方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
清明节班队活动方案篇一
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编收集整理的小学语文期末复习交流会活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
周二下午,我们学校召开了期末复习交流会,低语组的田莉老师和芦琪老师,三年级的任迎明老师,四年级的卢敏老师,五年级的宋京伟老师,六年级的崔玉梅老师在会上做了精彩发言。
田莉老师首先提出,教师和学生必须进入复习状态。复习和平时上课不同,它是对一学期所学知识的回顾和总结。在复习的过程中可以采用单元归纳,生生互动的方式进行,例如一年级的重点是识字和写字,在进行单元复习时可以把我会认里面的生字汇总在一起,呈现出来。在复习的过程中请优等生来教潜能生,增加趣味性。另外复习课学生容易疲劳,可以把课堂分为三个阶段,用音乐,脑筋急转弯,猜谜语等增添润滑剂。
芦琪老师也给我们介绍了她的经验。比如教师画出课本中的学习重点,如每单元的语文园地,课后练习等,要求学生背诵。背诵完以后进行默写。默写到90分以下的同学每道题写5遍,默写到90分以上的同学放学后没有作业。以前我也会让学生默写,但总感觉效果不是十分满意。芦琪老师的方法给了我启发。采取这样的奖惩措施,那么学生都会千方百计地考到90分,千方百计地记住自己学习的知识。激发了学生的学习兴趣。
任迎明老师是位经验丰富的老教师,她提出大家要学做会偷懒的老师,授人以鱼不如授人以渔。学会训练学生的基本技能。她培养的几位小老师,都很会管理班级,带动大家进行复习。此外,要讲究复习效率,每次的默写教师必须亲自批改才会收到效果。每单元的学习重点,字词等必须反复过关。
四年级的卢敏老师也是我们学校的优秀教师,她的复习策略是过三关。第一关基础知识关,先过生字,再过词语,再过课文。基础知识关人人必过。第二关习题关,即单元检测。让优秀的学生多见些题型,学会灵活运用。第三关作文关,卢敏老师从学生的兴趣出发,让学生根据每单元的课文内容自由发挥。
五年级的宋京伟老师提出同年级备课组的老师要统一战线,进行复习重点研究,精心备课。同时他还指出,教师要会偷懒,但脚不能懒,眼不能懒。时时刻刻关注学生。
最后,六年级的崔玉梅老师,也是河南省骨干教师,从三个方面给我们提出了建议。第一个方面是兴趣,复习课比较枯燥,学生会出现倦怠情绪。因此,复习课更要注重激发学生的学习兴趣,不允许学生思想开小差。但是这种不开小差不是强制的,而是以兴趣为先导的'。在课堂中进行知识竞答,或者穿插游戏,如身体部位成语比赛,指着眉毛说出“眉清目秀”,指着鼻子说出“嗤之以鼻”等,或者小组比赛,全班分成四组,每组代表春夏秋冬,谁说出的最多谁就赢了。第二个方面是积累,学理如建楼,学文如堆沙。语文的学习不是一朝一夕就形成的。每天积累一个名言,每天积累一首古诗,厚积薄发,实现从量到质的转变。第三个方面是方法,基础知识日日清,人人清,不贪多,教师一一把关。讲练习题要举一反三,讲做法。讲再多的知识,不如掌握一种方法。写作文要引导学生注重细节,文章要想感人,必须要有细节刻画。
最后王校长和孙主任也对此次的交流大会作了总结,要加强孩子的思想教育,认识到学习的重要性。同时坚决杜绝给孩子布置大量的家庭作业,要讲方法,让优秀学生帮助差生,让差生把最基础的知识掌握住。
期末复习交流会结束了,但还觉得有些意犹未尽。每位教师的发言都很精彩,需要我们去细细品味,然后渗透到我们的教学实践当中。
清明节班队活动方案篇二
(1)加强教师的专业化发展培训,尤其是结合学科核心素养的提出与要求,从理念更新上使教师能适应新形势下提出的新要求,既要埋头干活,又要抬头看路。
(2)集体备课常抓不懈,规范过程。集体备课是学校落实教学常规,教师团队整体发展、实力提升最基本的活动形式。在高三一直以来重视集体备课,统一时间、地点、人员、学校领导参加的基础上,还要规范备课流程,在怎么备和调动每位老师的积极性上下功夫,研究策略和方法。
(3)教学常规管理上严格细致。年轻教师听老教师的课是快速成长的捷径。要积极引导青年教师主动听老教师的课,并在组内听课的基础上,倡导跨学科听课。在听课检查上,要有反馈交流,对于听课次数少、听课不积极主动的老师要单独约谈,提出要求,引领指导。
清明节班队活动方案篇三
