通过教案模板的使用,教师可以更好地把握教学进度和教学质量,提高教学的准确性和有效性。以下是小编为大家整理的小学一年级家庭教育教案,供大家参考学习。
小班伞音乐教案参考篇一
1.师:“小鸡一一”
幼:“哎一—”
师:“今天天气真好,我们到花园去玩,好吗?”
幼:“好的一”
教师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。
2.在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》
(1)学对歌词。
师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”
幼:“好的。”
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
(2)学唱歌曲。
师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
3.撕贴“小鸡”
在音乐声中撕贴小鸡。
小班伞音乐教案参考篇二
活动目标:
在看看、说说、做做的装扮过程中感知小蜜蜂的明显特征,表达对小蜜蜂的喜爱之情。
活动准备:
1、多媒体素材:录像一段、音乐一段。
2、装扮道具:小蜜蜂头饰、、衣服、尾巴等装扮材料人手一份;其他动物头饰若干。
3、环境支持:小蜜蜂图片、春天里的花卉。
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣
重点:勾起幼儿前期观察小蜜蜂采蜜时的情形,激发幼儿装扮的兴趣。
提问:今天有一位动物朋友来做客,一起来看看是谁?你们在哪里看到过它?
小结:暖暖的阳光下,香喷喷的花丛中,是它最喜欢待的地方。
二、说说看看,感知特征
重点:观察与感知特征,引导孩子有序观察并大胆说说蜜蜂特征。
提问:小蜜蜂想跟大家做朋友,它说:我不知道你们喜不喜欢我,如果你们能够夸夸我,说说你最喜欢我的哪里?我就和你做好朋友。
小结:
(1)触角(儿歌:长长触角找朋友)
(2)身体(儿歌:身穿黑黄条纹衣)
(3)尾巴(儿歌:尾巴上有尖尖刺)
安全教育:我们能不能去摸小蜜蜂呢?
小结:不能随便去碰小蜜蜂,因为它的尖尖刺会刺你的。
总结:哇,小蜜蜂高兴地唱起了歌。
三、装扮游戏,了解特征
重点:通过装扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜欢采蜜的特点。
2、提问:我是怎么变成一只小蜜蜂的呀?
小结:你们瞧!原来我是从头到尾变成小蜜蜂的。我像不像?
3、过度:你们也来试一试好吗?别忘了,先打扮头,再打扮身体最后再打扮尾巴。
(1)幼儿探索装扮小蜜蜂,教师以儿歌引导。
(2)鼓励有困难的孩子可以求得别人的帮助。
(3)老师装扮后寻找自己的孩子,提示装扮有误的幼儿即时调整。
活动延伸:
重点:在音乐情景中体验小蜜蜂采蜜的乐趣。
小班伞音乐教案参考篇三
在学唱歌曲前,我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼,这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后,我创设了几个小情境,将歌词填入歌曲中,让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时,就用了对唱的形式,所以演唱时,也就难不到大家了。在最后,我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问,其余幼儿回答,这样的方式幼儿很喜欢,积极性很高,大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。
小班伞音乐教案参考篇四
动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
小班伞音乐教案参考篇五
活动目标:
1、组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。
2、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。
3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作,玩游戏。
活动准备:
1、袋鼠的图片,
2、袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰若干
3、录音机和磁带
活动过程:
一.听音乐跟老师做动作
二.新教歌曲
1、教师出示图片
你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了!咦!袋鼠宝宝呢?(在袋鼠妈妈的口袋里)袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖喜欢妈妈吗?(喜欢!)对了,乖乖和妈妈相亲相爱!
2、学唱歌曲
袋鼠妈妈带来了一首好听的歌,歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。(教师放录音机一遍。)
刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊?(袋袋)袋袋里面装了什么?(乖乖)解释歌词,乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好?用录音机的歌词怎么说?(乖乖和妈妈相亲相爱)教师再讲述歌词一遍!
那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好?(教师放录音机一遍。)
请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍(教师放录音机两遍。)
3、学习蹦跳步
幼儿学会了唱歌,袋鼠妈妈听见了:“我的小乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好不好?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?我们是双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步,幼儿学习。
小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音机一遍。)
请幼儿听音乐,与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,没小节跳一下)(教师放录音机一遍。)
4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”
袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)
袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音机一遍。)
三。学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则
1、教师边放音乐边讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,非常高兴。森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来,举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!(教师完整放录音机一遍。)
2、教师先讲解示范游戏规则:音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼死了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
小班伞音乐教案参考篇六
(一)导入课文。
1、教师以自己收集的一组“幸福”画面,引出幸福的话题。
老师:“同学们,今天老师带来一组精彩画面,想看吗?”(请看视频,描述视频。)
2、出示课题。
老师:“看了这动人的画面,同学们内心感到怎样吗?”(幸福。)“好,这节课,我们一起来学习跟幸福有关的歌曲《幸福拍手歌》(板书)。
(二)讲授新课。
1、学生听音乐,整体感受音乐。
老师:“请同学们先听音乐。”(点击“歌曲学习”)
2、简介音乐。
老师:“同学们,好听吗?这是一首小朋友们最喜欢的外国歌曲,听起来让人感到无比欢快、幸福。同学们,想学会唱吗?”
3、学习节拍,强调“附点音符”。
老师:“好,要会唱这首歌曲,我们先来学习歌曲的节奏。”(出示小卡片,点击“歌曲节拍”,从一拍、一节、一句、一段,板书)
4、学习歌词。(培养学生阅读能力)
点击视频,老师示读,学生齐读,注意节奏。
5、学唱歌曲。
(1)再听音乐,学生跟唱(要求学生拍手,注意节奏)
(2)学谱(注意区别,三句比较,突出“级进”的旋律,点出难点)
(3)学词(从跟到齐唱,个别示唱)
6、创编歌词。
(1)自由讨论。(培养学生创作思维)
老师:“同学们唱得真好,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?让我们当一回小小作词家,编一段歌词,唱一唱,好吗?”
(2)打开课本48页,看词齐唱。(结合书本)
(三)师生展示。
老师:“时间过得真快,马上就要下课了,老师想请同学们一起上来跳个舞,好吗?”(在歌舞中说“再见”)
小班伞音乐教案参考篇七
·1.各种小动物的胸饰人手-:一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)
2.与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”
3.蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡
4.录音机:磁带《小小蛋儿把门开》,比较悠扬的乐曲一段。
小班伞音乐教案参考篇八
一、开始部分听《我爱运动》的音乐,让幼儿做韵律操。
二、基本部分
2、教幼儿知道是小水洼后,教师提问:"在下雨天,你们看到小水洼都会怎么做?
3、幼儿学习儿歌,《门前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,门前多了片雨水洼,双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你的家。
5、幼儿观看"小水洼","两个脚印"和"脚印"的不同含义(双脚跳,单脚跨)箭头表示的方向。
6、游戏开始:
7、教师幼儿练习(边念儿歌边跳水洼)幼儿排好队,越过小水洼,
8、活动反复数次,幼儿可边念儿歌边行进。
9、播放音乐放松活动。
三、结束:
小朋友们都安全的跨过了雨水洼,干干净净的到达朋友的家,可以把学到的两个本领教给好朋友和朋友一块游戏。