作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
假如我是一名老师教案篇一
假如我是老师 老师，多么神圣而光荣的职业，有的人把老师比作辛勤的园丁，有的人还把老师比作正燃烧的红烛。我多么想当一名老师啊！
假如我是老师，我会关心班上的每一位同学。啊！有一个同学生病了，我带着水果去她家探望，给她补课，和她谈心，让她明白，老师是关心她的。
假如我是老师，我站在那神圣的讲台上，望着台下一双双渴望得到知识的眼睛，我会带他们到知识的海洋里去遨游。去认识星星，月亮，去领略大自然美好的山川，去了解造纸术，指南针......用他们充满智慧的钥匙去打开知识的大门。
假如我是老师，我会让同学们喜欢学习，我会把问题“改头换面” 让它变成一个非常有趣的小故事。让他们插上想象的翅膀，在理想的天空中遨游。让他们骑上想象的'骏马，在知识的大草原奔驰。
假如我是老师，我不会成天让孩子在教室里呆着，我要带她们到美丽的大自然里去游玩。春天，带他们去看姹紫嫣红的牡丹。夏天，在游泳池的怀抱里游泳。秋天，在山上观赏似火的枫林，冬天，去看那雪白的梅花......啊！！这一切都充满了诗情画意。但在事后，我会让他们写一个真情实感的作文。这样玩起来就不会扫孩子们的雅兴。
这就是我想当的一名老师！
假如我是一名老师教案篇二
，我会教学生懂得更多的知识，成为知识的海洋，做一个报效祖国的人。
，我会到一些山区里教一些穷孩子。告诉他们做人的道理；告诉他们长大后要为祖国做贡献；长大后要孝顺亲人，当一个有孝顺心的人。
，我会耐心的教会每一个不会写字的人。教他们写字，让他们也会认字，甚至会写很多很多的字。教那些字写得不好的学生写好每一个字。
，我会教一些从医院出来，刚跟死神战斗过的学生，教他们不要放弃，要站起来努力地向前冲，终点就在前方，人生的路还有很长。
，我会关注每一位差生，告诉他们不要灰心，在生活中一定会遇到一些困难，只要努力，胜利就在前方。
，我会好好教育校园一些不文明的同学，告诉他们文明大家都要做到，我们作为祖国的花朵，更应该做到。
，我还告诉同学们，“学习是进步的阶梯。”大家一定要以学习为重要，好好把握时间去学习。
，我会很有耐心地教育每一位学生，把我一生所有的知识，做人的道理都教给他们。
假如我是一名老师教案篇三
假如我是老师，我会在开学第一天询问同学们喜欢什么样的老师。这样我就能知道他们心中好老师的形象。在上第一堂课时，我会努力和他们成为好朋友，成为一个他们打心眼里敬佩的好老师。
假如我是老师，当学生犯了错误，我不会先去严厉的批评他，而是给他讲故事，让他从故事中悟出道理，认识到自己的错误并加以改正。
假如我是老师，有的同学在学习上掉队了，我会利用休息给他们补课，直到他们学习有所提高，赶上其他人。
假如我是老师，我不会一味去上课，而是在适当的时候带学生们出去活动活动，回到大自然的怀抱并让他们观察一些事物的特征，仔细让他们了解这些事物的知识，让他们学中玩，玩中学。
假如我是老师，我会在班上办一个图书角让大家都带一两本书放在那儿，大家交换着看，这样每个人都能学到各种知识。
不过，要想成为一名真正的老师可不是空想，我要朝着这个方向努力，争取做一个好老师。
假如我是一名老师教案篇四
等我到了老师的年龄，我也要当一名老师。我会有一群像我这么大的学生。
，我一定不会把学生当成“出气筒”。记得一节语文课，我们班的“捣蛋大王”贾易林上课给别人传纸条，可那个同学没传回去而直接告诉了老师。老师听了大发雷霆，狠狠的批评了贾易林，老师越说越生气，最后把我们全班同学都批评了一顿。还罚我们全班所有大笔记抄5遍。我心想这和我们有什么关系？我可不能这么做，我要分清谁对谁错，不能连累了好人。
，我一定不会偏心学习好的同学而批评学习不好的同学。记得一节课间，我们班老第8的同学和第51的同学打了起来。同学举报给老师，而老师却不讲清红皂白只说51名的同学，51名的同学说：“老师，是他先动手打得我。”而老师说：“别为自己找理由了，像你这种强词夺理的人，学习什么不是，打仗来精神。”把学习差的同学弄得一脸委屈。，我一定会就事说事的'。
，我不会在期末的紧张学习期间，一直学习，不会不给他们玩的时间，这样会把学生给学糊涂的。一次期末我们像一群飞上天空的小鸟一样，终于盼来一节体育课。而老师却像一只老鹰把我们的愿望给扼杀了。老师说：“快考试了，多练练语、数、英吧！”
，我一定会把自己的学生，培养成材。
