教学工作计划是教师与学生之间沟通的桥梁，可以帮助学生更好地理解和掌握学习内容。范文四：教学工作计划注重培养学生的创新能力和实践能力，为未来的发展奠定基础。
《我永远爱你》绘本教学教案
教材分析：
《我永远爱你》是英国插画家牡丹・刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
教学目标：
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
教学重难点：
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
教学准备：
教学过程：
一、阅读封面，猜测“爱”
1、今天这节课，李老师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事。
书，老师暂时不告诉你们它的名字，咱们先来仔细观察它的封面，你看到了谁？它们在干什么？（课件出示：封面）。
5、这本绘本处处充满着爱的气息（板书：爱）。下面，就我们一起走进这个和蜂蜜一样甜蜜的故事吧！
二、共读故事，触摸“爱”
2、书上是怎么说的呢？（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下楼来到厨房，“我要给妈妈做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定爱吃！）。
3、原来阿力是准备给妈妈做早餐呀，你们喜欢阿力吗？为什么？
4、（出示图片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，这个碗我们好像在哪儿见过？
7、（出示图片）阿力忐忑不安地走进妈妈的房间，妈妈正在做早操。让我们一起来听听他们的对话吧！（播放妈妈和阿力的对话音频）。
8、从对话中，你知道了什么？
10、（出示句子和图片：“那如果我跟乔乔用枕头打仗，弄得里面的羽毛满天飞，你还爱我吗？”）。
11、阿力和乔乔是怎么打仗的？谁来说一说？
12、满屋子的羽毛真够乱的！猜猜妈妈是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永远爱你，不过，你得把羽毛收拾起来。”）你看阿力和乔乔是怎么收拾的呀？是呀，做错了事情，我们不仅要承认错误，更重要是我们还要用我们的实际行动来改正错误！
14、阿力和乔乔把枕头里的羽毛弄得满天飞，妈妈还说爱他。接着他又想象自己和妹妹做了哪些淘气的事呢？我们一起来看看下面的两组图。
（出示图片）请大家小组合作，选择其中的一组图，尝试用“那如果......你还爱我吗？”“我永远爱你。不过.......”的句式说话，注意前后图要对比起来看。（小组合作，想象说话）。
15、哪个小组先来说说？
16、刚刚我们说了那么多话，该累了吧，那就让我们一起来放松一下吧。（播放拍手歌）。
17、接下来我们再来看看书中是怎么写的吧？（出示原文：“那如果我把颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”“我永远爱你，不过你把妹妹洗干净。那如果我和妹妹把冰箱里的.东西全都扔在地上，你还爱我吗？”“我永远爱你。不过，那样咱们就没有东西吃了。）。
18、现在我是妈妈，阿力在哪里？谁愿意当阿力？咱们来进行对话好吗？
20、现在你们是阿力，我是妈妈，你们也来问问我吧。
21、就这样，阿力一遍又一遍问妈妈（出示：你还爱我吗？）妈妈一遍又一遍的承诺（出示：我永远爱你！）。
22、这时阿力才小声地告诉妈妈（出示句子和图片：如果我把你最喜欢的碗打碎了，你还爱我吗？）生齐读。
23、于是，他们去了厨房，接下来故事会怎样发展呢？（出示图片,依次出现，最后一齐定格。）。
24、小朋友，看了这几幅图，你猜到故事的内容了吗？同桌之间相互，合作，试着一起编一编故事吧。
25、谁来讲一讲你编的故事？
26、小朋友们的想象力真丰富，编的故事太有趣了！虽然阿力打碎了妈妈最喜欢的碗，但是妈妈还是那么爱他，这就是爱的保证！这就是伟大的母爱！
28、（出示图片）现在你们知道他要找的是什么了吗？他找颜料和画笔干什么呢？
29、细心的小朋友会发现，这个碗还有名字呢！（出示图片）你能猜出碗的名字吗？
30、看到这个碗，妈妈高兴地对阿力说。
三、引发共鸣，表达“爱”
1、现在，你们一定能猜出这个充满爱的故事的名字叫（板书：我永远爱你）。
中班教案：我永远爱你
母爱是儿童故事中常见的主题，孩子们在这类故事中能获得最大的抚慰和安全感。《我永远爱你》的画面以温暖、明亮的色调为主，熊妈妈自始至终不断重复着"我永远爱你"这样的宣言，在共读《我永远爱你》时能感受到洋溢其中的甜蜜。
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
一、出示封面。
二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述。
1、出示图一、图二。
那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢？
