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学校线上上课实施方案
自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，在上级各相关部门的指导下、在教育局的直接领导下，我校党支部、领导班子不忘初心、牢记使命，扎实工作，带领我校全体师生坚定不移把党的决策部署落到实处，坚决打赢疫情防控战。
根据xx县教育局相关文件及丰教通〔20xx〕150号《关于开展线上教学的通知》等文件和xx月xx日教育局紧急视频会议精神，结合我校实际情况，特制订我校对“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生开展线上教学”工作方案。
为贯彻落实上级防控疫情部署，以“控制传染源、切断传播途径，保障师生安全”为目标，做好教育系统和学校疫情防控工作。对确因延迟到校、居家隔离等原因不能正常到校上学的学生，分年级开设线上教学，确保每一位学生不因疫情影响学业。
（一）组织建设。
成立专门的工作领导小组：
组长：xxx校长。
副组长：xxx副校长、xxx副校长、
xxx副校长、xxx副校长。
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
领导小组下设办公室，办公室设在教导处，办公室主任由xxx副校长兼任，xxx为副主任。
（二）前期工作。
在学校的指导下，班主任及科任老师每天通过家长微信群、校讯通、电访等方式，了解学生在家的去向动态、思想、学习、身体健康等情况。每天询问学生：
（1）是否有与疫区人员接触；
（2）身体健康状态怎样；
（3）严禁外出到中高风险地区探亲或旅游，做到充分了解学生的详细情况。对“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生”的名单分年级进行详细统计登记。
（三）具体步骤。
（1）由各班主任把调查掌握的“因新型冠状病毒感染的肺炎疫情延迟到校学生”名单汇报到年级组，再由年级组汇报到教导处。教导处根据各年级延迟到校的学生人数为“因新型冠状病毒感染的'肺炎疫情延迟到校学生”开设线上教学，并配备班主任和各学科的科任老师。
（2）各年级组制定教学计划，组织学生线下预习、练习、复习与在线系统学习相结合，各学科线上学习计划要通过校讯通、微信、班级小管家等多种渠道推送给每一位学生。根据要求，合理安排每日授课、结束时长每节课时长在40分钟之内，明确学习的课时内容、学习任务及完成时间，并要求体育教师指导学生居家期间进行适宜的体育锻炼，班主任要求学生在居家抗疫期间适当参与家务劳动。
（3）教学平台。
教师可通过钉钉平台、腾讯会议等方式授课，学生在线听课。学校提供技术支持，并对相应教师做好前期培训。部分电脑等操作不熟悉的老师，尽可能充分利用好优秀的网络教学资源，比如教育部提供的“xxx平台：、xxx平台：和“xx市教育资源公共服务平台等，做到课程同步，以及知识的巩固和复习。
（4）学习管理。
级组做好检查指导，精心安排、科学指导，务必确保以下几个方面到位。
1、各班班主任老师要迅速组建好由本班主要学科任课老师与学生、家长共同组成的微信群、班级小管家，家校配合。班主任坚持每天联系和指导家长做好学生线上自学督促工作，每天了解学生的身体状况、学习情况等。对有特殊情况的学生要加强心理疏导，给予全面关心关怀。
2、主要学科任课老师，根据新学期教学内容，合理制定全面停课期间的线上教学计划、布置学习任务。任课老师在充分利用在线教育平台的互动功能之外，同时充分利用微信群班级小管家等平台、指导预习、布置作业、检查作业，及时回答学生在学习中遇到的问题（共性的问题可在班级群里作答，个别问题可私聊解答）。
3、各备课组长要将每周学生自学内容等上报级组，按每周课时（参照国家课程设置标准）设置教学进度，做好本备课组教学计划的指导、协调工作。各主要学科任课老师要根据备课组安排，精心准备，按每周课时进度，及时在家长微信群中提出指导意见，以《导学案》形式发布学习内容、布置线上作业、学生作业后提供参考答案，对学生进行答疑、辅导，按课时进度收缴学生作业并认真点评。每位任课老师的线上教学过程性资料于每周日上交教导处，用以督查考核。
4、家长和老师要高度重视保护孩子的身心健康，强化责任意识。班主任、任课老师和家长要及时沟通，相互理解和配合支持，发挥家校协同育人的作用。各学生家长要加强对孩子电子设备的管控，每天利用空余时间，对孩子学习状况进行了解，督促关心孩子的学习，适度安排家庭室内体育活动，引导孩子正确处理学习与休息、学习与防疫、学习与锻炼的关系。全体学生要认真加强自学，自觉完成每周各科老师布置的学习任务，按要求及时核对各科参考答案、拍照上传各科作业，学习情况将作为本年度学生评优评先的重要依据。同时，教育孩子在使用手机或电脑过程中谨防诈骗，不玩游戏、不浏览不健康内容等。关注孩子的心理健康，当孩子遇到一些特殊的困难无法排解，并让孩子感到难以承受时，尽快主动寻求专业的心理援助，可以通过咨询学校心理老师寻求帮助。懂得求助，也是一种智慧。
学校线上上课实施方案
根据省、市文件精神，我县中小学开学时间将延期至xx月底，具体开学时间须根据疫情情况由上级确定。为做好延期开学期间的教育教学工作，认真贯彻落实县教育局关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控和疫情期间停课不停学的工作要求，特制定如下方案。
利用互联网、信息化手段，在全校组织实施线上教育教学活动，改在校学习为居家学习，做到“停课不停教、停课不停学”，确保我校教育教学目标如期实现。
xx中学“停课不停教、停课不停学”工作领导小组。
组长：校长。
副组长：教学副校长、德育副校长、副书记。
组员：科室主任、年级组长、教研组长、班主任。
1、做到师生安全健康与学业有保障相结合。坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，在有关防疫响应解除前，教师的线上教学和学生的线上学习活动全部在家中进行。
2、学校教育教学实施与网络远程平台辅助相结合。教师收集各类教学资源，利用网上教学视频和钉钉班级群等平台为学生提供线上教学活动。
3、线上教学全覆盖与突出重点相结合。线上教学尽量做到学生全覆盖、学科全覆盖，以九年级教学为重点年段，重文化课教学，重体育锻炼。
4、教师线上授课与学生自主学习相结合。线上授课既有组织学生收看相应的课程教学，也有直播互动在线答疑，也为提升学生自主学习能力进行了适当的指导。
5、学生网上学习与教师教学管理相结合。学校利用钉钉班级群，借助多种手段，动员家长力量，协同做好学生在线学习过程中的学习、作业、评价等学习常规监管工作，保障学习质量。
1、认真备课。授课教师提前准备好教学资源，吃透教学重难点，熟悉网上教学流程，提前备好线上教学预案和作业。
2、组织上课。每天认真组织好学生及时收看视频、钉钉互动，确保人人到岗。教师上课须提前10分钟通过钉钉班级群提醒学生到位，并将学生到位情况反馈给班主任。
3、听课议课。无课老师积极参与听课，并及时做好听课笔记。通过各个微信群开展线上评课议课活动，相互分享、指导线上授课经验。
4、在线答疑。认真收集钉钉班级群里学生的疑问，及时做好在线答疑。针对不同学生的个别疑问，教师应及时进行个性化辅导。
5、作业布置。精心设计作业，做到作业适量，分层布置。作业要依据学生实际进行可操作化、个性化处理。督促学生按时完成作业并上传，及时批阅、及时反馈，视学生作业完成情况开展集中辅导或个别辅导。
1、学习准备。及时关注班级群内有关学习信息，根据每天课程安排，提前做好预习；准备好学习用品，严格按照作息时间和课程表开展线上学习活动。
2、认真听课。创设良好的学习环境，消除外界干扰，认真收看课程视频或参与直播课堂，在课堂笔记本上及时记录课堂的重点与疑问。
3、整理释疑。充分利用课余间隙，及时整理学习笔记，复习巩固；对有疑惑的地方，及时通过钉钉班级群寻求老师和同学的帮助，争取学习问题日日清。
