活动方案的制定应该充分考虑到参与者的需求和背景，以确保活动能够达到预期的效果。下面是小编为大家搜集整理的一些精彩活动方案，希望能给大家提供一些启示和思路。
亲子活动方案设计
活动名称:。
快乐花草节。
全园小朋友和家长。
活动时间:。
__年3月12日。
活动目标:。
1、知道花草树木与人类生存的关系，从小学会爱护植物,有热爱大自然的情感。
2、知道“3.12”是植树节，能积极主动参与植树活动。
活动准备:。
1、活动前的知识准备(由各班老师负责)。
2、活动材料的准备:花草树苗若干(幼儿园和家长共同负责)、各班自备小花盆、小水桶、铁锹等种花工具。
3、向家长宣传植树节活动的目标及内容，幼儿与老师(家长)共同合作设计保护树木的标志。
4、学会关于树的一首儿歌、一首歌曲、一个故事(由各班老师负责)。
5、展板:我和小树同成长(各班美术作品)、植树与环保。
6、爱护植物倡议书。
活动过程:。
1、宣读爱护植物倡议书，全体幼儿跟读倡议书。
2、园长讲话(植树节的来历)。
3、全体幼儿与老师齐唱关于树的歌曲。
4、各班自己组织幼儿进行植树活动(小班:给花草树木浇浇谁、与小树合影等简单活动;中班以上与家长、老师一道种植、挂牌……最后留影)。
延伸活动:。
每天观察自己种植的花草树木变化，并进行照看。
青少年之家的活动方案
青少年综合服务平台是团组织集中对外服务的窗口，是团组织履行服务职能的有形化阵地，直接接受团组织的领导。同时，对辖区内青少年服务站进行登记备案和工作指导。
平台的工作由前台服务和支撑平台建设两部分组成，前台服务是窗口服务，直接受理服务业务或提供服务导航。支撑平台建设主要为前台服务提供保障或直接承担终端服务任务。县级平台要求联系服务不少于300名青少年，与区域内青年社会组织建立紧密联系，每月开展活动不少于2次，每次活动参与人数不少于20人；乡镇、街道平台要求联系服务不少于100名青少年，与区域内青年社会组织建立紧密联系，每月开展活动不少于1次，每次活动参与人数不少于10人。
（一）志愿服务。
前台服务：办理志愿者注册登记和服务证明等相关手续；受理志愿服务需求咨询和登记等业务。支撑平台建设：整合志愿服务资源，成立县（市）区志愿服务总队；建立志愿者档案，对志愿者进行有效管理；合理规划和建设街道、乡镇、社区、学校等志愿服务站点，形成志愿者服务网络；依托志愿者队伍和服务站点开展应急、赛会、关爱、惠民帮扶等志愿服务。
（二）就业创业服务。
前台服务：受理小额贷款申请；受理青年就业创业需求咨询和登记；办理青年入创业园区、见习、就业等相关手续；收集和发布用工信息等。支撑平台建设：大力整合人才资源，建立县（市）区青年就业创业导师团，开展结对指导服务；积极争取政府及相关部门支持，大力整合本地资源，建立青年就业创业园区，为青年提供工作(见习)岗位，开展青年职业(实用)技术培训；扩大对外交流合作，通过项目化方式为本地青年争取创业资金和就业岗位;建立失业和就业青年档案，动态掌握他们的情况，有针对性提供服务。
(三)维权服务。
前台服务：受理青少年维权需求申请；办理困难青少年救助；受理青少年心理咨询等业务。支撑平台建设：动态建立重点（包括困难家庭、问题）青少年群体档案，充分整合司法所、社区警务室等资源，主动为他们提供服务；依托未保委、预防办，整合力量开展普法宣传教育，关注青少年群体的事件或重大事件，营造良好社会氛围。
各地青少年综合服务平台可根据“规定动作+自选动作”原则，针对区域内青少年特点和实际需求，在三项基本服务基础上，开展4类以上服务项目。黑河市青少年综合服务平台规定动作为：志愿服务、就业创业服务、维权服务三项，自选动作基本服务项目菜单可包括：基础团务类，如举行团员会议、团课学习、团籍接转、团费收缴等；阵地功能类，如提供区域内青少年工作联席会议、社会组织活动场所等；整合资源类，如政府购买社会服务项目对接、志愿服务项目对接等；文化学习类，如读书交流、文化讲座、文艺沙龙等；公益服务类，如微公益微心愿对接、留守儿童课后托管和辅导等；专业咨询类，如法律服务、心理疏导等；休闲娱乐类，如联谊交友、娱乐游戏等；体育健身类，如健身活动、健康讲座等；便捷服务类，如提供免费wifi、手机充电、区域内商家打折信息等。
（一）合理选址。
