写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢?以下是小编为大家收集的读后感的范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
数学故事的读后感篇一
今天,我读了《数学家的故事》,让我印象最深的是数学家华罗庚。
华罗庚(19——1985年)出生在江苏省金坛县,小时候是个调皮、贪玩的孩子,可是对数学却很感兴趣。他在读完中学后,因为家里贫穷,交不起学费,从此华罗庚失学了,他回到家后只能依靠卖点小东西生活。
不能上学并没有阻挡华罗庚爱数学的势头,他从此以后便自己学,一年到头华罗庚几乎每天都要用十几个小时来学习,勤奋好学的他走进了数学王国。(1)1930年在熊庆来教授的帮助下,华罗庚到了清华大学数学系当一名图书管理员,他一人干几个人的事,却还在继续自学。功夫不负有心人,华罗庚终于成了我国著名的数学家!
读了《数学家华罗庚的故事》我明白了,一个人不论干什么事都要坚持不懈,那样才可以实现自己的梦想!
数学故事的读后感篇二
在这个寒假中,我读了一本书,名叫《不一样的数学故事》。这是一本有趣的书,这本书的作者是梦小得。
这本书主要讲数学十分好玩,书中的人物有怪怪老师和他的一群学生。
书中的故事主要讲,怪怪老师是一个特别有趣的数学老师,他讲的数学课总是很好玩。他总是声称自己是从外星球来的外星人,他在上数学课时总会变一些魔法,比如,带着他的学生去旅游,让学生从中发现数学,学会数学。他还让学生体验做老师的感觉,还让学生尝试着变一些魔法。与此同时,学生在学习数学时学得十分快乐,也十分有效。
我读完了这本书,体会到:数学特别好玩。我特别喜欢书中的怪怪老师,我觉得他讲的数学课非常动听。我读了《不一样的数学故事》明白了:学习是快乐的,是简单的,只要你找对方法,就会学得好。我建议同学们读一读这本书。
从此,我爱上了数学!
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数学故事的读后感篇三
我读了一本有趣的数学书《马小跳玩数学》,里面教了很多巧算数学题的方法,现在我和大家一起来分享。
有一天,马小跳和爸爸去看花博会,导游介绍一个最大的郁金香花园,长18米宽14米,马小跳对这个漂亮的花园产生了兴趣,想知道它的面积,可马小跳没带纸和笔无从下手,爸爸一下就算出是252平方米,因为他用了速算的方法。爸爸告诉马小跳十几乘以十几的计算规律是:个位数相加,再加10;最后的和再乘以10;个位数相乘;把两个积相加。马小跳按照爸爸的方法来计算花园,18×14就是:8+4=12,12+10=22,22×10=220,4×8=32,32+220=252。
同学们,你们也可以试一试这个方法,真的很简单也很方便,你们学会了吗?
数学故事的读后感篇四
《读故事学数学》读后感数学原本是枯燥乏味的学科,如果不是对数学非常感兴趣的孩子,学起数学来一定都会感到很被动。可是融入了了生动童话故事的数学集,一定会是孩子们的最爱,这种时候,你想不让孩子学都很难。
大概有一个多小时的时间,家里出奇的安静,像是就我自己在家。换做平时安宝放学回来哪怕是写作业都一直滔滔不绝的说个没完,每一天都有说不完的新鲜事,呵呵!我都觉得如果不让他说话,恐怕都会很难受,真不知上课的时候是怎么忍着不说话的,呵呵!原来不想让他说话居然如此简单:有这样一本好书就足够了!优秀的儿童读物很多,但是能够如此吸引孩子的学习类的故事集,还真不多,安宝很幸运的成为了一名小书虫,这似乎应该感谢这些优秀的书籍,让孩子有了这样好的一个阅读习惯!
现在书中的'主人翁数学猴就要闪亮登场了:
巧遇数学猴
猪八戒交了一个好朋友,叫数学猴,说白了们就是一只数学特别好的猴子。因为猪八戒自己数学很差,总觉得数学学得好的人特了不起,所以一直非常尊重数学猴,称他为“小师兄”。
一天,猪八戒跟数学猴学数学时,觉得累了,便想睡觉,可他又怕在睡得正香时,妖怪来把他吃了,就想摆个阵势,保护自己。
他在地上画了一个4*4的方阵,又抓来羊、小熊、兔子和松鼠各一只,让他们替他放哨。猪八戒高兴的说:“哈!有了你们4个卫兵,我就可以在方阵里睡大觉啦!”
山羊和兔子问:“我们站哪儿放哨?”
“这4*4的魔阵有16个方格,让他们站哪儿最好呢?”猪八戒开始挠头。
猪八戒问数学猴:“小师兄,你数学好,你给出个主意,怎么排好?”
