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大班语言大家来运动教案(专业20篇)

时间:2023-11-16 08:28:27 作者:QJ墨客 大班语言大家来运动教案(专业20篇)

大班教案是指为大班幼儿设计的一套教学计划和教学方案。在这里,小编为大家分享了一些编写大班教案的心得和体会,希望能够帮到大家。

大家来运动大班语言教案

1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的快乐。

3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

5、能简单复述儿歌。

1、 儿歌《大家来运动》及相应字卡

2、 学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴

1、导入:

(1)身体各个部位的名称是什么?

如:教师手指着膝盖,请幼儿说出名称。

(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作,教师也应予以肯定)

2、欣赏儿歌

教师带领幼儿一起来念儿歌中的.句子,并学习关键词。

3、 边做动作边念儿歌

4、 在学生课本上的相应地方贴上静电贴

手腕摇一摇,颈部转一转;

肩膀耸一耸,手臂来伸展;

手肘抬一抬,臀部撅一撅;

小腿踢一踢,腰部扭一扭;

膝盖弯一弯,脚踝转一转;

脚趾动一动,再来个大跳跃。

大家来运动,宝宝更健康!

“寓教于乐,寓教于玩”是现代儿童教育的基本特点。在新课标指导下的美术教育教学实践,觉得美术教材的内容广博,课程具有综合性、多样性的特点,美术教育教学注重的是与学生的生活经验相联系。特别是低年级强调游戏性、体验性的活动。

在本课的教学中我尝试着“游戏性”的方式开展美术活动,给孩子创设一种轻松愉快的学习氛围,尽可能地调动学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,让学生在游戏活动中自己去发现美、体验美、评价美。

如何让学生在“在玩中学,在学中乐”呢?兴趣是每个人学习最好的源动力,浓厚的兴趣必然会与快乐的体验相连。所以,在教学中我往往把激发学生的学习兴趣放在第一位,针对低年级小朋友好动的天性,如何让学生活动的有张有弛,是我在设计教学时思考的重点。

因此,在本课的教学中我首先让学生随着《大家来做广播操》mtv尽情舞动,感受运动,激发兴趣。让学生做一做运动的动作,欣赏运动员精彩的运动姿态图片,让学生感受运动中的美。激发学生的表现欲和想象力,增强创新意识和能力。

小百科:运动,一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动,通常具有竞争性。没有不运动的物件,也没有能离开物件的运动。

大班语言运动会教案

1、能初步感知物体在序列中的位置。

2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置,并尝试记录。

课件,幼儿学具人手一份,固体胶、水笔若干。

一、动物排第几。

出示课件第一幅,请幼儿观察排成横排的动物。

“今天小动物们要到草地上来参加运动会,看看谁第一个到?第二个是谁?某某动物是第几个到的呀?……”

让幼儿说说动物排的位置,尝试用序数词来表述。

二、动物运动会。

1、出示课件第二幅,确定小动物在跑道上的位置。

“跑步比赛马上要开始了,看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说xx动物在第几个跑道上)。

2、猜猜谁会得第一。

“小朋友,你门认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?”让幼儿说说。

3、点击课件第三幅,进行跑步比赛,再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。

“到底谁会得第一名呢?让我们一起来看看比赛的过程,好吗?”表扬猜对的幼儿。

三、动物回家。

“比赛结束了,小动物们该回家了,但他们实在使太累了,想请小朋友门送他们回家,我们一起来看看小东门的家主宰什么地方呀?”

出示课件第四幅,让幼儿初步意识从上往下的.箭头代表层数,从左往右的箭头代表间数,让幼儿一起来看看、数数楼房有几层,几间。

四、操作活动。

“请小朋友帮助这些小动物,把它们送回家好吗?”

