学期总结可以帮助我们建立自信心，认清自己的长处和潜力，为未来的学习设定目标。以下是小编为大家搜集的几篇知识点总结范文，希望能够启发大家写作的灵感和思路。
小学英语新课改培训心得体会总结篇一
随着教育改革的不断推进，化学教育也在不断改革创新。为了适应新课程改革的需要，我参加了一次针对化学新课改的培训。通过这次培训，我不仅学到了新的教学理念和方法，还有很多收获和体会。
第一段：培训内容的新颖与更新
首先，这次培训的内容非常新颖和更新。在课改前，我常用传统的课讲授方式，但在培训中，我了解到了新课改下的教学目标和任务。传统的以知识讲授为主的教学方式已不能满足学生的需求，而新课改强调学生的学习主体地位，注重培养学生的创新思维和实践能力。参加这次培训，我学到了很多新的教学理念和方法，比如探究式学习、案例教学等，这些方法非常适合培养学生的实践能力和创新意识。
第二段：体会到的课堂变化
在课程培训中，我们还进行了教学实践，我亲身体会到了课堂的变化。培训老师鼓励我们将学生置于学习的中心，以学生为主导主动探究化学知识。在我以往的教学中，我常常扮演“知识传授者”的角色，但现在我会引导学生围绕问题找寻答案，培养他们自主学习的能力。通过反思和共享，我发现这种课堂模式不仅能激发学生的学习热情，还能让他们更好地理解和应用知识。
第三段：学生的积极反应
在我应用新教学方式后的课堂上，学生的积极反应让我非常激动和鼓舞。在以前，学生们对化学课程的兴趣不高，大多数都是在课堂上打瞌睡。但现在，他们能够主动提出问题、积极参与讨论，并且上课时整个课堂气氛都非常活跃，学生们愿意分享自己的观点和思考，这让我觉得我的付出是有价值的。
第四段：对班级成绩的提升
通过新课改后的教学方式，我的班级成绩也有了明显的提升。以前，学生对知识的记忆和掌握程度都相对较低，但现在他们通过参与探究活动，学习的效果更好。他们能够将知识与实际生活相结合，加深了对知识的理解。此外，我也鼓励学生进行小组合作，通过合作解决问题，提高了学生的思维能力和团队合作意识。这些改变使得学生们取得了更好的成绩。
第五段：个人的思考与展望
总结这次培训，我深感化学新课改给我的教学带来了很大的改变和启发。我引入了探究式学习、案例教学等方法，使学生从被动接受变为主动学习者。学生们的学习兴趣明显提高，课堂也更加活跃。然而，我也深知自己还需不断努力学习和实践，不断总结经验和教训，提高自己的教学水平。我相信，通过不断探索和创新，我的教学效果会越来越好，学生的综合素质也会得到更全面的提升。
通过这次化学新课改的培训，我不仅学到了新的教学理念和方法，也提高了自己的教学水平，并收获了满满的正能量。我相信，在新课改的引领下，化学教育会朝着更好的方向发展，培养出更多有创新能力和实践能力的人才。
小学英语新课改培训心得体会总结篇二
近年来，随着教育改革的不断深入，各科目的教学也在悄然发生着改变。作为一名中学化学教师，我有幸参加了一次关于化学新课改的培训班。在这次培训中，我不仅深入了解了化学新课改的理念与要求，还收获了许多心得体会。以下是我对这次培训的五段式总结。
首先，对教学观念的理解与改变。
在过去的教学中，我们常常将知识灌输给学生，忽略了学生兴趣与探究的重要性。然而，在化学新课改中，学生的主体地位被更加重视。通过互动式的教学模式，学生参与其中，主动探究，培养了他们的创新思维与实践能力。因此，在我参加的培训中，我明白了传统的知识传授式教学必须改变，我要积极引导学生主动思考、主动探究，激发他们的学习兴趣。
其次，对实验教学的思考与改进。
在过去，我们往往把化学实验当作知识的应用与验证，而忽视了它的实践价值与探究性。然而，在化学新课改中，实验教学被赋予了更多的重要性。这次培训不仅给我提供了新的实验案例，更让我明白了实验教学的目标与作用。实验不仅能激发学生兴趣，更能帮助学生理解抽象的化学概念，培养他们的动手能力与实践能力。因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的实验技能，通过实验培养学生的探究精神与创新能力。
第三，对教学资源的利用与创新。
在今天的教育中，教学资源的利用与创新已经成为了十分重要的环节。在这次培训中，我们学习了许多关于教学资源的新理念与方法。通过创造性的使用多媒体、网络等教学资源，我们能够更好地展示化学的魅力，丰富化学的教学内容。因此，我明白了教学资源的创新能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。因此，在我的教学中，我将积极利用各种教学资源，不断丰富化学课堂的内容与形式。
第四，对评价方式的思考与转变。
在今天的教学中，评价方式的合理与科学是十分重要的。在这次培训中，我深入了解了化学新课改对评价方式的要求。传统的考试评价过于侧重记忆与应用能力，忽略了学生的实际能力与创新能力。然而，在新课改中，评价应更注重学生的自主学习与实践能力的培养。因此，我认识到评价应更加全面，不仅仅评价学生的知识水平，还应从学生实际的实践探究能力与创新精神等方面进行综合评价。
