无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
堆雪人活动设计篇一
活动目标:
1、认识并会找出1和许多。
2、知道1和许多的关系。
3、培养幼儿对数的兴趣。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备:
教具学具:电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。
环境布置:在教室内用物品围成一小池塘。
活动过程:
一、引起动机。
教师播放许多动物的声音,以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。
二、电脑演示
(一)教师让动物一个一个地出现,然后全部合在一起,帮助幼儿初步认识"1"和"许多"。
(二)教师出示图片,帮助幼儿进一步认识"1"和"许多"。
(三)幼儿操作图片,找出"1"和"许多"的物体。
(四)以游戏的形式,让幼儿知道"1"和"许多"的关系。即许多可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。
1、出示许多"小鸭"挂饰,激发幼儿游戏的兴趣。
2、分发"小鸭"头饰,让幼儿理解"许多可以分成一个一个"。
3、以"小鸭捉鱼"的游戏形式,让幼儿进一步理解"1"和"许多"的关系。
教师:一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼?
(许多条)鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼,再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。
4、以"小鸭游泳"的游戏形式,让幼儿加深理解"1"和"许多"的关系。
教师:捉完小鱼,我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭,那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭,小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭?(许多只)天黑了,我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭,小鸭一个一个的上岸,岸上就有许多小鸭了。
三、结束部分
教师:我们今天捉了许多小鱼,现在一起回家煮鱼吃吧。
鸭妈妈带着小鸭,唱着歌儿回家:"一条一条又一条,许多小鱼水里游。一只一只又一只,许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮,回家煮!"
备注:此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p106页。
教学反思:
整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验)。
激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域。
在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。
堆雪人活动设计篇二
作为一位幼儿教育工作者,我深深认识到幼儿科学活动对幼儿认知能力的培养具有重要意义。因此,我非常荣幸能够参加开展的幼儿科学活动讲座,接下来,我将结合自身工作经验和心得体会,从讲座内容、教学方法、教学目标、教学方式和反思延伸五个方面分享我的感受。
一、讲座内容
在本讲座中,老师重点介绍了幼儿科学活动在幼儿认知能力、语言能力、探究能力和创新能力等方面的作用,同时还提供了许多富有趣味性、趣味性和启发性的科学实验,这些实验涉及动物、植物、天文等多个方面。这些内容既有丰富的科学性,又符合幼儿认知特点,非常适合幼儿的学习和发展。
二、教学方法
在讲座中,老师充分发挥幼儿好奇心、探索欲和动手能力,采用探究性、参与性和合作性等教学方法,使用图表、幻灯片等多媒体教学手段,使幼儿更加全面地获得和理解知识。此外,老师还在讲课之前进行了问题面向教学,解答幼儿的疑虑,以确保幼儿在学习过程中的集中注意力和学习效果。
三、教学目标