分组操作:

第一、二组:房子操作纸,尝试记录xx动物住第几层第几间。

第三、四组:看记录把动物图片贴在相应的位置上,把小动物送回家。

大班语言活动:大家来运动

活动目标:

1、尝试用纸箱、纸盒、报纸、纸袋做各种运动。

2、乐意参与体育活动。

活动准备:

1、纸箱、牛奶纸盒、报纸、纸袋若干。

2、黑板一块,上面贴有纸箱、纸盒、报纸、纸袋的图片各一幅。

3、用小纸箱自制的篮球筐四个。

4、剪刀、透明胶若干。

活动过程:

一、组织幼儿围绕2012年奥运会进行谈话,引起幼儿的兴趣。

1、教师:你们知道2008年的奥运会在哪儿举行的?(幼儿回答:中国北京),那2012年奥运会又是在哪里举行?(幼儿回答:英国伦敦)。

2、教师:中国真的了不起,世界的运动会在我们中国举行,这是我们中国人的骄傲。中国还有几名在世界上很有名气的体育明星,你们知道他们是谁吗?(幼儿回答:刘翔、姚明、田亮、王楠等)。

3、教师小结:对了,刘翔是110米跨栏的世界冠军,姚明打篮球打得非常的厉害。他们的身体都长得高高大大的,身体都非常的结实,你们要不要向他们学习呢?(幼儿回答:要)那我们从小就要锻炼身体,多运动。今天我们在幼儿园里来开一个运动会,让我们大家一起来运动。

二、幼儿任意选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋,尝试做各种运动。

1、出示纸箱、纸盒、报纸、纸袋,引导幼儿进行观察。

教师:老师带来了四样东西,看看它们都是用什么做的?(幼儿观察后回答:这些东西都是用纸做的)。

2、教师:原来这些东西都是用纸做的。

(教师和幼儿共同说出这些东西的名字:这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋。)。

3、幼儿选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋,做出各种运动项目。

教师:今天我们就用这纸箱、纸盒、报纸、纸袋来做各种运动,请你们看一看,老师为你们也准备了纸箱、纸盒、报纸和纸袋(教师逐一指出放在各角落的四种东西),请你们想一想,你想用什么东西来做什么运动?在做运动的时候要学会保护自己,注意安全,哪里拿的东西一定要放回原来的地方。现在请你去试一试。

4、幼儿自由选择,自主做各种运动,教师巡回指导。

5、教师集中幼儿,出示黑板,请幼儿介绍做了什么运动,教师简单的进行记录。

教师:我想把你们刚才做的运动记录下来,这是纸箱、纸盒、报纸、纸袋(教师指着黑板上的图片),你刚才用什么东西做了什么运动?请把你做的运动做给我们大家看看。(幼儿展示自己的运动项目,教师用简单符号记录)。

幼儿回答:

(1)用纸箱可以做爬的运动。

用纸箱可以做跳跃的运动。

用纸箱可以做滚的运动等等。

(2)用纸盒可以做体操的运动。

用纸盒可以做拳击的运动。

用纸盒可以做跳跃的运动等等。

用纸盒可以做举重的运动等等。

(3)用报纸可以做斗牛的运动。

用报纸可以做踢足球的运动。

用报纸可以做打篮球的运动。

用报纸可以做打排球的运动。

用报纸可以做射击的运动。

用报纸可以做扔铅球的运动。

用报纸可以做打垒球的运动。

用报纸可以做打曲棍球的运动等等。

(4)用纸袋可以做跳跃的运动。

用纸袋可以做竞走的运动。

用纸袋可以做踩石过桥的运动等等。

6、幼儿再次选择纸箱、纸盒、报纸、纸袋做运动,尝试同伴合作做出新的运动。

教师:原来纸箱、纸盒、报纸、纸袋可以做这么多的运动,你刚才用纸箱做了爬的运动,想想能不能用纸箱做其他的运动,你可以再去试一试,或者请你们选你刚才没有选择过的东西做做运动,想想还有没有其他的运动项目。老师想看到每个地方都有人在运动。