最后，对师资培训的重要性的思考。
通过这次培训，我深刻认识到师资培训的重要性。只有通过不断学习、提高自己的素质与专业能力，我们才能更好地适应教育改革的需求。因此，我认为，每一位教师都应该积极参与教育培训，不断学习更新的教学理念与方法。只有这样，我们才能更好地适应新的教学要求，提高我们的教育教学水平。
综上所述，通过这次化学新课改培训，我深入了解了化学新课改的理念与要求，并收获了许多心得体会。我认识到教学观念的改变、实验教学的思考与改进、教学资源的利用与创新、评价方式的思考与转变以及师资培训的重要性。在今后的教学中，我将努力贯彻实施化学新课改的要求，积极引导学生探究与实践，提高他们的学习兴趣与学习效果。
小学英语新课改培训心得体会总结篇三
主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于"重视基础，能力立意"。 "重视基础"，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的"根";所谓"能力立意"，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。"重视基础，能力立意"不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造;另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对高中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
上星期的周四，周五，我们备课组参加了在嘉善举行的嘉兴市高中数学新课程培训。两天的学习紧张而有序，简单的开幕式之后，嘉兴一中等6位老师给我们作了简短的报告。接下来就是吴林华和吴明华两位教研员给我们详细介绍了高中数学必修2和必修5的具体内容。通过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课程有了更进一步的了解，特别是本学期要上的必修5和必修2。不仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要注意的一些问题。
学习新课标最切身的体会就是教师教育理念和师生主角的转化!
新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的容器进行灌输，填鸭式教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的潜力，把自我定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以x自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮忙、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。教学的目的是帮忙每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要透过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生用心主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习用心性，培养学生掌握和运用知识的态度和潜力。
主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自我作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和职责，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的职责分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和群众观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选取和确定专题，透过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于构成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、用心性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践潜力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。
总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自我的方向!