4、及时作业。每天作业按时保质保量完成，不拖拉，并在规定的时间上传作业；及时订正错题，不理解的地方及时在线上向教师、同学请教。
5、劳逸结合。按时作息，早晨早起，晚上不熬夜。开展丰富多彩的居家锻炼，增强体质，提高免疫力。同时也要注意保护视力，非学习时间不接触电子产品。
（一）学习资源：本次学习资源主要有xx教育发布的“共享课堂学习指南”中的视频课、xx教育发布的“共享课堂学习指南”中的视频课、学校自行整理的视频课和钉钉直播课堂等。
（二）学习路径。
1、共享课堂。通过华数传媒、移动、电信、网通等平台开设共享课堂，学生通过电视、手机、电脑以点播方式观看学习。（共享课堂进入操作方式见今天的《xx教育发布》）。
2、空中课堂。教师利用班级钉钉群直播平台开展网上互动教学。
3、个别辅导。对于没有网络、电脑和智能手机的学生，班主任和任课教师通过电话等方式进行针对性指导和个性化辅导。
（三）学习方式。
1、集中学习。教务处通过各教研组和备课组精心筛选确定学校课程安排表，在规定的时间内组织学生点播收看或参与直播互动课堂。
2、在线答疑。教师通过钉钉班级群，主动了解学生线上学习及检测练习完成情况，并根据学生提问较多的问题或在批阅检测练习中发现的共性问题，在线上进行答疑辅导。
3、自主学习。依托教师推送的学习资源，或进行点播回放开展自主学习。
（一）xx月xx日前。
1、分别召开行政视频会议、教研组长、备课组长视频会议、班主任视频会议、全体教师视频会议，布置前期各项准备工作。
2、班主任和任课教师督促学生完成假期作业本。
3、班主任指导学生和家长安装钉钉和课程视频学习平台，健全和完善钉钉班级群。
4、以教研组、备课组为单位思考和探索如何利用华数点播、钉钉班级群、电子版教材等网络资源进行师生线上互动学习，加工、收集、开发出适合本校学生实际的.远程课程，并制定出学生在家的学习任务。
（二）xx月xx日至正式开学前的课程安排。
第三周：待定。
要求：线上上课时间控制在30分钟以内，15分钟进行课内检测和答疑。
（三）正式开学后。
1、班主任及任课教师在开学后认真检查学生假期作业的完成情况，学校将组织进行学生优秀假期作业的展评活动。
2、开学初，学校将组织开学考以检测学生在线上授课期间的学习效果。
希望全体同学能够积极参与到在线学习的过程中，做好预习，认真听课，积极互动，提高自我管理能力，争取良好的教学效果。
希望全体教师以强烈的责任心和探索精神，发扬团队合作精神，不断完善线上教学的各个环节，为新学期的正式开始打下良好的基础。
希望全体家长能主动配合学校在线教学计划，做好孩子在家学习管理和“后勤保障”工作，为孩子的成长共同努力。
在疫情期间，做到不信谣、不传谣、少外出、均饮食、勤运动，让我们携手同心一同战疫，开学再见时，都取得长足的进步！
小学线上上课方案
为切实加强疫情防控期间对学生学习生活的管理与指导，最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，按照省、市、县关于疫情防控的决策部署，根据县教育局新冠肺炎疫情防控工作领导小组会议精神，特制订《xxx县xx小学联盟“停课不停学”线上教学工作实施方案》，现下发执行。
1、成立“停课不停学”期间教育教学工作领导小组。
组长：xxxxxx。
副组长：xxxxxx。
成员：学校校委会其他成员，各年级学科组长及xxx老师。
2、成员分工及职责。
xxx：全面负责“停课不停学”期间学校防疫总体统筹部署及线上教育教学等工作的部署。
xxx：负责“停课不停学”期间学校党群工作及技能组教育教学工作。
xxx：负责“停课不停学”期间学校教学工作及五年级教育教学工作。
xxx：负责负责“停课不停学”期间疫情防控物资储备及四年级教育教学工作。
xxx：负责“停课不停学”期间德育工作、疫情防控具体工作及一年级教育教学工作。
xxx：负责“停课不停学”期间疫情防控各类信息的摸排、统计、汇报及六年级教育教学工作。
xxx：负责“停课不停学”期间线上教学具体工作及二年级教育教学工作。
xxx：负责“停课不停学”期间少先队工作及三年级教育教学工作。
xxx：全面负责“停课不停学”期间分校工作及一、二年级教育教学工作。
xxx：负责“停课不停学”期间分校教导处工作及五、六年级教育教学工作。
xxx：负责分校“停课不停学”期间少先队工作及疫情防控统计汇报统计。
xxx：负责分校“停课不停学”期间线上教育教学相关信息技术指导工作及三、四年级教育教学工作。
各级学科组长：xxx安排本年级教师完成第十周以后的集体备课研课。
xxx：负责“停课不停学”期间线上教育教学相关信息技术指导工作。
从20xx年10月28日起至正式到校复课前，各年级、各学科有计划开展线上教学。
家校合力，协同推进。建立全校统筹推进机制，全校联动，家校合力，协同推进。学校教学工作务必以生为本，讲求实效，做到科学引导、加强互动、及时督查。
第一阶段：复习指导（20xx年10月28至11月3日）。
指导学生复习巩固前半学期已学内容。
第二阶段：线上学习、线下活动（20xx年11月4日至返校复学）。
1、备课研课。各学科组长根据开学初制定的备课安排表开展网上集体备课研课，各科任教师根据线上教学特点以及本班学情、班情扎实进行二备或三备。同时，由年级学科组长组织每周开展一次网络教研活动，梳理线上教学的问题，有针对性地解决本周线上教学存在的问题，以便更好地为下一周教学做好铺垫。
2、预习新知。各班语数英任课教师相互配合，协调好线上教学时间，先指导学生于前一天对各学科新知进行预习、内化，然后有效开展第二天的线上学习。各学科可以根据疫情实际和学生实际先在年级组大概确定线上教学的进度，内容不宜设计过多，一定要少而精，保障学生线上学习的效果和质量。
3、网课学习。各学科根据教学进度，可以通过学校推荐的预课、课程学习、澳大英语等公众号；新世纪数学微课app；国家中小学网络云平台、甘肃省教育资源公共服务平台等优质教育资源，用钉钉、腾讯会议等线上工具或资源组织开展线上学习。各任课教师要根据教学内容适量布置作业进行巩固，必须有针对性的进行检查、指导、反馈，确保线上教学的质量。（课程表见附件1）。
1-2年级：不要求进行线上教学，做好“趣味语文”“课外阅读”“趣味数学”“经典诵读”“书法”“绘画”“体育锻炼”“劳动教育”“防疫教育”等活动的安排，班主任及任课教师要通过班级群随时给予相应的指导，通过作业小程序落实检查、批改、反馈等任务。
3-6年级：各年级主要学科（语文、数学、英语）统筹使用国家中小学网络云平台、甘肃省教育资源公共服务平台等优质教育资源开展教学，或者使用钉钉线上教学工具开展教学。同期各班要提前对学生通讯设备使用情况进行了解，可以根据学生实际适当调整三科线上教学的时间与时长等，确保全班每个孩子都能参与，每个孩子都不掉队。
4、课外阅读。各班语文教师要根据学生年龄特点和阅读实际，除安排学生阅读学校规定的慈泓书柜、幸福课程外，还要根据实际指定学生阅读教育部规定的本学段学生阅读的相关书目，同时指导学生完成“课外阅读卡”，复学后上交语文教师，学校统一检查评比。（课外阅读卡见附件2）。
5、书法指导。班主任通过班级微信群布置学生每天中午12点或下午19点准时关注、收看我校书法专职教师的线上书法课教学（毛笔和硬笔书法教学，抖音号w793805208），提醒学生实时跟进练习，班主任可以和书法教师对接，对孩子当天练习的书法作业进行点评指导。还可以在直播和书法教师同步进行交流，提高书法水平。
6、劳动实践。班主任可根据学生年龄特征，安排布置《xxx县xx小学学生劳动实践方案》“建议表”中列举的劳动项目，安排学生每天进行一些力所能及的劳动实践活动，并在班级群上传照片进行展示。（劳动实践建议表见附件3）。
1、总校分校各包级领导要根据学校的“停课不停学”线上教学工作实施方案，安排各年级各学科做好线下与线上教学的衔接与指导工作，各项线上教学活动一定要提前一周做好安排，每天跟进指导与督促，帮助教师解决线上教学存在的困难和问题，切实提高线上教学的实效性。
