体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
企业经济大讲堂心得体会(7篇)篇一
企业经济大讲堂是一次难得的学习机会，我有幸参加并受益匪浅。这次讲堂由行业专家主讲，涵盖了各个方面的企业经济知识，让我受益良多。以下，我将围绕着此次讲堂的主题，谈谈我的心得体会。
二、知识拓展
首先，这次讲堂的主题非常丰富和广泛。从市场经济体验中进一步认识企业经济的特点，到企业战略与经营，再到财务管理和人力资源，主题内容丰富多样，逐渐拓展了我们的视野。通过这次讲堂，我进一步了解了企业经济运作的各个环节，对于企业的发展和经济管理有了更深入的认识。
三、实践指导
其次，讲堂内容不仅局限于理论知识，更注重实践指导。行业专家们通过丰富的实践案例和经验分享，帮助我们理解和应用知识。他们讲解了企业实际运作中的常见问题以及如何解决，让我们在实践中更好地运用所学知识。这些实践指导对于提高我们的综合素质和应对实际问题具有很大的帮助。
四、交流互动
此次讲堂还特别注重了与参会者的互动和交流。在讲座环节结束后，我们有机会提问，与行业专家们进行面对面的讨论。这不仅加深了对知识的理解，还提升了我们的思维能力和表达能力。同时，与其他参会者的交流也让我结识了一些志同道合的朋友，建立了有益的人际关系。
五、推动个人成长
参加企业经济大讲堂，对于我个人的成长和职业发展有着积极的推动作用。通过学习和交流，我不仅扩充了知识储备，还提高了解决问题的能力和思考的深度。这些都将对我未来的工作和职业发展有着重要的影响。
总而言之，企业经济大讲堂是一次有益的学习经历。通过这次讲堂，我不仅获得了丰富的知识，还学到了实践经验和解决问题的方法。参与其中的交流互动也为我个人的成长提供了很大的推动力。我相信这些积累将在我未来的职业生涯中发挥巨大的作用。我会将所学所用，不断提升自己，为企业的经济发展做出贡献。非常感谢主办方和行业专家们给予我这次宝贵的学习机会！
企业经济大讲堂心得体会(7篇)篇二
带着一份对学习的渴望、对教学的执着，今年7月20日---21日，我有幸参加了***市“中小学教学名师论坛”培训活动，培训主要是围绕“基于核心素养的学生发展与教师专业成长”等内容展开。
本次的培训学习，对我们每个人来说是一个难得的机遇。***市教育局为我们搭建了一个高层次的学习平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。本次培训我们认真听取了4位专家教授的报告，经历了理论学习、现场观摩、评课互动等方面的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。
这次培训给我们提供了再学习、再提高的机会。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。
通过聆听宋晓朋的“基于核心素养”时代的课堂转型与高宏娟老师的'“基于核心素养的学生科学精神的培养”讲座，我收获颇丰。几位专家用深入浅出的语言，用一个个鲜活的实例分析了核心素养的重要性。在两天的培训学习中，不仅让我知道了核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键指针，更让我明确了“价值观”，“思维方式”，“品格”是学生和教师应重点培养的学生的素养。教师应该关注的是“乐学善学”——学生整理数据的能力；是“勤于反思”---学生学习的学法；是“数字学习”----学生整理数据的能力。教师要在生命课堂中将“育人点位与教学内容有机结合”，倡导“三生课堂”培养学生核心素养。
杨绛先生说：我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系！
教师的生活是平淡的，我接受自己平淡的生活！但我更清楚：即使日子平淡，但行走的脚步不要停歇。
企业经济大讲堂心得体会(7篇)篇三
近期，我参加了一次企业经济大讲堂，主题为企业管理、市场营销和财务管理等方面。在听完演讲后，我深受启发，获得了许多宝贵的心得体会。以下是我对此次讲堂的认识和理解。
首先，我被讲堂中强调的企业管理之重要性所震撼。在现代商业环境中，企业管理直接决定了一个企业的成败。管理者需要具备全面的素质，包括组织协调能力、人际交往能力、决策能力等。而且，他们还应懂得如何培养团队合作精神和激励员工的积极性。在讲堂上，演讲者提到了许多成功企业家的故事，这些成功的企业家正是凭借出色的企业管理能力，将公司带向了辉煌。我深受鼓舞，决心今后不仅要提升自身的管理能力，还要学习和借鉴那些成功企业家的经验。