小学英语新课改培训心得体会总结篇四
近年来，我国教育领域的发展取得了长足的进步，新课改成为我国教育界的热门话题。为了适应新时代的教育需求，我参加了一次新课改培训。通过这次培训，我不仅加深了对新课改的理解，更有了一些宝贵的心得体会。以下是我对这次培训的感悟：
首先，我意识到新课改是我国教育发展的必然趋势。随着社会的发展，人们对教育质量的要求越来越高，对学生能力培养的需求也越来越迫切。而传统的教学模式已经无法满足这些需求，亟需一种新的教育理念和方法。新课改正是在这样的背景下应运而生。通过培训，我了解到新课改注重学生能力培养，注重培养学生的创新意识和实践能力，追求学生全面发展。这与我们现行的教育模式截然不同，但却是一种必要的改变。
其次，我深刻认识到新课改对教师的要求是很高的。在传统的教学模式中，教师往往扮演着知识的传授者的角色，以"填鸭式"教学为主。然而，新课改强调的是教师的引领和指导作用，要求教师具备较强的能力和素质。在培训过程中，我学到了很多关于新课改教学方法的知识和技巧，也意识到了自己在这方面的不足之处。所以，我决心要不断学习，提高自己的专业水平，以适应新课改的发展趋势。
再次，我明白了新课改的核心是以学生为中心。新课改不再以教师为主导，而是以学生的兴趣、需要和能力为出发点，设计教学内容和方法。这就要求教师善于观察、分析学生，了解他们的特长和需求，针对个性化进行教学设计。通过培训，我学到了很多关于个性化教育的理念和方法，这让我看到了学生主体地位的重要性，也更加理解了教育的真谛。
最后，我明确了新课改的目标是全面发展学生的能力。传统的教育模式注重的是知识的传授和考试成绩的提高，而忽略了学生其他方面的发展。而新课改则不同，它注重培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神。在培训中，我了解到了很多关于素质教育和能力培养的理念和方法，这让我对新课改的目标有了更加清晰的认识。我决心将这些理念和方法运用到实际教学中，为学生的全面发展贡献自己的一份力量。
总之，这次新课改培训让我受益匪浅。我深刻认识到新课改是我国教育发展的必然趋势，对教师的要求很高，以学生为中心，目标是全面发展学生的能力。这些是我对新课改的心得体会。我相信，在党和政府的引领下，我国的教育事业一定能够不断迈上新的台阶。
小学英语新课改培训心得体会总结篇五
我校于20xx年全面开始施行高中阶段体育选项教学。依据高中学生的身体发育特点和我校的场地器材情况，开设了篮球、乒乓、羽毛球、武术、健美操、田径和足球七个运动项目的选项教学。学生在入学伊始根据自己的兴趣爱好和自身条件进行选报项目进行学习。
听了张金生老师的精辟讲座之后，深受启发，课改不仅仅单从一个大的方向上改进，更要具体到课堂上去，这才是一线体育教师下功夫去做的。根据我校实际总结以下几点：
1、以新课程标准为准绳，以五大领域为目标的模块教学方案，开展符合学生需求的多种体育项目，培养健康体育三维观。
新课程改革只给出了体育教师在实际教学中所要达成的学生水平目标，并没有切实给出具体的教学内容。因此各个地方的学校教学应该根据自己学校的特点和地域特征切合实际的开展特色体育项目或者常规教学内容，只要能够把握住新课程改革的精神和指导方向紧扣五大领域目标，课程内容积极健康都应该成为中学体育教学课堂中的一道美丽的风景。
2、模块教学系统化。
在制定模块教学计划的时候要考虑技术掌握的系统性，不能今天教一个内容，明天再教其他内容，想教什么内容就教什么内容，学生们都学了，结果什么都没有掌握。所以说，不管是一个模块计划，还是高中阶段整体模块计划，都必须有一个循序渐进，由易到难，系统的掌握知识技能过程。
3、以教材为依托，根据学校实际情况，创新教学，开展特色体育。
运用多种教学手段、策略，与时具进；优化课堂内容，激发学生兴趣，延伸多种运动能力；组织方法多种多样，丰富多彩，耳目一新，充分发挥学生在课堂中的主体作用；改变课堂教学模式，激活课堂气氛；激发学生个性，利用感官刺激，激发学生心理快乐；评价体系多元化构建，激发学生练习兴趣等。培养学生自主、合作、探究的学习方式，成为课堂真正的主人，使学生在体育课堂中能真正品尝体育的快乐和成功后的自信感。
4、加强教师基本功学习，课堂上树立人格魅力，提高驾驭课堂的能力。
及时进行交流学习，掌握新的教育教学方法，组织方法，具有一定的科研探究能力，具有一定的课程资源开发和课程设置能力。而且教师一定要懂得教育教学规律熟悉新课程改革的指导思想和各个领域目标，具备一专多能的教育教学能力。
最后，感谢xx市体育教研室的领导！希望多组织这样的学习活动，让我们在教育教学上不断充电提高，为河南省体育教育事业做出更大的贡献！请专家老师们批评指正！
小学英语新课改培训心得体会总结篇六
第一段：介绍新课改培训背景和目的