7、教师让幼儿围绕在自己身边,让幼儿说说自己发现的新运动项目。

教师:你们用什么东西做了什么新的运动?请你们也来做一做。

幼儿介绍自己和同伴合作而出现的新的运动{如跨栏(多个纸盒拍在一起,)、击剑(用报纸卷成小棒和同伴一起运动)、斗牛(一位幼儿拿报纸做斗牛的布,一手拿报纸卷成的纸棒作剑,另一名幼儿用报纸卷成的'纸棒作牛角做斗牛的运动)等等}教师重点介绍。

8、幼儿通过小组合作的形式,探索做出各种运动。

教师:刚才我发现你是和好朋友合作着来做运动的,还把几样东西结合起想出了很多的运动。现在我请你们三个或四个小朋友组成一组,请你们这一组先商量一下,你们想做什么运动?商量好了就可以去试一试了。请你们商量一下。

9、幼儿组成小组进行合作和材料配合的运动,及时发现在游戏活动中幼儿间或材料间通过配合出现的很好的运动,教师及时的进行表扬。

10、活动后提问:

教师:谁来介绍一下你们组做了什么运动?请你们来做一做。(同组的幼儿进行运动,如划船(多名幼儿钻在纸箱中,手拿纸棒作船浆做划船的运动)、击剑(用报纸卷成小棒作为剑,纸袋戴在头上作为头套进行击剑的运动)、举重(纸棒两头套上纸盒做上下举重的运动)等等。

三、组合游戏:跨栏——竞走——投篮。

教师:孩子们你们的运动都锻炼好了吗?(幼儿回答:好了)现在我们就开始比赛啦,我们先要像刘翔一样跨过跨栏,把一只脚脚伸进纸袋进行竞走,走到有报纸的地方,把报纸揉成团,像巨人姚明学习把纸球扔进篮筐。现在我们出发啦。

教师带领幼儿进行跨栏——竞走——投篮的运动。

结束活动:

教师小结:纸的用处真大,可以做这么多的东西,这些用纸做的纸箱、纸盒、报纸、纸袋还成为了我们小朋友的运动器械,让我们做了许多种的运动。在我们的生活中还有很多用纸做成的东西,请你回家找一找,还有哪些东西是用纸做成的,它可以做什么运动呢,明天请你再告诉老师。

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大班健康大家一起来运动教案

1.了解不同运动项目的不同动态特点,初步学习表现人体的动态。

2.产生热爱运动、热爱生活的美好情感。

ppt,纸人,画纸,记号笔,剪刀。

1.看录像,聊聊运动项目。

(1)小朋友,你们喜欢运动吗?你们平时都爱做一些什么运动呀?

(2)播放视频,看看你都知道哪些运动项目?

(3)在这段录像里面,你看到了什么运动项目?

2.看图片,分析运动动作。

(1)播放ppt,你最喜欢哪个运动项目?这项运动的动作是怎么样的?

(2)播放图片,幼儿模仿运动动作。

(3)今天老师为你们准备了一个纸人,你还能摆出其他的运动造型吗?

3.赏作品,完成动态创作。

(1)(ppt播放《掷铁饼者》图片)这是一位外国雕刻家的作品,他雕刻了一个男子在掷铁饼的运动,这个掷铁饼的人张开的双臂就像一张拉满弦的弓,带动了身体的弯曲,让我们感受到了运动的力量。

(2)看着这样的作品,接下来请你也用上你的纸人,画一画、剪一剪,最后我们一起贴在这张画纸上。

大班语言运动会教案

设置运动障碍:小河(宽30—40厘米的平行线),海绵垫,小屏风,小猴、小兔头饰若干,桃子,蘑菇若干;红五角星若干。

一、准备活动:

活动身体的各个部分。

1、幼儿玩机器人的游戏:分别做上肢、下肢腰腹及全身的`准备活动。

2、追逐跑(听音乐,教师追,幼儿躲闪跑)。

二、幼儿第一遍游戏。

1、教师介绍游戏规则:第一跑到小河边,双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。

2、幼儿按规则游戏,教师记录结果。

3、给完全遵守规则的幼儿得红星。

4、集合提问:为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?