本次讲座旨在帮助幼儿得到丰富的科学知识,并培养幼儿的实践能力和团队精神。对于幼儿园老师来说,本讲座也非常重要,我们需要通过学习和实践,提高自身的专业水平和应变能力,从而更好地指导、引导和激励幼儿认知、创新和探究。
四、教学方式
本次讲座具有探究性、实践性和合作性的教学特点。在讲座中,老师通过一系列富有创意和启发式的问题引导幼儿思考,并提供了丰富多样的实验,这些实验不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能帮助幼儿更好地理解和掌握科学知识。另外,老师强调了合作的重要性,鼓励幼儿相互合作,共同开展实验,这不仅能够促进幼儿之间的友谊,还可以培养幼儿的团队意识和合作精神。
五、反思延伸
参加本次讲座的过程中,我深深地认识到了幼儿科学活动在幼儿认知和发展中的重要性,也深刻地了解到了幼儿教育工作者应该如何开展科学教育,不断提高自身的专业能力和应变能力,从而更好地指导和引导幼儿的科学认知和创新发展。在今后的工作中,我会将今天所学的理论和实践相结合,创造更多的机会和环境,让幼儿展开更丰富、更有趣的科学探究,拥有更好的幼儿教育体验。
堆雪人活动设计篇三
作为一名幼儿教师,我对幼儿科学活动有着浓厚的兴趣。为此,我参加了一场以“幼儿科学活动”的讲座,并从中获得了许多收获和体会。
第一段:运动和认知的整合
学习的方式往往多种多样,但幼儿对于学习的兴趣主要在游戏和运动之中。通过运动和活动,可以有效地整合幼儿的认知和思考能力,让他们可以更轻松地理解和掌握知识的内容。这种学习方式不仅能够加强幼儿的记忆和思考能力,让他们在日后的学习中更加自信,而且也能够加强愉悦感,让幼儿在学习中感受到愉悦和快乐。
第二段:提升幼儿学习的竞争力
随着社会的进步和发展,竞争愈加激烈。而幼儿时期是一个成长的过程,家庭和学校都需要加强幼儿学习能力的培养。而幼儿科学活动正是一个优秀的引导方式和培训方式。通过参加各种活动和暗示,学生可以逐渐提升他们的思考和解决问题的能力,在日后的工作和学习中获得更好的竞争力。
第三段:借鉴世界幼儿教育的案例
世界上有许多幼儿教育的成功案例,他们的思想和方法值得我们去借鉴。幼儿科学活动理念源自欧美国家,许多国家在幼教方面有着独特的经验和观念,其中既包括对传统教育方式的批判也包括对创新教育思想的呼唤。我们可以根据幼儿科学活动的理念和方法进行借鉴和改革,不断提升中国幼儿教育的水平。
第四段:培养教师的创新思维
幼儿教师的教育方式也应该不断创新。实际上,教师需要不断地学习和探索幼教的新领域和新方法。通过参加幼儿科学活动的讲座和活动,幼儿教师可以开拓自己的眼界和视野,借鉴国外幼教经验,掌握幼儿教育领域的前沿技术,培养动手能力的同时也培养出自己的创新思维。
第五段:落实活动化学习
学习需要落实到日常生活中。幼儿科学活动理念理念并不仅仅只是一种学习理念或者教育方法,它更是一种生活方式。幼儿科学活动的特点是多样性和活动化,都是可以实现在我们的日常考验中。对于幼儿教师和父母来说,我们可以在教育中尝试到更多和幼儿一起动手和动脑的过程,如此一来,我们也能在记忆力和智商上获得更好的提升。
结语
在我看来,幼儿科学活动的意义不在于一次讲座或者一个课件,它更在于家庭和学校的长期实践与实施。通过幼儿科学活动的理论和实践结合,幼儿箱童年教育中的认知、思考、社交能力等方面,最终达到完美的教育效果。
堆雪人活动设计篇四
设计意图:
风,是一年四季孩子们天天都能感受到的一种自然现象。孩子们的很多游戏:玩风车、放风筝等都离不开风,所以孩子对风有着很多的感性经验。但他们对风的形成、风力的认识并不很准确,充满新奇感。因此,虽然这是传统的教育内容,但我认为孩子们仍有必要探究和认识它。本活动根据幼儿的年龄特点设计,以常见的的自然现象“风“为载体,通过提供丰富多样,适宜的操作材料,引导幼儿积极与材料互动,主动地探究,从而直观、形象、生动的获得有关风的经验。
活动目标:
1、通过探索操作活动,体验与风游戏的乐趣。
2、初步感受风产生的原因,简单了解风与人们生活的关系。
重点:通过探索操作活动,体验与风游戏的乐趣。
难点:初步感受风产生的`原因
活动准备:
1、知识经验准备:
幼儿感受过风,和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识。
2、物质材料的准备:扇子、kt板、空塑料瓶若干、滚筒青蛙(铁饮料罐外包上手工纸,手工纸上画有青蛙)。
活动过程:
回忆说说风在哪里
意图:通过回忆,自然导入,激发兴趣。
1、教师:前几天,老师请你们回家去寻找风娃娃,说说你在哪里找到风娃娃?
