢体和道具感应锯、钉、转;
难点：如何引导幼儿通过肢体、乐器感应音乐节奏。
活动准备：
乐器:蛙鸣筒、打棒、圆舞板、
音乐：奥尔夫音乐《锯木头游戏》《奇妙的舞步》
材料：锯子、钉子、螺丝的图片
挂图：奥尔夫故事挂图
活动过程：一导入活动
1、音乐游戏《奇妙的舞步》
3、引导幼儿说出锯子、钉子、螺丝。
4、出示图片，让幼儿认识以上三种工具。
二欣赏音乐，创造锯钉转的方法
第一遍欣赏音乐
第二遍听音乐：听一听小蚂蚁先用了哪样工具?
第三遍听音乐：听一听小蚂蚁在音乐的什么地方锯木头了?
2、如果两个人怎么锯木头呢?(合作)
3、它锯了几次木头?配合音乐在黑板上画出节奏线。
4、配合音乐做动作。
6、播放音乐，教师与幼儿一同听音乐做动作。
三乐器感应、演奏音乐
1、除了用我们的身体锯木头，还可以用什么呢?(乐器)
2、让小朋友尝试探索各种乐器的声音。
3、现在我们要当小音乐家了，于老师是指挥家，我们一起来演奏音乐吧!
活动延伸：
你们演奏的非常棒，狮子国王也想邀请你们，一起到它们的大舞台表演节目，带着我们的乐器宝宝一起出发吧!
小青蛙呱呱呱教案篇二
幼儿天生爱玩，平时总喜欢扮演小动物走独木桥、过小河等等，为此，特意设计了“小猫钓鱼”的体育游戏教案，让幼儿爬过草地、小山、钻过山洞、走过小路来到小河边钓鱼的情境，使幼儿体验游戏的快乐。
二、活动目标
1、练习手膝着地爬过不同的障碍物，提高动作协调性，发展肢体的平衡能力。
2、能知道运用学过的本领来钓鱼，锻炼大肌肉力量。
3、乐意在小猫钓鱼的游戏情境中参加体育活动，萌发不怕困难的勇敢品质。
三、活动准备
1、障碍物。
2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓一只。
3、小猫头饰每人一个。
四、活动过程
1、开始部分：
（1）教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。
师：小朋友们，我是猫妈妈，你们是小猫，让我们一起学小猫喵喵，轻轻地排成圆。
（2）“小猫”在“猫妈妈”的带领下做准备活动。
儿歌：今天天气真正好，小猫小猫来做操。
小花猫，喵喵叫；摇摇尾巴舔舔毛。
跟着妈妈去锻炼，排好队伍做早操；
花猫花猫往前跑，花猫花猫往后跑；
东看看，西瞧瞧；转个圈儿跳一跳。
2、基本部分：
（1）组织游戏学习爬的本领。
练习爬的能力。（自由爬）
教师：今天天气这么好，瞧，前面有一大片草地。你们想不想去玩？那猫妈妈想让我们的小猫们去在草地上爬一爬，看谁爬的方法又多又好玩。
幼儿全体练习
师：你们玩出了许多好玩的，瞧，他是用爬的、他是用滚的……那我们来看看这只小猫是怎么爬的？哦，原来他是这样爬的（手膝着地爬）。
教师小结：手膝着地爬的时候要注意，爬的时候要双手撑地，两腿小腿要弯曲，头抬高，眼向前看，手脚向前爬。
教师：现在来跟着猫妈妈一个跟着一个爬一爬吧。
（教师带领幼儿爬垫子）
（2）碰到障碍物（过山坡）
师：看，前面有什么？我们应该怎么爬？
a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。
b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿渡过难关。
c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。
（3）庆祝自己的胜利。（小猫们自己表扬自己）