2、做好居家抗疫时期致家长的一封信，对学生的学习管理、居家防疫、线上学习、安全教育、心理疏导等方面做好指导和，倡议家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落实到位、配合到位，坚决打赢疫情防控阻击战。
3、各科教师将学生居家学习的精彩瞬间（包括学习、阅读、朗诵、书法练习、家务劳动、体育锻炼等）截图保存，复学后由科任教师分类整理，打包后上传交教导处收集整理（邮箱：xxx）。
4、各科教师要在班主任的配合下，了解学生家庭实际，采取灵活多样的方式进行学生的学业指导，力求达到全面覆盖。
5、学校信息技术人员，加入县教育局钉钉线上教学技术支撑群，随时保障网络技术联系畅通，以便更好为教师线上教学服务。
为保证信息沟通及时高效，必须做好以下四方面的工作：
1、建立线上教学管理群，及时研究安排工作。
2、建立年级学科群，开展网上教研和集体备课活动，科任教师要及时把电子课本发到家长群，全程指导学生进行预习。
3、用好班级微信群、钉钉群，开展网上授课和班级管理工作，检查反馈学生学习任务，召开网络视频家长会，沟通反馈学生学习情况和相关要求。
4、同班级的科任教师要加强沟通，团结协作，通过多种方式做好学生的答疑、指导。
“停课不停学”期间，每位教师要指导自己的学生结合自身实际，充分利用钉钉群、微信群等方式加强与学生、家长的联系与管理，班主任每天应向学生或家长了解相关情况，及时调整工作。
非常时期，非常任务，希望全体师生和家长朋友们积极行动起来，确保“停课不停学”工作的具体落实，让我们携手战胜疫情，一起陪伴孩子成长。
学校线上上课实施方案
面对即将到来的返校复课，五年级语文教研组借助“每日一研”的云端教研活动，及时制定了《五年级语文线上线下教学衔接方案》，全力以赴地做好复课准备，迎接学生的归来。
自三月下旬开展线上教学以来，五年级语文教研组发挥集体教研的作用，研读教材，制定适合线上教学的实施方案，老师们具体分工，从多角度进行线上教学的准备，课程开发、资源储备、教学策略实施等各项工作有条不紊地推进，按计划完成了教学任务。
尤其是五年级“语+n”融课程的开展，既丰富了学生的线上学习生活，又全面地提升了学生的综合素养。
同时，老师们也清楚地认识到线上教学存在的不足之处，比如课堂氛围不足，深度思考欠缺；课堂监督不足，学习效果参差不齐；依赖网络资源，养成不良习惯。基于此，五年级语文组的`老师们及时进行讨论，制定了线上线下教学衔接方案。
1、根据具体学情和实际需要，安排适量的复习时间，用好《语文练习册》，完成前期线上教学内容的所有作业练习，对线上教学内容进行整体的回顾与梳理。
2、认真钻研教材，提高课堂效率，加快线下教学的进度，完成所有新课的教授，保证复习时间。
3、复习阶段，教研组共研高效复习策略，力求精讲精练，提高复习效率，保证轻负高质。
1、生字、词语。通过听写等方式，了解学生对生字、词语的掌握情况，对于掌握欠佳的内容，及时强调，举一反三，反复强化。
2、朗读、背诵。通过师生、生生的合作检查，了解每个学生的朗读、背诵情况。对于没有背出的及时制定相关措施，通过小组合作、伙伴结对子、家长老师帮助等方式监督完成背诵的内容。
3、课堂作业。线上学习期间，通过钉钉“家校本”进行随堂练习，及时巩固了基础知识，返校后，将利用整理复习的这段时间，完成拓展延伸内容。
4、作文。对已经上过的习作要进行简单回顾，梳理写作的方法，对部分学生未掌握的方法，通过提供本班学生的优秀范文等方式进行补学。
1、身心辅导，进入状态。学校生活既要抓好防疫，让学生身心健康，也要落实学生一日常规、学习等方面习惯的培养，继续保持良好的行为和学习习惯。
2、把握节奏，合理安排。返校后因学习周期短、学习任务重，教师要合理安排教学进度，根据教学实际情况改变或调整教学方式，提高效率。
3、排查摸底，一班一策。梳理线上教学内容，结合作业情况发现问题，对学生在线学习质量进行诊断性评估，各班根据班级实际，微调组内集体制定的学期教学进度，调整教学内容，查缺补漏。
4、重组内容，分层教学。在保质保量完成学期教学任务的同时，继续加强教研，建立各个知识点的链接，巩固前面所学内容。对学生学习中存在的共性问题，要专题备课，实施集体补学；对于个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决；个别学生要实行一对一的辅导，做好提优补差工作。
学校线上上课实施方案
线上教学是疫情防控延期开学期间的一项紧急措施，为了全面了解学生线上学习的完成情况，给学生新学期的学习以正确的指导和引领，维护孩子们学习的积极性、主动性，我校语文教研组通过微信线上研讨，群策群力，制定线上线下教学衔接计划，关注学生在假期学习活动中的亮点和疑惑，帮助他们做好假期线上学习和开学后线下学习的衔接。
(一)线上教学对学生语文学习的积极影响
1、学情反馈及时、客观、全面。线上教学的最大优点是反馈及时、客观、全面。通过qq学习群、班级小管家、一起学习等平台布置作业，当天可以收缴作业，可以完成批改，可以及时反馈给学生，未完成名单也显示得清清楚楚。尤其是朗读、背诵的作业训练可以让每一学生得到展示，如一起学习平台甚至可以自动帮助学生纠正读音。线上检测可以通过大数据掌握学情，及时了解学生学习中存在的问题。
2、评价方式新奇，激发学生学习兴趣。学生通过学习平台完成学习任务、提交作业会收到平台自动弹出的'“你太棒了”等激励性评价，让学生有获得感、成就感，从而激发学生学习兴趣。教师也可以手动给学生点赞、评星、奖红花、写评语、优秀作业置顶等方式对学生作业给予激励性评价，系统还会自动统计学生获得的点赞、星星、红花等，充分调动了学生学习的热情。
(二)线上教学中学生语文学习存在的问题
1、学习参与率不高。学校生源大部分来自农村及部分外来务工子女，部分学生由于家长不重视或家庭条件限制，没有参与线上课程学习，线上课程学习参与率不足90%。
2、学习效率不高。部分家庭监管不力，扔台电脑、手机给孩子就不问了。不自觉的孩子不认真听课、做笔记、完成作业，三心二意，有的禁不住诱惑，甚至用电脑、手机玩游戏。
3、线上课程缺乏深度。前期线上课程一节课15分钟就讲一篇课文，后期才改成两节课计30分钟讲一篇课文的。老师线上授课时间短，学习内容多，老师讲解如蜻蜓点水无法展开讲解，学生来不及深入思考，更无法完成师生当堂交流，也就使得教学中缺乏了深度，影响学生学习效果。
1、摸清底细。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接，各位老师首先要做好线上教学情况摸底。开学返校后，各年级统一对延迟开学期间学生居家学习情况，通过问卷和摸底练习等形式，对学生在线学习质量进行诊断性评估，逐一摸底和诊断，原则上开学后一周内完成检测并对测试结果进行详细分析，以便对线上教学内容查漏补缺，及时调整开学后教学进度。结合调查问卷、测试结果，各班评选“自主学习之星”。
2、找出问题。在摸清了底细之后，教师要对全班学生的学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。并通过对学情的了解，明确线下课程可以少教乃至不教的部分以及必须强调，必须巩固的部分。通过线下检查和线上抽査等方式，对学生听说读写各方面的学习情况做梳理。通过帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节，分析产生问题的原因，给以方法指导，鼓励这部分学生积极行动起来，尽早跟上。
3、制定计划。复课后的教学肯定和以往的常规教学方式不同，我们不主张教师对线上教学的内容从头重讲，一是因为课时不允许，二来炒冷饭式的重复，也无法调动学生的学习积极性。因此，把握学情、精准定位，确定教学内容和教学形式，是开学后教研组和各年级备课组的工作重点。老师们需要充分研讨，制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排，合理安排并及时调整教学进度，防止因赶进度而增加学生课业负担。