为切实发挥青少年综合服务平台的窗口作用，县（市）区级平台要选择交通便利，青少年群体比较集中的地方建立，并要求平台具有独立的集中办公区域。依托惠民帮扶中心或青少年宫等建立的要有独立的青少年服务窗口。乡镇、街道青少年综合服务平台可按照《关于联合推进全省青少年综合服务平台建设的通知》（黑青联字[20xx]20号）要求，依托城乡基层党组织活动场所、各类公共文化体育活动场所、各银行业金融机构建成1个以上青少年综合服务平台。
（二）标准化配置（截至20xx年9月末前完成）。
室外：在醒目位置“青少年综合服务平台”标识（附件2），并配备室外宣传栏（主要用于发布青少年服务中心的各类信息）。
室内：建筑使用面积在30平米以上，符合安全标准；基本设施做到“四个一”：即一部电脑、一部电话、一部传真机、一部打印机，互联网接入，并配备办公桌椅、文件档案柜等必要的办公用品；在醒目位置标示服务工作指南（含服务项目、服务内容和工作流程图等）。
为推动青少年综合服务平台建设的标准化、规范化、实用性和可持续发展，20xx年底，团市委将在全团开展示范性青少年综合服务平台创建活动，通过示范创建选树典型，带动服务平台的整体建设和发展。创建活动采取广泛参与、逐级创建、择优认定的方式，所有青少年综合服务平台都应积极参与创建活动。市级示范性服务平台由县（区）团委提出创建申请，团市委组织部根据有关规定对申报的服务平台进行综合评价；团市委对经认定的市级示范性青少年综合服务平台授予牌匾（附件2），牌匾应悬挂于平台显著位置。团市委负责对所认定的示范性服务平台开展服务效果评估，对达不到要求的服务平台限期整改，到期整改仍不合格的予以摘牌。同时，团市委择优推荐市级示范性青少年综合服务平台参与省级示范性青少年综合服务平台创建。
（一）建设经费：依托乡镇专项工作经费，完成青少年服务中心的场地建设和办公设备配置。
（二）运转经费：以积极争取党政支持，争取列入财政预算或由团县委从工作经费中划拨为主，社会资源或项目化运作收益为辅。
（三）专项经费：小额贷款由相关金融机构提供，助学助困由青少年发展基金会提供，此外，通过项目化方式，整合社会资源，建立专项资金。
（四）经费支持：团中央每年有1100万的“共青团基层组织建设和基层工作项目经费”专项用于支持各地青少年综合服务平台建设，团省委也将筹集专项经费用于支持青少年综合服务平台建设。团市委将积极争取团中央、团省委相关政策和全市各类资源，择优支持各地开展青少年综合服务平台建设，获得中央、省级经费支持的单位要严格按照《共青团中央办公厅关于支持各地加强青少年综合服务平台建设经费使用管理办法（试行）》（附件3）的要求，建立有效的监督机制，防止支持经费被挪作他用。
（一）设主任一名，副主任若干。主任由团县(市）区委、乡镇、街道团委主要负责人兼任，负责中心全面工作。副主任分别负责中心服务项目，可采用聘任制从社会公开选聘热爱公益事业，能密切联系青少年，在特定社会领域具有较高威望，能够整合一定社会资源，能将本职工作或专业特长与服务项目有机结合，自愿义务从事青少年服务工作的青年担任。
（二）配备一名专职人员。配备一名为县(市）区团委在编工作人员或西部计划基层青年工作专项志愿者，也可根据实际情况，配备多名志愿者辅助平台工作，主要负责平台前台服务的日常性工作。
（三）配备若干专项工作项目官。中心根据工作需要，阶段性指派或聘任专兼职人员负责具体服务项目的执行和实施。
（一）1+x建设机制：县（市）区团委要通过1+x模式建设本地青少年服务网络，最大限度服务本地青少年。即：组织模式上采取1个团组织+x项服务功能模式，在运作上采取1个中心+x个服务站点模式，在人员配置上采取1个专人+x个志愿者模式。
（二）前台业务处理机制：对于事实清楚，符合标准和要求的，由受理人员现场给予解决；对于事项重大或无法现场答复和处理的，由受理人员报平台主任，由主任召集副主任或相关部门人员进行研究讨论，提出办理意见；对于涉及人员较多、社会影响较大的群体性的事项，以专项报告的形式及时报县（市）区委、政府处理。
（三）项目化运作机制：为促进中心的规范和可持续发展，平台可通过项目化方式引进服务项目。在服务的实施过程中，也可选聘项目官采取项目化方式实施。
青少年之家的活动方案