其次，讲堂中对市场营销的探讨使我对公司在市场中的定位有了全新的认识。市场营销是企业最重要的一环，只有了解市场需求并制定针对性的策略，才能在竞争中脱颖而出。演讲者提到了市场细分和目标市场的概念，以及如何通过市场调研和推广策略来满足消费者的需求。这让我明白，市场营销不仅仅是销售产品或推广品牌，更是与消费者沟通和满足其需求的过程。我认识到，在今后的工作中，我需要重视市场营销，了解目标消费者，并灵活调整策略以适应市场变化。
再次，财务管理也是我在讲堂中收获颇多的一个方面。作为一名管理者，财务状况的管理和利润的最大化是企业的核心任务之一。讲堂上，演讲者强调了财务管理的重要性，并介绍了一些常用的财务分析工具和指标。例如，资产负债表、利润表和现金流量表等在企业财务管理中的作用，以及如何通过这些指标来评估企业的健康状况和盈利能力。这些知识对我来说是新鲜的，我认识到财务管理不仅仅是会计的职责，作为一名管理者，我也应该懂得财务分析和财务决策，以促进企业的可持续发展。
最后，我还从讲堂中意识到不断学习和自我提升的重要性。企业经济是一个快速变化的领域，只有持续学习和适应新的趋势才能在激烈的竞争中保持竞争力。演讲者强调了学习的重要性，并提到了自我学习和开发的途径，如读书、参加培训和分享经验等。我深受触动，决心将学习作为一种习惯，并且不断探索新的领域和知识，以获得更广阔的发展机会。
总结起来，这次企业经济大讲堂给我提供了很多重要的认识和启示。我认识到企业管理的重要性，意识到市场营销的关键性，了解到财务管理对企业发展的重要性，并明白了学习与自我提升的必要性。这些体会将对我未来的工作和生活产生重要的影响，并激励我不断进取，追求卓越。我深感庆幸能够参加这次讲堂，并将坚持学习的态度贯穿于我的职业生涯中。
企业经济大讲堂心得体会(7篇)篇四
4月29日，根据县教育局的统一安排，在庄浪县第一小学参加“名师讲堂”活动，主要观摩学习了庄浪县第二小学石婧枫老师和北京市密云县果园小学谢红英老师的三年级数学《面积和面积单位》的教学，谢红英老师对石婧枫老师的课做了点评，下午听了谢红英老师的专题讲座，整个过程组织严密，紧张有序，与会者都受益匪浅，这是我县教育局为我们基层一线教师搭建的学习交流平台，让我们能与名师近距离接触，学习她们的优良教法，聆听了她们的先进的教学理念，感受名师的课堂气氛，学习她们的教学设计思路，体会的名师人格魅力。
这次“名师讲堂”活动，在教育局赵年喜局长的主持下拉开了帷幕，在热烈激动的掌声中迎来了北京名师谢红英老师，在教育局的统一部署下，我们成功的完成了本次活动。
在本次活动中我有许多收获，其一，能近距离的感受名师课堂，了解名师课堂的实际情况，名师课堂中不仅有先进的教学理念，还有先进的教学手段，如多媒体的使用，既增加了课堂容量，又为教师和学生节约了时间，还为课堂增添了活力，还有大量教具的使用，既调动了学生的积极性，又培养学生动手操作能力。
其二，课堂民主平等，气氛活跃。课堂上教师以平等的身份参加，充当学生学习的引导者和组织者，对每组学生的展示都要民主公平的评价，给每一个积极配合认真参与的学生给予语言的表扬和必要的物质奖励，激发学生积极参与的热情，使学生能以积极的态度参与课堂学习，积极动手动脑，主动完成老师布置的学习任务。
其三，多媒体的使用，使课堂教学更直观，更形象。小学生以形象思维为主，抽象的概念往往很难用语言表述清楚，使用多媒体教学能轻松的解决这类问题。如谢老师在导入时，先给学生展示了密云县水库的照片，从介绍家乡风景入手，然后引导学生给长方形的照片装上相框，相框周围材料的总长度就是长方形的周长，再给相框装上一块玻璃，而玻璃的大小就是这个长方形的面积，引入自然，贴近生活。石婧枫老师也用多媒体教学，让学生动手触摸不同封闭图形的大小，使学生感受平面图形的大小，进而引导学生了解面积的概念。
其四，精彩的点评，让我认清我平时教学中的不足。谢红英老师对石婧枫老师的每一个教学环节都做了点评，指出石婧枫老师每一个教学细节中的优缺点。如，导入时运用圆形操场，小猴跑步的动画，是使学生一看就明白小猴跑一圈的路程就是操场的周长，要在操场上铺上草坪，草坪的大小就是操场的面积，也是由周长引出面积。但谢老师认为三年级学生对长方形和正方形比较熟悉，应用长方形和正方形导入会更好一些；还有在教学面积时要先认识平面，再理解面的大小就是面积；在制作课件时要注意不同图形的颜色，不能随意更改颜色，使学生学习时产生混乱；石老师在整节课中采用激趣，游戏的形式，使学生都充满激情，在活动中接受知识，石老师的课堂练习设置合理，由浅入深，以小笑话，小法官等题目展现给学生，能调动学生积极思考，踊跃参与，让学生认识错误，并能积极主动地改正错误。
