安全教案的实施需要教师、家长和社会单位的共同努力。以下是小编为大家整理的中班教案案例，希望对教师的教学工作有所帮助和启发。
幼儿园中班数学教案送礼物反思篇一
1、调动幼儿快乐与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
1、各种小动物的`卡片各8个，动物食物卡片各8个。
2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
一、开始部分：
教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。
二、基本部分：
引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。
请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。
教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。
游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。
结束部分：
教师总结，讲评幼儿表现。
日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。
幼儿园中班数学教案送礼物反思篇二
1、不受物体颜色、大小、形状和排列形式的影响，正确感知5的数量。
2、能将数量与数字正确匹配。
3、形成初步的数与量的对应关系。
教具：颜色不同的小汽车、大小不同的小熊、其他各种礼物贴纸若干、操作纸
学具：数卡、点卡
一、开始部分
1、情境导入：装礼物
第一组：将颜色不同的小汽车在长礼物盒里摆一排
第二组：将大小不同的小熊在礼物盒里摆一排
第三组：将大小、颜色、种类等都不同的'礼物在礼物盒里任意摆放
二、基本部分
1、展示礼物
（1）第一组：你们的礼物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（颜色不同，数量相同）
你怎么知道是一样多的？（点数）
可以用什么表示5辆小汽车？（点卡、数卡）
（2）第二组：你发现了什么秘密？（大小、排列疏密不同，数量相同）
两组小熊谁多，谁少？
用什么来表示这5只小熊？
（3）第三组：你装的是什么礼物？一样多吗？（大小、颜色、排列、种类不同）
可以用什么来表示他们的数量？
2、游戏：比一比
（1）这么多礼物，你发现了什么共同的特点？
（2）小结：这些礼物虽然颜色、大小、形状和排列的形式不同，但是他们的数量都是5个。
3、操作：做礼物、送礼物
第一组：统计小动物的数量，用你喜欢的方式记录下来
第二组：根据礼物盒上的数量装礼物，摆成你喜欢的造型
第三组：找出和小动物数量一样多的礼物盒，送给小动物
三、结束部分
小结：本次活动情况。
幼儿园中班数学教案送礼物反思篇三
1、能理解故事内容，大胆讲述自己对故事的理解。
2、启发幼儿根据自己的经验续编故事。
3、体验续编故事的成功感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
课件《企鹅送礼物》
1、激发兴趣
师：（点开企鹅）这是谁呀？企鹅今天特别高兴，因为他收到了一份北方朋友的礼物，是谁送的呢？（点击小熊）哦，原来是小熊。
—师：企鹅特别感动，它也想给小熊送一件礼物，小朋友猜猜，它送的什么呢？
幼：面包、蛋糕、书。
师：是吗，有可能哦。
（幼儿猜，老师不给肯定或否定）
2、听故事第一遍。
—那我们一起来看看，它究竟送的是什么？
—听故事第一遍提问：
师：企鹅为小熊准备了什么礼物？
幼：企鹅为小熊准备了冰块。
师：为什么要送这件礼物/礼物？
幼：因为小熊那里是夏天，它想让小熊感觉更凉快。
师：礼物送到了小熊手里吗？
幼：没有，它融化了。
3、听故事第二遍
—师：企鹅为小熊精心准备的礼物，小熊却什么也没有收到，企鹅心里会感觉怎么样？
幼：（很难过）
师：谁来帮助企鹅想想它应该怎么来把冰送给企鹅呢？
幼：放在冰霜里/放在水里。
—真是一个好办法，那我们一起把这个故事讲完整，好吗？
—企鹅又包了一块冰，并把它放进了冰霜里，然后带着这份礼物去看小熊熊大火了，它坐在轮船上过了一天又一天，走了很长很长的路，好不容易到了小熊的家乡，小熊打开礼物一看，哇，好大的冰块，小熊连忙高兴地感谢了企鹅。
4、创编故事。
（2）引导幼儿说出自己认为还好的礼物并说明理由。
比如：电风扇（可以给人带来凉快的风，使人凉快起来）
裙子（穿上[裙子可以让人更凉快]
冰棒（吃着可以让人更凉快，心里感觉凉丝丝的）
（3）展示几样备带的实物，（游泳圈、扇子等）
（4）引导幼儿把它们编进故事里去送给小熊。强调几个典型句子，如：一天又一天，很长很长的路，好不容易等。
扇子：企鹅住在最冷的地方，南极。有一天，它收到了来自小熊的礼物，它高兴极了，所以它也想送个礼物给小熊，该送什么呢？它想了很长时间。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物出发了，它先是走了一些路，接着乘轮船，走了一天又一天，走了很长很长的路，好不容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看，发现是把扇子，它拿起扇子扇了扇，高兴地说道：真凉快啊呀，真凉快啊呀。并真诚地感谢了企鹅。
游泳圈：企鹅住在最冷的地方，南极。有一天，它收到了来自小熊的礼物，它高兴极了，所以它也想送个礼物给小熊，该送什么呢？它想了很长时间。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物出发了，它先是走了一些路，接着乘轮船，走了一天又一天，走了很长很长的路，好不容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看，发现是一个游泳圈，它马上带领小熊去游泳。
幼儿园中班数学教案送礼物反思篇四
1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点：
让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。
活动难点：
培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的空间关系。
1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。
2、雪花片若干。
3、几何图片一张。
一、活动开始。
老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗吧!
