演讲,首先要了解听众,注意听众的组成,了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地,分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后,就可以决定采取什么方式来吸引听众,说服听众,取得好的效果。那么你知道演讲稿如何写吗?下面是小编为大家整理的演讲稿,欢迎大家分享阅读。
效率演讲稿篇一
7、效率是做好工作的灵魂。——切斯特菲尔德
8、要使车子走得快,就得给轮子勤上油。——美国
11、工作中最重要的提高效率。——约·艾迪生
17、只有人的劳动才是神圣的。 —— 高尔基
18、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦! —— 李绅
25、效率是做好工作的灵魂。——切斯特菲尔德
26、要使车子走得快,就得给轮子勤上油。——美国
效率演讲稿篇二
1.理解有用功,额外功,总功以及它们之间的关系.
2.理解,能够计算相关的问题.
总功的概念 的概念
初中学生虽然有了一定的分析能力,但不善于动脑,好奇心强,集中精力听课的持久性差,比较好动,根据这个特点,我在教学中采用了"以学生自学为主,配以谈话、引导相结合"的教学方法,以培养学生的自学能力,提高学生的学习兴趣。
一、复习旧知识:(学生回答以下问题)
1、什么叫功?怎样计算?
2、什么叫功率?它的物理意义是什么?
3、功的原理内容是怎样的?
二、引入新课
通过对功的原理的学习,我们知道使用任何机械都不省功,那么使用简单机械的目的何在?(学生回答:省力或工作方便)在省力和工作方便的同时,我们以学习了表示做功快慢的物理量是哪一个?(学生回答:功率)今天我们将讨论使用简单机械中的另一个问题,开门见山引入新课。
三、讲授新课:
(一)引导学生学习有用功,额外功,总功三个物理概念
1、板书课题让学生朗读课文
(1)请一们学生朗读课文1―3自然段要求其余同学留意有没有读错的地方,若有让学生提出并纠正。
(2)提问学生:在这几段课文中,提到了哪几个前面没有学过的名词术语?(学生回答:有用功、额外功、总功)
(3)教师指出:同学们看了这几段课文后,对有用功、额外功、总功会感到难以捉摸,今天我们就通过讲座下面的问题来突破这些难题。
2、结合前面学过的知识引导学生观察、分析、思考、讨论如下四个问题:
a需克服什么力做功?(克服重力做功)
b需用多大的力?(f=g)
c需何等多少功?(w=fs)
a需用多大的力拉绳子?
b拉绳子的力需移动多大的距离?
c拉绳子需做多少功?
a我们用来拉绳子的力包括哪些内容?(使重物升高用的力 使滑轮也随着升高用的力)
b动力做的总功凶手哪些内容?(克服有用阻力做的功 克服额外阻力做的功)
(二)讲解的物理意义和它的公式
(1)的高低表示的物理意义是什么?
(2)单位是什么?
(3)为什么总小于1?能不能等于1?
(4)提高的关键和方法是什么?
(5)按的定义式,具体计算的思路如何?
2、指导学生解决课文中的例题
解答初中物理习题虽然没有固定的模式,但要遵循一定的规律,所以要求学生要按照课文中的解题步骤分步解题。
四、引导学生通读课文自己作出本课小结。老师适当指导讨论如下问题:
1、功率大的机械它的效率是否一定越高?提高功率是否就等于提高效率?
2、越高是否一定越省功?
3、做功越多是否一定越高?
4、增加总功是否即可提高?