2、小结:当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了,风吹来了时还可以听到“呼呼”的声音,风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
探索感受风的产生
意图:幼儿通过各种材料和用具尝试制造风。
2、幼儿操作,教师指导,启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。
3、小朋友,你用什么方法变出风的?(师:边总结变风的方法边出示记录卡)
5、小结:我们周围到处都是空气,当我们扇一扇、捏一捏、吹一吹,翻一翻、一按开关风叶转动时,空气就流动了,空气流动就产生了风。
意图:通过幼儿对风的观察和实验,感知风会产生动力。
感知风会产生动力
探究活动一
1、出示(瓶子、嘴巴的图片、kt板)
探究的问题:想想用什么方法可以不用手,就用瓶子、嘴巴、kt板让“小青蛙”跑起来?
2、幼儿操作探索。
3、分享交流:你在让“小青蛙”跑起来的过程中发现了什么?
4、小结:用瓶子捏一捏,“小青蛙”没有动;用嘴吹一吹,“小青蛙”跑得慢;用kt板扇一扇,“小青蛙”跑得快。
探究活动二
1、探究的问题:是什么力量使“小青蛙”跑得这么快?
2、幼儿操作探索。
3、分享交流:你觉得是什么力量使“小青蛙”跑得这么快?
4、小结:原来是风的力量使“小青蛙”跑得这么快。风大“小青蛙”就跑得快,风小“小青蛙”就跑得慢。
5、游戏:赶小青蛙(巩固经验)
了解风与人们的关系
意图:简单了解风与人们的关系。
1、师:今天我们动脑筋变出了风,你喜欢风吗?为什么?
2、幼儿观看ppt,了解风与人们的关系。
3、小结:原来,合适的风可以帮助我们,而风太大了,反而会带来麻烦哦!
堆雪人活动设计篇五
活动目标:在尝试的过程中感知哪些东西是可以滚的。
活动准备:能滚动的物体
活动过程:
1、引导幼儿回忆已有的“物体滚动”
教师:你们知道哪些东西能滚吗?
2、幼儿自由介绍自己带来的能滚动物体。
教师:你带来的是什么?它能滚动吗?
3、幼儿自由探索,尝试使物体滚动起来。
教师:你们玩玩、试试,看看到底哪些物体能滚起来。
1、幼儿自由选择物体进行尝试,并交流各自经验明确什么是“滚动”
(1)、引导幼儿根据尝试后的经验,将这些物体按照能否滚动进行归类。
(2)、请幼儿演示,明确什么是“滚起来”,并检验这些物体能否滚动。
(3)引导幼儿尝试用语言和动作表达“滚动”。
(4)引导幼儿尝试解释物体滚动的原因:这些东西为什么能滚起来呢?
教师小结:这些物体,有的像圆柱、有的像圆锥、有的像球体······在一般情况下,圆状物体都可能回滚。不过,事情不一定就像我们猜想的那样。只有试了才能真正知道它能不能滚起来。
堆雪人活动设计篇六
科学技术文化活动在现代社会的发展中具有至关重要的地位,近日我参与了一场以此为主题的活动,深感其对于个人知识水平以及对社会的贡献,因此在此分享我的心得体会。
第一段:科技创新是社会进步的基石
随着科技的发展,人类的生产和生活方式都发生了巨大的变化。科技创新对于社会发展来说是至关重要的,正是科技的不断进步,改变了我们的生活质量,从医疗到交通,科技都给我们带来了极大的便利。在本次活动中,我了解到很多科技创新成果,比如智能家居、虚拟现实等,这些成果让我对未来社会有了更深刻的理解,也让我认识到科技创新在未来的发展方向中扮演着不可或缺的角色。
第二段:推广科学文化教育,提升人们的科学素养
科学素养已经成为了衡量人类发展程度的重要标准,而科学文化教育则是提升科学素养的重要途径。本次的科技文化活动中,我参与了许多科技体验项目,对于我来说是一次生动形象的科技教育。这些体验不仅锻炼了我的交际能力和动手能力,还让我对科技有了更加深入的认知。我也意识到了强化科学文化教育,推进科技普及对未来社会的发展非常重要,成年人也应该多参与这样的科技活动,来提升自己的科技素养,为社会的发展贡献出一份力量。