为深入贯彻全国基层党建带团建暨共青团系统深入开展“创先争优”活动座谈会精神，深化共青团组织创先争优活动，进一步整合资源，拓展服务青少年阵地，全面活跃基层团组织，切实增强基层团组织对青少年的吸引力和凝聚力，根据团区委《关于开展“青少年之家”建设工作的通知》（桂青发[20xx]24号）要求，城区团委决定在城区各村开展“青少年之家”建设工作。现将有关事项安排如下：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“党群共建创先争优”，依托各村党员活动阵地和党员干部现代远程教育终端站点建设“青少年之家”，积极整合各方资源，将“青少年之家”建设成为青年就业创业之家、成才之家、文体之家、信息网络之家和农民工子女爱心之家，搭建服务青少年健康发展的综合平台，帮助青年成才创业，扩大团组织在青少年中的影响力和号召力，团结带领广大青年为建设富裕文明和谐西乡塘发挥生力军和突击队作用。
在城区69个行政村的党员活动室和党员干部现代远程教育终端站点每村建立一个“青少年之家”，依托远程教育丰富生动的学习教育资源，每月至少组织青少年开展一次技能培训、创业贷款、文体、关爱农民工子女等活动。
（一）党建带团建。充分借鉴基层党建的新经验、新成果，积极争取各级党委支持，特别是依托村党支部力量，借用基层党建资源，在各村党员活动阵地和党员干部现代远程教育终端站点建设“青少年之家”，真正形成“党建带团建、团建促党建”的良好互动格局，以建设“青少年之家”为契机，推进团的基层组织网络建设。
（二）整合资源，活跃基层。要充分发挥团组织社会动员能力，整合金融机构、农业、林业、水产畜牧、文化等各部门资源及社会爱心人士和企业力量，建立日常开展活动机制，以活动求活跃，不断发挥“青少年之家”的作用，盘活基层团的各项工作。
（三）加强管理，完善服务。各镇（街道）团（工）委作为辖区内“青少年之家”建设责任单位，负责指导“青少年之家”建立完善各项规章制度，依靠制度推进“青少年之家”活动日常化、常态化。要制定每月“青少年之家”活动方案，指导“青少年之家”开展各项活动，要突出特色，建立品牌，不断丰富和完善“青少年之家”服务功能，赋予“青少年之家”持久生机和活力。
（一）青年就业创业之家。
1.发布就业信息。根据本地青年外出务工的'主要方向和特点，在各“青少年之家”发布用工需求，有意向青年可向所在村“青少年之家”提出申请，汇总到城区团委，由城区团委帮助与用工企业进行对接。
2.宣传就业创业政策。充分利用远程教育网络，宣传各级党委、政府促进青年就业创业以及农业、林业等行业发展优惠政策，青年就业应享受的合法权益，特别是要宣传广西青年创业信贷扶持计划，要将贷款、贴息申请条件和流程等制度上墙。
3.推介创业项目。各镇团委要加强与龙头企业合作，向青年推荐一批创业项目，在“青少年之家”公布，引导青年依托龙头企业创业。
4.帮助青年申请创业贷款。创业青年可向“青少年之家”提出贷款申请，由村团支部书记对青年贷款进行初审，选择优秀青年向上级团组织推荐。并在“青少年之家”公示申请贷款青年名单、获得贷款青年名单和获得贴息青年名单。
5.组织开展就业创业培训。各“青少年之家”要组织本村青年积极参加各级团委组织的技能培训班，并组织青年通过远程教育网络学习种养等技能课件，提升青年就业创业能力。
6.建立创业青年人才库。及时了解本村创业青年经济和项目运营情况，在远程教育网络上建立各级创业青年人才库和项目库，对入库青年重点予以小额贷款、技能培训等扶持。
积极整合各部门资源，并争取社会爱心力量捐赠，在每个“青少年之家”建立青少年成才图书室，图书应符合当地青少年兴趣爱好，有利于青少年健康成长成才，重点为以下几类图书：青少年思想引领类、科学知识和金融知识普及类、就业与职场技能类、种养等农村实用技能类图书。各村团支部书记负责经常组织青少年利用图书室进行学习，在上级团委的支持下，邀请相关专家和青年致富带头人为青少年进行现场讲解和指导，并利用远程教育网络平台，组织青年学习各种先进技术，提升青少年创业致富能力。
各“青少年之家”要根据当地实际，每月至少组织青少年开展一次篮球赛（乒乓球赛）、棋牌比赛、利用远程教育网络看一场电影。特别是结合当地重大节日（活动），开展各种富有地方、民族特色的活动，努力活跃乡村文化。春节期间，通过远程教育网路组织开展一次青少年红歌大赛；组织青少年自编自演一场本村新春晚会；组织一次青年联谊派对；开展一次青年体育比赛。
通过“青少年之家+远程教育平台+互联网+移动飞信群”，建设青少年信息网络之家，探索推广“将青少年之家建在远程教育终端站点上，将团支部建在互联网上，将青少年连在手机上”的新型工作模式。各村团支部书记负责：每月通过飞信向本村青年（包括外出务工青年）发送一条短信资讯，资讯内容包括家乡重大事件信息、就业创业信息、最新惠农政策等；建立本村外出务工青年联系方式数据库，配合驻外团工委联系服务外出务工青年；建立本村外出务工青年和大学生虚拟团支部，更好地凝聚服务本村在外青年。