新课改是教育领域的一次革命性变革，旨在培养学生的创新意识和实践能力。为了使教师更好地适应新课改的需求，我所在的学校组织了一次为期两周的培训。本次培训的目的是让教师们全面了解新课改的理念和内容，并能够灵活运用这些理念和内容来教学。
第二段：培训内容和方法的介绍
在这次培训中，我们学习了新课改的核心理念和教学方法。核心理念包括培养学生的创新思维和实践能力，注重学生的主动参与和合作学习。为了使我们更好地理解和应用这些理念，培训采用了多种多样的方法，如课堂讲授、小组讨论、案例分析等。这些方法使我们能够从不同的角度来理解新课改，同时也促使我们积极参与培训中的各种活动。
第三段：培训的收获和体会
通过这次培训，我深刻了解到新课改的重要性和影响力。我意识到传统的教育模式已经不能满足现代学生的需求，只有通过创新的方法和教学手段，才能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我也明白了学生在学习中的主动性和参与性的重要性。通过培训中的小组讨论和合作学习，我发现学生们在积极参与的情况下，能够更好地理解和消化知识，同时也能够提高他们的创新能力。
第四段：新课改在实际教学中的应用
除了理解新课改的理念和意义，培训还帮助我们将这些理念和方法运用到实际的教学中。我们学习了如何制定质量好的教学设计，如何灵活运用多种教学手段和评价方式。这些知识和技能对我们的教学有着积极的影响。在我实际的课堂教学中，我尝试了很多新的教学方法，如小组合作学习、项目制学习等。这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的学习效果。
第五段：对新课改的展望和总结
新课改是一项长期的任务，需要持续的投入和不断的改进。作为一名教师，我将继续学习和探索新的教育理念和方法，不断提高自己的教学水平。同时，我也希望学校能够进一步加大对新课改的支持力度，提供更多的培训机会和资源，为教师们提供更好的成长环境。只有这样，才能够使新课改的理念和方法真正落地生根，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
总的来说，这次新课改培训让我受益匪浅。我对新课改的理念和方法有了更深入的了解，也学到了很多实用的教学技巧。通过运用这些技能，我相信我的教学将更有成效，学生的学习乐趣和学术能力也会得到提升。我期待着能够与更多的教师一起分享和交流我的培训心得和体会，共同推动新课改的实施，为教育事业做出更多的贡献。
小学英语新课改培训心得体会总结篇七
20xx年3月14日—16日，在这个春光明媚的日了，我在西华县教师进修学校参加了为期三天的“五步三查”新教学模式的教师培训。现将培训心得汇报如下：
一、本次培训我最深刻的感受是要转变自我教育教学的方式。我们要从传统的教学模式中转变过来，要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个简单愉快的学习气氛，寓乐于教。结合学生实际，使用新的教学方式。要树立新的学生观和教学观。重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以职责和爱心为学生的成长服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存潜力。
二、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。作为新课程改革的执行者，教师务必首先从思想上转变自我的观念，观念变了，遇到的困难就不再是困难，观念新了，我们的动力也就足了。
三、开展课改实验、走进新课改一种全新的课堂教学形式展此刻我们的眼前，教学采取了独学对学、群学组内小展示班内大展示总结整理导学案、达标检测五个步骤，又在独学时查、小展示时查、达标检测时查，所以也称五步三查教学法。
在教学中，独学、对学、群学、小展示、班内大展示等都是新课程中采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还务必给学生的各个环节的学习带给充足的时间，最终同学们体会到自主交流而取得成功的乐趣。
四、五步三查教学法注重培养学生的创新精神和团结协作潜力。
因为五步三查教学法是分组进行的，每个小组的表现会在教师的组织下进行打分评比，小组内每个成员的表现都与本组的成果息息相关，所以，要想使本组的表此刻评比中优胜，就需要每个小组齐心协力，用心配合，这样就引导学生的创新意识和协作潜力。在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
五、五步三查教学法要注重采取四种方法
（1）激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
（2）教会学生学习、发展学生的自主性。
（3）营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
