作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
中班表演游戏小羊和狼教案反思篇一
作为中班老师，近日我和同事们为孩子们准备了一场精彩绝伦的大型表演游戏。这是孩子们第一次参与如此规模的活动，也是他们第一次接触到这种形式的游戏。通过这次活动，孩子们不仅在游戏中获得了乐趣，还获得了许多宝贵的经验和成长。以下是我对这次活动的一些心得体会。
首先，大型表演游戏给孩子们提供了展示自己能力的机会。在这个游戏中，孩子们可以扮演各种角色，扮演不同的角色需要他们发挥不同的能力，包括语言表达、动作协调、与他人的合作等等。通过这个过程，孩子们可以展示自己的才艺和能力，获得别人的认可和欣赏，从而增强自信心。我注意到，在游戏中，原本内向的孩子变得更加活跃，愿意走出自己的舒适区，勇敢地表现自己。这对他们来说是一次宝贵的经历，能够为他们今后的成长打下基础。
其次，大型表演游戏促进了孩子们之间的合作。在这个活动中，每个孩子都被分配到一个团队，他们需要团结一致，共同完成任务。孩子们一起商量、一起排练、一起协调，通过合作才能成功地完成整个表演过程。通过这个过程，孩子们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人合作，共同解决问题。我能感受到孩子们之间的默契和团结，他们愿意为了团队的成功而努力，这不仅提高了他们的团队意识，也为他们在将来的学习和生活中打下了基础。
第三，大型表演游戏提高了孩子们的专注力和耐心。在这个游戏中，孩子们需要仔细听老师的指导，跟随着他们的节奏进行表演。与此同时，表演过程中可能会出现一些突发情况，需要他们调整心态和行动。这需要孩子们具备良好的专注力和耐心。在这个过程中，我们教师注意到，孩子们的专注力逐渐提高，他们可以集中精力完成一项任务，而不会被外界的干扰所打扰。这个能力将对他们今后的学习和生活中带来很大的帮助。
最后，大型表演游戏为孩子们带来了乐趣和快乐。这个活动中，孩子们可以尽情展现自己的才艺，享受到舞台带来的兴奋和喜悦。他们可以自由地表达自己，无论是倾听别人的赞美，还是享受到观众们的鼓掌，都让他们感到快乐和满足。这种乐趣和快乐是无价的，它不仅增强了孩子们对学习和表演的兴趣，也让他们对生活充满了期待和热情。
总之，通过这次大型表演游戏，孩子们获得了许多宝贵的经验和成长。他们在游戏中展示了自己的能力，学会了合作与团队精神，提高了专注力与耐心，享受到了乐趣与快乐。这次活动不仅给孩子们带来了一次难忘的经历，也为他们的成长和发展打下了基础。我相信，通过这样的活动，孩子们将会更加自信、坚定地走向未来的道路。
中班表演游戏小羊和狼教案反思篇二
1、进一步理解故事，学习故事中的对话；
2、喜欢故事表演，愿意在集体面前大胆表演现；
3、体验表演游戏的`快乐。
背景图、头饰、木偶等
一、回忆故事，激发兴趣；
二、观看木偶表演，进一步理解故事；
1、观看木偶表演
2、提问：
小姑娘和动物之间发生了什么事？
一开始，小动物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了吗？后来为什么她又同意了？
小结：一个人玩很孤单，有好玩的东西要共同分享，大家一起才快乐。
3、角色表演
（1）学习角色对话
（2）幼儿分组表演
三、结束：
时间不早了，我们休息一下，下次再表演。
中班表演游戏小羊和狼教案反思篇三
1.能模仿不同的声音来表现角色。
2.懂得爱惜游戏材料。
【游戏准备】
1.利用课余时间组织幼儿反复听“小猴卖0”的故事录音，特别是对话部分。
2.丰富商店的柜台的摆设。
【游戏过程】
1.提问：第一个是谁出场？小猴是怎样问小鸭的？小鸭又是怎么回答的呢？
2.提问：接下来是谁呢？小猴又是怎么问的？它是怎么回答？
教师：现在老师请小朋友上来表演，先分角色，然后再请小朋友为他们的角色配上表情，动作。
表演完了老师和小朋友一起来评价。
重点指导幼儿表现不同角色的不同语气；提醒个别幼儿注意出场顺序。
肯定环境布置好的幼儿，请表演好的幼儿做示范。【观察与推进】
本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行，如云飞、辰洁等小朋友，在组织小朋友进行游戏时，幼儿参与的热情很高。
中班表演游戏小羊和狼教案反思篇四
第一段：引言（150字）
在中班的日常教育中，为了促进孩子们的身心发展，提高他们的综合素养，我校组织了一次大型表演游戏活动。这次活动不仅给孩子们提供了展示自我的机会，还让他们深度参与其中，提升了他们的表演能力和团队合作精神。在这次活动中，我从孩子们的表现中得到了很多启示和体会，下面我将分享我个人的心得体会。
第二段：准备工作（250字）