4、做好预案。老师们除了对复课后全班的学习进度、内容安排等提前做好安排，更要重点关注班上的特殊学生。提前、充分了解其假期的线上学习情况，针对他们可能出现的学习习惯、态度方面的问题，可能落下的学业，做好有针对性的辅导，防止可能出现的两极分化拉大的问题。
小学线上上课方案
（一）坚持停课不停学。
线上教学是防控疫情时期的特殊安排，开展线上教学是防控疫情的需要，是落实“停课不停学”的主要方式。
（二）坚持“五育并举”。
要着重加强学生爱党爱国爱人民教育，着重体现专题延伸拓展、研究性学习、经典名著阅读、居家体育锻炼，开展美育活动和居家劳动等，做到“五育并举”。
（三）坚持“双减”原则。
线上教学、线上辅导做到时间服从质量，体现双减原则。
（四）坚持监督检查。
学校督查专班要及时发现并纠正教学计划不合理、未按计划教学、教学时间过长、作业量过多等问题。
（五）做好起始年级有关工作。
实施入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
为确保线上教学有序、有效、有法、有责开展，xx小学成立线上教学统筹专班、督查专班、管理专班、信息技术保障专班、宣传专班。
[线上教学统筹专班]。
具体职责：全面负责线上教学工作的统筹安排。
[线上教学督查专班]。
具体职责：全面负责督查教师线上工作情况及家长对线上教学的意见或建议。
[线上教学管理专班]。
具体职责：
1、具体负责各校区的线上教学、线上辅导工作。
2、组织教学主任、学年组长、学科组长统筹规划线上教学要求、线上教研任务、制定线上教学计划。
3、全面监管线上教学。细致安排教学领导走进班级直播间听课、检查、反馈、评价、总结，形成闭环管理。
4、负责组织评议、评估授课及作业反馈效果，提出修改建议。
5、策划组织开展教师线上研训，开展岗位大练兵序列活动。
6、监管教师居家办公状态，做好考勤等工作。
[线上教学信息技术保障专班]。
具体职责：全面负责调配信息技术人员，保障线上直播顺畅，保障录制微课质量。
[线上教学宣传专班]。
具体职责：各大媒体宣传报道。
步骤及要求内容。
（一）前期准备。
1、全体教师准备教学资源，在年组集体线上备课基础上根据班级学情进行自主备课，集体教研要统一教学进度，统一教学内容，统一教学形式。
2、直播媒介：腾讯会议。全体班主任老师申请班级腾讯会议号，学校备案发布科任教师，全体教师做好直播技术准备。
3、全体教师认真备课，严格按照线上教学时间安排表按时进行线上教学。
4、提前运行调试。信息技术保障专班协调全体授课教师，提前运行调试设备及所用教学课件，确保线上教学顺利进行。
图片图片图片。
（二）直播授课实施安排及要求。
[课时安排]。
1、线上教学从9月1日开始，每周周一至周五。
2、全学科直播授课，每节直播课30分钟。
[作业要求]。
1、严格落实“双减”政策要求，按文件规定控制完成学生作业时长。
2、规范作业布置，创新作业形式，并及时批阅、更正、答疑，确保线上教学的效果。
为确保一年级新生平稳度过适应期，学校多次组织一年级任课教师培训活动，提前进行全面的工作部署。经多次以“五育并举”为核心理念的研讨过后，为一年级小豆包制定了专属线上课程方案。
（三）教学纪实。
写好线上授课日志，内容可以简短，如授课内容，授课形式，效果及反思，学生作业反馈情况等。
1、8月30日召开全体教师“线上教学工作会议”，明确新时期线上教学重要性，部署线上教学各项要求。
2、8月31日前开展各学科、各学年组“线上教学集体教研”，统一备新课标、备教参、备教材、备学生、备作业、备课件、备直播小技巧等。
3、每周五围绕“课例研究”“线上教学亮点分享”等主题，总结提炼典型经验与做法，不断提升线上教学和线上辅导质量。
4、组织“线上无界杯特色教学技能大赛”。
5、各学科组分别开展一次线上特色专题教研。
1、线上教学是教学改革发展的大势所趋，各位老师要在实践中不断摸索，总结提升，不断提高水平，提升教学实效。
2、线上教学管理专班（即教导主任和教研组长)，每日不定时进入直播间巡查听课，第一时间掌握线上教学情况，进行“双减”提质增效等教学常规工作的监控和管理。并组织评议评估授课及作业反馈效果，提出修改建议，做好相关记录。
3、授课前教师需做充分准备，不可随意拼凑，不得转载或转发含有广告、暴力等不和学生适宜的内容，合力利用网上课程资源。
4、尽量减少学生用电子设备的时间，减少作业量，保证体育活动时长、保证睡眠时长、保证每天上下午各做一次眼保健操。
5、切勿增加负担。
线上教学期间，任何教师不得强行要求学生每天线上“打卡”点名，不得强行要求学生上传学习视频、作业及打印作业，不得向家长布置作业。要坚决杜绝超前教学、过度要求等行为，保障学生身心健康。学校领导小组分年级到各班级进行线上学习和线上辅导的督导检查，发现问题，及时处理，及时纠正。
6、关爱特殊群体。
要加强对奋战在疫情防控一线的医务人员子女关心关爱，安排以班主任老师为主、科任教师为辅开展线上教学辅导和心理辅导，解决一线医务人员的后顾之忧。做好父母不在身边陪伴的低年级学生、家庭经济困难学生的教学辅导工作，安排校领导和党员先锋员与其对接，确保不丢掉一名学生。
7、疫情防控纪律要求：
班主任须告知全体家长，不得让学生参与任何形式线下辅导培训活动，疫情防控期间号召学生减少外出，居家学习。
疫情当前，xx全体教职员工勠力同心，众志成城，力求完美做好线上教育教学工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先锋。
小学线上上课方案
根据目前疫情防控形势，为保障师生安全和健康，阻断疫情传播是我们的首要任务。为降低疫情对我校教育教学工作造成的影响，根据东莞市教育局x月13日下发文件精神，我校决定从x月14日开始，全面开展线上教学。为了丰富学生居家学习生活，结合当前疫情防控形势和我校实际，确保“停课不停教、停课不停学”，特制定本线上教学实施方案，希望各位老师将线上学习的要求传达到每个年级、每一个家长、每一个孩子，全体老师要有高度负责的态度，认真贯彻落实线上教学工作。
x月14日—x月18日，全校三、四五、六年级开展线上教学。（注：一、二年级不开展线上教育，适当复习或体育锻炼、读书练字、课外阅读、口算计算、家务劳动。）。
xxxxx。
本次线上教学全校统一采用钉钉平台进行教学指导，推送学习资料，布置相应作业。
对家长的几点建议。
为确保线上学习活动的正常开展，请家长协助做好以下工作：
1、做好线上学习准备。为学生准备好在线学习的设备，如电脑、手机、平板等；按照年级和班级的要求，及时加入班级钉钉群线上学习平台，并备注学生姓名，便于班级管理。
2、严格执行学校的作息时间表和课程表。家长要配合学校创设良好的居家学习环境，督促学生按照学校的作息时间表和课程表，合理安排时间，有效进行线上学习。
3、帮助学生养成良好的线上学习习惯。督促学生认真上课，积极参与课堂对话；督促学生及时完成作业，并指导学生按照科任老师的要求对作业进行拍照、上传，以便及时接受老师的批改和指导；引导学生遇到学习问题可利用微信、电话等多种方式请教老师，确保线上学习有效、高效，为疫情结束后返校学习奠定扎实的基础。
4、丰富孩子的线上学习内容。督促学生在线上学习期间做好课间操、眼保健操，按时上好线上体育课，做到劳逸结合；引导孩子多阅读，增加阅读积累，培养良好的阅读习惯，开拓视野，提高修养；防止学生沉迷网络游戏，聊天群，科学合理使用网络、电子产品。
3
疫情防控要求。
1、增强疫情防控意识，遵守疫情防控规定。全体学生及家长朋友要深刻认识当前疫情严峻形势，坚决克服麻痹思想、厌烦情绪和侥幸心理，自觉遵守疫情防控各项要求，切实保障个人及家庭成员生命安全和身体健康；要积极关注主流媒体及学校公布的防疫相关信息，不传谣，不信谣，合理使用网络，文明上网，不在网上发表不当言论。
2、加强日常健康管理，落实每日健康监测。家长要当好孩子的榜样，养成科学佩戴口罩，勤洗手、常通风的良好习惯，自觉净化朋友圈，尽量减少外出，不聚会、不聚集，远离人员密集场所；要密切关注班级通知，配合学校开展防疫工作，严格执行“日报告”“零报告”制度和信息报告制度。学生如果出现发热、干咳、咽痛等健康异常情况，务必及时规范就诊并告知班主任，不得隐瞒病情。