（4）面向全体，让不一样层次的学生都有所得。
把以上四种方法与五步三查模式有机地结合起来，会更好地发挥小组学习的应有效果。
六、新课程给我带来的思考
1、教师的教育观念开始发生变化，课堂教学的主角发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视引导学生的学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重生生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究潜力的培养，学生的学习用心性得到充分的调动。
3、新课改不是不让教师讲，而是让教师注意讲授的方式方法。让更多的时间留给学生。激发学生的学习兴趣，使学生在学习中收获快乐。让我们与新课程一齐成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
小学英语新课改培训心得体会总结篇八
通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：
今日世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上，进一步提高国民素质，并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展.生物课程是高中阶段重要的科学课程.在当代科学技术领域中，生物科学和技术的发展尤为迅速，成果显著，影响广泛而深远.它不仅影响人类的生活，社会文明和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式.高中生物课程应当与时俱进，以适应时代的需要.
课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。
提高法制意识，保护学生的合法权利；
加强师德建设，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面向新时代，努力创建民、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。
师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满意，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关心爱护学生。第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边，如热点新闻，医疗健康，个人生活，当地资源，环境保护等，都含有与学生切身利益相关的问题，我们在教学中适当加入这些内容，会开阔学生的思路，加深对相关知识的理解，并能够认识到许多社会问题的多方面性.
2、奖励激励，提高学习积极性。
又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求"能够教好一节课"或"教出了几个能考高分的学生"为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
3、学生应成为课堂学习的主人
一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；
一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的"就照我教的来"而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
小学英语新课改培训心得体会总结篇九
新课改是我国教育领域的一项重大改革，在实施过程中，教师发挥着举足轻重的作用。为了适应新课改的要求，提高教师教学水平，学校组织了一系列的培训活动，我有幸参加了其中的一次培训班。这次培训给我留下了深刻的印象，并让我对新课改有了更深入的理解。
段落二：培训内容与收获
这次培训主要内容涵盖了新课程改革的理念、目标、教材和教学方法等方面。我从中学到了许多新的知识和观点。其中最令我印象深刻的是“以学生为中心”的教学理念。在传统的教学模式中，教师往往扮演着知识的传授者的角色，而在新课改中，教师则应该成为学生学习的引导者和指导者，通过激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。这一理念真正体现了教育的目的，也与新时代要求的培养具有创新能力和创业精神的人才的目标相契合。
段落三：培训方法与体会
培训中采用了多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论等。通过这些方法，培训师用生动的事例和实际案例展示了新课改的运用和效果，使我们能够更直观地了解并掌握新课改的教学模式。在小组讨论环节，我和其他教师一起分享了各自的教学经验和疑惑，得到了很多宝贵的建议和答案。通过实际操作和互动交流，我更加深入地理解了新课改背后的教学理念和实施方法。