2、出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大。
出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗？小朋友们猜猜看，会吗？妈妈是怎么说的呢？幼儿大胆猜测，自由讲述。
那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗？出示图5，你们看他们在干什么呢？
妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗？他们在做什么呢？
小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。
出示图片，继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢？她会怎么说呢？由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说"我永远爱你，但是....."。
小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢？
观察图片，幼儿大胆讲述。
故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢？
对，妈妈说我永远爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗？这本书也有一个很美的.名字叫“我永远爱你”
三、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱。
我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？
本次活动，我以引导幼儿观察绘本的封面导入活动，封面上是小熊和妈妈拥抱的图画，让幼儿感受被妈妈抱着的时候那种幸福温暖的感觉。以让幼儿大胆猜测讲述故事情节内容贯穿整个活动。最后让幼儿讲述自己的妈妈，升华主题感受母爱的伟大。活动之前，我觉得妈妈的形象在幼儿的心里是非常深刻的，幼儿对妈妈的爱也是非常深刻的。图画书中，小熊假设自己犯了各种各样的错误来试探妈妈对他的爱，看妈妈的反应。而这些正是非常贴近幼儿生活的，平时幼儿犯了什么错误，妈妈都会有不同的反应，整堂课下来我们可以听到幼儿的各种心声。有说妈妈永远爱我的，有说妈妈会凶我，会打手心的。
每个孩子对文本的理解都不同，当然也有些理解得很不到位，此时教师应该如何引导显得由为重要，过多会约束孩子们的想象力，过少则又起不到作用，评价与引导恰如其分是我该思考与努力的。
我永远爱你教案
《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗!他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的`错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
1、ppt出示图一、图二。
——那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢?
2、ppt出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大。
——出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你。
——出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗?小朋友们猜猜看，会吗?妈妈是怎么说的呢?幼儿大胆猜测，自由讲述。
——那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗?出示图5，你们看他们在干什么呢?
妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
——那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗?他们在做什么呢?
小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。
出示图片，继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢?她会怎么说呢?由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说"我永远爱你，但是....."。
——小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢?
观察图片，幼儿大胆讲述。
