教案应当具备逻辑严密、内容完整、信息清晰的特点。以下是一些中班教案的实例,供大家参考和借鉴,希望对大家有所启发。
幼儿中班美术教案篇一
1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
画出火车外形特征,有火车头、车厢和许多轮子的火车。
在车厢里添加人、动物或各种货物。
活动准备:实物火车,幼儿绘画用纸、笔。
一、游戏:开火车,引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论:火车有什么用?
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。本篇文章来源于原文链接:
幼儿中班美术教案篇二
1、能选择与小鱼相吻合的色彩,均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点:
能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。
活动难点:
学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。
1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。
2.小鱼的图片。
一、情景表演:小鱼妈妈来客导入活动。
1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?
2.通过《小鱼捉迷藏》游戏,巩固对小鱼颜色的认知
二、幼儿独立涂色,教师巡回指导,并提出要求
颜色要涂在轮廓内,并且顺着同一方向涂色。
幼儿中班美术教案篇三
1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。
2、能连续的刮出直线和圆形。
【活动准备】
刮画纸、刮画棒
【活动过程】
1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣
孩子们看,我智力有一张神奇的纸,他虽然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界;再看这个神奇的小棒棒,他就像神笔马良的神笔一样,可以帮我们画出漂亮画。
2、出示秋天的树的图片,让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的,让孩子说出来。
3、秋天的树上结满了果实,这些果实是什么形状的,让孩子们用语言表示出来。
4、教师示范
现在老师先来变一个小魔术,用直线来表示秋天的树,(教师在刮画纸上刮出树干树枝),大树出来了,树上的果子我用圆形来表示(教师在树枝上刮出果子)。
5、幼儿作画教师指导。
幼儿进行刮画,教师对个别孩子进行指导。
6、作品评价
请幼儿对自己的画进行a简单讲解。
幼儿中班美术教案篇四
1.尝试用不同形式的线条(如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等)来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。
2.在观察和操作的过程中,感知线描画的美感。
3.大胆用线条进行创意表现,体验完成作品的快乐。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.感受作品的美感。
1.动画课件《下雨啦》(以图画范例为样本制成);大展板一块。
2.白纸(上面画有一朵云)、粗细勾线笔人手一份;用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭(背后贴有双面胶)每组一篮。
一、导入激趣——"我们一起来画故事"。
1.师:听,什么声音?(点击课件——雷声)师:(演示课件)轰隆隆,雷公公发脾气了,乌云伤心地哭了起来,眼泪变成了小雨滴飘落下来,给小花朵洗了个澡,小花朵很高兴,她被雨水浇灌后会长得更漂亮。小草也冲着乌云点头说谢谢!小鸡看见下雨了,很着急。小鸭开心地冲进雨里,他说:"我正想洗个澡呢!"乌云也笑了起来。
2.师:今天我们来画一画这个有趣的故事,好吗?
(评析:这个动画是以图画范例为样本制成的,将乌云、小草等事物进行拟人化地演示,符合中班幼儿的认知特点,有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中伤心、高兴、着急等表情,又丰富了幼儿的感性经验,为他们多元化的创作做了铺垫。)
二、观察发现——"他们用什么线条来画?"
1.师:(点击画面)听到雷公公发脾气,乌云什么表情?我们可以用哪些线条来画?雨滴可以怎么画?用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加漂亮?(幼儿讨论交流)
2.师:我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行装饰,用长短、粗细不同的线条画出雨滴,大雨要画得密一些,小雨就画得疏一些。
(评析:教师通过细致地引导,让幼儿观察发现范例中所用的线条,学习用线条装饰画面的办法,这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的,因为只有掌握了绘画的基本技能,才能够更好地用画笔表达出自己的想法。)
三、引导创作——"用线条画出和别人不一样的故事。"
1.师:请小朋友每人从篮子里选两样图案,撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试一下?(请个别幼儿到前面操作)他贴得怎么样?(提醒幼儿注意把图案贴在画面下方)
2.师:那请你来说说,你想画一个什么故事?你觉得下雨时,乌云会是什么表情?小花和小鸡喜欢下雨吗?(请贴画的幼儿讲述,其他幼儿补充)
3.师:现在就请大家动手,用线条来画乌云的表情、雨点,以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰,快快画出一个和别人不一样的故事吧!
4.幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿雨点要画满整个画面,并把每个图案都装饰好。
(评析:中班幼儿想象力强而写实性差,他们还不能自己画出复杂的事物形象,所以教师将对他们的帮助体现在了材料的准备中:画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上,就已经使画面有了一定的美感,幼儿要做的,是通过线条的装饰,让画面更加丰满。当然,在难度降低的情况下,教师不忘对幼儿画面布局的提醒,如"把图案贴在画面下方"、"雨点要画满整个画面"等等,同时还鼓励他们大胆表达自己的创意,使每幅作品呈现出了不同的特点。)
四、评价交流——"讲讲我画的故事"。
1.展示幼儿的作品。
师:谁来讲讲你画的故事?