段落四：培训的启发与反思
通过参加这次培训，我认识到作为教师，不仅需要不断提升自己的专业水平，还要及时跟进教育改革的步伐。只有与时俱进，站在新课程改革的前沿，才能更好地适应教育发展的需求，为学生提供更优质的教育服务。此外，在培训中，我还意识到作为一名教师，要始终保持学习的态度，善于倾听和思考，不断提高自身的教育教学能力。
段落五：未来的努力方向
培训结束后，我对自己未来的努力方向有了更清晰的思考。首先，我要加强对新课改的学习和理解，不断更新自己的教育观念和教学方法。其次，我要积极尝试新课改中的教学模式，不断探索和创新，提高自己的教学实践能力。最后，我要与同事们保持良好的合作与交流，共同进步，共同推动学校的发展。
总结：通过这次新课改培训，我对新课程改革有了更深入的了解和认识，并明确了自己未来的努力方向。我相信，在学校领导和同事们的支持和帮助下，我将能够更好地适应新课改的要求，提升自己的教育教学水平，为培养更优秀的人才做出自己的贡献。
小学英语新课改培训心得体会总结篇十
通过这次新课标的培训，我从以下几个方面总结我的心得和体会。
1.创设情境，发挥最佳效果
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语文、理解语文，同时把学习到的知识应用到生活实际，使学生亲近语文，感到学习有语文的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2.奖励激励，提高学习积极性
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。在提高学生积极性的同时，教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
3.学生应成为课堂学习的主人
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
4.灵活使用挖掘教材
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
5.追求形式和效果统一的课堂
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等的过程中进行，将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。因为教师不是万能之人，作为教师应该放下架子向学生学习;使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。
总之，通过培训让我更加了解了新课程，在今后将以实际行动来实践新课程 。
小学英语新课改培训心得体会总结篇十一
带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：
1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
3、进行三个转变
(1)教师角色的转变;
(2)学生地位的转变;
(3)教学手段的转变;
4、采取四种方法
(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
(2)教会学生学习、发展学生的自主性。
(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。
1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、***、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。
公司组织两天的活动，是我人生中难忘但又充满意义的两天。本次团体活动让我体会到人生处处是课堂、它给我带来了一笔精神上的财富。同时让我觉得能处于这样一个优秀而有默契的团队中感到自豪和荣幸。
“团队合作，突破自我、开拓创新”是整个培训的主旋律，通过一系列实践活动让我清晰且深刻意识到团队协作的重要性，及自身潜力潜在的无限可能性。下面是我在这次拓展培训中的心得体会：
5、人的欲望是跟随一生的，不要在乎能有多少钱，而是要去在意生活品质及自身的不断提高与发展，平台不一样了，人的羁绊也会不一样。
在接下来的工作和生活中，应当谨记这几天培训所学到的东西，活学活用，做好自己，多听、多想、多做、更要多支持身边的领导，当我们的工作没做好时、当我们做错事时、领导替我们顶着压力，承担责任。
最后，感谢公司及各位领导给予我这次培训学习的机会，让我去更好的认识自我的不足，并勇于“突破自我、创新”,希望接下来的日子里，能有更多的培训机会。