在筹备这次大型表演游戏活动之前，我们需要进行一系列的准备工作。这不仅包括道具和服装的准备，还有孩子们的分组和角色分配。有一次，我作为观察员看到了孩子们的分组过程。我发现孩子们都十分积极地希望被分到自己理想的小组，或者扮演自己喜欢的角色。这点启发我，让我认识到在教育中，要尊重孩子的个性和需求，给予他们更多的自主选择的权力。
第三段：排练过程（300字）
在排练过程中，孩子们每天都要进行数个小时的排练。刚开始时，孩子们有些许的困惑和不适应，但随着时间的推移，他们逐渐习惯了，并且提升了自己的表演能力。在这个过程中，我观察到孩子们的坚持和勇气，看到他们在舞台上的精彩表现。这让我明白，只有在实践中，孩子们才能真正提升自己的技能和能力，而我们教师的责任就是给予他们足够的时间和机会去实践。
第四段：表演活动（300字）
终于，大型表演游戏活动的日子到了。当孩子们走上舞台表演时，他们的信心和魅力让观众们为之惊叹。每一个孩子都尽力发挥自己的才华，让每一个观众都陶醉其中。而我作为教师，我为孩子们的成长和进步感到无比自豪。这次表演活动不仅让孩子们展示了自己的才艺，还培养了他们的艺术鉴赏力和表演技巧。同时，也让孩子们感受到了集体荣誉感和团队精神的重要性。
第五段：总结与感悟（200字）
通过这次中班大型表演游戏活动，我深刻地认识到教育应该是多元化的，要培养孩子们的多方面能力。表演游戏活动不仅可以锻炼孩子们的艺术素养，还能培养他们的合作意识和团队协作精神。通过表演，孩子们可以展示自己的才华和个性，提高自信心。同时，他们也能学会倾听他人的意见，尊重他人的见解，提升自己的沟通能力和待人处事能力。这是一次真正意义上的成长之旅。
在这次中班大型表演游戏活动中，我不仅在孩子们身上看到了成长，也在自己内心发生了巨大的变化。我明白了教育是一种责任与使命，我们要以身作则，并且尽可能地给予孩子们更多的成长机会。通过这次活动，我也收获了很多的快乐和满足感。我希望能够把这份感受传递给其他教师和家长，让更多的孩子能够受益于这样的表演游戏活动，展示自我，成长成为更加优秀的人才。
中班表演游戏小羊和狼教案反思篇五
活动目标：
1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。活动准备：1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
（１）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
（２）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
３、幼儿自由试演，教师指导
（１）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。
（２）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
４、观摩表演
每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
５、收拾材料，游戏总结
刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴
活动反思
今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了，相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。
反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足，总结起来有以下几点：一、本次游戏制定的两个活动目标：1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平，基本教学目标达到，但是在创造人物和情节上没有很好的`突破，需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中，教师请个别幼儿进行角色动作模仿，让其他幼儿进行学习，但是也因此让幼儿的创造力受到限制，被前面几位幼儿的动作所影响，没有办法创新，后来教师及时改变了方式，让幼儿集体自由表现，幼儿的创造力才被激发出来，虽然常规有些混乱，但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时，在场地的划分和布置上的自主能力不足，过于依赖老师，教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时，个别幼儿过于投入于角色的表现，导致没有很好的分清游戏和现实，扮演白马的凯东由于过于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思静，存在一定的安全隐患，在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。