范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
索桥的故事原文篇一
1. 引言：介绍索桥的起源和概念（200字）
索桥是一种基于物理原理和结构设计而建造的特殊桥梁，它不采用传统的石头或水泥作为支撑，而是依靠绳索和钢索的相互牵引和平衡。索桥起源于古代，经过千百年的发展，如今已成为一项融合了技术、工程和艺术的建筑壮举。在这篇文章中，将探讨通过参与一座索桥建造的心得体会，我对团队合作、坚持不懈和创造力的理解。
2. 第一段：团队合作的重要性（200字）
参与索桥的建造使我深刻认识到团队合作的重要性。每个人都有自己的职责和任务，只有通过相互支持和协作，我们才能建造一座成功的桥梁。我负责测量和设计工作，但是没有其他人的协助和帮助，我无法完成任务。通过这个经历，我明白了团队合作不仅仅是每个人发挥自己的才能，更是要学会倾听、理解和尊重他人的意见。只有团结一心，我们才能共同完成目标。
3. 第二段：坚持不懈的意义（200字）
索桥建造的过程充满了困难和挑战，但是我学会了坚持不懈地寻找解决问题的方法。起初，我们面临着材料选择和桥梁结构设计上的难题。但是，通过不断地尝试和修正，我们克服了困难，找到了最适合的解决方案。这让我明白了生活中困难并非不可逾越，只要保持积极态度和毫不放弃的精神，我们都能找到解决问题的方法。这样的坚持不懈可以在人生的各个领域发挥重要作用，帮助我们克服困难，取得成功。
4. 第三段：创造力的价值（200字）
在索桥建造中，创造力是非常宝贵的。我们需要通过创新的设计和独特的想法来解决桥梁建造中的问题。当我们面对材料的限制和环境的挑战时，创造力使我们能够超越常规思维，寻找新的解决方案。通过这个经历，我明白了创造力的价值，它鼓励我们挑战现状、打破束缚，为未来创造更好的可能性。无论是在个人生活中还是职业发展中，创造力都是一种珍贵的财富，它可以带来无穷的机遇和成就。
5. 结论：索桥故事给我带来的启示（200字）
通过参与索桥的建造，我深刻体会到了团队合作的重要性、坚持不懈的意义和创造力的价值。在团队合作中，每个人的付出和贡献都是不可或缺的，只有协调一致才能达到目标。坚持不懈则是在面对困难时，永不言弃的勇气和决心。创造力则是通过独特的思维方式，带来无限的可能性和机遇。这篇文章希望能够启发读者，让我们认识到团队合作、坚持不懈和创造力在生活中的重要性，并将其运用到实践中，取得成功。
索桥的故事原文篇二
教学目标：1、自主学习生字新词，在充分朗读课文的基础上，整体感知课知索桥的感人故事，理清条理，写出课文提纲。
2、深入学习课文，在自读自悟的基础上，交流讨论，理解重点语句，体会文章结尾的含义，激发学生对美好事物的赞美之情。
3、搜集资料，加深对索桥故事的了解。
教学重难点：1、在读中理解“写索桥还写都江堰工程”的原因。
2、体会课文中重点句的含义。3、了解故事的同时，体会文章所蕴含的精神。
教具准备：有关索桥的图片及文字资料
教学方法：读中感悟
教学过程：
一、揭示课题，激发学习兴趣
1、板书“索桥”，提问：看到这个题目，你想到了什么？
2、补充课题，谈话：中国现代著名的作家巴金先生曾到四川安澜桥游览，感触颇深，便写下了这篇文章以抒情怀。这节课我们就一同学习这篇文章，感受索桥令人心动的故事。
二、初读课文，感知课文的内容，理清文章脉落
（一）检查学生预习情况
1、师生交流作者资料
2、重点词语辨析：
光景 露缝 头晕眼花 桥墩 都江堰 紫坪铺 岷江 团扇来扇
（1）指名读词语（2）给加点字标音，区别多音字与前后鼻韵母（3）说说画线词语的意思并造句。
3、指名读课文，检查读得是否正确流利。
（二）理清文章脉落
1、说说文章按什么顺序来写的？根据自己的理解列出提纲。
2、请学生说一说，强调说明理由。
三、图文对照，感知索桥的样子
1、课文中的插图与文中哪一部分内容相符？默读你找到的段落，画出能体现索桥特点的词语和句子。
2、讨论交流，教师结合批画情况进行引导：
（1）桥所处的地理位置及名称
（2）桥身有一里光景长……中间还露缝。（说明桥很简陋）
（3）幸好桥两旁……也不会落到水里去。（桥比较安全）
（4）索桥没有桥墩……升上去。（体会设计者的才智）
四、细读课文，体会故事的感人之处
引入：这样一座简陋而安全，给人带来几分乐趣的桥，究竟包含了怎样的故事呢？请大家快速浏览课文，寻找讲述索桥故事的段落。