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小学英语新课改培训心得体会总结篇十二
近年来，随着科技的迅猛发展，新课改远程培训成为教育界的热门话题。我有幸参与了一次新课改远程培训，并获得了丰富的教育经验和心得体会。在这篇文章中，我将阐述我对新课改远程培训的看法，并与大家分享我学到的一些宝贵经验。
首先，新课改远程培训为学习提供了更多的灵活性。过去，传统的面对面培训往往需要统一的时间和地点，对学员的时间和地点要求较高。而新课改远程培训打破了这一限制。通过互联网技术，学员可以在任何时间、任何地点进行培训，大大提高了学习的自由度和灵活性。在我的培训中，我能够根据自己的日程安排，选择最佳的学习时间，避免了时间冲突和交通堵塞等问题。这样，我能够更好地安排我的学习和工作，提高了学习的效率和质量。
其次，新课改远程培训为学员带来了全新的学习体验。在传统面对面培训中，学员常常只能依靠教师的口头讲解和书本知识进行学习。而在新课改远程培训中，学员可以通过多媒体、在线研讨和实时互动等方式来进行学习。这样，学习变得更加生动、直观和丰富，能够更好地激发学生的兴趣，提高学习的积极性。在我的培训中，我通过观看各种视频教材和多媒体演示，感受到了新课改远程培训的优势。我能够更好地理解和消化所学的知识，提高了我的学习效果。
第三，新课改远程培训为学员提供了更广泛的学习资源。在传统面对面培训中，学员往往受到学校或机构的资源限制，无法获取更广泛的学习资源。而在新课改远程培训中，学员可以通过互联网自由获取各种教学资源，包括音视频教材、在线课件、电子书籍等。这些丰富的学习资源为学员提供了更广阔的学习领域，帮助他们深入学习和扩展知识面。在我的培训中，我通过搜索和下载各种学习资料，获得了许多有价值的学习资源，丰富了我的学习内容。
第四，新课改远程培训促进了学员的自主学习和合作学习能力。在传统面对面培训中，教师往往起着主导作用，学员只是被动地接受教师的授课。而在新课改远程培训中，学员可以根据自己的兴趣和需求自主选择学习内容，并与其他学员进行合作学习和共同讨论。这样，学员能够更好地培养自己的独立思考和解决问题的能力，同时也能够从集体中学到更多的知识和经验。在我的培训中，我通过与其他学员的交流和互动，相互学习和支持，提高了自己的学习能力和解决问题的能力。
最后，新课改远程培训扩大了学员的学习社交圈。在传统面对面培训中，学员往往只能与少数人建立联系和交流。而在新课改远程培训中，学员可以通过网络与全国甚至全球的其他学员联系和交流。这样，学员可以结识更多的志同道合的人，共同交流和学习，拓宽自己的视野和交际圈。在我的培训中，我通过加入各种学习群组和社交平台，结识了很多来自不同地区的学员，与他们互相分享和交流，收获了许多宝贵的友谊和合作机会。
总之，新课改远程培训为学员提供了更多的自由度、学习资源和交流机会，帮助他们更好地开展学习和发展。在我的学习过程中，我深刻体会到了新课改远程培训的优势和价值，并通过自己的努力和实践获得了丰富的学习经验和心得体会。我相信，在新课改的推动下，远程培训将在教育领域发挥越来越重要的作用，为学员提供更多、更好的学习机会和发展空间。
小学英语新课改培训心得体会总结篇十三
本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。
面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。
(2)教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向;引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。
(3)教师应成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。我在教学中也学到了许多知识，同时缩短了学生与教师之间的距离，学生把我当成了他们学习的伙伴，愿意与我进行探讨、互相交流。
新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。
教学中教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重那些智力发育迟缓、学生成绩不良、有过错、有严重缺点和缺陷的学生，还特别要尊重意见和自己不一致的学生。同时，教师还要学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。只有既尊重学生，又赞赏他，学生才能可能愉快地学习，才有可能产生创造性思维的火花。
以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，在新的教学方法的培养下，孩子们的学业将会更上一个新的台阶。