3、加强心理健康教育，强化居家体育锻炼。家长朋友要持续关注学生心理健康，多与孩子沟通谈心，缓解孩子因线上学习和居家生活产生的焦虑；学生在家结合自己的兴趣和身体实际，每天开展适合自己的运动锻炼，如俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑、转呼啦圈等。
4、温馨提示。
学校随时做好复课准备，届时将排查学生本人及共同居住人员的旅居史、接触史，请大家务必加强自我健康管理，以便复课时学生能够如期返校上课。让我们携起手来，共同做好学生居家线上教学和疫情防控工作，为孩子们撑起一片健康成长、全面发展的蓝天！
小学线上考核方案
为了加强教师职业道德建设，规范教师从教行为，提升教师队伍整体素质，依据《中小学（幼儿园）教师师德考核办法》，结合本校实际，制定本考核方案。
1、师德师风考核小组。
组长：
副组长：
成员：
考核小组成员通过民主选举形式产生，挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员担任。师德师风考核每学年度一次，根据《师德师风考核内容和评分细则》组织考核。
2、组织考核。通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核由学校考核小组组织进行，考核实行百分制,学生评议（含学生家长）占20%，教师自评占10%，教师互评占10%，考核小组考核占60%。
学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取部分学生以问卷形式进行评议；学生评议允许家长参与。考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，集中考核小组成员按照《师德师风考核内容和评分细则》进行考核，每月考核一次，学期末进行汇总。
3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教师公布，接受教师、学生监督。
考核结果以得分高低分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中优秀占30%，合格占40%，基本合格占20%,不合格占10%。
凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：
1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。
2、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。
3、严重违反党风廉政建设规定的；
4、传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。
5、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。
6、体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的。
7、品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。
8、有聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。
9、组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重影响教育形象的。
10、不学习、不研究，教学水平低下，质量评估连续两学期处于东南学区后两位。
1、将考核结果作为对教师进行奖惩、聘任以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据。
2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，年内不得评先评优。
教师线上课程教学方案
1.严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。_年级于3月_日动员，__日开始上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进_年级教学工作。
2.线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最后一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：
第一阶段(3月__日——__)以_年级复习为主，边讲边练。
第二阶段(3月__日后)_年级新课程学习。
上午：三节课，一节线下自主学习。
下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。
通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。
二、师资配备。
为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。
1.为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用qq群进行作业布置和在线测试。
2.教导处依据_年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。(培优课程表)。
3.教研室加强集体备课、二次备课指导。
4.教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。
四、检查反馈。
1.分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视，教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。
2.班主任须作好线上教学的宣传工作，及时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
五、家校合作。
坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。
六、考核评价。
教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。
七、线上教学要求。
1.预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。
2.线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。
3.教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。
4.注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。
5.做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学计划，每天一份练习。(教研室做好收集，纳入教师管理)。
6.随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法。
7.加强板书，注重小结，强化知识记忆。
八、具体措施。
1.通过班级微信群及qq发布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。
2.学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。
教师线上课程教学方案
1.严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。xx年级于3月xx日动员，xx日开始上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进xx年级教学工作。