其五，通过名师问答，解决我们教学中的困惑。优秀的课堂需要精心设计和不断修改完善的，我国古代教育家孔子也主张以才施教，我们要在兼顾全体的基础上，要进行个别辅导。对教育管理者的“减负增效”方面，我们要理解领导进可能的按领导要求去做，因为每个理念都有一定的时代背景，我们要在学中改进，在改进中发展，在发展中更新。
其六，精彩的专题讲座，结合丰富案例，让我们耳目一新。下午的专题讲座，谢老师引用了二十多个案例，从不同层面上讲解“研读教材，创设高效课堂”的重要性。
1、研读小学阶段性的教材，掌握教材的整体结构。了解各个知识点的关联，小学数学教材由易到难，由简单到复杂，由单一到综合，是螺旋性上升的，只有准确把握知识点间的关系，才能准确定位每节课的重难点，才能前后紧密衔接。
2、反复研读本课教材，理解教材编写的意图，掌握重难点。只有认真读教材，理解教材的编写，知道教材所提供的知识，以及要学习的深度，明确重难点，才能设计符合学生认知规律的学案，才能有效的提高课堂效率。
3、研读本课时教材习题，掌握练习的功能。练习时学生掌握知识的必由之路，教材设计的习题目的性很强，教师在理解的基础上加以引导，就能使学生达到事半功倍的效果。
4、反复研读课本时教材，掌握知识的渗透、迁移和拓展。每一个新的知识点，是由什么方面渗透而来的，学习之后能解决什么问题，它与那些知识相关联，是今后学习什么的基础，教学时我们要把握怎样的深度，使各方面有所发展，但不能过难或太偏，那样会适得其反。
总之，本次“名师讲堂”活动对我启发很大，我们要向名师学习，学习她们锲而不舍的敬业精神，学习更先进的教育理念，努力提高课堂效率，是我们的课堂更有特色，使我们的教学水平更上一层。
企业经济大讲堂心得体会(7篇)篇五
在现代社会，企业经济发展扮演着重要的角色，而经济大讲堂则成为企业界学习交流的重要平台。近日，我有幸参加了一场企业经济大讲堂，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我在讲堂中的心得体会。
第二段：讲堂内容概述
在这次经济大讲堂上，我们首先学习了企业的基本经济知识，如供需关系、成本控制、市场营销等。讲堂的主讲人通过实际案例和数据分析，生动地阐释了这些基本概念，并引导我们运用到实际经营中。
第三段：学到的经验
在讲堂中，我学到了许多宝贵的经验。首先，有效的市场营销是企业取得成功的关键因素之一。我在讲堂上了解到了市场细分的重要性，以及如何通过市场调研和推广策略来提高产品销售和品牌影响力。其次，成本控制是企业经营的核心。通过学习成本分析和效率改进的方法，我深刻认识到了成本控制的重要性，并以此为指导，为企业降低了很多不必要的开支。另外，我还了解到了风险管理的重要性。每一个企业都面临着许多风险，如市场风险、竞争风险等，学会如何识别和应对这些风险，对企业的发展起到了关键作用。
第四段：体验与收获
在经济大讲堂中，我不仅从主讲人的讲解中学到了经验，还通过与其他参与者的交流中得到了很多启示。和其他企业家们分享他们的经验和故事，我深刻体会到了成功背后的努力和智慧。同时，也结交了许多同行朋友，互相交流经验和观点，拓宽了我的眼界。这种互相学习和共同成长的氛围，让我对自己的职业生涯充满了信心和动力。
第五段：总结与展望
通过参加企业经济大讲堂，我深刻认识到了经济知识对企业发展的重要性。学习经济知识不仅能够帮助我们更好地分析市场和把握机遇，还能够提高我们的经营能力和决策水平。我对自己的职业规划也有了更清晰的认识，我将继续学习和提升自己的经济能力，为企业的发展做出更大的贡献。同时，我也会积极参与更多的经济大讲堂或行业交流活动，与同行们共同成长，推动企业经济发展的步伐。
在这次企业经济大讲堂中，我不仅学到了丰富的知识，也获得了许多宝贵的经验和启示。通过学习和交流，我对经济发展有了更深入的认识，并对未来的职业发展有了更明确的规划。我相信，只要不断学习和提升自己的经济能力，我一定能够为企业的发展做出更大的贡献。
企业经济大讲堂心得体会(7篇)篇六
“当岁月的痕迹慢慢爬上眼角，老的是年纪，也是岁月的镌刻。”这是我看到艺术画——《岁月》，发出的感叹。
画中的老人栩栩如生，从头上的白发白如雪，却衬托着他黄黄的皮肤，高高的鼻子上挺着一幅老花眼镜，岁月无痕，他已经这么老了，但还愿意努力工作，为了生活!
