总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
九年级道德与法治期试总结反思篇一
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选出来，每小题1.5分,共30分．）
1.责任就是
a.法律规定的每个公民的义务b.一个人应该做或不应该做的事情
c.每个社会成员必须完成的任务d.生活中人们所扮演的不同角色
2．责任产生于
a.生活中的传统习俗b.法律所规定的各项制度
c.对他人许下的诺言d.社会关系中的相互承诺
a.不同的社会身份意味着不同的责任b.责任一旦确定就无法改变
c.责任意味着要付出代价d.承担责任会有一定的回报
a.对朋友忠诚，互助、互谅b.孝敬父母
c.遵守学校纪律、完成学习任务d.维护正义、热爱和平、保护环境
5．假如有人问，谁对我负责?回答首先是
a.父母对我负责b.老师对我负责
c.自己对自己负责d.社会和国家对我负责
6．下列几位同学的行为，体现了自己对自己负责的是
a.上语文课时，小文偷偷地做政治作业
b.小红从不吃早饭，将钱省下来买自己爱看的书籍
c.小明经常为集体和同学做一些力所能及的事
d.小强在家总是借口家庭作业多，不做任何家务
7．李平主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。李平的这一选择意味着
(1)她将付出更多的时间和精力投入班级管理
(2)她会获得更多新知识，增强处理事务的能力
(3)她一定能赢得老师同学更多的赞赏和尊重
(4)她的学习成绩在短期内必然会有所下降
a.(1(2)3)b.(1)(2)c.(3)(4)d.(1)(2)(3)(4)
8．承担责任会有回报，同时也意味着付出代价。下列做法中正确的是
a.小强帮助别人时从来都是有求必应
b.小华待人友善，对待别人的错误常常是视而不见
c.小刚帮助别人从不讲原则，从不斤斤计较
d.小宁因帮助别人而受到误解，但这并没有改变她帮助别人的爱心
9．对于承担责任，下列说法错误的是
a.只有勇于承担责任，才能走向成熟
b.承担责任是自尊自信的具体表现
c.承担责任的回报，最主要是丰厚的物质利益
d.承担责任还有可能受到责备或处罚
a.各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜b.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
c.捧着一颗心来，不带半根草去d.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
11.谚语：大河有水小河满，大河无水小河干。这句话生动说明
a.大河里的水和小河里的水关系密切b.集体利益和个人利益是相互依存的
c.个人利益是集体利益的源泉和基础d.许多个人利益合起来就是集体利益
a.只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智
b.人才招聘应主要看学历，这家企业有点小题大做
c.只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力
d.关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一
13.下列对待集体荣誉和利益的做法，不正确的是
a.小平等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的活动
b.小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包干区内
c.校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小海仍在为运动员们加油
d.小红将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀集体的机会
14．现阶段，天下兴亡，匹夫有责这句格言被赋予了新的`内涵，它要求我们
a.发扬自力更生的创业精神，不必与其他国家和民族进行合作
b.在国家灭亡的时候，我们应该负起救国的责任
c.应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任
d.心中只有国家利益，没有任何的私心杂念
15.当代青少年所肩负的历史责任是
a.实现中华民族的伟大复兴b.树立远大理想，实现人生价值
c.争取国家独立、民族解放d.努力学习，提高综合素质
16.下列选项中不能直接体现民族精神的是
a.位卑未敢忘忧国b.天下兴亡，匹夫有责
c.飞流直下三千尺，疑是银河落九天d.先天下之忧而优，后天下之乐而乐
17.做一个负责任的公民，必须
a.提高学习成绩，只要把学习搞好就行
b.遵纪守法，认真做好自己应该做的事
c.遵循自己的标准做事，自己的事情自己负责
d.孝敬自己的父母，对父母言听计从
18.对别人承诺过的事情应该兑现，有时偶尔不守信或失约，我们应该认为
a.是小事，关系不大，也无伤大雅
b.这是一种不负责任的表现
c.偶尔一次无所谓，不必太在意
d.只要下次大事情能做到履行职责就可以了
a.帮助别人，也就是帮助了自己b.帮助自己也就帮助了别人
c.真诚的帮助都是为了回报d.帮助别人不能获得任何回报
a.青年志愿者参加西部扶贫接力计划
b.主动到老师的办公室，帮助老师整理私人物品