2.教师在肯定幼儿表现的基础上,从线条运用和画面布局角度进行点评。
(评析:教师展示了所有的作品,满足了幼儿内心被接纳和被肯定的需要,使他们体验到了成功的喜悦。欣赏作品和介绍讲述,能帮助幼儿回忆创作过程,巩固操作经验。在幼儿交流后,教师也进行了点评,提升了幼儿的绘画经验。教师还抓住个别幼儿细微的进步,如"有耐心完成作品了"、"画面更加干净了",及时进行了表扬,从而培养了幼儿的自信,有利于他们良好绘画习惯的养成。)
小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
幼儿中班美术教案篇五
1.会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会均匀涂色。
2.动手实践能力得到提高,具有合作意识和竞争意识。
3.唤发对动物、对大自然的热爱,从而树立尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论(一)看图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构1.画身子,画一个大圆。
2.画头部,形成另一个小半圆 ;3.画触角;4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;5.分布背部圆点,对称的装饰性强;6.上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色(一) 瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的`、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色四、观察后修改(一) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四) 先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料,投放到图书角,供孩子们阅读,丰富幼儿的知识面。
幼儿中班美术教案篇六
通过前几次活动的开展,孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固,为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性,这一次增加了难度,只提供纸条,让幼儿编织可爱的小鱼,幼儿要根据鱼的特征,先编出鱼的形状,然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织,最后画上鱼的眼睛,在编织的方法上,虽然跟以前差不多,但是没有了规律性的排列,但是插编的方法还是要运用,这也考验了孩子对插编丰富的掌握,也是孩子再一次的巩固学习。
1、引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
2、体验插编的有趣,喜欢编织活动。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。
固体胶,各种彩色纸条,海洋背景图等。
2、引导幼儿充分说出感受。
1、你觉得这条小鱼哪里很漂亮?
2、引导幼儿观察小鱼的编织方法,并找出规律。
3、教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状,然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织,要观察纸条的顺序,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。
1、出示海洋背景图:老师这里有一片海洋,现在我们来制作各种可爱的小鱼,等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!
2、幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3、教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。
哇,海洋里游来了很多可爱的小鱼,我们一起看一看,你最喜欢哪条小鱼,为什么?
在活动开始采用谈话导入的方式,对幼儿已有经验进行了回忆,幼儿的兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比,这一次增加了难度,让幼儿掌握编织方法的基础上,要先用纸条固定好小鱼的形状,然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制,活动中,孩子们表现还是不错的,掌握地也比较好,但是在讲解活动重点的时候,讲得比较细,时间用得较长,如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法,这样效果会更好。
幼儿中班美术教案篇七
1、观赏表现鱼的各种形式,感知了解点画特有的风格,提高幼儿的感受力。
2、观看幼儿示范,倾听老师讲解,学习在指定范围内画彩色的点,表现漂亮的大鱼。
3、学会仔细、耐烦地进行美术活动。
1、棉签若干,颜料盘每组2-3盘。
2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。
3、在白纸上画一条鱼的'线条。
师:图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?
向幼儿简洁介绍绘画的方式,感受不同的艺术风格。
出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料,请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点,表现彩色的鱼鳞。
选择自己喜爱的、颜色艳丽的颜色。
在指定的范围内自主地进行点画活动。
点画要匀称,画面要用棉签点满空白的地方,不要留很大的空间。
对个别力量较弱的孩子赐予个别指导。
让幼儿在欢快的音乐中,在池塘里游来游去。
幼儿中班美术教案篇八
1、巩固正确的握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。
2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。
3、注意保持衣物洁净,养成良好的作画习惯。
1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。
2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。
3、毛笔,颜料,颜料盘,海绵印章,录音机,磁带。
1、播放歌曲《种太阳》,激发幼儿的创作兴趣。
教师:你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?
2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。
(1)教师出示画有树干的作业纸。
教师:太阳树长出来了,可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!
(2)教师出示海绵印章、毛笔,与幼儿一起讨论作画方法。
(3)教师示范,幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。
教师:用海绵印章画太阳,用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。
3、教师介绍作画材料,并交代作画常规。
(1)教师逐一介绍作画材料,指导幼儿使用后放回原处。
教师:今天,老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。
(2)幼儿作画,教师指导。
提醒幼儿注意握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。
4、欣赏作品,教师评价、总结。
(1)教师:你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?
(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。
教师:你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?
5、歌表演“种太阳”。
幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈,结束活动。
幼儿中班美术教案篇九
1、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美。
2、鼓励幼儿大胆作画,学习掌握画树的技能。
3、用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树,感受大树的高大、挺拔。
2、画纸、油画棒。
3、示范画。
一、谈话活动
1、夏天来了,我们去看过大树,夏天的大树是什么样的呢?
2、教师小结:夏天,大树吸收了许多营养,长得又高又大,有的树干粗得两个小朋友都抱不过来,有的长得有三层楼房那么高。树上长满了叶子,密密的,小朋友可以躲在树下乘凉。
二、出示示范画,让幼儿欣赏。
老师画的夏天的大树是什么样子的?
三、交代作业要求。
请小朋友画一画夏天的大树,要画得大大的,怎样才能把树画大呢?树干两边的竖线距离近,树干就细,距离远,树干就粗,树干上画许多树枝,树枝要用双线画,大树枝上再画小树枝,左边、右边、上面、下面都伸出来,全画满,最后在树枝上添画一片一片的树叶。画好后涂上颜色。
四、幼儿作业,教师巡回指导。
鼓励幼儿将图画大,将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟等。
小百科:树是具有木质树干及树枝的植物,多年生。一般将乔木称为树,主干植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠。树有很多种。
幼儿中班美术教案篇十
1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。
一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”
1.老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了
幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿
2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说:“现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?”
二、引导幼儿讲述房子特征
1.老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?
四个小动物一个个站起来说:
小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。
小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。
大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿:我最喜欢高高的房子。
2.老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。(小朋友,跟小动物们再见)
3.老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。
(用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)
三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。