三、第二遍游戏。

1、交代新规则:第一先跑到篓子处,男孩子取小猴头饰,女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。

2、幼儿按新规则游戏,教师记录情况。

3、给遵守规则的幼儿得红星。

4、后再次游戏,鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

四、活动的情况:

1、提问讨论:除了在体育活动中有规则,什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?

2、教师:在日常生活中时时处处都有规则,有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动,小朋友们就要上小学了,更要懂得遵守规则。

3、表扬三次都得红星的小朋友,教育大家向他们学习。

大班语言运动会教案

3、培养幼儿积极思维、大胆讲述的好习惯。

4、通过语言表达和动作相结合的'形式充分感受故事的童趣。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

重点:学会运用“因为…所以…”组成完整的句子进行表达。

难点:正确理解动物特征或习性与参加某项“运动“的相关性。

将校园布置成森林运动场,小路布置成跑道、草地布置成跳远场地,玩水池布置成游泳池,大型玩具:小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等,音乐。

(一)引起幼儿兴趣:带领幼儿在森林附近散步,一边散步一边讨论“我最想去的地方。”这时《运动员进行曲》音乐响起,教师惊奇地说:“什么地方这么热闹?哦,原来是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子,教师接着说:“小朋友,你们现在最想去的地方是不是森林运动场呢?为什么?”教师用“因为…所以…”说出理由:“因为森林里要开运动会,很热闹,所以小朋友想来观看。”

(二)引导幼儿观察小动物参赛项目是否合适。

1、请幼儿观察动物门参加什么比赛动物,它们参赛的项目是否合适,为什么?

2、引导幼儿用“因为…所以…”组成完整的语句出理由(教师可以说出例子,如:小猴不会游泳,所以参加游泳比赛不合适)。

3、小动物参加比赛的项目都不合适,怎么办?引导幼儿分别为这些小动物换合适的比赛项目,并用“因为…所以…”组成完整的语句说出理由。

(三)引导幼儿用“因为…所以…”造句.

(四)教师高兴的说:“因为小朋友帮助了小动物,所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆祝运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳,活动结束。

大班语言运动会教案

1.创设“动物运动会”的童话情境,鼓励幼儿大胆表达自己的所见、所闻、所想,引导幼儿生动、完整地讲述。

2.为幼儿提供互动、互学的机会,激发幼儿的交往欲望,体验共同学习的乐趣。

材料准备:《动物运动会》的课件。

1.谈话激趣。

教师出示课件:五彩缤纷的背景中央,狮子大王露出幸福的笑脸。

师:小朋友你们看,这是谁?对了,是狮子大王。老师告诉你们一个好消息,今天狮子大王过生日,小动物们为它开了一个运动会,也邀请我们小朋友去参加,你们愿意去吗?好!开幕式马上就要开始了,我们一起去看看吧!

2.讲述精彩的开幕式。

(1)观看开幕式(播放开幕式,引导幼儿看图讲述)。

师:我们看到了什么?(大象在吹喇叭、鳄鱼在敲鼓、蝴蝶在跳舞……)。

(2)听声音回忆。

(播放喇叭声、鼓声、音乐声,请幼儿注意倾听,边说边用动作表演)。

师(播放喇叭声):谁来了?大象是怎样来的?我们一起来学学大象。

师(播放鼓声):再来听听谁来了?鳄鱼是怎样来的'?我们一起说说。

师(播放舞曲):还有谁来了?它是怎样来的?请仔细听。我们学蝴蝶跳舞,一起说说。

分析:鼓励幼儿模仿大象吹喇叭、鳄鱼打鼓、蝴蝶跳舞,帮助幼儿理解、体验,增强了讲述活动的趣味性。

(3)连贯讲述。

师:开幕式真精彩!小朋友一定想把它说出来。我们先说给旁边的小朋友听一听。

分析:《纲要》明确指出,幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,教师要鼓励幼儿间相互交流,使每个孩子都有发言的机会,在自由宽松的氛围中,促使孩子们无拘无束地大胆表现。

3.讲述热闹的入场。

师(放动物进场式):快来看,小动物们都进场了,它们个个都是运动员,看看都有谁?