2.线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最后一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：
第一阶段(3月xx日——xx)以xxxx年级复习为主，边讲边练。
第二阶段(3月xx日后)xxxx年级新课程学习。
上午：三节课，一节线下自主学习。
下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。
通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。
为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。
1.为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用qq群进行作业布置和在线测试。
2.教导处依据xx年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。(培优课程表)。
3.教研室加强集体备课、二次备课指导。
4.教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。
1.分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视，教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。
2.班主任须作好线上教学的宣传工作，及时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。
坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。
教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。
1.预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的`方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。
2.线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。
3.教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。
4.注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。
5.做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学计划，每天一份练习。(教研室做好收集，纳入教师管理)。
6.随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法。
7.加强板书，注重小结，强化知识记忆。
1.通过班级微信群及qq发布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。
2.学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。
线上课活动方案
小学线上课程简报
为切实加强学校疫情防控工作，积极完成好线上教学任务，提高教师在线教学能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小学积极开展了线上教学全员培训，做好疫情防控线上教学准备工作。
一是3月6日学校全体班主任召开疫情防控专题会议，参会率达100%。
二是学校及时制定疫情防控线上教学工作预案，严格落实“五项管理”要求，安排中层领导“三包”督查机制（即：包年级授课管理、包教师线上授课及作业指导、包学生线上学习和作业质量），促使教师提高授课和作业批阅和指导效率，进一步提高学生线上学习质量。
三是3月10日我校信息技术处卜凡民主任带领全校教师进行数字平台（钉钉软件）安装使用学习，形成了学校骨干教师帮扶信息技术能力较弱的教师，指导教师建立班级钉钉群、召开班级会议、制作课程表、网上直播课堂、发布作业、评改作业及优秀作业展评，及时做好网上授课准备工作。
四是教导主任积极推送线上教学技术指导，随时解决师生线上学习问题，保质保量做好线上教学服务工作。
五是全校任课教师认真准备，做好线上教学前钉钉调试工作，对于线上网课学习困难的学生，及时进行家访，亲自指导家长下载app，有的老师直接把家长领到学校，让李全迎主任和卜凡民主任帮助家长安装调试使用方法，及时给学生家长排忧解难，解决问题。
通过前期线上教学准备，教师之间互帮互学，共享共进，截止3月16日，全体教师对线上教学技能掌握良好，能够较熟练使用授课平台进行线上教学服务，为后期进一步开展好线上教学工作奠定有力基础，彰显了全校教师严谨笃学、敬业爱生的责任感。
小学线上家访方案
为了保障学生假期的健康安全，进―步了解学生在家庭中的身体、心理和学习等方面的真实情况，我校开展“线上家访，爱心陪伴”活动，通过实时、有效地陪伴，帮助孩子顺利渡过暑期。现制定活动方案如下：
1、关注每一个学生，帮助学生全面发展，健康成长。
2、家校携手解决孩子存在的―一些个性问题。
3、增进教师和家长的沟通，增加彼此的了解和信任，形成教育合力。
20xx年5月19日――8月20日
1、班主任老师根据制定好家访时间与副班教师分工，通过视频或电话方式对话孩子家庭，与家长谈话交流。（要求：谈话内容亲切易懂；谈话背景明亮整洁。）
2、家访结束后，填写家访信息表。
1、了解学生基本家庭状况、家庭成员信息。
2、了解孩子家庭疫情防控状况（家长及孩子身体健康信息、是否外出等）。
3、了解学生体育锻炼安排情况。老师给出相应建议并提醒家长注意孩子在家的日常作息与健康习惯的培养。
4、了解学生用眼情况，老师给出相应建议并提醒家长注意用眼卫生，保护视力。
5、与孩子进行互动（记录孩子在家中的日常生活习惯表现、孩子居家心理状态的变动等）。
6、与家长进行互动（家长是否遇到棘手或难以解决的育子问题、交流孩子的教育观念等）。
7、家长的其余问题处理。
线上家访记录表主要针对孩子的身体状况、生活习惯、家庭状况和家长的疑问几个方面去把握。
家访结束并不意味着任务就完成了，老师们需要对家访的个体情况进行整理分析，这是家访最后也是最重要的步骤。老师们需要得出至少以下几个方面的结论：
1、家庭的基本健康情况和防疫情况。
2、孩子在家的日常学习、生活状态。
3、家长的育子观念。
4、孩子在假期里的成长与发展。
5、家长在日常教育过程中出现的问题。
8月21日前，班主任上交《家访时间安排表》电子，5份《家访记录表》，副班主任交1《家访记录表》，打包一起上传。署名为xxx老师线上家访材料。
小学线上课程简报
为了促进教师之间的学习交流，落实“基于课程标准的教学改进行动”，提高教师线上教育教学水平，增强教师教育教学能力，进一步提高课堂教学质量，李集镇中心小学经研究决定举行线上语数公开教学研讨活动。
在接到中心校的通知后，李莉校长立即联系语文教研组长，组织老师，对线上教研活动进行了周密安排。从谁来上，上什么，在哪里上等问题入手，经过大家的讨论，最后确定了教研内容。课前各位老师都做了充分准备。展开试教，并针对听课老师的建议对教学内容进行修改，目的是呈现出精彩的课堂。
5月19日，经过精心准备，我校展开了“大单元主题教学线上实施探索”语文线上教学研讨活动。以腾讯会议进行直播教学，学校将通知及会议号发在办公群，确保不漏听一人。
李雪老师执教四年级下册第八单元《宝葫芦的秘密》，语言富有亲和力，娓娓道来，像流水滋润学生的心田。
王艳老师执教了四年级下册第八单元《巨人的花园》，她用柔和的语调不断提醒学生注意听课姿势，培养了学生良好的听课习惯。