——对，妈妈说我永远爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗?这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”
——我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
——那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
——今天车老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，小朋友们想看吗?那我们一起回到班里再去好好阅读一下。
设计思路。
出示绘本封面，激发幼儿情感，吸引幼儿兴趣，培养绘本阅读的兴趣。
让幼儿猜测妈妈的反应，开头设置悬念。
观察图片，感受绘本语言的趣味，大胆猜测故事情节内容并尝试讲述，感受妈妈对小熊永远的爱，母爱的伟大。
结束故事，引出书名“我永远爱你”激发幼儿情感。
欣赏故事，升华主题感受母爱的伟大，并大胆表述自己对妈妈的爱。
读永远永远爱你有感
《我会好好爱你》是十三年生活中第一部令我潸然泪下的小说。作者徐玲老师在书中并没有许多华丽的辞藻，也没有优美的诗句，平淡无奇却又充满了爱的力量。正因为那贴近生活的事例，打动了我，引起我内心深处由衷的感慨。
《我会好好爱你》是一部讲述爱与亲情的故事。主人公熊苗苗有一个十分幸福的家庭，却因为一场车祸失去了爸爸。而小熊苗苗切一无所知，只是认为爸爸妈妈离婚了。因为爸爸的qq头像闪动，小熊苗苗独自离家出走，踏上了长春的火车寻找爸爸。曲折动人的情节催人泪下，一个沐浴在爱的阳光下的孩子，勤劳朴素的妈妈，文雅温和的爸爸，一个个鲜明的人物，感人肺腑，动人心弦。
在这无数纯洁而又高雅的文字中遨游，而在《还有多少不幸要发生》这一章节，我的泪水不住的落下，晶莹的泪珠在书上留下了一道道印迹，正如我的心情慢慢的扩散。我不禁感慨，文中的小熊苗苗真是一个懂事、善良而坚强的小女孩。在奶奶受伤做手术时，她说她作为奶奶唯一的孙女，她怎么能不来？为了让妈妈不再心痛，她忍着泪水，一个人心隐隐作痛。我不由地失神了，脑海里却闪现了那些令我后悔的镜头。我虽然谈不上什么多愁善感，但也曾想过父母为我们做的一切，也想过感恩，做个懂事、善解人意的女孩，但却总忽略了“三思而后行”。记得那是夜晚时分，我闲得无聊，爸爸都看在眼里，又发现我最近的成绩有所下降，于是决定让我练习难题。我正心烦，将书桌弄得乱七八糟，又看见爸爸手中的习题，顿时觉得心情异常糟糕，还有一种火冒三丈的感觉，没等爸爸说完话，就将爸爸推出门外，重重地将门一摔，心里恼火不已。听着外面爸爸的呼喊，我却无动于衷，还毫不礼貌地埋怨道：“你干什么啊？我就不能自己支配时间吗？我有我的自由！”外面的敲门声不停，无奈之下，我打开了门，只见爸爸皱着眉头，心情很不爽的模样。我却完全不理这铁青的脸色，横冲直撞，目中无人。爸爸的脸上冷得似乎结了一层霜，我从没见过爸爸这个样子。自从我记事起，爸爸在我眼中一直是一个开朗、阳光的爸爸，有他在的地方，我总是很开心。也许我的态度真的很差，不该如此无礼地冲撞长辈，却倔强地认为自己是对的。突然发现，我与小熊苗苗的差距实在太大。体会父母的难处，是我们应该做的；虚心接受长辈的意见，是我们应该做的；为父母分忧，仍是我们应该做的・・・・・・这无数的小事中，都渗透着浓浓的亲情，绵绵的爱意，这才是幸福的家。
亲情是什么？是你在黑暗中行走，给予你温暖的光明；是你在坠入失败的深渊，带给你鼓励与信任；是你在无助的道路上徘徊，为你指明道路的夜灯・・・・・・不是你没拥有亲情，而是你从不去体会爱的力量。
自从读了《我会好好爱你》之后，我感悟出：世界上不能失去的是亲情，最感人至深的是亲情，最温暖又最痛苦的是亲情。在温暖的家演奏爱的圆舞曲，对着天空，抹去眼泪，绽放微笑，只有幸福与快乐才值得回忆，阳光下，才永远有爱的力量！
《我永远爱你》绘本教学教案
《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
1、今天这节课，李老师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事。
书，老师暂时不告诉你们它的名字，咱们先来仔细观察它的封面，你看到了谁？它们在干什么？（课件出示：封面）。
5、这本绘本处处充满着爱的气息（板书：爱）。下面，就我们一起走进这个和蜂蜜一样甜蜜的故事吧！
2、书上是怎么说的呢？（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下楼来到厨房，“我要给妈妈做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定爱吃！）。
3、原来阿力是准备给妈妈做早餐呀，你们喜欢阿力吗？为什么？
4、（出示图片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，这个碗我们好像在哪儿见过？
7、（出示图片）阿力忐忑不安地走进妈妈的房间，妈妈正在做早操。让我们一起来听听他们的对话吧！（播放妈妈和阿力的对话音频）。
8、从对话中，你知道了什么？