分析:这个问题比较简单,适合平时内向胆小、不善表现的幼儿,教师应给予适当的表扬、鼓励,增强他们的自信心,使他们充分体验到成功的乐趣。

4.听广播学播音。

(1)广播播报通知一:请参加赛跑比赛的小动物到草地集合,请参加游泳比赛的小动物到河边集合.

师:运动员可真多!你们听,播音员姐姐开始播报通知了,她讲了些什么?

师:我们再来听一遍,比比谁听得清楚。(培养幼儿的倾听能力)。

师;哎呀!有的小动物还没有听到通知,我们一起来当播音员通知它们吧。

师:播音员姐姐又播报通知了,这一次,她讲了些什么呢?

师:我们再听一遍,比赛谁听得最仔细。

师:小朋友们说得真好,我们和播音员比比,看谁说得更棒。

分析;听播音员姐姐播报通知这一环节,培养了幼儿注意倾听的习惯,通过学当播音员、和播音员比赛,寓教于乐,使孩子们在不知不觉中学会了表述。

5.赛前猜想。

鼓励幼儿运用已有经验,猜想小动物可能参加的比赛项目。

师:动物运动会有哪些比赛?

师(打开课件中的动物图):这些小动物可能会参加什么比赛呢?请你来猜猜。

师:谁和谁会参加什么比赛,比什么?(幼儿相互讨论,发表意见)。

分析:这一提问具有开放性,有助于扩展幼儿的经验和视野。大班的幼儿已积累了一些有关运动会比赛项目的知识,幼儿能根据自已已有的经验分析、想象,说出还有什么比赛,谁会参加,发展了思维能力、想象力和语言表达能力。

6.观看比赛,现场讲述。

师:你们说对了吗?我们一起到比赛现场去看看吧!

(1)观看比赛一:小兔和小狗进行赛跑比赛。

师:你们看到了谁和谁?它们参加什么比赛?小鸟做什么?比赛开始了,我们为它们加油。结果怎样呢?我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它。

(2)观看比赛二:三只小海豚进行游泳比赛。

师:运动员是谁?是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛?比谁先游到哪里?预备——开始!结果怎样?谁得第一名?我们来夸夸它。

(3)观看比赛三:青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛。

师:这是谁和谁,参加什么比赛?比什么?比赛开始了,它们是怎样捉虫的?结果出来了,谁捉的虫最多?让我们一起来祝贺捉虫冠军。

(4)观看比赛四:小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛。

师:最后轮到什么比赛了?谁和谁比,比什么?结果怎样?我们用掌声祝贺他。

师:比赛真激烈!你最喜欢什么比赛?谁愿意讲给大家听听?

师:其实运动会的比赛项目还有很多呢,你还知道哪些?

分析:小动物们精彩激烈的比赛场面,深深吸引了幼儿的注意,他们深受感染,情绪高涨,不断地为运动员加油。在教师创设的这种语言环境中,孩子们个个都想把自己的所见、所闻、所思、所想表达出来,他们想说、敢说、喜欢说,全身心地投入到活动中,充分体验到了语言交流的乐趣。