在备课组长的引领下,集体备课组群策群力,共同打造了一节精彩好课。9位参赛教师教学设计贴近高考要求,遵循考纲,从学情出发,通过基础回顾,重点突出,难点突破,拓展训练来加深对基础知识的深刻理解。老师们通过各种教学手段和方法调动学生的学习积极性,白板和实物展示台的使用,师生互动和生生互动环节的设计,即增强了课堂教学的实效性,又营造了充满活力的课堂气氛。
化学组孙志男老师在教学设计上独具匠心,打破教材顺序,高站位、总统筹,使一轮复习课不仅拘泥于基础知识的回顾与夯实,更注重从整体上把握知识的脉络与体系,指导性强。
数学组宋玖霞老师,教学理念先进,并在课堂上付诸实践,善于由浅入深,由易到难的进行学生数学思维的训练和引导,激发学生学习数学的兴趣。她的精准的画图,漂亮的板书,展示了扎实的教学基本功。
英语组的蔡寒松老师、物理组的韩宇老师、生物组的刘金成老师的教学设计有思路有想法,注重对学生思维能力的培养和构建。
总之,此次一轮复习课的赛课活动,达到了落实考纲,扎实考点,注重基础,讲练结合,构建体系,培养能力的效果,落实了学校一直要求的培养学生独立分析解决问题、独立表达、独立总结和独立反思的“四独立能力”要求,教师教育教学理念更加注重一切以学生的发展为出发点,教法多样,注重学法指导,尤其是善于调动和激发学生的学习热情,实效性和针对性较强。
清明节班队活动方案篇四
在备课组长的引领下,集体备课组群策群力,共同打造了一节精彩好课。9位参赛教师教学设计贴近高考要求,遵循考纲,从学情出发,通过基础回顾,重点突出,难点突破,拓展训练来加深对基础知识的深刻理解。老师们通过各种教学手段和方法调动学生的学习积极性,白板和实物展示台的使用,师生互动和生生互动环节的设计,即增强了课堂教学的实效性,又营造了充满活力的课堂气氛。
化学组孙志男老师在教学设计上独具匠心,打破教材顺序,高站位、总统筹,使一轮复习课不仅拘泥于基础知识的回顾与夯实,更注重从整体上把握知识的脉络与体系,指导性强。
数学组宋玖霞老师,教学理念先进,并在课堂上付诸实践,善于由浅入深,由易到难的进行学生数学思维的训练和引导,激发学生学习数学的兴趣。她的精准的画图,漂亮的板书,展示了扎实的教学基本功。
英语组的蔡寒松老师、物理组的韩宇老师、生物组的刘金成老师的教学设计有思路有想法,注重对学生思维能力的培养和构建。
总之,此次一轮复习课的赛课活动,达到了落实考纲,扎实考点,注重基础,讲练结合,构建体系,培养能力的效果,落实了学校一直要求的培养学生独立分析解决问题、独立表达、独立总结和独立反思的“四独立能力”要求,教师教育教学理念更加注重一切以学生的发展为出发点,教法多样,注重学法指导,尤其是善于调动和激发学生的学习热情,实效性和针对性较强。
清明节班队活动方案篇五
活动目标:
1、乐于参与操作活动,体验操作中的乐趣。
2、学习按数卡或点卡上的数目匹配出相应数量的实物。
3、能手口一致地点数5以内的物体的数量。
活动准备:
1、收集废旧罐子若干,其中一个罐子里装有实物。
2、雪花片、笔盖或小积木若干。
活动过程:
1、情境创设:“冬爷爷”送礼物。
(1)教师设置情境,引出宝贝罐。
师:新年快到了,冬爷爷送给我们一个宝贝罐,神奇的宝贝罐还会发出声音?
(2)教师引导幼儿观察宝贝罐,点数宝贝罐上的点子,再将宝贝罐里的东西倒出来。
(3)师幼小结:宝贝罐里的东西和宝贝罐上的点子数一样多。
2、按点数卡给宝贝罐装东西。
(1)教师直接出示准备好的操作材料雪花片、笔盖或小积木,及多个宝贝罐。
(2)请个别幼儿示范操作为宝贝罐放东西,要求幼儿边放边数,做到手口一致。
(3)师幼小结:先看宝贝罐上面的点子,再按点子数目拿取与之相应数量的东西放进宝贝罐中。
3、幼儿分组操作,教师巡回指导。
(在这个环节中,我将出示1~3的数字贴在部分宝贝罐上,让幼儿加强对数字的认识。)
(1)讲解操作活动的安全注意事项以及教学常规。
(2)重点指导幼儿手口一致地点数物体的数量,鼓励幼儿边操作边说出自己的操作过程。
(3)集体检查个别幼儿放得是否正确。
4、游戏“玩罐子”。
(1)师幼一起玩宝贝罐,让幼儿体验和同伴一起活动的快乐。
玩法:教师说出5以内的数字,请拿到相应点数的宝贝罐的小朋友站出来,大家一起检验。
(2)讨论:根据摇晃罐子发出的声音,猜一猜谁的罐子装的东西要多一些?
活动延伸:
按5以内的点卡分配分区活动的人数要求,让幼儿根据点卡决定自己参与的分区活动项目。