10、（出示句子和图片：“那如果我跟乔乔用枕头打仗，弄得里面的羽毛满天飞，你还爱我吗？”）。
11、阿力和乔乔是怎么打仗的？谁来说一说？
12、满屋子的羽毛真够乱的！猜猜妈妈是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永远爱你，不过，你得把羽毛收拾起来。”）你看阿力和乔乔是怎么收拾的呀？是呀，做错了事情，我们不仅要承认错误，更重要是我们还要用我们的实际行动来改正错误！
14、阿力和乔乔把枕头里的羽毛弄得满天飞，妈妈还说爱他。接着他又想象自己和妹妹做了哪些淘气的事呢？我们一起来看看下面的'两组图。
（出示图片）请大家小组合作，选择其中的一组图，尝试用“那如果......你还爱我吗？”“我永远爱你。不过.......”的句式说话，注意前后图要对比起来看。（小组合作，想象说话）。
15、哪个小组先来说说？
16、刚刚我们说了那么多话，该累了吧，那就让我们一起来放松一下吧。（播放拍手歌）。
17、接下来我们再来看看书中是怎么写的吧？（出示原文：“那如果我把颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”“我永远爱你，不过你把妹妹洗干净。那如果我和妹妹把冰箱里的东西全都扔在地上，你还爱我吗？”“我永远爱你。不过，那样咱们就没有东西吃了。）。
18、现在我是妈妈，阿力在哪里？谁愿意当阿力？咱们来进行对话好吗？
20、现在你们是阿力，我是妈妈，你们也来问问我吧。
21、就这样，阿力一遍又一遍问妈妈——（出示：你还爱我吗？）妈妈一遍又一遍的承诺——（出示：我永远爱你！）。
22、这时阿力才小声地告诉妈妈——（出示句子和图片：如果我把你最喜欢的碗打碎了，你还爱我吗？）生齐读。
23、于是，他们去了厨房，接下来故事会怎样发展呢？（出示图片,依次出现，最后一齐定格。）。
24、小朋友，看了这几幅图，你猜到故事的内容了吗？同桌之间相互，合作，试着一起编一编故事吧。
25、谁来讲一讲你编的故事？
26、小朋友们的想象力真丰富，编的故事太有趣了！虽然阿力打碎了妈妈最喜欢的碗，但是妈妈还是那么爱他，这就是爱的保证！这就是伟大的母爱！
28、（出示图片）现在你们知道他要找的是什么了吗？他找颜料和画笔干什么呢？
29、细心的小朋友会发现，这个碗还有名字呢！（出示图片）你能猜出碗的名字吗？
30、看到这个碗，妈妈高兴地对阿力说——。
1、现在，你们一定能猜出这个充满爱的故事的名字叫——（板书：我永远爱你）。
《我永远爱你》绘本教学教案
教材分析：
《我永远爱你》是英国插画家牡丹・刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗!他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
设计思路：
教学目标：
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点：
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
活动准备：多媒体课件绘本“我永远爱你”
活动过程：
一、出示封面，
二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述。
1、ppt出示图一、图二。
那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢?
2、ppt出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大。
出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你。
出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗?小朋友们猜猜看，会吗?妈妈是怎么说的呢?幼儿大胆猜测，自由讲述。
那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗?出示图5，你们看他们在干什么呢?
妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗?他们在做什么呢?
小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。
出示图片，继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢?她会怎么说呢?由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说“我永远爱你，但是.....”
小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢?
观察图片，幼儿大胆讲述。
故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢?
