在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
中班科学活动浮与沉篇一
1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来。
2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分离出来,是快捷、方便的工具。
3、能运用记录表记录自己的猜测和实验结果,对探索活动感趣
1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动,引起幼儿探索的兴趣
师:厨师阿姨今天遇到了一个麻烦,她把黄豆和大米不小心混在了一起,谁来想一想办法,用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来?(鼓励幼儿大胆设想和表达)
2、幼儿根据工具进行猜测并进行记录
师:今天,老师还给小朋友准备了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)请你猜一猜,这些工具中哪一种能最快、最方便地把黄豆从大米里面分出来呢?(鼓励幼儿大胆猜测、讲述)师:(出示记录表)你觉得那一种工具最快、最方便,就把自己的小标记贴到这种工具的下面。(幼儿记录自己的猜测)
3、幼儿操作并记录实验结果
师:究竟哪种工具又快、又方便呢?老师要请小朋友自己动手来试一试。注意每一种工具都要用一用,都用过了再找出最快、最方便的那一种,最后把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。
(幼儿操作教师指导,注意提醒幼儿每种工具都要尝试,最后再记录结果。重点观察、指导幼儿使用漏勺,探索用法)
4、结合记录表集体讨论,发现漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开
师:刚才,我们用了各种工具来分黄豆。试过以后,你觉得那一种工具最快、最方便?为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来,而且看不见一粒米呢?谁来说一说,你是怎么使用漏勺的`?(请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的使用方法)师小结:原来,漏勺上有许多的洞眼,当我们用漏勺去盛米和黄豆时,米就会从洞眼中漏下去,勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时,我门只要用手轻轻地左右晃动,就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以,漏勺是我们今天分黄豆最有用的工具。
5、比赛:分黄豆
师:下面,我们就来进行一场有趣的分黄豆比赛,男孩子一组,女孩子一组,用漏勺将剩下的黄豆和大米分开,看哪一组分得又快、又多!
中班科学活动浮与沉篇二
《纲要》中明确指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”《爱跳舞的葡萄干》活动中所需的材料简单:是生活中常见、小朋友爱吃的一些零食;步骤简单,适合幼儿操作;现象易于观察,神奇,能充分激发幼儿的兴趣。通过本活动能让幼儿在轻松、愉快的过程中感受科学的奇妙。
1、让幼儿了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激发对科学游戏的兴趣,并提高幼儿参与游戏的积极性。
3、引导幼儿学习科学活动的记录方法。
让幼儿认真观察活动操作及产生的现象,主动地参与活动;让幼儿对最后产生的结果及现象有初步理解。
1、知识经验:对物体在水中的浮沉的初步经验。
2、环境准备:椅子、实验操作台、黑板
3、教具准备:轻音乐、课件、4个小杯子、各种零食、大雪碧4瓶
一、回忆物体在水中的浮沉的初步经验进行导入:
1、试一试:初步感知物体的`大小和重量。
幼儿思考问题(1)比较大小和相应的重量?
(2)属于记录表中的哪种食物?
2、尝一尝:请幼儿尝试一下几种不同食物,激发幼儿探索的兴趣。
3、看一看:老师示范将葡萄放在汽水中,让幼儿仔细观察现象。
幼儿思考问题(1)幼儿猜测哪些会和葡萄一样“跳舞”(一会沉一会浮)呢?