c.利用星期天参加义务植树活动
d.大中专学生暑期文化科技卫生三下乡活动
二、不定项选择题（在下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。错选、多选，该题不给分；少选且正确的给1分。每小题2分。共10分）
21．对于人的成长来说，承担责任
a.是自尊自信的具体表现b.是走向成熟的重要标志
c.是自立自强的必然选择d.是履行应尽的法律义务
22.下列说法正确的是
a.作为子女的责任是孝敬父母
b.作为朋友的责任是忠诚、互助、互谅
c.作为普通公民的责任是位卑未敢忘忧国
d.作为社会成员的责任是维护正义,热爱和平,保护环境
a.正确的，这是在纠正自己的过失
b.错误的，这是对自己不负责的表现
c.正确的，学生难免有犯错误的时候
d.错误的，这是不敢承担责任的体现
24．下列诗句中，要求我们树立社会责任意识的是
a先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹)
b横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛(鲁迅)
c苟利国家生死以，岂因祸福避趋之(林则徐)
d衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声(郑板桥)
a.只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩
b.在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值
c.不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现
d.只讲奉献、不论回报是面对责任的唯一正确选择
九年级道德与法治期试总结反思篇二
一、指导思想：
认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教材分析：
九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、重难点
重点：
1、我的角色，我的责任
2、国家兴亡，匹夫有责
3、实施科教兴国的发展战略
4、走向共同富裕的道路
5、学会选择，学会承担
6、终身学习，持续发展
难点：
1、什么代价，什么回报
2、实施可持续发展战略
3、弘扬和培育民族精神
4、建设社会主义精神文明
5、生活的岔路口
四、学生情况分析:
1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的`学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。
五、主要任务和要求
1、关注常态教学，向每一节课要质量。
认真分析新课程实施情况，学习先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推进过程中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课机会，努力提升业务水平。
2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。
3、处理初中毕业所面临的问题。
引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。
4、通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。
九年级道德与法治期试总结反思篇三
通过刚才的的学习，我们知道了“有承诺，就有责任”,但是并非所有的“责任”都来自于“承诺”比如,我们在家有孝敬父母的责任，在学校有认真学习的责任，在道路上有遵守交通法规的义务等等，大家讨论一下，这些责任又来源于什么呢？人处在一定的社会关系中，必然产生一定的责任。在养育关系中，会产生父母子女各自的责任；在教学关系中，会产生教师和学生的责任……责任是对一个人做成或不做某事的要求。那么，由于人们的职业不同，社会角色不同，他们的责任不尽相同。
可结合如下材料：
（一）：徐本育到贫困地区支教。
（二）：任长霞惩恶扬善，执政为民。
（三）：“白衣天使”在抗“非典”一线。
（四）：中国女排姑娘奋战雅典。
他们都各司其责，各尽其责，可见职业不同，责任也不同；而且，即使是同一个人，在复杂的社会关系中也往往扮演着多种社会角色，担负着不同的社会责任。
责任，始于生而终于死，它涵盖了人们生命历程的'全部。一个人从呱呱坠地而起，随着年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生改变。只有认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，做出符合自己身份要求的行为。
对学生来说，应正确认识责任的代价与意义。所以要给学生正确的导向，引导学生认识责任问题，增强学生的责任意识，正确认识责任给自己带来的代价，让学生成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民。
这节课充分考虑了社会生活的实际情况，采用人物点评，情景设疑，案例分析，听情景故事朗读等教学法，引导学生发挥主体地位、通过小组互动交流，全班性的师生讨论，生生讨论交流，形成多向互动，使同学们在在合作中共同提高，共同进步；再利用多媒体课件，让学生掌握本课的知识。通过关注社会生活的实际使学生在分析问题，解决问题等诸方面得到锻炼和提高，符合新课程改革的基本精神和目标。