对，妈妈说我永远爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗?这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”
三、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱。
我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
四、结尾。
今天车老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，小朋友们想看吗?那我们一起回到班里再去好好阅读一下。
设计思路。
出示绘本封面，激发幼儿情感，吸引幼儿兴趣，培养绘本阅读的兴趣。
让幼儿猜测妈妈的反应，开头设置悬念。
观察图片，感受绘本语言的趣味，大胆猜测故事情节内容并尝试讲述，感受妈妈对小熊永远的爱，母爱的伟大。
结束故事，引出书名“我永远爱你”激发幼儿情感。
欣赏故事，升华主题感受母爱的伟大，并大胆表述自己对妈妈的爱。
《我永远爱你》绘本教学教案
去除了故事中原有的一些较为拖沓、重复的情节。我更加注重在故事的讲述中教师自身情感的投入，这样的目的是希望能让幼儿的体验更加纯粹，为下一步的表达打好基础。
从活动的导入部分我利用图书引发幼儿对故事的兴趣。在故事的讲述上，我采用了分段讲述的方式。虽然一开始可能应该给孩子一个完整的故事，但是我再三思索还是采用了这一方法。故事的情节还是比较简单的，边看边讲完全可以让孩子理解，同时在边做边说的过程中自然而然的学说句式“××有多×，我就有多爱你”。而后，通过观察画面，根据画面内容创编对话，并运用各种不同的形容词，让幼儿学习用优美的语言表达心中的爱。
讲述最后一段故事时，我讲得很轻也很慢，当兔妈妈说出最后那句话：“爱你一直到月亮那边，再绕回来。”时，在背景音乐的烘托下，孩子们都鸦雀无声，沉醉其中。
整个活动过程给予幼儿适当的动静结合，还有充分的想象空间，从看到的图片开始讲述，一直联想到现实生活中的东西，不断的激发幼儿表达爱，最后在把这么多的爱引伸到幼儿自己父母的身上，幼儿感同身受。
读永远永远爱你有感
看了《猜猜我有多爱你》，突然就明白了许多爱的真谛，爱其实根本不能用言语、用尺子来衡量的。看完书后女儿跟我说：“妈妈，我对你的爱比大海深，比高山高，比宇宙大”。是啊，其实爱是内在的，是藏在心里的，是无法用其他简单的东西来比拟的'。
爱是处处存在的，一个微笑，一声问候，一个眼神都是爱的表现形式；当然爱也会随个体能力的差异而有大小多少的表现，就像书中画的一样，小兔子的手臂只有这么长，那他两臂之间的距离就是他全部爱的表现，而大兔子两臂之间的距离却远远超过了小兔子，那他的爱不就比小兔子的爱要表现多一点吗，或许等小兔子长大之后，他能表现比大兔子更长的手臂距离，表现出比大兔子更多的爱呢。
所以我告诉女儿，在成长的过程中，我们要学习更多的本领，更多的充实自己的能力，那么长大了才能更好的爱我们，才能更好的爱我们身边的每一个人，更多的回报社会，而不是无奈的爱莫能助。
读永远永远爱你有感
晚上，我读了一篇感人的文章，这篇文章的名字叫《因为爱你》。