杨婷婷老师为我们带来了四年级下册第八单元整体教学解读及建议。精美的课件，深入的见解，无不在昭示她对单元要素深刻的理解。
课堂教学结束后，我们展开线上教学的评课活动，目的就是协力提高。每位老师基本上都能够准确把握考纲和学情，每一位老师的课都体现了不同学情条件下的微调。其他老师积极发言。存在的问题也不少，比如网路不流畅、衔接语可以再细化一些等。各位老师在线上听课也能做到认真听课，及时记录。
特殊时期，隔离不隔爱！今日的线上教研活动是为了明天的实践活动更加顺畅。非常时期，老师们用新的学习方式不断充盈彼此，成长你我，用专业和信念、储备和积蓄，整装待发，共同迎接春光灿烂的明天。
线上课活动方案
小学线上测试方案
组长：李红。
副组长：房世雪。
成员：王爱燕李玉荣年级组长、各学科教研组长。崇璟校区：副组长：孙霞。
成员：王丽娜、徐静年级组长、各学科教研组长。技术负责：张若怡王丽娜。
2.培训与计划。
（1）教学副校长主持，教导处分管教学主任分学科推进，各年级教研组长具体落实的工作流程。
（2）教学部门对老师们进行电子教材、线上学习形式、平台使用方法、学生学习情况反馈等方面的培训。
（3）各年级组分学科制定线上教学计划。
3.资料准备：
一至六年级语文、数学，三至六年级英语教材（或电子教材）、人人通使用手册、线上教学视频、学导学习单、练习题资源库、音乐美术欣赏、科学实验等材料。
1.教师分组。将教师团队进行分组，按照分组，教师们积极开发“线上课堂”资源，为学生新课的学习提供支持，随时做好可以进行网络教学的准备。
2.资源开发。以年级组为单位，共同设计在线学习课程或资源的开发，并上传至学校资源库，通过清晰的课程、学科目录，引导学生共同学习。教师准备内容如下：录制微课学习资源，设计好支持学生学习的不同资源，例如：根据学生学习的流程教师从以下几个方面准备支持资源：“教学助手”“课前导学”“在线检测”“课后作业”等模块进行知识点讲解和学习资源的推送。
3.学习内容的推送。教师可以将作业以网络资源的形式共享至班级空间，学生登录平台或“人人通空间”app进入班级空间进行学习。为了方便学生使用，也可以将学习视频放在班级qq群里。互动学习则可以采用“腾讯视频会议”进行。
4.教师督促。实施线上教学教师要督促学生在线听课、提交作业并答疑解惑，并实时查看学生学习情况。例如：教师可将检测内容以网络资源的形式共享至班级空间，或使用平台“教学助手”的“在线检测”模块进行配套练习，线上检测后及时进行反馈和答疑。
5.各学科加强网上教学研究，教导处、教研组长及时指导教师备好课、上好课，及时提供示范课例，供广大师生线上学习使用。
7.各班级根据年龄、身心特点设计内容丰富、形式多样的灵活性课程表，要有语文、数学、英语知识性强的学科，有体育锻炼、音乐和美术欣赏课程，也要有心理辅导、防疫知识等课程。
1.形成三级联动机制：
教学领导工作群+教研组长工作群+教师年级组工作群。
（1）线上学习的主要渠道是班级qq群为主，及历下区教育资源公共服务平台等多线并举途径。教学领导及时在教研组长群上传课程资源，教研组长务必把这些资源传至给组内每一名相关老师。
（2）推送方法：组长务必审核推送资源，提醒组内老师，不要提前把所有课程资源都传到qq群里，根据课程表提前一天推送，责任到人。
2.充分发挥各教研组长的组织引领作用。教研组长带领组内老师做好推迟开学期间的教学进度、计划及学生学习课表和生活指南，线上统一备课，统一要求，尤其做好新任教师的“青蓝工程”带教工作。
3.各教研组长要对教师推送资源进行审核。每天对组内教师的教学及平台使用情况进行检查指导，并及时向教学领导反馈，发现问题，及时整改。
4.形成“线上课堂”教学流程。教研组长带领本年级本学科教师形成授课流程。
如：预告授课课程（年级统一一个模板）+推送资源。
+公开授课教师（模板即可）+网络授课（微视频、ppt、线上答疑）+布置作业+反馈学习+生活指导。
各年级组可以修改，形成各学科适用的教学流程，如果教学资源后续市、区会不断推送，都是骨干教师录制，老师们借鉴使用。
老师要求学生把作业上传至人人通平台或qq群，只要上传，老师就要进行批阅并及时让学生改错还要复批。
6.各年级组按照学科制作突出特色的宣传秀米一篇。
技术平台：积极研究开设“线上课堂”，充分利用历下区教育资源公共服务平台进行网络教学和网络学习，使用学校自己录制的微视频，利用网络进行线上家校沟通，为学生新课的学习提供支持。
1.疫情期间线上教学将通过多种平台保障信息发布和教学资源传输。
2.通知及小型文件（10mb以下）可通过历下教育资源公共服务平台、各级各类qq群为主要信息发布渠道。
3.中大型文件（10mb以上）宜通过各类网盘、qq群方式分享传播。
4.会议或教学直播可使用腾讯课堂、腾讯会议等方式进行，可同步录制形成视频文件。腾讯会议免费默认300人观看，超过300人可免费使用研讨会（webinar）模式。4是主流视频文件格式，在电脑端和移动端兼容性较好。mp4视频文件已深度压缩，不宜再对其用压缩软件压缩。
6.家庭宽带上下行不对等，上传速度慢于下载速度。上传制作好的教学资源需要的时间比下载更多一些。
7.线上教学配套文本资源，建议使用常用字体避免使用者因字体缺失导致排版错乱，或发布pdf版本。
8.注意网络安全，增强自我保护意识，避免使用弱口令。
9.线上课程（资源）更应注意意识形态方面的审核，注重对学生正确价值观的引导。
责任就是使命。学校全体教师一定认真贯彻上级精神，落实延时开学，停课不停学要求，众志成城，齐心协力，以抓铁留痕，踏石留印的工作作风为学生和家长服好务。
教师线上课程教学方案
为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的'系列问题，自3月xx日开始，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：
接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保广大师生生命安全和身体健康，xx小学3月xx日起学生不再返校，启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。
为保障师生安全和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进行线上复习，老师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。
1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复习计划(3月xx日至xx月xx日)，让学生在家里执行一定的学习作息时间，组织好学生在家期间的学习生活，并做好检查指导。老师根据实际情况，为学生提供网上学习资源及线上辅导。
2.学习时间：
3.学习方式：
老师提出复习内容及要求，引导学生根据要求进行完成。家长根据老师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，老师批改，并根据错题和学生在群中互动答疑解惑。
4.注意事项：
(1)各年级组老师创建自己的年级组群，讨论制定出统一教学计划。
(2)同一年级组也可有由一名教师录制复习课微课视频或音频，资源共享，统一使用。也可利用各种app现有的学习内容向班级群推送。
(3)设置有趣的作业内容，加强作业的评价和落实。
(4)学生的学习成果可在班级微信群展示，多种方式评价。
为了确保计划落实到位，每天每班的老师发视频或音频和学生反馈作业的情况要在年级组内汇报，年级组做好汇总(word形式，内容加图片)每天下午5点前汇报到学校工作群。
在这个特殊的非常时期，xxxx小学的老师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴!有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学习两不误!