通过对上述问题的讨论,使学生能初步区别功、功率、这三个不同的物理概念,从而对全章的知识形成一个系统的知识体系。
五、课堂练习:
强化所学概念和公式,用以对知识的巩固及反馈其内容略
六、布置作业:
1、认真复习课文
2、预习下节教材,做好分组实验准备
3、练习七 1 ,2
效率演讲稿篇三
1、在正常情况下有超常的发挥叫优秀,在超常的情况下有正常发挥才是卓越。
2、与其做一个有价钱的人,不如做一个有价值的人;与其做一个忙碌的人,不如做一个有效率的人。
3、一个讯息从地球这一端到另一端只需0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十五年。
4、学历代表过去,财力代表现在,学习能力代表将来。
5、行为是可以引导的,装傻时间长了就真傻了,装快乐时间长了就真快乐了。
6、消极的人找借口,积极的人找方法;消极的人总有理由,积极的人总有计划;消极的人总在逃避,积极的人总在面对;消极人爱说:不该我做,积极的人爱说:让我来;消极的人制造问题,积极的人解决问题。
7、消极的人看每个答案都有问题,积极的人看每个问题都有答案。
8、下对注,赢一次;跟对人,赢一世。
9、我们一定不要当三等公民:等下班、等工资、等退休。
10、我们可以自己长得不漂亮,但绝对不能让自己的人生不漂亮。
11、我们可以输在人生起跑点,但绝不能输在人生转折点。
12、我们不能成为贵族的后代,但我们可以变成贵族的祖先。
13、太阳能的原理,集中在一个焦点上才能产生热。
14、首先要有清晰的目标,一个人能走多远取决于他能看多远,要知道心在哪里,收获就在哪里,不能太宠自己,该吃苦就要学会吃苦,吃得苦中苦,方为人上人。把工作做好,做出一般人做不出的漂亮结果,就不用担心人会发现不了,尤其不用担心你的领导发现不了。要记住,天道酬勤。
15、适应环境,维护好同事关系。
16、如果你孩子贫穷是你父母的罪恶,因为在他小时候,你没有给他正确的人生观。
17、认识自己,了解自己优势。
18、人若把自己框在一定的范围内,就容易限制了自己的思维和格局。
19、人家比我们强,我们向人家学;人家不如我们,我们要帮人一把。
20、人的一生:选对伴侣幸福一生;选对老师智慧一生;选对环境快乐一生;选对行业成就一生。
21、你永远不能休息,否则,你就永远休息。
22、目光远大,多交朋友。
23、没有崎岖的山路,怎能检验驾驶员技术;没有惊涛骇浪,怎能检验船夫的腕力。
24、没有目标的人永远为有目标的人去努力;没有危机是最大的危机,满足现状是最大的陷讲。
25、老板只能给你一个位置,不能给你一个未来。
26、空空的口袋阻碍不到你的未来,空空的脑袋你将永远贫穷。
27、决不自高自大,炫耀使人更看轻你。
28、吃别人所不能吃的苦,忍别人不能忍的气,做别人所不能做的事,就能享受别人所不能享受的一切。
29、不要失信,避免说大话。
30、不要把两匹千里马拴在一个槽上吃草,暗战致命。
效率演讲稿篇四
各位早上好。
今日我演讲的内容是怎样提高学习效率?
记得今年暑假刚开学的第一次月考,自己的年级名次曾跌到了__多名,这件事给我敲响了警钟,虽然有些客观因素,但我还是觉得是自己太自以为是,假期里没有重视学习造成的,我告诫自己,绝对不能这样,一定要努力,一定要赶上来!在老师、同学们的鼓励和帮助下,经过一段时间的努力,在期中考试,我终于前进了__多名,终于又回来了,我真的很开心。回想起这段时间的学习,觉得自己能追上来的一个很重要原因就是好的学习方法,有人说“优秀的人与普通的人的最大区别就是否有效率。效率是一种能力,也是一种习惯”那么,今日我就来和各位交流一下学习效率的问题!
我这里有一些学习习惯可以供各位参考:
1、英语每天必练、必读,而且一定要读出声来,多读才能有好的语感。
2、对物理化学的常规题要做出速度来,不妨经常试试一个小时能做出多少题来。
3、数学的计算是难免出错的,刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。
4、对整套的题,要给自己定时,让自己在规定时间内完成。就像对待考试一样核对分数并进行总结,这样你会有很大的收获。
5、习惯于请教老师或与同学切磋,这是提高水平的好方法,但你的问题一定要在三思之后再去问,这样才能解决你真正的问题。另外也可以暂时放一放,一个问题琢磨不透,可学习其它内容,或许过一会儿回过头来就想出来了。这就是“触类旁通”的道理。这样印象才会深刻。
其次,就是要提高上课的效率。记住,老师上课的细节千万不要漏掉,许多考试都在这些细节上会难倒你的,捕捉这些细节,往往会提高你上课的注意力及效率,当然,不是说整个听课和学习时间,神经都绷得紧紧的,而是要紧跟老师的思路,抓住知识要点。不管是听课还是自习,都要一心一意。对于注意力极易分散的人,更要在这方面注意。如果你总是不能集中注意力,那我告诉你,你想提高学习效率恐怕很难。
另外,学习的时候还应该注意知识的前后承接,一旦前面掌握不好,容易造成知识漏洞过多,学习效率也不会提高。
最后一点就是学习兴趣问题,其实在这一点上我只想告诉各位:不管你有没有兴趣都得去学,因为这有这样才能提高你的学习水平。
我想讲的就这四点,希望能对同学们有所帮助。最后祝同学们在期末考试中取得理想的成绩!祝老师们工作顺利!谢谢各位,我的演讲完了!
