教案模板可以帮助教师更好地组织教学过程,提高课堂教学效果。接下来是一些优秀的高中教案案例,通过学习它们,我们可以更好地理解和运用教学设计原则。
中班教案美丽的孔雀反思篇一
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
开始部分:
小朋友,今天天气不错,我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)
基本部分:
一、通过谈话,了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友,你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)
(1)小朋友,你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?
一种是孔雀繁殖的`季节开屏,雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一、要保护好。
二、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。
三、出示范画,引导幼儿欣赏。
教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
结束部分:
展示幼儿的作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
小朋友,我们把作品带到别的班级,让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽,好不好?跟老师出发吧!(随音乐将幼儿带出活动室)
在幼儿操作的时候,我发现小朋友们掌握的较好,很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。
中班教案美丽的孔雀反思篇二
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰,并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画,养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
1、供幼儿欣赏用的范画:四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
开始部分:
小朋友,今天天气不错,我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室)
一、通过谈话,了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友,你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞)
(1)小朋友,你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
(4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗?
一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一、要保护好。
二、教师讲述短小的故事,引起幼儿的兴趣。
三、出示范画,引导幼儿欣赏。
教师:孔雀们来了!(出示范画)小朋友,你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部,用什么图案、花纹装饰,选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象,帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
展示幼儿的作品:比一比,谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。
中班教案美丽的孔雀反思篇三
1.了解孔雀的外形特征和生活习性。
2.尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀,会用重叠的方法粘贴。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1.孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)
2.制作的孔雀图片一幅
3.各种纸张:彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等,剪刀,胶水。
1.了解孔雀的`外形特征和习性。
(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀,孔雀长什么样子。
(2)出示孔雀的图片,重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片,了解孔雀的生活习性。
(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作,增加对孔雀的认识。
2.引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣,并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的,猜一猜是怎样做的。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。
(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等),和幼儿共同谈论怎样制作。如:每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张,按照大小顺序重叠粘贴。
3.教师示范制作,重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。
4.幼儿制作,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿小心使用剪刀,注意安全。
(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。
5.展示幼儿作品,互相欣赏。
让幼儿观看别人的作品,找出自己认为好的作品来。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班教案美丽的孔雀反思篇四
1、引导幼儿用半圆形及有规律的图案画孔雀的主要特征。
2、引导幼儿合理构图,力求画面饱满,色彩鲜艳。
1、图画纸、油画棒、记号笔。
2、孔雀图片若干
1、谈话,导入活动:
提问:你们见过孔雀吗?孔雀是什么样子的?
幼儿回答后师小结:孔雀是很美的,尾巴展开象扇子,当孔雀尾巴展开后,人们给它起了个好听的名字叫孔雀开屏,你们喜欢孔雀开屏吗?今天我们就来画美丽的孔雀。
2、引导幼儿观察图片,说出孔雀的外形特征。
提问:孔雀的身体由什么形状组成?尾巴展开象什么?孔雀的羽毛是怎样装饰的?
3、教师示范、讲解:
(1)、先画孔雀的头和身体。
(2)、再从孔雀身体两边出发画一个大大的半圆形。
(3)、最后装饰孔雀的羽毛。
4、交代要求,幼儿作画。
画时要大胆些,画大些,羽毛的颜色应鲜艳些,可画出孔雀的一家。
教师有目的地进行辅导,提醒幼儿合理构图,引导幼儿添画一些背景。
5、作品展览,让幼儿相互欣赏。
在美工区让幼儿用纸折出孔雀。
引发孩子们积极讨论,自主探索的欲望,通过想象和交流,孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼,创造出不同的作品,他们对色彩花纹的设计很自由,色彩夸张,画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐。
子们个性的张扬,完全把活动的空间留给孩子,让孩子们在活动中展现出自己的风采。
中班教案美丽的孔雀反思篇五
活动目标:
1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐轻柔、优美的进行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活习性。
3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
活动准备:
1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。
2、《孔雀》课件。
3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的vcd一张。
4、教师的孔雀服一件。
5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。
活动过程:
1、师幼问好!以猜谜的形式展开活动:
今天咱们班来了一位小客人,小朋友们想不想知道他是谁?(幼:想)这位小客人说了要考考中二班的小朋友,他带来了一个谜语,请听好:
说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,
张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。
这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了,是只漂亮的孔雀。
2、出示课件《孔雀》,让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。
提问:
(1)你在哪见过孔雀?它长得什么样子?
(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)
(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。
3、播放录像播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。
(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的.时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。
4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。
提问:你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉?
5、教师示范舞蹈,请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作?鼓励幼儿大胆模仿。
6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直,使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。
7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演,要求幼儿动作、表情优美。
活动延伸:
孔雀没有尾巴会怎么样?(会很难看)今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。(用各种材料为孔雀装饰尾巴)。
中班教案美丽的孔雀反思篇六
1.在观察了解孔雀特征的基础上,夸大并任意变形孔雀尾巴,启发幼儿想象,引导幼儿大胆地进行创造性作画,并用语言表述自己的想法。
2.发展幼儿观察、求异和创造性思维,提高审美能力。
3.锻炼强化意识,一眼无拘无束创造作画的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
多媒体课件、投影仪。
1.幼儿已有经验(去动物园玩,看到过孔雀)
2.创想画课程开设较多的是绘画物体,因而本次活动以动物为主题,让幼儿发挥想象来创作绘画。
3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品,本次的教学活动初步尝试对动物进行创想,变形,这个效果也是不错的。
一、欣赏孔雀舞
1.今天,老师带来了一段非常好看的.舞蹈,你们想看吗?让我们一起来欣赏吧!