（一）学习第四自然段
1、学生浏览课文后，交流：第4自然段向我们讲述了这个感人的故事。
2、指名读这个故事，思考：你从中体会到了什么？
3、组织交流。（故事中的夫妻二人为了人们的便利而舍弃自己的生命，他们的行为是感人的，是值得世人赞颂的）
（二）学习第2、3自然段
1、默读第2、3自然段，思考；作者站在桥上看到了什么，想到了什么？把你读后的发现及感受批注下来。
[2、同桌互相交流。
3、集体交流，重点理解：
（1）作者看到“一个乡下人挑着担子迎面走来”“忽然起了一陈笑声，两个小孩从高处跑下来”（从中体会索桥给人们带来的便利）
（2）看到“分水鱼嘴” （借助图片及文字资料，了解它的用途及特点。）
（3）文中将“鱼嘴”比喻成什么？（石头）文中说：“这个石头是会说话的。”猜想一下它会说什么呢？指名说一说。
（3）想到了“都江堰便是两千两百多年前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤”；想到“两千两百多年前人们的手和心。”
（4）想到“就在离这里……那些人的心一样的么？”这句话是一个什么句式，如果改成陈述句好不好，为什么？（体会反问句的作用）
4、引入“我的视角”：冬冬在学习了文章后，不明白写索桥为什么还要写都江堰工程，你明白吗？把你的想法说给大家听一听。（引导说出：在索桥上看到都江堰，想到人们的手和心，走下索桥，听到索桥的故事，从故事中联想了为多数人而失去生命的人，一脉相承。只是索桥的故事更感人，更深地感染了作者，引起作者的共鸣。前面是铺垫，后面是深化。）
（三）学习第5自然段
1、谈话引入：作者被许多年前的人的手和心所感染，他的思绪怎能平静？请同学们默读第五自然段，画出你认为含义深刻的句子，并注上自己的体会。
2、组织交流，先请学生说一说自己所画的句子及理由，再重点理解下面的句子：
“那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为我多数从甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的‘燃烧的心’那样。”（通过交流学生批注的感受，使学生明白这句话讴歌了为多数人的幸福温暖牺牲自己的人，赞美了他们无私奉献的精神，说明这样的心永存于人们的心中，在发光，人们永远记着他们。）
“何公何母的心给每个走过索桥的人添一些温暖，甚至在三百年后的寒冷的冬天，我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇”（体会到这句话并不是说作者感到天气热来扇扇子，而是人们的行为使自己的心得以温暖）
（2）这些人的确值得我们歌颂，让我们怀着对他们的敬意来读一读这段话吧！
（3）试着背诵这两个句子。
（四）学习第6自然段
（1）请学生说说自己的理解。（2）教师酌情引导：指的是心灵在故事中得到感染和净化。
五、激情总结：一首悦耳的歌曲，会使你心情愉悦；一句温馨的祝福，会使你倍感温暖，相信索桥的故事也会在你的心中永存，因为它使我们每个人的心灵得到了洗礼。
教后反思：让学生在读中思，在读中悟，并将自己的感悟及时批注，使他们明白文章的内涵是通过具体的语言文字来体现的，并不是凭空的想象，真正提高他们的自读自悟能力，学生在阅读了文章之后，总会有自己的见解和感受，相信他们，放手让他们自己去发现，并进行批注，无疑为学生提供了走入文本、平等与文本交流的机会，从而进一步让心灵得到洗礼！
索桥的故事原文篇三
教学目标：
1.体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。
2.整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。
3.了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。
教学重点难点：让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。
教学难点：体会课文结尾的含义。
教学方法：阅读感悟、探究、自主合作
教学准备：查找安澜桥的相关资料、课件
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1、整体感悟文章内容
2、了解文章写作顺序和结构，理清文章思路。