这篇文章主要讲了：在期中考试结束后，班主任宣布要开家长会。说完，老师便问同学们有谁的家长不能来。小琴举起了手，老师问她：“你爸爸上次不是来了吗？为什么这次不能来？你爸爸必须来！”老师说完便走了。其实，小琴的爸爸出差了，她的.妈妈在一次意外中又被病魔剥夺了说话的能力，小琴不想在同学从此再也抬不起头来。她无奈地回到家，妈妈用手语做了个：“爱你”的动作，小琴也用手语做了个：“我也爱你”的动作，但妈妈看小琴有心事，便用手语问她：“你怎么了”，小琴赶忙跑进了自己的房间。后来，小琴的妈妈经过询问小琴的同学知道了小琴的心事。家长会的日子到了，小琴忐忑不安地坐在自己的座位旁边，同学们的家长都来了，小琴心里想：完了，今天又要被老师批评了，唉！我真是太倒霉了！突然，一个熟悉的身影从窗前掠过，是妈妈！妈妈大喘着气站在教室门口，小琴用手语问妈妈：“为什么”，妈妈回答她的是：“因为爱你！”
在这个世界上，每个人都有爱心，只要人人都献出一点点爱，你一点我一点，这个世界将会充满浓浓的爱！来吧！让世界充满爱！
《永远永远爱你》读后感
星期五，队会课上，老师给我们讲了一篇故事名字叫《永远永远爱你》里面讲了很久很久以前一场暴风雨后，慈母龙妈妈在森林里发现了一个蛋，慈母龙妈妈想：多可怜的蛋呀！假如被霸王龙发现怎么办？慈母龙妈妈想着想着，就把她发现的蛋带回了家。有一天，慈母龙妈妈在森林里摘了许多果子回来，这时两个小宝宝出生了。慈母龙妈妈检回的蛋里竟然是一个小霸王龙。慈母龙妈妈开始担忧了，心想：小霸王龙长大了知道自己是霸王龙怎么办？一天夜里，慈母龙妈妈把在熟睡中的小霸王龙放到她检蛋的那片森林里，突然小霸王龙哭了，终于慈母龙妈妈再也忍不住了，她抱起霸王龙宝宝，哭着对小霸王龙说：“我的小宝宝妈妈再也不丢下你了”。早晨慈母龙妈妈给两个小宝宝取名字，她对小慈母龙说：“你整天笑眯眯的，就叫光太巴”。她对小霸王龙说：“你虽然力气大也是一个霸王龙，但我希望你长大要善良，就叫良太吧”。中午，光太在外面玩，碰见了一位大叔，大叔说：“小家伙你怎么一个人在这玩，多危险呀！被霸王龙发现就糟了”。光太问：“霸王龙是什么”。大叔说：“霸王龙的爪子很锋利，牙齿很尖，皮肤疙疙瘩瘩，还爱欺负人”。后来，有一次良太在森林里摘红果子，被霸王龙带走了。良太为了感谢慈母龙妈妈，就天天摘果子，天长日久，红果子堆的像一座小山。
这个故事告诉我们每一个人每时每刻都要有一颗感恩的.心。父母辛辛苦苦的把我们养大，老师每天都教我们知识，还有那么多关心我们成长的爷爷奶奶、叔叔阿姨们，我们永远都不应该忘记。作为小学生，我们现在能做的，就是好好学习，听爸爸妈妈的话，自己的事情自己做，少让爸爸妈妈操心，学会帮爸爸妈妈做点家务事。
《永远永远爱你》读后感
今天我读了一本书，名字叫《永远永远爱你》，下面我就给大家讲一讲这个故事。在很久很久以前，一次暴风雨过后，慈母龙妈妈走在森林里，发现了一个小小的蛋，慈母龙妈妈心想：“要是让霸王龙看见了一定会被吃掉的”。于是，慈母龙妈妈就把蛋带回了家，几天过去了，慈母龙妈妈的蛋和捡来的那只蛋都孵出来了。可是两只小龙都不一样，慈母龙妈妈很着急，夜里，慈母龙妈妈把捡来的那只小恐龙放到了大树旁边，要离开时，慈母龙妈妈心里感到心里一阵一阵的疼，就在这时，“哇——”小恐龙哭了起来，听到了哭声慈母龙妈妈又把小恐龙带回了家。
在回家的路上，霸王龙妈妈一直再说着对不起，第二天，妈妈给两只小霸王龙起了名字：小恐龙叫良太，慈母龙叫光太。几年过去了，光太和良太都长大了。一天，良太出来采红果子的.时候，突然，岩石后面出来了一只霸王龙，良太问道：“叔叔，你是慈母龙吗？”霸王龙说：“不是，我是霸王龙，你也是一只霸王龙。”良太回到了家，问妈妈自己是不是一只霸王龙？妈妈回答：“不是，你是一只慈母龙。”良太就来到了霸王龙的身边说：我不是霸王龙。