（五）农民工子女爱心之家。
利用远程教育网络等资源，以“红色教育”和学习娱乐为主要内容，采取灵活多样的形式，在农民工子女远教小屋基础上建立农民工子女爱心之家，开展“五个一”活动：一个大学生与一个农民工子女结对；一次儿童家教辅导活动；一次心灵辅导活动；一次少儿杯歌曲比赛；一场少儿电影放映。在寒暑假期间可以依托远程教育志愿者在内的大学生志愿者，开展系列学习活动，为农民工子女营造一个健康阳光的教育和成长环境。
（一）牌匾的发放。
“青少年之家”牌匾已经由城区团委统一取回，请各镇、街道务必于1月15日前到城区团委领取本镇（街道）的牌匾，再分发到各村。
（二）挂牌成立。
各镇（街道）要于1月25日前完成所有行政村的“青少年之家”挂牌。
（三）全面建设。
20xx年1月到3月，利用春节期间共青团本身的特色项目，联合村两委，借助大学生志愿者力量，通过远程教育网络，开展形式多样、内容丰富的活动，掀起“青少年之家”建设和活动高潮。
20xx年3月起，进一步整合金融、农业、林业等各部门资源，不断丰富完善青少年之家各项功能，重点完善就业创业之家、成才之家建设。
（一）高度重视。要将建设“青少年之家”作为各级团组织创先争优，加强基层团组织建设，服务广大青少年成才的重要载体和重点工作，高度重视，全力推进，明确专人负责。由各镇（街道）团（工）委书记直接负责建设，各村团支部书记作为“青少年之家”的负责人，确保一村一个“青少年之家”。
（二）扎实推进。各镇（街道）团（工）委务必按规定时间要求在所有行政村全面启动“青少年之家”建设工作，确保春节期间开始正常运作。
（三）发掘典型。在工作推进过程中，要注重总结经验，发掘典型，对成效显著、富有特色的“青少年之家”及时予以宣传，扩大“青少年之家”社会影响力。
促销活动方案设计
人感觉文雅，但它无时无刻在告诉我们，他们在运营着，他们在做促销。
活动最终盘算下来，企业反而亏本了；当时效果不错，促销一停，销量也随之降下来了……。
为什么会这样子呢？
寻根问底，最后的结果，发现原来就是促销方案没有做好惹的祸！
如何才能做好方案呢？
正如一份缜密的作战方案在很大程度上决定着战争的胜负一样，一份系统全面的活动方案是促销成功的保障。如何撰写促销方案？本人认为，一份比较完善的促销活动方案应由下述12部分组成。本文力图从理论上指导促销方案的撰写，本文所述的促销活动方案是指针对消费者的销售促进，至于针对经销商、制造商和销售人员的销售促进，在此不列为讨论范畴。
一、促销活动目的对市场现状及活动目的进行阐述。市场现状如何？开展这次活动的目的是什么，是处理库存，是提升销量，是打击竞争对手，是新品上市，还是提升品牌认知度及美誉度？只有目的明确，才能使活动有的放矢。
在促销方案的题头，一定阐述清楚活动的目的，活动的时间计划和投入计划，让人一目了然。
活动针对的目标是市场的每一个人，还是某一特定群体？活动控制在多大范围内？哪些人是促销的主要目标，哪些人是促销的次要目标？这些选择的正确与否会直接影响到促销的最终效果。
奖感兴趣？他们的身份决定了他们的兴趣，对整个活动的方案有很大的影响。
在这一部分，主要解决两个问题，即确定活动主题和包装活动主题。降价，价格折扣？赠品，抽奖，礼券？服务促销，演示促销？消费信用，还是其它促销工具？选择什么样的促销工具和什么样的促销主题，要考虑活动的目标、竞争条件和环境，以及促销的费用预算和分配。在确定了主题之后，要尽可能艺术化地“拉虎皮做大旗”，淡化促销的商业目的，使活动更接近于消费者，更能打动消费者。几年前爱多vcd的“阳光行动”堪称经典，它把一个简简单单的降阶促销行动包装成维护消费者权益的爱心行动，但不可借鉴。
这一部分是促销活动方案的核心部分，应力求创新，使活动具有震撼力和排他性。
对于我们润滑油产品，如采取“买一送一”，“买油送服务，如洗车服务”的主题……都是常见的手法，至于采取什么具体的方案，要与促销的对象和促销的主题相结合，才能够决定。
客户。
这个方式问题谈的就是通过什么途径来实现促销活动。在这里有两个问题要重点考虑：
确认来领取奖项。在区域现场做促销，我们一般会和当地的代理商一起联手。
式发放，1元2元的号召力不大，但是设定奖项500元一份，也许会有不少人来参与。
般在54％左右是最合适的，当然，要做好测算。