教学过程：
一、新课导入：
引用毛泽东诗词《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”导入新课。
“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。
清嘉庆八年（1803）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。
二、整体感知：
1.作者简介：指生读课后小资料
巴金：原名李尧棠，中国现代作家。第一部中篇小说《灭亡》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》。
2.学生自由读课文，完成自学提示：
（1）找出文中重点词语。
（2）给课文列提纲。
3、 检查汇报交流：
指学生读、齐读：
头晕眼花 雪冤 千真万确
4.按旅游行踪感悟课文内容 ，给文章列提纲。
介绍索桥（1）: 名称、桥身、桥面、桥栏、桥墩
站在索桥上（2－3）: 都江堰
走下索桥（4－5）: 索桥来历
感悟（6）: 主旨
5、检查学生读文情况。
第二课时
教学目标：感受文中故事主人公的高尚品质，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。
教学过程：
一、导入：
同学们请看这几张图片：课件展示“安澜桥”“都江堰”“二王庙”的图片。让学生说说观后感受，这节课我们继续学习这课。
二、深入理解课文
1.索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？? 读课文，边读边画相关的语句，边思考。
2.看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。
3.带着自己的感受再来读课文。
读课文，思考
桥身：桥长，高。桥面：用竹索和木板修筑的
栏杆 桥墩
4.为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。
5.默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。
默读，自学，边读边画相关语句，做批注。
6.从这些故事中选择一个你最喜欢、感受最深的和同学交流。
7.为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。
8.默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。
默读，自学，边读边画相关语句，做批注。
从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。
作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心。
三、合作探究：
1.写索桥为什么还要写都江堰？
李冰父子的心是一颗_____的心
何氏夫妇的心是一颗——的心
3.这个石头是会说话的。你猜猜石头会说些什么？
四、拓展延伸。
五、作业：
写一段反映“爱心”这一主题的语段，200字左右。
板书设计：
勇于牺牲
索桥
的 李兵父子舍己为人
故事 何公 何母
勇士丹柯不怕困难
教后反思：
本文故事简练，意蕴深远，教学时我先让学生交流预习时自己的疑问， “索桥”什么样？在哪？它有什么作用？什么时候修建的？它有什么故事？然后我在教学中采用“自主、合作、探究”的方式让学生围绕以上问题进行教学。接着，我让学生熟读课文，理解作者的写作顺序，列出提纲。再根据提纲和文章的内容，结合课外收集的资料，对照图画，引起联想。充分调动了学生的学习积极性，鼓励合作交流，倡导个性化阅读，使学生在与文本交流的过中，心灵得到熏陶、感染、净化。
最后，我让学生找出重点语句，分析让作者感动的是什么，他得到的比故事更美、更好的东西是什么？学习本文围绕中心选取材料的写法。整体感悟课文的故事情节并声情并茂地讲述。然后来概括每一段的内容，了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。学习文中所赞美的牺牲自己，造福于百姓的人的无私奉献精神。即“比故事更美，更好的东西”。也就是上文所说的“那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。