读永远永远爱你有感
今天我读了一本书，这本书的书名是《猜猜我有多爱你》。内容是：一只小兔子问它的妈妈说猜猜我有多爱你，妈妈说她猜不出来。小兔子就把它的手臂张得不能再开的时候，说这就是我爱你的距离。大兔子也张开她的手臂，比小兔子张的大。小兔子又把手伸的很高，说这是我爱你的距离。大兔子说我爱你比你爱我多。小兔子又有了一个主意，它把自己倒立在一个树上说，我爱你就是从我的手指头一直到脚趾头。大兔子把小兔子举起来，举到半空中说，我爱你是从我的脚趾头一直到你的脚趾头。小兔子它又说，我跳的有多高我就有多爱你，它笑着上蹿下跳的。
大兔子说我跳的有多高我就有多爱你，大兔子跳了起来，跳的确实很高，耳朵都碰到树枝了。小兔子说哦，你太棒了！下来，小兔子他们走到大树旁边，看到那条弯弯曲曲的小路。小兔子对大兔子说，我爱你就是从这条弯弯曲曲的小路的头一直到小河那么远，小兔子喊起来。大兔子说我爱你到一直跨过小河、越过小山。过了一会儿，小兔子再也想不出来什么点子了，它也困了，迷迷糊糊的躺在妈妈的怀抱里睡着了。读这本书我明白了，爱是无法用东西形容的，也是无限的。
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读永远永远爱你有感
我们就好像是一列火车，而父母则是一条肩并肩的轨道，他们推送着我们前进，直到有一天，火车的速度足以让我们展翅高飞时，我们是否会回头看一看这一条轨道？有一天，我们飞不动的时候，张开怀抱接住我们的，依然是我们曾经的轨道。
父母的爱是一点一点，而我们则常常会忽视这一点。每天，我的妈妈都会早早的起床，做好香喷喷的饭菜后，才会叫我起床，吃完饭后，我便去上学了。而妈妈则不能停歇，开始扫地，帮我整理床铺，每天，我一起床，洗漱完毕，便去吃饭，从来不铺床，每次都是妈妈帮我铺床。
我总是爱边看电视边吃饭，时不时总有一些饭粒掉在地上，把地板弄得油乎乎的，妈妈看见了，拿扫帚把饭粒扫干净，再用拖把把油渍擦掉。
慢慢的，我渐渐长大，当我第一次干家务时，我才发现这是多么的累。
拖地时，我才刚拖完一个房间就已经满头大汗，当我把所有的'屋子全部拖完的时候，我都快要累死了，可是原来我看妈妈拖的时候很轻松，可能这就是应为长时间的托地才不会感觉到有太累吧。
火车在一天天成长，而轨道却在一天天衰老。我一直有一个问题：如果，火车失去了一条轨道，那该怎么办？这本书中的小熊给了我答案，照样开！小熊的爸爸是天上的轨道，而小熊的妈妈则是地上的轨道，天上地下，他们肩并着肩，承载着小熊这列装满爱与希望的火车，一路前行……小熊这列火车和别的火车一样吗？她与别人不一样，因为她经历了最让人肝肠寸断的事――世界上那个最爱她的人，消失了……她要比别人更坚强。
《永远永远爱你》读后感
这是一本宫西达也的新作：
良太虽然走了，离开了不属于它的慈母龙群，但这份母子深情也许要耗费一生来回味。
我还记得慈母龙妈妈说的最后那句话：“我永远爱你良太，无论你在哪里，我都永远爱你。”只是这样一句简单易懂的话语，让我的心奔涌着幸福的血液。相信我们每个人读完这个故事后都会感到悲凉，但那份母亲对孩子的爱却是永恒的。我也记得霸王龙的一个细节。“它就让良太咬着，流着眼泪，呆呆的一动不动。”我深刻的体会到：即使霸王龙十分凶残，但当它面对自己的孩子时，流露出的却是慈爱和悲哀。