四是奖品如何获取。要根据奖品的大小和采购的进度安排，还要看消费者的习好。如果是买赠形式，最好是买就得，不要麻烦消费者二次回头对换；如果是积分形式，则在促销截止日期后的三天内及时兑现。在奖品的流通上，要考虑是由终端发放还是到经销商处领取，如何避免渠道成员截流奖品或赠品。
况来设计，如新品上市促销、老产品清库促销、打压对手的促销等等。
纵观形形色色的促销活动，发觉许多企业都有个误区，比如春季促销周期竟然是三个月！而新品上市却仅仅一个月，一个误区是换油是一个季节性的改变，其周期一般不会超过一个月；而新品从终端认知，到消费者了解，再试用这一个周期至少需要一个半月到两个月。
目中的身价。
高兴的很，而在沿海区域则连看都不看的。
六、促销宣传的配合方式。
息普及到所有目标客户的。
七、促销的前期准备。
案等。
另外很关键的是促销活动所需要的资金一定要财务单独拨出来专款专用，不要在所有事情都准备得差不多的时候，就差资金没有全部到位而影响了大局，许多企业因为各种原因都会出现这个问题，因此在做方案时一定要计划好并且落实好。
八、促销的中期操作。
费者的热情，还会打击自己的信心和代理商的积极性。
现场控制，主要是把各个环节安排清楚，要做到有条不紊，忙而不乱。同时，在实施方案过程中，应及时对促销范围、强度、额度和重点进行调整，保持对促销方案的控制。
垃圾等，会在最后时刻影响企业的整体形象。
九、促销的后期延续。
持什么基调都要考虑。
十、促销的费用预算。
没有财力支撑。一个好的促销活动，仅靠一个好的点子是不够的。
续的预计付出等，当然要预算活动以后整个收益，要使到活动有相当的产出。
十一、促销的意外防范。
区域促销活动为0.1％左右。
十二、促销的效果预估。
机和促销媒介等各个方面总结成功经验和失败教训。
随时鉴定活动的效果。
每个企业的情况都不一样，每个活动的风格都不一样，以上12个部分是设计促销活动方案必须考虑一些问题框架。在实际操作中，应大胆想象，小心求证，进行分析比较和优化组合，以实现最佳效益。
有了一份有说服力和操作性强的活动方案，才能让公司支持你的方案，也才能确保方案得到完美的执行，使促销活动起到四两拨千斤的效果。
亲子活动方案设计
一、活动时间：
20__年4月12日周日。
二、活动地点：
东湖公园。
三、行程安排：
上午九点梨园门口集合。
1、(9：30—11：30)亲子游戏。
2、(11：30—12：00)临时自由活动时间。
3、(12：00—1：30)集体午餐。
4、游鸟语林。
5、活动结束(解散)。
四、游戏内容：
1、有口难言——我来比划你来猜(每组2人)。
可分成动物、食物、体育项目。
比赛规则：不得说出纸张上面的任何一个字，不能用其它言语表示，可以用身体语言或其他形容方式来表述，使得同伴猜出，以二分钟时间限制猜出最多者为胜。每组两名队员参赛。
2、数字或英语单词趣味接力(每组6-8人,以孩子为主)。
队员起跑在中途放置一道数学题(如：(2__3+9)/3-4+8=?)或英语单词的组成，队员跑到此处将题算出或背出答案，答案对可以继续前行，不对重算。
3、绑腿走。三人一组。(可以家庭为单位,也可以借助外援)。
4、汽球运输。。两人一组。。背对背夹球接力。
5、五毛和一块：
规则如下：
在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。
游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数(比如3块5、6块或8快5这样的)，裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。未能加入团队的受罚。
6、耳语传真：
将人员分成两列，分别对列头兵耳语一句话，不让其他人听见，要求照此往下传，有列尾者报出结果，看两列队伍哪个保真度更高，以次结胜负。
7、词语接龙：
上五人，由第一位出一词语，第二位顶针接前一词语，谐音亦可，接不上者罚。
8、看看谁会错：
由主持人起头，由“1”开始报数，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“5”时不能喊出来，以拍手或敲击桌子代替，当数到“15”、“20”也是如此，即逢5或5的倍数或含5的数字均以拍手代替，出错或太慢则罚。
五、应景游戏：
1、以春天为主题，表演诗歌、或歌曲。
2、听……春的声音，说出听到了哪些声音?