索桥的故事原文篇四
索桥故事是我在大学时期学习中文课文中读到的一篇故事，它深深地触动了我的心灵。这个故事讲述了一个年轻人愿意放弃镜桥般的美好生活去修筑索桥的奋斗历程。索桥象征着追求目标和实现理想的艰难道路，而我从这个故事中汲取了一些宝贵的经验和教训。
第二段：奋斗目标的坚定性
故事中的年轻人放弃了他原本拥有的舒适生活，选择了艰苦的修桥工作。这种决定源于他对目标的坚定性。他梦想着将土地上两个村庄分开的湍急河流连结起来，让人们因此过桥方便，并且为共同的利益而努力奋斗。这种坚定无畏的决心启发着我，告诉我只有心存坚定的信念，才能在人生道路上面对困难和挫折时不气馁，继续前进。
第三段：努力与耐心的重要性
在修建索桥的过程中，年轻人经历了无数的困难和挫折，但他没有放弃。他白天夜晚都在工地辛勤劳动，手指被铁锤打破，双脚被尖锐的碎石划伤，但他从未埋怨过。他用自己的努力和耐心将索桥修建完成。这个故事让我明白了，只有真正辛勤努力地去做，耐心地去等待，才会收获成功。不经历风雨，怎么见彩虹；不经历苦难，怎么得到成长。
第四段：团队合作的力量
在故事中，年轻人不是一个人孤单地投身于修桥工作，而是和一群热衷于公益事业的志愿者们一起努力。大家合作无间，积极配合，用智慧和力量战胜了困难。他们的团队合作精神令人钦佩。这让我明白了团队合作的重要性，只有团结一心，相互支持和鼓励，才能共同实现更大的目标和超越个人的能力。
第五段：对自己的反思与总结
通过对索桥故事的深入思考，我意识到自身的不足之处和需要改进的地方。我深感自己的坚定性和耐心不够，有时容易气馁和受挫。我还意识到自己在团队合作中需要更主动积极地付出，更好地与他人相处。通过对索桥故事的心得体会，我将以这些反思为基础，不断完善自己，努力实现自己的目标和梦想。
总结：索桥故事是一段关于奋斗、坚定信念、努力和团队合作的故事。通过这个故事，我明白了努力和耐心的重要性，坚定目标的意义，以及团队合作的力量。我将把这些宝贵的心得体会应用到自己的生活和工作中，不断努力奋斗，追求梦想。同时，还要与他人良好协作，相互支持和鼓励，共同创造更美好的未来。
索桥的故事原文篇五
第一段：引言（200字）
在生活中，我们常常能够遇到一些让人触动心灵的故事，其中之一便是索桥故事。这个故事讲述了一个建桥者和一个过河者的故事，建桥者为了帮助过河者修建了一个牢固的索桥。通过这个故事，我深深体会到了帮助他人的重要性以及团结合作的力量。
第二段：帮助他人的重要性（200字）
索桥故事中的建桥者并不是随便碰到一个过河者就帮助他，而是经过了一番思考后才选择动手。他知道，如果他帮助每一个过河者，那么自己可能会精疲力竭。因此，他只选择了那些真正需要帮助的人。这使我想到，帮助他人需要有一定的准则和原则，不能被任何人利用。然而，当真正遇到一个需要帮助的人时，我们应该伸出援手。因为帮助他人不仅是对别人的关爱，更是对自己道德修养的提高。
第三段：团结合作的力量（200字）
故事中，建桥者一个人是无法完成修建索桥的，而需要多方合作。他向村中的所有人宣讲这个计划，并获得了大家的支持。大家纷纷为这个计划贡献自己的力量，有人提供木材，有人出力挖土，有人照顾弱者。正是因为大家的共同努力，才成功地修建了桥梁。这让我深刻认识到，集体的力量是巨大的，只有团结合作，才能够战胜一切困难和挑战。
第四段：助人即助己（300字）
通过索桥故事，我意识到帮助他人并不是一种单向的付出，而是一种互助互利的行为。建桥者在帮助过河者修建桥梁的同时，自己也得到了成长和收获。他通过这个过程学到了木工技能，结交了新朋友，增强了自己的社交能力。在现实生活中，我们也同样可以从帮助他人中获得成长和收获。例如，当我们帮助同学解决问题时，我们不仅巩固了自己的知识，还增强了自己的团队合作能力和领导能力。因此，助人即助己，互相帮助能够使我们变得更加优秀。
第五段：结尾（200字）
总而言之，索桥故事告诉我们，帮助他人和团结合作是我们生活中不可或缺的重要元素。通过这个故事，我认识到帮助他人的重要性，以及团结合作的力量。帮助他人并不只是单纯地关心别人，同时也是对自己高尚品德的提升。团结合作是战胜困难和挑战的关键，在集体的力量下，我们可以战胜一切。因此，让我们牢记索桥故事中的启示，积极参与到帮助他人的行列中去，以为人类社会的进步和发展做出自己的贡献。