（自评：让幼儿自己学着探索过山坡的方法，鼓励幼儿通过自己的努力解决困难，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，体能差，爬到一半就爬不上了，就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会掉队，在幼儿的不懈努力和坚持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情，使活动达到了第一个高潮。）
爬越有一定间距且高低不同的物体对小班幼儿是一个挑战，需要在爬行时调整双膝的前后跨度和高度。小班幼儿平地爬行时往往双膝分得不开，有个别人甚至是并拢的，需要引导他们前后挪动双膝才能确保动作的正确。先在平地上练习双膝迈大步，然后配上双手动作，这样渐进的练习能够有效保证动作的协调掌握。
3、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。
教师交代游戏的玩法：“你们都做得很好。现在猫妈妈要带你们出去长长见识，学一项本领——钓鱼，要怎么做呢？先要爬过草地，钻过山洞，路上还要经过小山，到‘小河边’钓起一条鱼，然后绕过小路跑回来，放到鱼篓里。”
师：你们都记住了吗？那现在我请两个小猫试试看。
（1）请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏的玩法，然后让幼儿一起去体验捉鱼的快乐。
咦？我们爬过了草地，钻过了山洞，到了小河边没有鱼是吧？那怎么办？那我们再来一遍看看，也许小鱼就游过来了。
（2）现在我们用用刚刚学过的大步爬的动作来钓鱼吧。其他幼儿模仿他的样子，进行第二次钓鱼。
（3）电话响了，猫姥姥过生日，我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物，猫姥姥请了很多客人，但是我们钓的.鱼太少了，怎么办呢？（引导幼儿再次去钓鱼，幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。）那让我们把池塘里的鱼全部钓完，送给猫姥姥当生日礼物吧！
3、结束部分：
做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客，离开场地。
小青蛙呱呱呱教案篇三
教案准备：
1、把教室或者是一个场地布置成一个小池塘的样子，然后中间有荷叶还小虫等点缀。
2、准备一个轻松愉快的背景音乐。
教案流程：
1、首先跟着音乐和老师一起做一下热身运动，大家扮演小蝌蚪在池塘里游来游去。
2、老师引导小朋友开始学习双脚跳跃。
3、等下朋友熟悉了双脚跳跃以后，慢慢的老师引导他们沿着池塘的荷叶有目的的跳跃。
注意：
在跳的过程中要提醒小朋友注意安全，不要跳的.太大，注意前后左右其他的小朋友。
等到大家已经都熟悉了跳跃的规律，老师再增加故事场景，让小朋友学习小青蛙呱呱呱的小虫子，并把音乐背景增大。让小朋友们快乐的在场地里跳来跳去。
最后老师提问小朋友捉到了几条虫子？数一数个数。
这样一个快乐的小青蛙呱呱呱活动就结束了。老师在实际操作过程中可以根据场地限制和道具限制稍加改变。
小青蛙呱呱呱教案篇四
一、活动目标
（一）尝试看步骤图折纸青蛙,能自己解决困难。
（二）乐于运用自己的折纸作品与同伴合作游戏,体验折纸的乐趣。
二、活动重难点
（一）重点:学习看步骤图折纸青蛙,并乐于运用自己的折纸作品与同伴合作游戏。
（二）难点:能尝试自己探究步骤图中各种符号的意思,根据步骤图独立折纸青蛙。
三、活动准备
（一）青蛙范例,绿色正方形纸张若干。
（二）《美工》第27页。
四、活动过程
（一）有趣的纸青蛙。
1.出示青蛙范例。
——这是谁?青蛙有哪些本领?(教师演示青蛙跳远和跳高。)
——这只青蛙是用什么做的?想知道它是怎么做出来的吗?