六、主题讲座：
由校外辅导员进行主题讲座。
七、集合合影留念、快乐返程。
家访活动方案设计
家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。家庭是学生成长的最初点，是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮，是学生的第一所"学校"，家长的言行与教育方式对子女有着潜移默化的巨大长期的影响，通过家访班主任可以进一步深入了解学生，并能争取家长对教育工作的支持，架起了家校间联系与沟通的桥梁，从而促使学生根据自己的特点健康成长，提高教育质量。本次家访是关于郭亚奇同学进入高中学习半学期以来的表现而设计的。
一、家访目的1.让家长了解孩子在学校的学习生活情况。2.了解学生的家庭情况。
3.了解家长教育孩子的方式方法。
4.了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况。
此次家访主要访郭亚奇同学的母亲。
三、
1.介绍郭亚奇同学进入高中学习半学期以来在校的表现。郭亚奇同学是一个十分勤奋的孩子，几乎所有的时间都用于学习，因此成绩优异，期中取得了班级第一名的好成绩。但因为她将课余时间都用于学习，使得她与其他同学的交流较少，班级组织的活动中，她基本扮演观众的角色。另外，为避免去食堂排队吃饭而浪费时间，郭亚奇同学总是等放学十几分钟后才去小卖部买点简单的食物，这对于正处在青春期成长期且学业繁重的高中生来说非常不利于身体健康。
2.了解学生的家庭情况，家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中父母职业，经济情况，有哪些成员，与郭亚奇同学的关系如何，有无童年阴影等。当然要委婉的询问，不强求。
3.了解家长教育孩子的方式，是偏于传统的严厉打骂方式还是沟通式教育。与家长交流，结合郭亚奇同学的性格施以较好的教育方法。
4.了解郭亚奇同学在家中的表现。包括学习情况如从小的学习习惯，作业完成情况以及生活情况如是否做家务等。
四、做好家访记录，及时反馈。
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
体育活动方案设计
1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
1、“彩虹桥”每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松。
1、师生一起做海洋世界操。
2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。
3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)。
4、听信号各种方式爬。
5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)。
6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。
7、游戏：“爱助人的小海龟”。
(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面，海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
(1)从各自的龟壳下钻出，爬过地道拿蛋，每次拿得越多越好，再从旁边爬回，将蛋放在自己的龟壳下。
(2)从各自的龟壳下拿出蛋，爬过地道将蛋送回原处，再从旁边爬回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。
本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新，其一，教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点，生动并创造性地设计成海龟的壳，创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼，使整个活动设计浑然天成，前后呼应，而且对提高幼儿的四肢，颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，品德培养等方面，都符合总的`教育目标;其二，教师创造性地编排了“海洋世界”操，操节生动有趣，幼儿十分喜爱，它既与教育内容相呼应，同时又与准备活动相连接，可谓一举两得。在活动内容的安排上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣，层次清楚，衔接自然，每一个内容的出现始终围绕活动目标，同时注重个体差异，为孩子提供长短不一的布袋，并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。
组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间，创设了自由宽松，愉快地氛围，体现了改革的意识，达到了预期的目的。
设计思路：
教学活动方案设计
加强我校现代远程教育工作，通过全面开展远程教育教学活动，全面提高教师业务水平和学生综合素质，提高教学质量。
二、活动内容（计算机教室）。
1、我校领导班子带头运用计算机教室和多功能教室，学校组织的小型活动、会议、各种讲座基本上都在多媒体教室举行。