“永远永远爱你”，抛除了身份，抛除了那凶残的外壳。爱，只剩永恒。忽然想起了一件事：一只母猩猩眼看逃脱不了猎人的`追捕，便双手抱成拳，似乎在恳求猎人给它留些时间。于是它赶紧给怀里的小猩猩喂奶，仿佛要把自己所有的乳汁全部在临死前喂给小猩猩，它拍着小猩猩的背，强迫小猩猩努力地吮吸。那流不完的何止是乳汁？还有母猩猩对孩子深深的爱啊！
我又想起了暴走妈妈———陈玉蓉。她是一位平凡的母亲，却为了自己的儿子，做了一件不平凡的事，为了完成自己换肝救子的心愿，患有重度脂肪肝的她开始了每天暴走十公里的减肥的计划。她走了整整七个月，两千多公里的路程使她走破了四双鞋。我深记着她所说的话：“我的儿子会像你们一样健康，儿子病了十八年我要给他一个肝。只要多走一步路，少吃一口饭，离救儿子的那一天就会近一些。如果这次还不能捐，我会一直走下去！“我想她脚下的路已不再平凡，那是永恒的爱所凝聚出的通向生命的阶梯。
还记得冰心奶奶的那首小诗吗？
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
读永远永远爱你有感
最近，我又读到一本感人至深的小说《我会好好爱你》，刚看完便迫不及待地和大家分享一下。
《我会好好爱你》主要说了：12岁的女孩熊苗苗（小熊）原本过着无忧无虑的生活，可是突然有一天，妈妈告诉小熊：爸爸大熊被公司调到了遥远的长春工作。自此之后，大熊就再也没回过家，打来电话也是只言片语，qq上也只有留言。小熊十分想念大熊，这一连串怪异的现象也使她产生了可怕的猜想―――爸爸妈妈离婚了！小熊被这一猜想吓坏了，她想尽自己最大的努力，想出种种办法让爸爸妈妈和好，可是无济于事。突然有一天，爸爸的qq头像不断闪烁，兴奋的小熊独自一人去往长春，在一家网吧里等大熊.....可她最后还是没等来大熊，而是被家人接走了。等她12岁生日时才知道：爸爸早因为车祸去世了，电话是他走前录好的，qq上的爸爸则是他的好朋友包叔叔。
看看《我会好好爱你》吧，走进一个爱意绵绵的世界；看看《我会好好爱你》吧，听听这部温情却刺痛忍心的爱之协奏曲；看看《我会好好爱你》吧，从中获得使你勇敢前行，永不彷徨的爱的力量！
读永远永远爱你有感
学校要开家长会，小琴的爸爸出差不能去，小琴的妈妈——是个哑女，怎么办？小琴无精打采地回到家，也丝毫不理会妈妈的手势“我爱你”，一个人在房间里发呆，吃饭时，也心不在焉，妈妈看了，知道小琴心里有事，就没有多问。第二天家长会时，老师说还有一位家长没来，小琴的头都快埋到桌肚里去了。突然，教室的门打开了，一位美丽的母亲站在门口，她便是小琴的`妈妈。她满脸歉意地打了个手势，小琴向大家翻译着妈妈的话：我迟到了一会，希望大家多多原谅。随后小琴轻轻地问妈妈：“你怎么来了？”妈妈只“说”了四个字：因为爱你。
因为爱你，所以生下了你；因为爱你，所以抚养了你；因为爱你，所以从不怨你；因为爱你，所以我来了……小琴的妈妈真的很爱很爱自己的女儿，她每天都会向邻居孩子的妈妈请教一些事情，比如怎么把小琴的毛衣织得更漂亮些，怎么给小琴做更营养的晚餐。虽然她不会说话，但她和天下所有的母亲一样，从心里深深爱着孩子。
我们的母亲都是这样深爱着我们，虽然嘴上说我们是从垃圾桶里捡回来的野孩子，但却时时处处用行动爱着我们。我的妈妈也很美丽，她有齐腰的长发，有温柔的眼神，有暖暖的怀抱，还有对我永恒不变的爱。而小琴的故事，让我此刻很想轻轻拥抱自己的母亲，告诉她：因为你爱我，所以我成了一个幸福的女孩。