数学猴眨巴一下眼睛:“你排方阵是为了睡觉安全,最好的排法是,每行每列都有一名卫兵,这样不管妖怪从哪个方向来,都能有卫兵发现。”
猪八戒嘿嘿一乐:“原来数学猴也犯糊涂,方阵的每行每列都有一名士兵,那就需要16名呀!我只有4个士兵,不够啊!”数学猴解释说:“我说是每行每列都有一名卫兵,并没说每个格里都要有一名卫兵啊!”
“是这么个理。”猪八戒问,“你说的排法当然好,可是谁会排呀?”
“我会啊!”说着,数学猴就排出了一种排法。
猪八戒认真的看了看,一竖大拇指:“高!果然每行每列都有一名卫兵。”
这不算什么,其实可以有576种不同的排法。
“什么?有576种?”猪八戒瞪大了眼睛,“吹牛!我夸你两句,你就开始吹牛了。”
数学猴并不生气,他问:“我问你,4名卫兵我们一个一个来放,先放上羊,由于16个格哪个里面都可以放,一共有16种不同放法,对不对?”
“对!”
数学猴又问:“当把羊的位置确定之后,比如固定在左上角,这时,最上面一行、最左边一列是不是就不用再放卫兵了?”
“我想想。”猪八戒对着方阵比划,“最上面一行,横着看,能看到一只羊;最左边一列,竖着看,也能看见一只羊。不错,放上一只羊,可以管一行一列。”
数学猴说:“把羊放好后,该放兔子了。这时,只剩下9个格子可供挑选了。”“对,因为最上边一行和最左边一列有羊看管着,就不用再放卫兵了。”
“同样道理,小熊只有4个格子可供挑选,而松鼠只能放在右下角的格子里了,这样一来,一共有16*9*4*1=576种排法。”
猪八戒拍了拍数学猴的肩膀说:“小师兄,数学真棒!比我猴哥强多了。我可以睡个安稳觉了。”
“我走了,还有事。”数学猴说我就转身离去了。
数学猴刚走,几个妖精就拦住了猪八戒,要吃猪肉・・・
后面的故事更加精彩,可是我不能一一讲给大家听了,呵呵!
针对小学不同学段读者的数学知识掌握情况及思维能力水平,从李毓佩教授脍炙人口的数学故事创作中精选出分别适合低、中、高年纪阅读的内容,并结合数学学习中的典型题目和解法进行数学知识点的归纳总结,而且还配有全彩色插图(低年级著有拼音)。
每册书末附加的《数学知识对照表》,根据不同年级的接受程度,对书中涉及的每个数学知识点进行了难度星级划分,几颗星对应就是几年级,便于小读者或家长结合故事的阅读,强化数学知识点的学习和掌握。
安宝现在已经可以独立的阅读,可是写读后感还有些困难,所以我还是先代替他来完成这本应该由他完成的故事集,可是我一直在分享他阅读后的快乐,因为每次他看完都会给我讲述书中有趣的情节,当然也有许多看不明白的地方要问我,所以我也是陪伴着他阅读完这本精彩的故事集,所以想和大家一起分享其中的快乐!
数学故事的读后感篇五
数学是基础性学科,在人类历史发展,社会和生活中发挥着不可替代的作用,从古至今,涌现出了成千上万的富有创造性的数学家,比如:毕达哥拉斯、伽略、费马、欧拉、阿涅西……他们用自己非凡的智慧和独具一心的创造,为人类社会做出了巨大的贡献。
在科学界,由于受家庭环境的熏陶,父子都是科学家的情况并不少见,就像祖冲之及他的儿子祖暅之,但一个家族几代人都是科学家,则比较少见,而瑞士的伯努利家族就是一个令人惊叹的学霸之家。
在这个家族三代人中,产生了近十位科学家,其中有三个成就特别突出。
雅各布伯努力大学时学习的是艺术专业,但他自学数学,结识了众多数学家,并成为巴塞尔大学的数学教授,此后,雅各布又先后当选为巴黎科学院的外籍院士及柏林科学协会会员。
雅各布和约翰都在学术领域取得了非凡成就,其后人也青出于蓝而胜于蓝,他就是丹尼尔。
丹尼尔在1747年成为柏林科学院院士,1748年成为巴黎科学院院士,1750年当选英国皇家学会会员,他还曾十几次获得巴黎科学院奖赏,获奖次数可以与欧拉比肩。
我努力家族在欧洲享有着极高学术声誉,我想说,这可能就是遗传基因吧,这可能就是留在骨子里那份聪明吧!我是永远做不到的。
数学故事的读后感篇六
今天,我读了一本《数学家的故事》里面介绍了一位著名的数学家—祖冲之。
祖冲之是我国南北朝时期的数学家、天文学家。祖冲之的父亲和祖父都爱好数学,他就是生活在这样的家庭里,从小就读了很多书。他特别爱研究数学和天文历法,经常观察太阳和星球的情况。宋孝武帝听到他的`名气,很喜欢他。派他去做官,但是他对做官不敢兴趣,还是专心的研究数学,这种精神多值得我们学写呀!他还创制出了一部新的历法——大明历。他为古代数学著作九章算术作了注释,又编写了一本缀术。在当时那样艰苦的条件下他做出了这么大的贡献,可见祖冲之是多么伟大。
我要学习祖冲之这种勇往直前、坚持不懈的学习和研究精神。
数学故事的读后感篇七
