方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
技能大赛画画 技能大赛实施方案篇一
为了加强对本次活动的组织领导,学校成立中小学教师教学技能大赛领导小组。
领导小组组长:
成员:
评委小组组长:
成员:
凡年满52周岁以下(含52周岁)的女教师、年满57周岁以下(含57周岁)的男教师均要参加比赛,超过以上年龄的教师自愿参加。
每个学段分三个组别。
1、a组:年龄在35周岁以下(含35)的教师;
2、b组:年龄在36周岁—45周岁以下(含45)的教师。
3、c组: 年龄在46周岁以上的教师。
语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动(通用)技术。
比赛的内容包括课堂教学、基本技能等,并分别按80%、20%计分。
1、课堂教学:授课教师独立进行教学设计,实施完整的课堂教学。教态自然端庄,语言准确规范,富于启发性和感染力;教学过程充分体现新理念,发挥学生的主体作用;教学目标明确,重点突出,教法灵活,手段先进,体现扎实的教学基本功;注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果明显。
2、基本技能:考核四方面内容。
(1)钢笔字:规定时间(20分钟)内,在一页大田字格纸上完成指定的文字。要求使用楷书或行书,书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
(2)粉笔字:规定时间(15分钟)内,在自备的小黑板(80×60厘米)上完成指定文字,要求使用楷书,书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。
(3)说课(案例分析):规定时间(10分钟)内,要求思路清晰,语言简洁流畅,目的明确,观点鲜明,无理论、观念和概念上的错误。
(4)计算机应用能力:在规定时间内完成指定的操作和任务。
1、 课堂教学: 11月3日至11月10日。
2、 基本功比赛:11月20日至12月20日。
学校根据竞赛内容和《通知》要求进行初赛,要求在广泛发动、人人参与、认真组织评委评选的基础上,推荐出参加复赛的教师。语文、数学、英语学科推荐名额按每学科人数的30%推荐,其他学科推荐名额按学科总人数的30%参加镇级复赛。一线教师人数以20xx年10月份上报教研室的数据为准。
赛前选手抽签决定出场顺序。将分学段、分学科在指定的地点,按竞赛程序在规定的时间内完成竞赛。
1、奖项设置。教师教学技能大赛将与课堂教学等级达标相结合,进入复赛的教师将被认定为优秀课教师。
2、将参加教学技能大赛教师的成绩纳入继续教育。参加初赛的教师校本研修计5学分,优秀课教师计8学分,参加决赛的教师获得一等奖计20学分、获得二等奖计16学分、获得三等奖计12学分。
3、教师的竞赛成绩将做为评优、绩效考核、业务考核、职称评定、岗位设置、参加县级以上教学竞赛人选推荐的重要依据。
1.加强对比赛活动的领导,创新工作思路,科学制订方案,精心组织,认真落实,使比赛公平公正、更具吸引力,最大限度地激发教师的`参与热情,为活动扎实开展提供组织保障。
2.以提高教师的思想素质和业务素质为目的,注重竞赛活动的群众性和参与性,要求符合参赛条件的教师必须人人参赛,通过竞赛活动帮助广大教师树立良好的师德风范,增强创新能力,提高教书育人本领,努力做好本职工作。对于无故不参加竞赛的教师,将取消其当年的评优、晋升职称资格,绩效考核不能被评为优秀等级。
3.按照活动安排,认真、及时完成布置的各项内容,保留每项活动的材料,并按要求及时上交。
技能大赛画画 技能大赛实施方案篇二
组长:xxx
副组长:xxx
xxx
全体班主任(抽签分为6组)
比赛共分四个内容,分别是:
具体要求如下:
1、主题班会设计说课:要求班会主题鲜明,教育目的明确,教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性。
3、评课十分钟。
4、我的班级故事演讲:案例均为班主任工作中实际发生的典型事例,要求主题明确、观点鲜明、论据充分、语言精炼、叙述明快。演讲时间为30分钟。
团体一等奖1队;团体二等奖2队;单项一等奖各1名
学校高度重视此项工作,全体班主任积极参加比赛,并以此带动班主任学习业务技能、提高业务能力的热情,从而全面提高班主任队伍的整体素质,为全面推进我校德育工作再上新台阶奠定丰富的人才基础。
技能大赛画画 技能大赛实施方案篇三
对于企业和商品来说,销路决定出路。成功而优秀的企业,必定关注营销与策划。因而作为一名企业的员工,其营销和策划技能,当为立足之本领。秉承做学合一理念的运城职业技术学院的学子们,需要一个释放营销才能,展现策划智慧的平台。本次大赛组委会致力于为我院大学生搭建实践的平台,特推出此次营销策划大赛,以期为学生的未来奠定创业和成才成功的基础。
大赛将通过营销方案设计和实战营销来锻炼大学生的创业技能,以创业带动就业,帮助大学生更新就业观念,增强动手能力,丰富工作经验,切实为大学生创业就业提供有力支持。
(1)丰富校园文化氛围,传播营销理念,培养大学生思维能力与现实营销策划能力。
(2)发掘大学生的商业才华,培养大学生的实战能力,为在校大学生提供实践商业知识的平台,为参赛同学的求职和职业发展积蓄力量。
组合校园营销团队开展营销策划和营销实战竞赛。考察重点为营销策划、销售业绩和团队建设。大赛通过培训会、营销策划、团队展示、实战销售等多种方式结合,切实为高校学生的成材就业和职业素质培养提供全新的锻炼机会。
4月5日-10日 宣传报名阶段
学生组队(4-6人)及相应辅导老师信息提交给本班辅导员,以系为单位统一汇总后,上交商管系学工干事张雯老师处。
4月10日 选手培训阶段
4月10日-17日 营销与策划大赛初赛 - - -撰写营销策划书
4月18日 初赛策划书打分
4月19日-5月09日 营销策划大赛复赛—实战营销
5月11日 限时销售、现场pk
5月16日 营销策划大赛决赛——团队风采展示暨颁奖典礼
选手以团队形式参加比赛,自由组建团队,团队成员以4—6人为宜。
本次大赛分为两个形式:营销策划和营销实战。
共有三个阶段,分别是:
撰写营销策划书、实战营销(含限时销售)、决赛阶段(团队风采展示暨颁奖典礼)。
一等奖1个:获得团队就业基金(1000元)+证书
二等奖2个:获得团队就业基金(500元)+证书
三等奖3个:获得团队就业基金(300元)+证书
优秀团队4个:获得团队就业基金(200元)+证书
技能大赛画画 技能大赛实施方案篇四
为了积极响应我校举办“五月技能节”活动,充分调动学生学习专业知识的积极性,养成良好的学习习惯,形成勤奋向学的良好氛围,计算机科组特面向09级本专业学生举办《包装设计》项目竞赛。为保证竞赛顺利举行,做到公平、公正、公开,制定如下竞赛方案。
09级计算机、家具专业的学生,参赛人数不限。
设计某一种产品的纸盒包装平面展开图和立体效果图。
具体要求:
(5) 文字设计一律使用电脑本身的简体中文字库系统;
(6)各种折合线的设计要符合规范要求;
(8) 考虑到文件的兼容性,用coreldraw x3软件设计的作品请以8.0版本格式保存。
地点:机房304
时间:5月25日(第十五周星期三下午2:30-4:30)
本次比赛由评委评分,由大赛组委会计分后公布,依据得分高低评选出一、二、三等奖若干名,将授予获奖者奖品及证书,并以资鼓励。
1、评审团:
邀请计算机专业和家具专业教师参加此次评比工作。
2、评分标准:
比赛总得分=包装平面展开图(占70%)+包装立体效果图(占30%)
技能大赛画画 技能大赛实施方案篇五