（二）我的纸青蛙朋友。
1.引导幼儿自主阅读《美工》第27页中的步骤图,理解折纸标记。
——今天我们一起来看图学折青蛙。请你仔细看看书中折青蛙的步骤图,你看懂了哪几步?哪里看不懂?(在此过程中,教师根据幼儿的实际情况,讲解实线、虚线、箭头所表示的意思。)
2.幼儿自主尝试折纸。
——你还有哪些不明白的地方吗?谁能来帮助他?(鼓励幼儿大胆提问自己不清楚的步骤,教师或同伴作答。)
——如果在折纸过程中有什么地方忘记了,可以把小青蛙拆开来仔细瞧瞧。(每组提供1~2只折好的青蛙,鼓励幼儿通过观察、拆看范例,探究不清楚的'步骤。)
3.教师巡回指导,并帮助个别有困难的幼儿,由教师带领学折。(第一步:将正方形对折再对折,变成小正方形。第二步:用一只手将上面一层的正方形撑开变成三角形。强调三角形的底边要与下面正方形的底边对齐,然后压平三角形的斜边。第三步:用相同方法把另一个正方形也变成三角形,强调两个三角形的边要对齐。第四步:将上层三角形的两个角对着中线方向往上折,形成前腿。第五步:把下层三角形的两个角沿中线方向向下折,形成后腿。
（三）青蛙运动会。
1.跳远比赛。
——将青蛙身体的隔层略打开,朝打开部分吹气。(教师示范。)
——比一比,看谁的青蛙跳得远。(幼儿自由结伴。)
2.跳高比赛。
——手掌并拢拍桌子,看看谁的青蛙向上跳得高。(教师示范。)
——比一比,看谁的青蛙跳得高。(幼儿自由结伴。)
小青蛙呱呱呱教案篇五
活动目标：
1、掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能
2、能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。
3、体验折纸青蛙带来的乐趣。
活动准备：
1、课件；青蛙音乐片段。
2、青蛙折纸步骤图；绿色正方形纸若干；幼儿用池塘背景图若干；胶水等。
3、活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。
活动过程：
一、创设意境，引起幼儿折纸的兴趣。
1、播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。
2、小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子，快帮助小青蛙想个好办法？
师：你们的主意真好，给它找伙伴。
3、你喜欢青蛙吗？它长什么样？有几条腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图，引导幼儿学会观察。
二、幼儿折纸青蛙，并添画有趣的情节，体验折纸带来的乐趣。
1、教师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
（1）折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角；三角中心再对折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成两个正方形，一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。
（2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是后腿？捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿，再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿；在把纸翻翻身向上折出前一条腿，再向上折出另一条前腿，小青蛙就折好了。
（3）给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完成了。
2、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
（1）现在请你们帮助小青蛙找朋友。
（2）青蛙的时候要认真、仔细。
（3）青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。
（4）引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后，我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。
（5）作品完成的小朋友，可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。
（6）在纸的背面有两张双面胶，请小朋友轻轻地撕下，放在小盘子里。我们一起欣赏吧！
小青蛙呱呱呱教案篇六
活动目标：
1、引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。
2、让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。
活动准备：
绿色正方形纸，剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、ppt、视频、小青蛙的歌曲等。
活动过程：
一、激趣，引发制作的兴趣。
1、教师学青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引发孩子的'学期兴趣。
听，谁来了？（青蛙），小青蛙在干什么？（张大嘴巴呱呱的叫）
2、幼儿用手指动作表示青蛙叫（四指并拢，与拇指一张一合表示青蛙张嘴动作）。
来，用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。（为玩青蛙做动作准备）
请几位幼儿到上面来用教师提供的青蛙带领大家一起玩一玩。
3、你喜欢这样的小青蛙吗？那我们自己也来做一个，好吗？
二、借助视频、ppt引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。
1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的？用了哪些方法？
利用视频，教师将青蛙头拉开，让孩子仔细观察，然后介绍一下。
幼儿讲述后教师小结：眼睛是贴上去的，舌头是画上去的，张大的嘴巴是这出来的