充分利用新教材的优势，创设一个民主、和谐的课堂氛围，引导学生开展探究性学习，利用多媒体的现代教育手段支撑整个教学过程，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生在一个生动、有趣、多姿多彩的思想品德课堂中，愉快地“享受”学习，真正地把课堂还给学生。
在体现新课程考试要求方面，本次课在教学中渗透人文精神，通过设置一个开放性的话题――请以学校团委的名义写份倡议书，号召全体同学维护正义，遵守规则，做一个有正义感的人，充分培养学生的创造性思维，以适应未来中考的要求，也培养了学生参与社会生活的意识。整体来看，效果良好。
九年级道德与法治期试总结反思篇四
导入新课：
科学技术是人类文明进步的阶梯。历每一次科技革命的发生，都使人类社会发生了翻天覆地的变化。然而，科技革命也给我们带来了前所未有的挑战。这节课我们就一同来关注世界科技发展的历程及当今时代科技发展的状况，思考人类与科技的关系，以便我们更好地抓住机遇、迎接挑战。
二、机遇与挑战并存(板书)
(一)抓住科技革命带来的机遇(板书)
在当今世界，科学技术为世界各国创造了一个又一个发展机遇，科学技术对社会发展所起的巨大推动作用，更加清晰地展现在人们的面前。
日新月异的科技不断地改变社会生活和世界面貌。科学技术对社会发展所起的巨大推动作用，更加清晰地展现在人们面前。当今时代，信息科学技术、生命科学技术、纳米科学技术成为科学技术发展的主流。尤其是信息技术的发展，使信息资源已成为与物质资源同等重要的资源，其重要作用正在与日俱增。信息高速、广泛传送的特点使世界形成了一个没有边界的信息空间。远程教育、远程医疗、电子商务、电子邮件，使人们的生产学习和生活方式发生着深刻变化。
举例：
1、21世纪头中，将有5亿台人工操作的机器和数不清的装配在各种器具、传感器、控制器等设备中的计算机，通过网络连接起来，用于购买、出售和自由交换信息、信息服务。，通过因特网交易的总额上升到4亿万美元，占世界工业经济产值的1/4，交易业务主要在办公室通过网络完成。
2、未来50年中，人们将制造出“微型机电系统”，把传感器、电动机和数字智能装置集中在一块硅片上，取代计算机硬件、汽车引擎、工厂装机线和其它许多生产过程及产品上比较昂贵的部件，应用于电信、无线电电机、计算机、航空、保健、包装材料、商业等许多领域，办公网络不必手工安装，可以在手提箱内自动完成。
3、生命科学将是21世纪的重点科学之一，在20世纪末克隆技术获得巨大成就及人类基因组序列“工作框架图”绘制完毕的基础上，人类将破译遗传密码，从分子级的水平上重新认识自己。生物学将通过开发诸如dna为基础的计算机和软件来改革信息技术，使计算机和软件能像自然界一样可自行修整缺陷。以神经智能系统为基础的未来机器人将全面代替人类的一些枯燥繁杂、危险性的劳动及充当工厂、企业、公司等部门的管理人员、服务人员，甚至家庭保姆。
4、通过远程通信、视频会议、网络联系等，一半以上的各类员工可以足不出户，在家里办公;利用远程传输技术，因特网提供从幼儿园至中学、大学的全套教程，学生利用虚拟学校的软件上网，可自定进度、自主学习;居民住宅拥有包括保安、通信、自控、监控、网上购物、医疗保健等全套智能服务系统，不出家门什么都能办到。
5、数字化地球：地球每个角落的信息都集中在一起，并整理、归纳成有序信息，按照地球的地理坐标建立完整的信息模型，用全球网络连接起来，形成的数据库，使丰富的数字无处不在，这就是数字化地球。地球上每个人都共享这个资源，也都参与资源的积累。在数字地球展览馆，人们头戴显示盔，进入虚拟太空，可以穿越地球的每个角落。数字化地球，是真正的信息时代。
当今世界科技的发展，不断为世界各国创造新的发展机遇，同时也向世界各国提出了严峻的挑战。我们必须紧紧抓住科技带来的新机遇，迎接挑战。
举例：二战后，世界上很多国家为了改进生产技术，提高生产率，在激烈的竞争中取得有利地位，纷纷增加科研经费支出，科学技术得到了突飞猛进的发展。从1950年至1976年间，日本花费了60亿美元引进了1700多项先进技术，差不多把西方发达国家半个世纪的科技成果都吸收了进来，创造了价值0亿美元的社会财富，从而实现了赶超发达国家的成功范例。
日本战后的迅速崛起告诉我们，谁能抓住新科技革命带来的机遇，谁就能在激烈的国际竞争中立于不败之地，所以科技革命不论是对发达国家，还是对发展中国家，都既是机遇，又是挑战。
(二)面对国际竞争的挑战(板书)
在当今和未来的世界里，经济是基础，科技是龙头。因此，当今世界大多数国家最关心的问题，就是能否在科技上取得优势，增强综合国力，以确保自己在国际上的地位。
材料：
1、移动通讯技术在发达国家从模拟式发展到数字式发展，大体经历了10年的时间;而我国仅用不到5年，就使移动通信用户达到6320多万户，成为世界的移动通信市场之一;印度由于大力发展软件产业，目前的软件出口仅次于美国，居世界第2位;爱尔兰抓住了信息技术革命的机遇，大力发展信息产业，成为世界上的软件出口国之一，从而使爱尔兰一举从欧洲经济落后的农牧业国家，变成了欧洲经济增长最快、失业率最低的国家。
2、翻开近现代世界经济发展的历史，我们可以发现，世界上先后出现过三次后发国家追赶发达国家的成功范例：19世纪末20世纪初的美国超过英国;第二次世界大战后的日本经济起飞，20世纪60年代以来亚洲一些国家和地区的快速发展。
思考：上述材料说明了什么?