(2)引导幼儿与同伴讲述、交流想法。
二、探究不同食物在汽水里的浮沉
1、做一做:幼儿实验不同食物在汽水里的浮沉
(1)教师讲解实验要求。
(2)教师介绍科学实验记录方法。
(3)幼儿实验操作,探索各种食物在汽水中的浮沉,并记录。
2、说一说:实验结果交流与验证
(1)结合实验记录表,与同伴进行实验结果交流。
(2)结合大记录表的统计结果,教师与幼儿进行实验结果验证,帮助幼儿发现汽水里气泡的作用。
三、教师小结:浮沉现象原理在现实科技中的运用。
科学区:请幼儿回家和家长一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜头等)会不会也在汽水里跳舞。
中班科学活动浮与沉篇三
1.发展幼儿对周围事物的观察能力。
2.幼儿能够把观察到的东西用语言清楚地表达出来。
1.课件:迎春花的变化。
2.课件:小蝌蚪的生长变化。
3.课件:随着天气的`变化而变化。
4.纸、笔人手一份。
2.请小朋友寻找自身的变化。
迎春花的变化通过课件演示,幼儿观察迎春花的变化。
小蝌蚪的生长变化
随着天气的变化而变化七、画渐变图幼儿画好以后互相交流。
中班科学活动浮与沉篇四
1.发展幼儿对周围事物的观察能力。
2.幼儿能够把观察到的东西用语言清楚地表达出来。
1.课件:迎春花的'变化。
2.课件:小蝌蚪的生长变化。
3.课件:随着天气的变化而变化。
4.纸、笔人手一份。
2.请小朋友寻找自身的变化。
迎春花的变化通过课件演示,幼儿观察迎春花的变化。
小蝌蚪的生长变化
随着天气的变化而变化七、画渐变图幼儿画好以后互相交流。
中班科学活动浮与沉篇五
1.通过玩水制造出不同的水声,感知水能发出不同的声音。
2.用简单的语言来描述水发出的声音。
重点:通过不同材料、不同方法来感知水的不同声音。
难点:幼儿描述不同的水声。
实物准备:脸盆、吸管、棉花、瓶子、铲子、洒水壶等等。
音效:海浪声、雨声、瀑布声、水滴声等。
幼儿园周边的.小水池。
一、听一听,感受水声
1.播放音效,听听是什么声音?
2.幼儿猜测后播放图片。
二、玩一玩——制造水声
1.启发幼儿说说:怎样让水能发出声音来?
2.带领幼儿到小水池边,引导幼儿操作,鼓励幼儿尝试运用不同的材料使水发出声音。
三、说一说——知道水能发出不同的声音
1.你用什么来玩水的?怎么玩的?
2.水发出了什么声音呀?它们发出的声音一样吗?
小结:用各种材料或不同方法都能让水发出声音来,而且声音不一样。
还听到过怎样的水声?请小朋友找一找,然后把答案告诉老师。
中班科学活动浮与沉篇六
幼儿园的孩子们,对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的,也是他们感兴趣的,我想:怎样将抽象的.弯弯与具体的事物相结合,让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯,知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动“从生活中引入,利用形象的教具帮助理解”,在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。
1、认识特殊的弯:8字弯3字弯。
2、观察发现生活中的弯,并尝试用自己的方法制造弯。
3、运用肢体语言感受弯。
重点:感知了解特殊的弯;难点:弯折电线创造性造型。
各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具(电线围成的蝴蝶和数字8)
开始环节
1.引出弯
2.幼儿选择自己喜欢的弯弯物品
3.幼儿相互介绍手中的弯弯。
4送弯弯回家。
基本环节
一·认识特殊的弯。
3字弯----教师出示教具蝴蝶(幼儿找弯,用手感受弯,用语言描述弯)
8字弯----教师出示数字8
二·制作弯
三·作品分享(数码相机现场拍摄,大屏幕展示)
四·身体部位上找弯(例如:眉毛、耳廓等等)
结束环节
身体造型表现弯(音乐舞蹈)
延伸环节
生活中细心观察,寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。
中班科学活动浮与沉篇七
1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象。
2、形成乐于探索的科学精神。
物质准备:磁铁若干(条形磁铁,南极贴上红色的纸,北极贴上蓝色的纸);前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆,条状纸板跑道(跑道两边有栅栏)若干。
知识准备:知道磁铁及其吸铁性。
1、导入
师:小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁,请小朋友看看它们有什么神奇的力量
2、幼儿自主操作、探索,教师巡视指导。
师:请小朋友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么神奇的现象。
巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况
3、幼儿集中交流。
师:请小朋友说说你们的发现
4、教师小结。
师:刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起,不同的颜色是磁铁不同的两极,这是磁铁不相同的磁极吸到了一起,我们把它叫做异极相吸;有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开,这是磁铁相同的磁极碰到一起了,它们就会分离,相互排斥,我们把它叫做同极相斥。
1、幼儿组内探索,教师巡视指导。
2、幼儿集中交流。
3、教师小结。
小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离,排斥,不同颜色的一端在一起就会相撞,这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极,磁铁同极相斥,不同颜色的是磁铁不相同的两极,磁铁异极相吸。