暑假里,我读了一本书,书的名字叫《数学家的故事》,讲述了许多数学名人的故事。比如毕达哥拉斯、阿基米德、高斯……其中,我最感兴趣的是关于祖冲之的故事。数学是一门多彩的学科,不同类型的数学家,有着不同个性与不同的成功箴言。数学家的故事中有几个令我印象深刻,这里就来分享一个小故事:有一次,陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台,不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了,不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上,然后按住公鸡的头,强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢?他掰开公鸡的嘴,把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎,还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手,把鸡放在桌子上,自己后退了几步,大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始演讲:“我认为,教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的。即使学也是食而不化,过不了多久,他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习,充分发挥他的主观能动性,那效果一定好得多!”台下一时间掌声雷动,为陶先生形象的演讲开场白叫好。
从这个小故事中,我有所感悟,对于我们的学生,我们不能强硬的灌输知识,而是利用多种方法,手段,激发学生学习的兴趣,引导他们自主地学习、交流。对于知识的掌握才能更加牢固。那么怎样引导学生自主学习、交流,就需要多看有关教学方面的书以及多看名师的课堂实录,还有每节课的预设、课后的反思都要及时,在反思中改进,才能成长,进步。
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数学故事的读后感篇八
数学名人小故事—高斯(1777~1855),德国数学家、物理学家和天文学家,英国皇家学会会员。
高斯是一个农民的儿子,幼年时,他在数学方面就显示出了非凡的才华。3岁能纠正父亲计算中的错误;10岁便独立发现了算术级数的求和公式;11岁发现了二项式定理。少年高斯的聪颖早慧,得到了很有名望的布瑞克公爵的垂青与资助,使他得以不断深造。19岁的高斯在进大学不久,就发明了只用圆规和直尺作出正17边形的方法,解决了两千年来悬而未决的几何难题。1801年,他发表的《算术研究》,阐述了数论和高等代数的某些问题。他对超几何级数、复变函数、统计数学、椭圆函数论都有重大贡献。作为一个物理学家,他与威廉.韦伯合作研究电磁学,并发明了电极。为了进行实验,高斯还发明了双线磁力计,这是他对电磁学问题研究的一个很有实际意义的成果。高斯30岁时担任了德国着名高等学府天文台台长,并一向在天文台工作到逝世。他平生还喜欢文学和语言学,懂得十几门外语。他一生共发表323篇(种)着作,提出了404项科学创见,完成了4项重要发明。
高斯去世后,人们在他出生的城市竖起了他的雕像。为了纪念他发现做出17边形的方法,雕像的底座修成17边形。世人公认他是一位和牛顿、阿基米德、欧拉齐名的数学家。
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数学故事的读后感篇九
“远古时代的人们一开始是过着群居生活的。为了生存,他们四处捕猎动物,晚上再回到居住的洞穴享用白天的劳动成果。他们靠一些模糊的语言和简单的肢体动作互相传达着信息。比如,结绳记事,在兽骨上刻符号等等。最初在他们的头脑中只有‘有’和‘无’的初步概念,再后来,他们的群居生活慢慢发展成为由家庭组成的部落,这样他们就知道了‘多’和‘少’,再后来他们慢慢地会区别‘一、二、三和多’了。”数字原来是这样来的呀!
数学故事的读后感篇十
近期,我看了一本书,名字叫《数学家的故事》,其中最让我敬佩的就是华罗庚,这位伟大的数学家所发生的故事了。
华罗庚因病左腿残疾,所以,他平时走路都需要左腿先画一个大圆圈,右腿再迈上一小步。对于这种奇特而费力的.步伐,他曾幽默地戏称为“圆与切线的运动”。在逆境中,他顽强的与命运抗争。增发过誓言,说:“我要用健全的头脑,来代替我这不健全的腿!”凭着这种顽强的精神与毅力,他终于从一个只有初中毕业文凭的青年成长为一代数学大师。华罗庚一生硕实累累,是中国解析数论、典型群、矩阵几何学、自导函数论等方面的研究者和创始人。其着作《对垒素数论》,更成为20世纪数学论着的经典。华罗庚因为有了这种对生活的坚持不懈以及充满希望的精神,所以,他在逆境中登上数学的最高峰。
是啊,学数学少不了的是那种顽强的精神。我一定会向华罗庚,这位伟大的数学家学习决不放弃的毅力!