(学生回答，教师归纳。)
发展中国家或经济小国，如果能扬长避短，集中力量在某些高新技术领域取得突破，在发展中也能取得骄人的成绩。相反，如果发展中国家不能抓住机遇、实现跨越式发展，发展中国家就会进一步拉大与发达国家的差距。发达国家虽然占有经济、科技实力的有利地位。如果不重视科学技术，同样也会在发展中落后于其他发展中国家。科学技术在各国的发展程度不同，其经济地位、竞争能力也会发生很大变化。
总之，面临日趋激烈的国际竞争，世界各国只有充分利用新科技革命的成果，制定有效的发展战略，提高本国的创新能力，才能增强自身竞争能力，在挑战中立于不败之地。然而，我国还处于社会主义初级阶段，同发达国家相比，科技水平有一定的差距。
据有关资料表明，我国的科技水平与世界上最发达的国家相比，总体水平落后他们几十年。如今，美国已宣布由工业社会进入信息社会。而我还处于农业社会时代。
到底，我国从事科技活动的人员有288.57万人，其中科学家与工程师166.56万人。而每万名劳动力中从事科学研究的人数，97年我国为8.4人，而日本93年为79.6人，美国93年为74.3人，德国91年为61.5人，法国92年为54.8人，英国为48人。我国的这一指标大致相当于最发达国家的十分之一。
因此，我们必须采取积极进取的态度，抓住机遇，加大科技投入，大力发展高新技术特别是信息技术，创造良好的科研环境，实现跨越式发展。同时要加大人才的培养和引进力度，积极鼓励在高科技成就上有突出贡献的人。还进一步深化改革开放，引进国外先进科学技术，促进本国发展。
学生小结。
九年级道德与法治期试总结反思篇五
本课作为义务教育阶段思想品德课程的最后一课，对学生的学习有着特定的意义。本框题是本课的第一框题，在结构和内容上起着承上启下的作用。
崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。对学生进行理想教育，是时代发展的要求，也是初中思想品德教育的重要内容。本课着力引导学生通过学习，初步认识理想，了解我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗的道理，肩负起振兴中华的崇高使命。
【学情分析】
我们的学生多数是独生子女，是我国人民生活水平有了较大提高以后出生的一代。热爱祖国、志存高远、积极向上、勤奋刻苦是学生的主流，但调查发现，部分学生对理想认识模糊，不能正确树立理想;胸无大志、理想信念比较淡薄，甚至较为庸俗;有理想的冲动但缺乏实际的行动，怕苦畏难……这些现象尽管不是普遍，但必须引起我们的重视。通过本课活动，引导学生树立远大理想，适应社会进步，增强爱国情感，发展良好的道德品质，形成正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。
【教学目标】
1.知识目标：了解理想的含义、崇高理想的作用;了解我们的理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系;明确当代青年的崇高使命。
2.能力目标：懂得人生不能没有理想、人人需要为理想而奋斗的道理，自觉树立远大理想，提升实现理想的实践能力。
3.情感态度价值观目标：帮助学生树立崇高理想，认同共同理想;引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的思想情感，形成和发展良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。
【教学重点】
1.树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性，崇高理想是激励人们前进的动力;
2.了解我们的理想、共同理想，正确处理理想、共同理想与个人理想的关系。
【教学难点】
自觉树立远大理想，并为理想而奋斗。
【教学过程】
课前布置学生收集我国或当地政府制定的奋斗目标的资料。
一、新课导入
1.上课前，播放cctv-2《赢在中国》主题歌《在路上》，营造氛围。
2.投影：
理想
流沙河
……
理想是石，敲出星星之火;
理想是火，点燃熄灭的灯;
理想是灯，照亮夜行的路;
理想是路，引你走到黎明。
……
师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。让我们放飞理想，收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题——理想伴我成长。
二、课堂活动
模块一：认识理想