裸露的上身，粗壮的手，从手中显出了血红的血管，他已经饱经风霜地走过了他那漫长的岁月。他正握着手柄操控着一台印刷机，从他咪着像一条线的眼睛，看出他对工作认真、热情。印刷机已陈旧，但却干干净净的，老人可能每天都擦它。
老人穿着一条深蓝的裤子，裤子上的补丁一个一个映在我的脑海里，老人可能太忙，没时间买裤子;又可能裤子太贵，他买不起……一串一串猜想从我脑中浮过。这都是社会的“恩赐”!
店里没有什么雕梁画栋，但却有些古色古香。墙上挂着一幅笔走龙蛇的字，还有两个陈旧的大柜子。很明显除了老人和一台机器没有什么了。
“当岁月的痕迹慢慢爬上眼角，老的是年纪，也是岁月的镌刻……”人一生难免遭遇坎坷与挫折，关键如何面对，只要向目标前行，才能实现理想!
“当岁月的痕迹慢慢……”“地上本没有路，走的人多了，也就成了路。”是啊，脚比路长，因为路是人走出来的，没验证，谁又说翻不了高山，征服不了沙漠?只有具备不屈精神，才能走完漫长的岁月。
企业经济大讲堂心得体会(7篇)篇七
20xx年12月5日，我参加了中小学教研室苏教版数学教材培训，有幸聆听了侯教授的运算教学和黄教授的图形的认识，通过两位教授对课标的新解读，深深感受到课改绝不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。作为教师的我们必须更新原有的教学观念，改变我们现有的课堂教学的模式。
侯教授首先讲了运算教学的历史背景，然后重点讲解了小学计算教学的重要性。提出学生计算能力的培养就是学生终身学习的基础知识。我们一线教师必须重新审视小学计算，纠正一些错误的想法和做法，继承我国传统计算教学的精髓，在培养学生计算兴趣的同时，提高计算技能，发展数学思维能力。
一、改变计算教学过于依赖情境。
二、改变“走形式”的算法。
三、改变不重视口算速度的现象。
黄教授讲了图形的认识，通过线段、点、以及图形，把题目很简洁的表现出来，把他们之间的关系揭示的非常清楚。利用图形的描述分析问题，借助图形直观的把复杂的数学问题变得简明形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。多让学生主动参与、动手实践获取对图形的直观认识，采用学生喜欢的看一看、折一折、剪一剪、拼一拼、摆一摆、量一量、画一画等具体、实际的活动方式，引导学生通过亲自触摸、观察、测量、制作和实验，把视觉、听觉、触觉、动觉等协同起来，强有力地促进心理活动的内化，从而使学生掌握图形特征，形成空间观念。
生活即数学。让学生在生活中学习，在学习中体验生活。因此，我们的数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中人们所必需的知识与技能成为数学教学的目标与追求。因此我们应加强课程内容与数学学习生活以及社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
以往的教学，教师往往以讲为主。课堂成为教师的舞台，而学生则是被动接受学习，教师是课堂的核心、组织者，学生必须跟着教师的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色发生了根本性的变化，从指导者转变为引导者、组织者和合作伙伴。数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。所以在教学过程中应创设与学生生活密切相关的情境，激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。
“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。教学中我从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在我的指导下，生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
平时能注意激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。
总之，这次培训给了我很大的启发，给我提供了更为科学的教学理论和教学方法。使我对新课程标准有了进一步理解，对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。