2、我校制定了教师应用远程教育课时计划，并严格执行，至少80%的教师能自制课件或应用通过卫星下载的优质教学资源在计算机教室或多功能教室上课，根据我校规定，学校每周应用计算机教室或多功能教室上课课时应在15节—20节，其中语文组、理化生组、音乐课的课比较多，基本上每科都把远程教育资源应用了上去，有的教师还争着到多媒体教室上课。
3、我校制定了可行的教师培训计划，提高教师信息化水平，积极组织教师参加课件培训，鼓励教师自制课件授课，每学期自制课件我们要把它刻录成一张光盘，便于以后学习和应用。
4、我校每学期开一次远程教育资源应用研讨会，每年开展一次优质课课件和优质课评奖。
5、我校不但要将接收到的远程教育资源运用到教学中，还要运用于开展团队活动、教研活动、主题班会、政治学习等活动，每学期至少组织师生开展3次以上的德育教育、科普知识等专题讲座，拓宽师生视野。
6、我校对远程教育资源的一个案例进行记录，组织教师进行分析讨论，找出开展活动的闪光点和存在的问题，为下一次开展活动积累经验。
7、我校的每一位教师每学期至少撰写应用多媒体的经验文章。
8、合理安排时间，利用远程教育设备和资源为农村基层党员干部、农民教育和学习服务。
9、认真填写各种远程教育登记表备查。一方面，要通过对课教师业务水平的培训、提高，使学科教师能够将卫星上的优质教育资源、信息溶入教学实践中，提高教育教学质量和学生综合素质。
我校开展活动流程图：
三、激励机制。
为促进我校现代远程教育效能的发挥，我校根据《仁怀市农村中小学现代远程教育教学活动方案》和《仁怀市农村中小学现代远程教育评估则》（另文下发）进行一次检查评估，对成绩突出的要给予表彰和奖励。对工作开展不利的要给予批评，并追究其责任。为促进试点我校对远程教育资源的利用，提高教育教学质量和学生的综合素质，我校每年将组织一次教师应用远程教育资源和学生运用远程教育知识综合能力的比赛活动，对成绩突出的给予表彰和奖励。
20xx年9月1日。
学校活动方案设计
二、活动目标。
1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。
2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的'由来，为自己是中国人而自豪。
4、学习收集有关资料。
三、活动重点和难点。
活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。
四、活动准备。
1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料。
3、教师准备祖国风光录像。
4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。
对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。
中秋活动方案设计
二、时间。
20__年_月_日上午9：30分。
三、地点。
__社区中心内。
四、资料。
(1)和星儿一齐做月饼(太空泥diy月饼)，献爱心给社区的高龄独居老人。
(2)在社区爱心大厨房做月饼共庆中秋。
(3)中秋赏诗(__市国学学会诗文专家)。
(4)亲子diy衍纸中秋贺卡。
五、活动目的。
让孩子们和自闭症儿童一齐游戏，促进亲子间的沟通交流，培养儿童参加活动的兴趣、勇气，培养儿童的动手本事、提高儿童们的洞察力，增长他们的知识面，并经过本次活动，让孩子们感受到欢乐，丰富孩子们的家庭活动。让社区老年人享受到社区“亲情大家庭”中秋团圆的气氛。
六、活动前期准备。
1.主持人宣布活动开始(记得说明并用手指出背景海报的主题)。
2.负责人、领导讲话、致辞。
3.主持人说明活动要求和规则及注意事项。
4.热场：亲子互动游戏(在竹蜻蜓游戏教师的引导下，孩子将其真实的潜意识展现出来!包括：团体合作、自信心、人际交往、专注力、亲子关系等方面)。
5.来参加的小朋友和爸爸妈妈开始diy精美5d魔法礼物一份(由..._供给)。志愿者协助他们进行。
6.制作结束后，每个孩子和家长展示成果，分享在本次活动中的感受。
7.主持人为每个家庭颁发礼品并总结本次活动。
8.爱心置换(你家旧爱，我家新欢)。
9.为来自星星的家庭赠送中秋节礼物。
八、活动经费。
略
环保活动方案设计
首先我们在空旷的篮球场地上的中间位置画了一个圈，圈里面放置了很多塑料瓶，只需一个球门即可。可将参赛者分为数组，每组队员相等，分别至少6人，每两组队员为一小队，任意组队，每组队员之间仍为竞争对手。比赛开始时，每次有一队参赛，一队的比赛时间为4分钟。同组的六人中，每3人分别站在场地的终点和起点处等候比赛开始。一队中每组首先上一名选手，由篮球场的一侧向另一侧踢球，踢足球的到圈地的位置时，便捡起一个塑料瓶，然后继续向终点踢球，当第一名选手将手中的塑料瓶扔进终点处的垃圾桶之后，同组在终点的'选手便可出发，同样是一边踢球一边返回起点，到达圈地处时，仍需捡起一个塑料瓶，然后第二名选手将手中的塑料瓶扔进起点的垃圾桶之后，同组第三名选手可出发。踢球过程中所捡起的塑料瓶必须让选手边踢球边带回起点处或终点出，不然所捡的塑料瓶一律不计入比赛成绩，(即无效塑料瓶)。，所捡的塑料瓶记为这名选手的比赛成绩。之后便按照相同的比赛规则进行。等到4分钟结束后，捡到有效塑料瓶最多的小组获胜。
2、花样环保：