第三段:体验如何获得科技文化乐趣
科技文化活动也让我认识到了科技与娱乐的融合,科技也是一种生活方式和娱乐方式。在这次活动中,许多科技成果都具有良好的互动体验,让人们获得了更多的乐趣。其中我最喜欢的是虚拟游戏,它可以让我在虚拟空间中体验到一些现实生活中无法进行的活动,如冒险、探险等,给我带来了非常好的感受,也让我觉得科技文化活动既有知识性,也有娱乐性,让我更愿意去探索和了解科技文化的发展。
第四段:影响个人价值观和行为规范
科技文化活动的参与也让我的个人价值观和行为规范发生了变化。我从中认识到了科技文化的推动力量和啓示性作用。这个世界很大,我们可以通过科技文化来了解世界方方面面,围绕着不同领域的社会问题,相信科技的影响力将不断增强,我作为一个公民应该牢记,关注社会潮流和科技的发展,并根据科技的趋势和发展做好自己的规划,更好地适应这个快速的变化社会。
第五段:对未来科技文化的期望
在科技文化的发展中,我期望看到一种更加强劲的创新精神,推动科技成果更快地落地、更好地服务人民群众,同时推动高新科技向开放的方向发展。我更希望大众能够更融入科技文化,通过这种方式了解科技,并参加类似的普及活动,让人们从根本上了解科技可以给我们带来什么改变,从而推动科技文化更深层次的发展。希望未来科技文化可以成为人们的常规生活体验方式,让优秀的科技成果更好地造福社会。
堆雪人活动设计篇七
在当今科技高速发展的时代,科学技术文化活动越来越受到人们的关注。在参加这些活动的过程中,不仅能够充实自己的知识储备,也能够提高自己的实践能力,让自己更加全面地发展。近期,我对科学技术文化活动也有了一些的参与和体会,以下是我对这些活动的感悟和心得。
第二段:科技展览
在参加科技展览的过程中,我首先被科技的奇妙之处所吸引。在展览中,我看到了许多高科技的产品和设备,从智能手机到机器人,从智能交通到虚拟现实技术,每一项科技都让人们的生活更加便利和美好。在看到科技产品的同时,我也学习了许多新的知识和技能。比如,我了解了手机屏幕的原理,学习了自然语言处理技术,还能用手试着拼装机器人等等。通过参加科技展览,我不仅见识到了科技的高妙,也拓宽了自己的知识面。
第三段:创新比赛
在创新比赛中,我看到了很多创意思维的应用。参赛队伍把问题和任务转化成了有趣的游戏,创出了许多非常别出心裁的作品。参赛者们都想方设法地突破传统,追求不一样的创意。他们运用自己的技能、经验和知识,利用各种工具、设备或平台,用新的方式解决问题,创造出了新的价值。在这里,我领悟到了创新思维的重要性,非常感受到了“万物皆可创新”的真谛。
第四段:文化演出
在文化演出中,我看到了舞蹈、音乐、戏剧、话剧及其他各种形式艺术的演出。这样的演出不仅能带给观众美的享受,更为重要的是,它把传统、历史、宗教、风俗、文化等元素融入到了演出中,让人们真正感受到文化的魅力和蕴含。同时,这样的演出也是让当代人重新认识文化、传承文化、发展文化的一种方式。在这里,我认识到了文化对人类社会的重要性,也可以更好地借鉴文化,提高自己的文化素养。
第五段:个人体会
个人认为,科学技术文化活动是一种可持续且具有重要意义的活动。它让人们能够充实自己的知识和技能,体验到科技的高妙,领悟到创新思维的魅力,感受到文化的辽阔。参与科学技术文化活动不仅是一种个人的收获,而是一个社会共同的发展。只有走进更多的科技、文化、艺术活动中,我们才能更深层次地认识社会现实和未来挑战,在其基础上更好地建设我们的家园。大家应该都积极参与科学技术文化活动,共同推动人类文明的不断发展。
总之,科学技术文化活动对我们每个人都有着非常重要的意义,它们能够增强我们的知识储备、扩大我们的眼界、培养我们的实践能力和创新能力,以及提升我们的审美品味和文化素养。我也要继续参加各种科学技术文化活动,发现更多的价值和创造更多的贡献。