2.谁知道这是什么舞?(孔雀舞)
二、看ppt,观察孔雀
1.整体观察
师:孔雀长什么样?
2.局部观察
师:孔雀的头、脖子、身体是怎样的?
3.细节观察:孔雀的尾巴最特别。
师:孔雀和其他动物相比,有哪个地方最不一样?
三、启发想象
四、创造作画
引导幼儿创造作画:小朋友,把孔雀的尾巴变成其他东西,就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋,一起来试试吧!
五、利用投影仪进行讲述、评价
1.自我讲述画面内容。
2.同伴互评。
3.教师评价。
在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征,通过观察发现孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏,还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候,我发现小朋友们掌握的较好,很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。
中班教案美丽的孔雀反思篇七
1、了解孔雀的外形特征,利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。
2、尝试自己制作贝壳孔雀,体验装饰的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。
2、孔雀图片(9幅)。
3、背景音乐。
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
1、师:今天,老师带来了一位新朋友,是谁呢?我们来猜一猜。
“说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽”是谁呢?(幼儿:孔雀)
师:真是厉害的小朋友,瞧,孔雀来了。(出示孔雀图片)
喜欢吗?(喜欢)喜欢它的什么?(尾巴、头、羽毛)头是什么形状?身体是什么形状?若幼儿说不出,教师可以说:猜猜老师喜欢哪一幅?(我喜欢开屏开得很大的。)开的屏那么大,像什么呢?(幼儿:扇子)
师总结:孔雀真是美丽,圆圆的头,三角形的身体,还有扇形的尾巴。
2、师:看,美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物(出示贝壳),它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来,做成一只“贝壳孔雀”。
师:在做之前呢,我们来仔细看看,这个贝壳和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形状都是扇形,还有一条一条的花纹)仔细一看,还真的很像呢,那这个贝壳可以变成孔雀的(幼儿:尾巴)那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉,将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了,还少了什么?(头、身体)
二、出示材料,想制作方法。
1、师:看,老师还准备了哪些材料?(贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等)
孔雀的头、身体,我们可以选什么材料制作呢?(幼儿:纸)怎么做?
(先用勾线笔画,再用剪刀剪)
2、师:谁来教教老师,请一名幼儿说,老师照样子操作。
师:孔雀的头是什么样子的?(圆形)教师画一个圆。身体呢?(三角形)
师:还要画什么呢?(眼睛、嘴巴)师画好后,问:接着呢?(剪)
师:现在我会了,是不是在后面贴上双面胶,再贴在贝壳上呀?(对)教师得到肯定后再贴。
3、添画脚
师:可以了吗?(没有)还有什么?(脚)脚怎么做?(画、剪)我们选一个简单的(画),好,我们来画。
图片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但这个贝壳有点小,我们可以把它变大一点,变成一把大扇子,然后添上花纹(还记得孔雀的花纹是什么样子的?)幼儿说,教师画。
哇,贝壳孔雀终于完成了,谢谢小朋友的帮助。
三、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)
提出要求:制作的时候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干净,材料放回原处。现在我开始播放音乐咯,待会儿音乐停了就要完成。
四、展示幼儿作品、评价。
小朋友,小耳朵竖起来,听,音乐停了!没完成的小朋友也拿上来。
五、延伸:
今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”,那贝壳还可以做什么?
今天老师带来了一些图片,看看,用贝壳做了什么?
老师把贝壳放在美工区里,请你来动手试一试。
中班教案美丽的孔雀反思篇八
活动目标:
1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案,体验孔雀的外形美。
2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛,并能较为熟练地进行制版和拓印活动。
3.与同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干净和整齐。
活动准备:
1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片
2.教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频
3.白纸、kt板、抹布、铅笔、颜料(稍干)
活动过程:
一、欣赏美丽的孔雀,对孔雀的外形和羽毛图案有所了解
1.教师出示孔雀尾羽的局部图片,提问:今天,老师捡到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鸟掉的',小朋友,你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案,还有美丽的羽毛,这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)
2.出示孔雀图片,欣赏孔雀的外形美
师:小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)
3.出示范画,学用线条和图案来表现羽毛
师:老师太喜欢这只美丽的孔雀了,所以我帮他画了两幅画像,看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅,为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)
教师出示视频示范如何画细密的羽毛。
二、幼儿制版、拓印
1.鼓励幼儿作画,交代作画要求
师:小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在kt板上刻画孔雀,在画孔雀羽毛时,一定要轻轻的、细细的。制好版后,和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色,注意刷色时朝同一个方向刷,不能来回涂抹,否则孔雀的羽毛就印不出来了。
2.幼儿制版、拓印,教师巡回指导
三、展览评价
师:你觉得哪只孔雀最美,为什么?