(出示彩旗图片)
老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。
(幼儿回答)
(引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一说彩旗是怎么排列的。)
老师：小朋友们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列的?接下去应该怎么排?
(请个别幼儿示范操作。)
老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。
(出示皮球)
(幼儿回答)
二、基本部分。
老师：小动物们玩的很高兴，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗?
(出示画有几何图形的图纸，引导幼儿发现其中的规律，然后接着把项链做完。)
老师：好了，现在请小朋友来看一看，制作好看的项链吧，要看清楚颜色规律哦。
三、活动结束。
1、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。
2、收拾活动材料。
老师：在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。
我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。
幼儿园中班数学教案送礼物反思篇五
1.感受乐曲的性质，尝试用动作表现。
2.在情境中学习节奏游戏，体验游戏的快乐。
3.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
4.巩固切分音符的`唱法。
多媒体图片、录音、礼物、黑板等。
一、师幼有节奏的问候。
师：小朋友，你们好!
幼：徐老师，你好!
二、感受乐曲的性质，尝试用动作表现。
1.整首欣赏。
师：今天我给你们带来一段音乐，请你们仔细地听，这段音乐听上去有什么感觉?
2.分段欣赏。
(1)游戏：我跳你数。
引导幼儿观察动作，并点数各个动作的次数。
(2)游戏：超级变变变。
幼儿跟随音乐表现快节奏动作。
(3)区别快慢。
引导幼儿跺脚来表现慢节奏动作。
三、游戏：送礼物。
师：这段音乐里面藏着一个好听的故事，想听吗?(教师边讲述故事边画图谱)
1.观看花仙子送礼物。
2.幼儿送礼物。
3.反复游戏几次，提醒幼儿遵守游戏规则。
幼儿园中班数学教案送礼物反思篇六
1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2.让幼儿学习按数匹配实物。
3.启发幼儿用语言讲述操作过程。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的.不同物体可不可以放在一起？
教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
4.集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2.教师小结
3.复习游戏：找飞机场（巩固对数字 4、5、6、7的认识）
幼儿园中班数学教案送礼物反思篇七
1、学习不同的开启方法。
2、能用不同的方法打开各种盒子和袋子。
1.送信
（1）今天,小动物的朋友从远处寄来了一封信,信里有礼物，请小朋友帮他们打开,请小朋友想想办法,打开后看看该送给哪个小动物。
（2）引导幼儿去打开信件。
（3）巡回指导，启发幼儿把信送到相应的小动物家里。
2.打开找一找
（2）引导幼儿讨论拿出这些食物的办法。
（3）幼儿尝试打开密封袋、塑料瓶、拉链袋、盒子等。
（4）启发幼儿用语言表达自己的操作过程。
3.尝一尝
（1）小动物请你们吃东西，请小朋友打开尝一尝。
（2）试试用工具帮助打开食物。
幼儿园中班数学教案送礼物反思篇八
1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2.让幼儿学习按数匹配实物。
3.启发幼儿用语言讲述操作过程。
4.有兴趣参加数学活动。
5.体验数学集体游戏的快乐。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的`数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？
教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
一、集体活动
1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
4.集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价
1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2.教师小结
3.复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。