教师线上课程教学方案
为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校线上辅导水平，根据上级要求，结合我校实际，特提出如下方案。
成立小学“停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。
组长：xxxxxx(负责全校停课不停学工作)。
副组长：xxxxxx。
职责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面检查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。
成员：各班主任、各任课教师。
各班主任职责：负责本班“停课不停学”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师线上辅导，上报数据材料。任课教师负责线上教学辅导计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息。
1、作息时间。
依据市教育局网上上课时间。
晨读由语文或英语老师布置10分钟左右的晨读任务，让学生自修完成。使学生养成早起的习惯，不耽误上午上课，不迟到，不早退。
4、及时与乡镇网络技术指导员联系，对网络的开通提供技术指导工作。
网络指导员：xxxxxx(xxxx电信局网络员)。
小学线上考核方案
为落实学校精准考核精神，加强过程监控，尊重劳动付出，本着特事特办的原则，针对防疫延学期间工作进行临时性考核，特研究制定本方案。
本方案从防疫基础工作和防疫一线工作两方面全面考核，总分1000分。
作为学校教职员工，都有义务和责任做好防疫工作，熟悉上级防疫政策，遵守上级防疫要求。居家防疫，尽量不外出，外出要审批报备，有一次不遵守，扣5分，不报备被查造成影响的，接受各级处理，本学期定为c档；按时上报个人健康等表册，有一次不按时扣5分；按时下载使用上级、学校、社区等部门要求的防疫app等平台软件，有一次不按时扣5分；积极参加网络防疫学习、答题、问卷等活动，有一次不按时扣5分；积极学习党和国家的防疫政策、信息，每人每日参加学习强国，党员积极参加三会一课、灯塔在线教育，党员带头参加防疫，根据《三小约定》党建考核办法考核。未尽事项，合理考核。
（一）现场防疫（200分）。
听从组织安排，积极到学校、社区或上级组织安排的防疫现场参加防疫值守、防疫演练、防疫随机加班等工作。按防疫时期总时长核算每位参加人员的考核分，最高200分。
（二）线上教学（200分）。
1.工作量（50分）。
（1）课时工作量。
a．语文学科：
1-2年级周课时：正课5课时，辅导1课时，早读1课时、写字1课时、阅读1课时，共计9课时。
3-6年级周课时：正课5课时，早读1课时、写字1课时、阅读1课时，共计8课时。
b．数学学科：
1-2年级周课时：正课5课时，辅导2课时，共计7课时。
3-6年级周课时：正课5课时，共计5课时。（从4月20日开始，加上辅导1.5课时，共计6.5课时。）。
c．英语学科：
周课时：正课5课时，早读0.5课时，共计5.5课时。（从4月20日开始，加上辅导1课时，共计6.5课时。）。
d．常识、音体美学科：
周课时：正课1课时，共计1课时。
（2）附加工作量。
a．因数学、英语教授2-3班，作业批改工作量大，在周课时基础上加1课时。
b．常识、音体美学科线上教授班级多，在周课时基础上加1课时。
c．班主任工作补贴3－4课时，根据教材发放、视频会议、习惯养成、防疫报表及其它临时性工作等据实核算。
d．参与线上教学和防疫的年级主任、教研员、备课组长等根据工作量补贴1－3课时。
e．临时安排加班，依据时间长短进行等量核算课时。
2.线上过程教学（100分）。
（1）线上备课（10分）。
a．集体备课教案（5分）。
学科备课组长完成延期开学期间的集体备课分工表，并按照网上授课进度，完成集体备课。
b．个人二次备课（5分）。
在集体备课的基础上，进行二次备课。
（2）线上作业批改（10分）。
a．作业数量（5分）。
提供布置作业次数，并截图。
b．作业批改（5分）。
布置作业，全批全改，提供批改记录截图。
（3）线上授课（40分）。
a．每周计划制定（10分）。
依据教师每周计划制定发送情况进行考核，缺少一次扣1分，扣完为止。
b．按时线上授课并互动（10分）。
c．线上学习辅导（10分）。
辅导课时，根据不同学生进行不同辅导，一次扣0.5分，扣完为止。
d．关注特殊学生群体线上学习（10分）。
主要是针对无法同时在线学习学生进行晚间辅导和单独关注建档立卡学生，考核来自于辅导老师发给分管年级组考核的包组教干记录和送教上门。
（4）活动参与（15分）。
a．会议活动（5分）：主要是学科培训、学科会议、家长会等活动。
b．学生活动（10分）：主要是按照教学计划进行的活动，如语文“读书节”、数学“思维节”、英语“四会”活动等。
（5）美篇总结、阶段总结（10分）。
（6）学情调研（10分）。
按照学校要求，进行单元检测和阶段学情调研任务。
（7）附加分（5分）。
凡是线上教学工作优秀的老师，被县教体局回访点名表扬的加3分，学校点名表扬的加2分；进行典型发言的，校级加3分，县级加5分。
3.线上教学成绩（50分）。
返校后，组织学生首先对考试科目进行严格监测，统一考试阅卷，按照监测成绩进行核算。
1.如有违背底线管理十四条的，按《三小约定》直接定级c档；
2.各类报表、问卷、防疫值守、防疫演练、防疫加班、线上备课、线上作业布批、线上授课、线上学生活动、线上教学总结、线上学情调研、线上线下教研活动等工作都要积极主动，担当作为，如有不参加、应付了事等行为的，经教育仍不改正的，研究定级为c档。
3.参加现场防疫教干又参加线上教学的，其中线上教学考核分折半计入。
4.本方案执行时间为延期开学期间，复学后按20xx版《三小约定》绩效考核方案进行考核。全学期教师考核总分由防疫延学期间考核和开学后考核组成，根据考核时长按比例折合记分。
未尽事宜，研究确定。