假如我是一名老师教案篇五
假如我是老师，我会根据他们的学习情况来定作业，有的有，有的没有。一定让他们有时间放捉蝴蝶、逮蛐蛐、踢足球、放风筝；还有充足的睡眠时间。我会和他们一起爬树，看蚂蚁如何搬家……不让他们做一个个“小眼镜”、书呆子。
假如我是老师，我不会占学生的体育课。我会和他们一起，在操场上奔跑、嬉戏、玩耍。
假如我是老师，我一定每个学期带他们去春游，不会回来时还让他们写一篇作文。
假如我是老师，我不会把写作文的方法不仅仅用文字一条一条地表达出来，而是让他们自己去总结出来。写作文时，我会让他们到大自然里去观察，切身体会。
假如我是老师，我一定是一个遵守承诺的老师，答应了学生的事情，一定不拖欠。
假如我是老师，我一定是一个温柔的老师。我不会对着他们大吼“你怎么这样？”，不会把分数当作是第一位。写作文时，一定不会要求字数。我想大家如果认真的去写这个事情，字数一定不用担心，不知不觉的肯定能写的好多字。
假如我是老师，我会和他们一起做可乐鸡翅，蛋塔，披萨……不仅仅品味食物的美味，也让大家体会到食物的来之不易；我不会仅仅口头对他们说“妈妈做家务很辛苦，我们应该过去帮她。”还会让大家自己试一试，切身体会到妈妈的辛苦劳累，我相信，体会了以后，他们一定会自己主动帮忙。
如果是老师，我会挖掘出孩童的天真，自信，还有他们本身带有的真、善、美。
假如我是一名老师教案篇六
我有一个梦想，长大了要当一名老师。老师的工作是最辛苦的，也是最神圣的，就像园丁一样辛勤的培育着祖国的花朵茁壮成长。记得有一句名言是这样说的：“老师是人类灵魂的工程师！”，对！我就是想要做一个塑造人类美好灵魂的工程师，培养孩子们做一个有理想、有道德的社会主义接班人。
假如我是老师，我一定会认真对待每一堂讲课；对那些聪明好学的学生，我一定会有问必答；对那些成绩较差的学生，我也会同样对待，并且会更加关心他们，帮助他们克服学习上的困难，提高学习成绩。
假如我是老师，我决不会在每次考完测试后给学生排名，让考得差的学生伤了自尊心。我会对于考得好的学生加以表扬，并鼓励他们再接再厉；同时，对于考得差的学生加以鼓励，指点他们在考试中答错的地方，培养他们对学习的兴趣。
假如我是老师，我决不会把学生们当成课堂上的“听书筒”。我会让他们跨上想象的骏马，在知识的道路上奔驰，学会带着疑问去看书、去分析、去思考。让他们学会解决疑难问题，同时也给书本挑刺儿、找茬儿，谁的见解好，我就带头为他鼓掌，为他祝贺。
在课余时间，我还会开展作文大赛，鼓励更多的学生来参加，锻炼他们的写作能力，让他们有机会发挥出自己的文学风采，有更多时间展示自我的机会。
假如我是一名老师教案篇七
如果你问我最想做什么，我的回答一定令你想不到，那就是——语文老师!
假如我是语文老师……
每天清早，来到布满琅琅读书声的学校，便有一种心情畅快的感觉。来到办公室，看到许多同行并互相道“早安”时，心里不免会冒出“当老师真好”的念头。走在学校的林荫道中，看着学生从自己身边走过并说“老师好”的时候，心想“自己的树上又结桃李了”，一种成就感和喜悦感便油然而生。
假如我是语文老师……
每当来到教室，听到自己的学生用不再啰嗦而是简练精确的话语回答我所提出的一些繁琐的问题时，心里有着说不出的欣慰。当教到一些优美抒情的短文时，不觉便沉浸其中了，在那种幽静的环境中又被学生轻柔的读书声缓缓叫醒，不觉分外神清气爽。
假如我是语文老师……
假如我是语文老师……
我多么梦想有一天，我能当上语文老师!
假如我是语文老师……
假如我是一名老师教案篇八
老师，被人们称为人类灵魂的工程师，是人们羡慕又尊敬的人。他们的工作十分辛苦，像辛勤的园丁培育着祖国的花朵，将其甘露供给茁壮的幼苗。我羡慕老师、尊敬老师，愿当老师。
假如我是老师，我首先要把课讲得生动活泼，像玩游戏一样轻松、愉快、开心。
假如我是老师，我要把作业布置得少而精，或者不布置作业，不让学生们的小手太累，让他们有足够的时间去阅读课外书籍，以开阔他们的视野。
假如我是老师，班里哪个同学有困难了，我会和全班同学一起去关心他、帮助他。
假如我是老师，我不会因为某个学生学习差而厌烦他，反而会更加耐心地去帮助他、关心他、鼓励他，让他增强自信。
假如我是老师，我会每个月带学生去爬一次山，锻炼他们的身体，增强他们的意志，让他们勇攀高峰。
假如我是老师，我会让我的学生学会游泳，这样在洪水来临时能够自救和救助他人。
假如我是老师，我还有很多梦想……