效率演讲稿篇五
大家上午好!
我是高一(25)班的__,今天我演讲的题目是《如何提高学习效率》。
进入高中以后,我常听闻从前学习成绩很好的同学进入高中以后成绩一落千丈,班级中也有一些同学,学习虽然认真刻苦,但成绩却不理想。我想原因有很多,但很重要的一点就是没有掌握正确的学习方法,学习效率不高。
首先,我们要培养对学科的兴趣。兴趣是最好的老师,如何培养兴趣呢?我们要主动与老师交流,认真请教问题,努力培养自己的学科兴趣,使学习效率得到提高,对自己要充满信心。
其次,我们要持之以恒。学习贵在有持久的毅力,勇于攻克难关的决心,三分钟的热度是不行的。只要功夫深,铁杵磨成针,我们必须坚持不懈。
第三,勤学多问。勤学的同时还要多问,否则不会的东西会越积越多,就会令人逐步丧失对学习的信心。所以,一定要养成勤学好问的良好习惯,成绩自然会稳步提升。
第四,勤做笔记。人在不知不觉中常会忘掉一些东西,做笔记的目的是为了减少遗忘不断巩固,以取得良好的成绩。正所谓“好记性不如烂笔头”,不做笔记只能使人学了后面的,忘了前面的。课堂上不要单纯为了做笔记而忽略了听课,听课为先,笔记为辅助,不可本末倒置。
第五,经常复习。复习会加深印象,更新理解,要经常进行单元复习、阶段复习、重点难点的复习等。知识离不开积累,学习离不开记忆,要通过反复的训练和背诵巩固提升,在理解的基础上记忆,在记忆中加深理解。
学习方法多种多样,也因人而异,但一定要有自己的方法,并不断地更新完善它。最后,希望每位同学都能百尺竿头更进一步。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
效率演讲稿篇六
我一般在家里写作业都非常非常慢,因为在家里没有人管我学习,除非我不会的题问妈妈,或者是让妈妈检查我的作业,并签字。但是到了学校就不一样了。在学校我写的非常快,当然了,也是在老师的监督下才写那么快。也就是没人监督后,我就会变得不自觉。开始吃零食。这样就会影响学习的态度,从而不认真写作业。这就是我分享的学习效率。
今天我才发现啊!以前我都没啥事儿,所以边写边吃零食,或是边写边玩玩具。一心二用根本没有想写作业。
而今天却是姐姐的生日,妈妈买了好些鸡鸭鱼肉。想着晚上的美味的鸡鸭鱼肉、想着甜甜的蛋糕,趁妈妈还没有回来,我就准备把语文作业和英语作业写完。于是我就快点儿写作业,总是觉得浪费一秒钟都很难挣回来了。有了这个念头、有了这个目标就有认真的表现。即使奶奶和爷爷在聊天儿打扰我,我也不会分心的。即使是真的分心了,我也会立刻打消这个念头,继续埋下头写作业。我也管着我不让我吃东西,不让我玩玩具。就这样,我的语文作业就很快的写完了。紧接着英语作业也写完了,哈哈,就剩数学作业的半张卷子了。呵,今天写的作业真快呀!