2、利用视频帮助孩子了解制作的方法和步骤。
（1）出示圆筒形，提问：
青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的，你会把正方形的纸变成圆筒形吗？
请一幼儿到视频上来展示。
自评：幼儿有过卷玉米的经验，因此这一环节基本没有问题，再次示范是给哪些掌握不太好的幼儿重温。
（2）圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴？
教师利用视频进行展示和比较，让孩子观察，然后请孩子说说，并请个别孩子上来示范，然后教师再次正确示范：将圆筒压扁，然后对边折，分开的两边再对边折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指压平。
自评：这个环节也不是太难，但是纸张因为有了一定的厚度，在对折的时候不太容易，因此一定要强调每折一步要压平。
当孩子完成这一步，就可以让孩子伸进手指试一试，能否一开一合。
（3）添画嘴巴和黏贴眼睛。
在哪里画上小青蛙红红的舌头？眼睛贴哪儿？
提醒孩子黏贴眼睛时，胶水要涂在下边多余的地方，这样眼睛才会站立起来。
3、借助ppt进一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼儿动手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圆筒时胶水要少一些，等稍微干一干再压平，以防黏住。
2、提醒孩子折的时候尽量对齐，折的地方要用手指压平。
3、鼓励同伴间互相帮助，完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、请孩子套上青蛙头，自己练习灵活的张嘴巴。
2、跟着《小青蛙》的音乐一起来表演一下。
让我们的小青蛙一起来唱歌吧。
小青蛙呱呱呱教案篇七
1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的.快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
一、热身律动：小蝌蚪游呀游
听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”
二、初步练习双脚跳跃的动作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
2、自由练习跳跃的动作
看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。
3、再次练习跳
看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）
我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。
幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。
三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫
（一）第一次游戏
坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。
老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。
幼儿边念儿歌边游戏。
（二）再次游戏
1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。
2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。
四、放松运动
1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活动室，结束
这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
小青蛙呱呱呱教案篇八
教学重点
（还是那句话，自己写吧，打字太累了）
教学过程：
一、导入：
我们在前面几节课学习了史铁生的《我与地坛》，在这篇文章中，史铁生写道，在他面临心理死亡的时候，是地坛拯救了他，特别是那些自由自在的“小昆虫，蜂儿，蚂蚁，瓢虫”让他懂得生命的忙碌与快乐。在一个人最失望最痛苦的时候，往往是某一件事，甚至某一个物象击中了他的灵魂，让他得以重生。今天我们就来学习另外一篇外物拯救灵魂的故事。
板书――――《呱呱》
二、学生默读文章，完成两个任务
1，生字词（找个本子抄抄吧）2，用简短的话复述课文
（2，学生大致回答：作者或我在年轻时候想自杀，在死亡的路上，听到了婴儿呱呱的啼哭声，使作者或我收回了脚步，治愈了内心的创痛）
三、问题设计：
1，“我”为什么会想到自杀？
（在第一段，学生基本上能找出来，但学生可能不会说最后一句）
（学生基本上会说拜伦和曼弗雷德的影响，当然最主要的是拜伦）
3，拜伦为什么会影响到在作者的自杀？
（学生会看下面的注释，然后说拜伦有忧郁倾向。这时候引入作者的经历背景，特别是他在追求自由民主的理想上和拜伦相似。但拜伦勇敢的参加了革命战斗，但作为作者这类的人的懦弱性导致了他不敢去通过暴力去实现理想，万般无奈只好准备用生命去表示微弱的抗争。适当的多讲一些，有利于学生的理解）
4，那么，刚才同学们在复述的时候，说主人公是作者，行不行呢？
（学生基本明白，可以指作者，更多的是指象作者一样茫然的那一批年轻人）
5，那么主人公有没有自杀？（没有），哪句话表明他转变的？（第一段的.那个葡萄酒比喻展现了主人公的强烈自杀愿望，但“一种隐秘的恐惧使我全身发冷，可是。。。表明他自杀面前的懦弱）
6，是什么使他有了不自杀的转变？
（婴儿的啼哭声）
7，在急切想自杀的情况下，为什么仅仅婴儿的啼哭却能让他转变念头？
（创设那个环境，让学生去感悟体会吧。重要的是把文章看完，看透）
a，婴儿的哭声表示了生命的存在（那个特定的环境）和生命的坚强
b，苦声唤起了主人公内心深处的对生命的渴望
8，那么看到这里本文的主题是什么？学完这篇文章之后，你怎么对待自己的生命？
（主要是对生命的赞美，对爱的讴歌，要为生命寻找生存下去的借口。让学生自由发挥吧。最后教师的总结别忘了，能锦上添花的啊，呵呵）