以深化xx区高职教师“三关”(命题关、信息技术关、教学活动设计设计关)基本功和能力训练为着力点,充分发挥教学技能大赛在把脉高职教师现状、展示校本研修和学科教学研究成果、提升高职教师队伍素质中的重要作用,努力造就一支师德高尚、业务精湛、各具风采,能在区域发挥示范引领作用的特色(专长)教师、骨干教师队伍,推动我区中小学教育事业的优质发展。
坚持公平、公正、公开;坚持全员参与和全过程性;坚持注重教学基本功和实际应用能力;坚持程序严谨、规范。
(一)参赛学科:初高中、小学全学科。
(二)参赛对象:xx区具有高职教师资格证的全体初高中、小学在职教师。
按年龄进行分组,分别进行考核和评价。
风范组:45周岁以下(1970年1月1日及以后出生)的全体高职教师。
比赛项目涵盖3个分赛项,分别为命题、“学习活动”设计与实施、微视频制作。
(一)时间:10月9日
(二)内容:按照要求命一套或一组试题
具体包括:试卷(题)、命题意图、参考答案和评分标准、预估得分率等。
(三)形式:笔试(1.5小时)
(四)要求:
1.依据《课程标准》、教材、学情。把握好终极目标和阶段目标。
2. 携带素材:教材、课标、教参、中高考必备。
3.整卷结构合理、难度、区分度适中,必须含有30%的原创或改编试题。
(二)内容:
1.按照给定题目设计一个课堂上学生学习活动。设题范围是初高中学段教材所有的章节,题目针对一个知识重点或难点设计学生学习活动。
2.设计的学习活动应包括如下内容:
知识内容
学习活动流程(步骤)
操作注意
设计意图
(三)流程:
1.抽签确定题目。
2.独立设计学习活动,准备30分钟。
3.现场说活动设计+答辩(3.5+1.5)分钟。
(四)要求:自带课标、教材。
(一)时间:11月9-27日
(二)内容:
1.赛前微课程制作。自选题目制作一个针对一个知识点的微视频,时长3-5分钟。
2.现场制作。参赛教师在30分钟内,用自带素材,现场制作微课程,生成视频,再现赛前提交的微课程。可以携带素材:图片、文字(word97-xx文稿)、ppt(97-xx 演示文稿)、音频。
(三)流程:
1.11月9日以前,以学校为单位上交微视频成品汇总光盘(一)和微视频制作素材包汇总光盘(二),按学校—学科—教师编制三级文件夹。素材包内容包括:图片、文字(word97-xx文稿)、ppt(97-xx 演示文稿)、音频。
2.11月9-27日,进行微视频现场制作(时间地点另行通知)。
(四)要求:
1.聚焦:微课的时间控制在5分钟以内,只讲述一个教学知识点。这个知识点是针对学生学习时的重点、难点考点或易错点,并具有较大的教育教学价值。
1)分辨率:为1024×768像素;
2)时长:请控制在3-5分钟;
4)声音:声音清晰,声音与画面保持良好的同步。无杂音、噪音;
5)背景:背景简洁;
6)文件格式:所有作品均转化为mp4格式。
3.标签:以学校为名,贴好盘贴。
(一)项目过关
全区初高中、小学高职教师全员参与三项过关赛。教师完成比赛,达到各项基本过关要求,获得各项的过关证书。过关证书将作为教师今后参与其他考核、评价的基础项目之一。
(二)项目评奖
1.团体奖计分办法
团体成绩分数为各校全体参赛教师的个人总分的平均分。个人总分为参赛教师每个赛项成绩的标准分之和。团体成绩按初高中、小学分别排序,对前三名进行表彰。
2.个人奖计分办法
1)各分项赛:根据参赛教师每个赛项的标准分,按学科分组选拔。获奖比例:一等奖为学科参赛总人数的20%,二等奖为学科参赛总人数的30%。
2)个人全能:根据参赛教师个人总分,按学科分组选拔。一等奖为学科参赛总人数20%,二等奖为学科参赛总人数30%。
3.时间安排
第一阶段:组织与报名。9月,各校对本方案进行学习与解读,上报参赛教师的基本信息(报名表见附件)。
第三阶段:汇总与统计。12月,全部竞赛结束后,在xx教育网上公布团体和个人获奖情况。区中学教师教育中心将分学科开展总结展示活动。
本次竞赛活动后,召开“风采杯”竞赛总结表奖会。在表奖会上,教师代表做教育教学展示,总结表奖成绩突出的学校和教师个人,对本次活动做全面的活动总结。