现在就剩数学作业了,嗯,数学作业也不多。半张卷子吗,只需要半小时就能写完。可是当我把半张卷子写了一半后,就开始吃这一顿美味的晚餐了。我吃很多鸡肉、鱼肉、虾等一些饭菜。直到最后把我的小肚子撑得圆鼓鼓的才肯罢休!现在我该把最后这一点儿的数学作业写完了。我还是跟开始一样,认认真真的写,就这样我的数学作业完成了。所以我现在所有的作业都完成了。今天的作业写的可真快呀!果然这次的作业速度比我想象的还要快。
这就是我新学的学习方法,能更快的写完作业的学习方法。大家都来学学吧。提高学习效率,事半功倍。
效率演讲稿篇七
1、知识与技能
了解什么是有用功、额外功和总功。
理解什么是机械效率。
2、过程与方法
通过参与探究斜面机械效率的活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。
1、有用功和总功
首先让学生看课本图14.4-1,弄明白三幅画的意思,然后讨论用图中三种不同方法,把100n重的沙子运上三楼,哪种办法最好。学生可能对第二、三两种方法的区别不太理解,可引导学生注意桶的重量与口袋重量的不同。然后引导学生分析每种情况需要做的功,引出有用功、额外功、总功的概念。
2、想想议议
这里意在使学生加深了解有用功、额外功的概念。实际使用机械时,人们总是希望额外功少些。杠杆、起重机、电梯等所有机械都有一些是有用功,一些是额外功。通过讨论,让学生明白什么是有用功,什么是额外功。
3、机械效率
为了使学生明白为什么要引入机械效率这一概念,懂得机械效率的意义,在讲述有用功和额外功之后,应强调指出,使用机械做功,为了工作需要以及不可避免地存在摩擦等原因,额外功是不可避免的。例如用水桶从井里提水,目的是把水提上来,所以提水的功是有用功,提桶的功是额外功,而为了把水提上来,水桶是不可缺少的。额外功是我们不需要的,它白白浪费能量,因此应尽量减小它。使用不同的机械来提起物体,我们希望做的额外功越少越好,或者说,有用功与总功越接近越好。不同机器这方面的差别,通常用有用功在总功中占的.百分比来表示,叫做机械效率,给出机械效率的公式。一台机器所做的有用功与总功越接近,这台机器的机械效率就越高。
课本列举了一个计算机械效率的例题,意在练习机械效率公式的应用,使学生加深认识有用功和总功的概念。
最后指出,提高机械效率有重要的经济意义,可以减少能耗,降低生产成本,应对这个问题重视。还可以让学生议议:除了用机械做功有个效率问题外,干别的事情有没有效率问题,在更广阔的背景下对效率问题有个初步观念。
4、探究斜面的机械效率
这个探究的目的是让学生学习测量斜面的机械效率,通过探究加深对机械效率的理解,摩擦是影响机械效率的重要因素之一,同时让学生进一步认识利用斜面也可以省力。
教师在引导学生提出问题后,要让学生独立完成探究过程。同时还可用粗糙程度不同的斜面,进一步探究摩擦对机械效率的影响。
1、有用功是14400j,总功是24000j,机械效率是60%,起重机提升装货物用的容器所做的功、各部件之间的摩擦做功等都是额外功。
2、略。
3、提高机械效率的主要办法是:改进机械的结构,例如提水时用容积较大而重量较轻的水桶等;按规程进行保养、合理使用以减小摩擦。
效率演讲稿篇八
是的,这就是我抛给你的第一个任务:先想明白你要做什么,然后再动手。
我需要你非常明白自己的工作目标,并且带有强烈的目的性地投入工作,只有这样你才能成为效率达人。
让工作具备明确的目的性,这很重要。你要把自己想象成一头猎豹,疯狂地朝猎物奔去。
上文已经提及过,你需要对你的工作时间进行分割,在哪一部分里,完成怎样的任务,你必须十分清楚。
我先拿我自己举例。双休日,我每一天的“神圣时间”有三块,内容如下:
上午8:00到11:30 —— 公司老板要求我写的pr稿、公关稿、完成待写小说的大纲、阅读文学性较强的书籍。
下午13:00到16:30 —— 看推理小说或者看电影,整理读书笔记,同时记录深度思考的成果,考虑成果均会做成思维导图并且打印成册。
晚上20:30到22:30 —— 根据白天制定的小说大纲写小说。
我这样安排时间是有原因的。
上午时间之所以这样安排,是因为清晨是一天中效率最高、思维最清楚的时候,所以我会把最艰难的任务放在早上。pr稿需要根据老板需求调整发布策略,还需细心组稿;小说大纲很伤脑细胞,需要精心布局;文学性较强的书籍、或者哲学类、社科类的大部头,不挑个好时间去看,我的确会分分钟睡成死猪。
下午的前半段时间,我的精神状态有所下滑,因而会看情节性较强的推理小说,或者是看电影。因为这两种文本会很具有代入感,就算状态不是特别好,也能够完成任务。下午的后半段时间,尤其是3点半以后,精力又会充盈起来,所以开始整理读书笔记,进行思考类、整理类的工作。
晚上的时间嘛,容易天马行空,越到深夜越容易进入诗意的状态,所以写小说是最好的选择。
我们需要划分出工作时间,然后给每一段工作时间布置合理、可执行的任务。同学们注意,我这边强调的字眼是合理性,根据自己的需求与爱好,以及不同时间合适干什么,来选择任务。
只有这样,你才能够获得一个明确、清晰的动机,这是你专注工作的前提。
进入百分百专注的工作状态,不仅仅需要仪式感,更需要你有明确的动机,那是你的源动力啊!