小学英语新课改培训心得体会总结篇十四
随着信息时代的到来，新课改已经成为了中国教育改革的重要方向。其中一个重要的变革就是远程培训的普及和推广。在这段时间内，我参加了一次新课改远程培训，通过亲身体验，我深刻认识到了远程培训的重要性和优势。以下是我的心得体会。
首先是时间和空间的灵活性。新课改远程培训允许学员根据自己的时间和地点安排学习，大大减少了时间和空间上的限制。无论是上班族还是学生，都可以根据自己的工作和学习安排，选择适合自己的时间进行学习。对于我来说，这意味着我可以在工作之余利用碎片化的时间进行学习，不再局限于传统的面对面培训。这样的灵活性使得学习更加便捷和高效。
其次是学习资源的丰富和多样性。通过新课改远程培训，我可以接触到来自不同地区和不同学科的优秀教师和专家。他们将自己的经验和知识以多种形式呈现，如视频课程、文档、讲座等，使得学习的内容更为丰富多样。这不仅拓宽了我的视野，还提高了我的学习效果。同时，远程培训还为学员提供了互动和讨论的平台，我可以与其他学员交流思想，分享经验，提高自身的能力。
再次是培养自主学习能力。远程培训注重培养学员的自主学习能力和独立思考能力。在培训过程中，我需要自己制定学习计划，根据自己的实际情况合理安排学习时间和任务。同时，由于没有老师的直接监督，我必须自觉地管理时间，保持学习的积极性和目标性。这种培养自主学习能力的方式，让我更加独立和自信，也更有利于提高自己的学习效果和能力。
另外是培育信息技术能力。新课改远程培训离不开信息技术的支持，学员需要学习和掌握一些基本的信息技术操作。这对于我们来说，既是挑战，也是机遇。通过学习和使用一些常用的信息技术工具，如网络搜索、在线学习平台、多媒体资源等，我不仅提高了自己的信息检索和处理能力，也培养了自己的创新思维和应用能力。这种培养信息技术能力的方式，为我未来的学习和工作提供了更广阔的发展空间。
总而言之，新课改远程培训是一种积极推动我个人和我国教育改革发展的方式。通过这次培训，我深刻认识到了远程培训的灵活性、资源丰富性、自主学习能力和信息技术能力培养等优势。我相信，随着新课改远程培训的不断普及和完善，将为我们提供更多更好的学习机会和学习方式。我将积极利用远程培训的优势，不断提升自己的学习能力和综合素质，为实现个人梦想和国家发展贡献一份力量。
小学英语新课改培训心得体会总结篇十五
新冠疫情的爆发让我们的生活发生了巨大的变化，不仅改变了我们的日常生活方式，也改变了我们的工作和学习方式。尤其是教育领域，新冠疫情给传统的面授教学带来了巨大的冲击，也催生了新的培训模式，比如远程培训。我最近参加了一次新课改远程培训，收获颇丰，本文将从培训内容、学习体验、互动方式、技术支持和改进建议五个方面谈一谈我的心得体会。
首先，培训内容丰富多样，符合新时代教育改革的需求。在培训中，我们学习到了很多创新的教育理念和方法，比如探究式学习、合作学习、情感教育等。这些内容都是与新课改密切相关的，能够引导我们更好地适应新的教育需求，提高教育质量。此外，培训还提供了大量实践案例和教学资源，使我们能够更好地将理论转化为实际操作，并拓宽了我们的教学思路。
其次，远程培训给我带来了全新的学习体验。相比传统的面授培训，远程培训具有时间和空间的自由度，我们可以在任何时间、任何地点学习。这种自由度让我能够更好地掌握学习进度，更加自主地安排学习时间。与此同时，远程培训还提供了多种学习方式，比如在线课程、视频直播和录播课程等，这种多样性使我们能够根据自己的学习习惯和需求选择适合自己的学习方式，提高了学习效果。
第三，远程培训通过多种互动方式提高了学习效果。在培训过程中，我们通过在线讨论、问答互动等方式与老师进行沟通和交流，这种互动让我们更加深入地理解和掌握培训内容。另外，通过与其他学员的互动，我们还能够分享自己的学习心得和体会，获得不同的视角和启发。这种互动方式有效地促进了学习氛围的形成，提供了更广阔的思维空间。
第四，在远程培训中，我们还得到了良好的技术支持。在开始参加培训前，我们收到了详细的技术操作指南，了解了如何使用相关的学习平台和工具。在培训过程中，如果遇到问题，我们可以随时联系技术支持人员，并得到及时的解答和帮助。这种技术支持的存在让我们能够更加专注地进行学习，避免了因技术问题而产生的困扰和影响。
最后，我对新课改远程培训也提出了一些改进建议。首先，希望能够增加更多互动环节，让学员之间能够更充分地交流和分享。其次，加强对教学资源的分类和整合，方便学员更为高效地获取所需的资源。第三，进一步完善技术支持体系，提供更加专业、便捷的技术帮助。
总之，新课改远程培训作为一种独特的学习方式，给我们带来了新的学习体验和机会。在这次培训中，我不仅学到了丰富多样的教育知识和方法，也通过与老师和其他学员的互动，提高了自身的教学能力和思维水平。同时，良好的技术支持也让我能够更好地应对远程学习的挑战。通过对远程培训的探索和实践，我相信新课改的远程培训将在今后的教育领域中扮演越来越重要的角色。