可将参赛者分为数组，每组队员相等，分别至少8人。一场比赛同时有两组参赛。比赛开始时，第一名选手一手拿着塑料瓶，另一手运着篮球，从篮球场的一侧运到篮球场的中场线，这时可将手中的塑料瓶往中线处的垃圾桶投射，只要投进垃圾桶即可，然后立即返回起点，与同组的第二名选手击掌，这时同组的第二名选手即可开始运球前进，按照同样的方式循环，直到所有参赛队员完成为止。最终比赛成绩为该组队员完成任务的时间，时间最短的组获胜。
先将参赛的小朋友们分组，每组8~10人，给每人分发一个废纸团。每组参与游戏的时间大致为3分钟。(此游戏是建立在接力赛的基础上的。只是形式有点变化)。第一个小朋友从我们规定的起点开始起跑，当跑到另一端的终点时，再跑回原本的起点，将手中的废纸团交给同组的第二个人，此时第二个人开始起跑，按照相同的路线跑，排第几的小朋友手中就必须握有几个废纸团，依此类推。如果在跑步的过程中，废纸团不小心掉落，此时小朋友必须将废纸团捡起来，再继续向前跑。最后，在规定的时间内，最后一名选手手握最多废纸的队伍为胜。
4、环保大行动：
比赛以家庭为单位，类似于三人四足。首先将家长和孩子的脚用绳子绑起来，还在在中间，分别与家长的一只脚绑祝比赛开始时，家长一人运一个篮球共同从起点开始前进，到终点的时候，孩子和家长没有运球的手要拿起在终点线上的塑料瓶，除运球的手之外，每一只手上都要有塑料瓶。然后再运球往起点走，重新回到起点用时最少的家庭胜出。
5、运动起来环保：
活动流程概述：
（1）收集废旧的可回收物品。
（2）将收集的物品进行交换(以物换钱，钱用纸张制作)。
（3）颁发奖品(包括鼓励，奖纪念奖)。
教研活动方案设计
形式：研讨、交流。
主持及记录：符清明。
研讨主题：探学情重过程-------精炼问题研究，注重课堂实效。
活动流程：
1、吴振华校长介绍我校体验式课堂教改情况。
3、各年级结合学情介绍历史教学及评价情况。
我们学校搞“体验式”教学改革好几年了，已经形成了一定模式，主要内容是各学科统一使用“学教案”；班级教学要开展“小组合作”、“小组评价”；主要学科“学什么考什么”。体验式德育方面也有一系列的主题活动和评价方式。结合学校的课改要求，我们历史组编制了三个年级的历史学教案。制定了历史课的个人和小组评价表。每学期根据教务处的计划，安排一个年级进行历史学科的兴趣活动。这次搞这个历史教研的观摩活动，主题不好确定，在网上都找不到，我们学校的生源情况跟其他学校差异比较大，加之规模小，教研能力肯定赶不上很多学校，越来越感到历史课不好上，提高课堂效益不容易。我们就根据不同年级，分学情，重视课程评价，尽量让学生有兴趣一些。让学生尽可能的喜欢阅读，喜欢听，喜欢讲，让历史课堂活跃一些。学生了解一些，记一些算一些。我们就把我们平常是怎样做的跟大家进行一个交流。
结合我们学校的一个实际情况。下面就请我们三位老师就三个年级的学情和课堂教学进行一个介绍。
初一学生身心特点及学习情况分析。
1、初一的学生多数在12-13岁,处于少年后期,还保持着孩提时代的稚气和童心,天真活泼,爱说爱动,没有顾虑，因此不愁“启而不发”。老师提问发言手举得象树林一样,“我来，我来”的呼声此起彼伏，孩子们以老师喊他发言为光荣。但是，整个课堂闹喳喳，乱麻麻，甚至有学生乘机说小话或狂打。所以，初一学生处于行为规范阶段。
2、小学时没有开设专门的历史课，历史知识主要来源于故事书，漫画书，成语故事中的人物故事等。我校学生生源差，知识面窄，大部分学生主要靠课本获取历史知识。
3、我校今年的七年级是捆绑发展以来生源素质最差的一个年级，部分学生懒于动脑，懒于动手，自主学习的能力较差，只喜欢听老师讲故事，不会看书阅读教材，不会做笔记。
一：做好课前准备，重习惯培养。
全班按照4人一组分成学习小组，设立小组长，明确小组长的职责，预备铃响后检查小组成员的课本，课中组织小组成员拓展问题讨论，课后组织小组相互检查笔记情况。每次上课前课代表检查课本准备情况，分别纳入每周阳光小组考评和个人期末考评，每人次1分。笔记检查采取定期和不定期检查。
二：补充视频、图片、讲故事，重兴趣提升。
尽量补充与教材有关的相关视频，如结合初一成都历史播放《天府的记忆》，《汉武大帝》片段--《张骞出使西域》，在讲到春秋争霸战国七雄时开展成语故事、历史典故比赛等。
三、开展小组讨论问题拓展思维，激发兴趣。
七下《南方经济的发展》。
四：落实教材，抓基础知识过手。
初一上期每节课前有一名课代表组织全班同学朗读教材大字内容，初一下期以后调整为由小组长组织本组成员复习上一节课知识重点，准备老师课前提问。答对了小组和个人都加1分，答不对小组成员可以代回答，则只扣个人分小组不扣分。如果组内不能解决，小组要扣阳光小组评比分。
五：强化练习，培养解题思维能力。
2、材料题学生先完成，然后统一订正。教师主要指导学生学会阅读材料，勾画出材料中与问题相关的关键词语、句子，学会用材料的内容回答问题。
3、重视每一次练习，将每次练习试卷纳入平时成绩，计入期末成绩。
学校活动方案设计
指导思想：
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的`读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。
活动主题：“一路书香伴我行”
活动内容：
教师层面：
（2）每学期至少开一节多形式的讨论交流课（如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流）。
（3）每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。
（4）建立博客读书论坛。
学生层面:。
（1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。