7.引导幼儿连贯讲述。

连贯播放开幕式、入场式、比赛现场,引导幼儿连贯讲述。

师:运动会真有趣,小朋友们再来看一遍,大家都来做小小讲解员.一边看一边说。

分析:在连贯观看开幕式、入场式、比赛现场以后,孩子们又一次对故事情节进行了感知,教师鼓励幼儿连贯讲述,又一次为幼儿提供了展示自我的平台,发展幼儿的语言表达能力。

8.颁奖。

分析:这一环节使孩子们懂得,成功了不能骄傲,失败了不要气馁,以后还有机会。这对大班幼儿来说具有很强的现实意义。

9.生日晚会。

在《生日歌》的音乐声中,幼儿随着音乐跳舞,自由游戏,结束活动。

师:时间过得真快呀!今天我们小朋友过得快乐吗?最后我们一起和小动物放烟花、唱生日歌祝贺狮子大王生日快乐。

分析:伴随着美妙的音乐,孩子们载歌载舞,沉浸在欢乐的气氛中,活动结束。

大班语言活动运动会教案

1、引导幼儿通过品尝活动,知道各种水果不同的味道,发展幼儿的感知能力。

2、能用语言说出不同水果味道及自己的味觉喜好。

3、通过活动帮助幼儿认识汉字,甜甜的酸酸的。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

苹果、香蕉、梨子、石榴、等水果。汉字字卡。

1、我来尝一尝。参与品尝活动。

师:“大家看,这里有什么?”

(幼儿自由说出桌上的水果名称)。

(启发幼儿说出:甜、酸)刚才大家都品尝了各种水果,谁能告诉大家,你吃了哪种水果?是甜的还是酸的。

幼儿讲完后,教师小结:xx水果是甜甜的(或酸酸的)并出示汉字字卡,领幼儿认读汉字。

2、玩游戏。

(1)给字宝宝送水果:出示两个篓子,分别贴上甜甜的字卡,让幼儿水果送进去,送完后教师验证。

(2)给水果送字卡出示两筐水果,一筐甜的水果,一筐酸的水果。让幼儿送字卡,送完后集体验证。(教师拿出字卡幼儿念)。

(3)小结。

今天我们品尝了一些甜的和酸的'水果,谁来说说你喜欢吃甜的还是酸的,大家都喜欢甜的,不喜欢酸的,其实酸的水果也要吃,因为酸的有酸的营养,总之甜水果酸水果都要吃,吃了我们身体棒。

幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。

大班语言运动会教案

1.借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。

2.熟悉故事中的对话,尝试分角色进行表演。

3.鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。

4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

故事中角色的图片及头饰。

1、昆虫运动会“昆虫要开运动会,会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)。

2、昆虫都来了(教师讲述故事,并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)引导幼儿讨论:“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫的主要特征。)(出示毛毛虫)“毛毛虫来了,它能参加运动会吗?为什么?”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”(观看活动材料,再次完整欣赏故事,提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)。

3、故事表演在教师的帮助下,幼儿戴上头饰,表演故事内容。

大班语言运动会教案

1、通过游戏活动感知位子的前后,时间的先后,数字的大小,距离的远近。

2、能够积极愉快地参与活动,体验动物运动会的乐趣。

1、知识经验:幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。

2、幼儿人手一张动物图片,小动物比赛场地图一张。

3、《动物运动会》课件一份。

(一)认识自己的动物朋友。

将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面,活动开始时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它认识一下。

师:下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁,好吗?

(二)为自己的动物朋友报名参加动物运动会。

1、出示运动比赛场地图。

师:小动物们要在这些地方开展运动会了,我们来猜猜,都有哪些项目呢?这个草地上会是比赛什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓励幼儿说出草地上比赛跑步,比出一个跑的最快的。沙地上比赛跳远,比出一个跳得最远的;泳池比赛游泳,比出一个游的最快的。

2、为自己的小动物报名参加运动会。

师:请你想想你的小动物最适合比什么呢?请你来为他报名好吗?

鼓励幼儿说话完整。师:小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚,要说明你的小动物是谁,你为他报名参加什么,不然场上的记录员和裁判会不清楚。

(三)报名结束,开始比赛。

师:小动物们会同意你们的报名吗?

师:报名报好了,开始比赛啦,我们一起去比赛现场看看吧!出示课件。

1、跳远比赛。

请幼儿观察位子的前后。师:谁跳的最前面,谁要稍微后面一点,谁的位置是最后面的?

出示跳远距离,比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名,谁是第二名,谁是第三名?

出示红线长度"5m、4m、3m"哪个最大?

师:跳远比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出"跳远比赛中,跳在最前面,跳得最远,数字最大的动物是第一名!"。

2、跑步比赛。

放到一半时暂停,师:请你猜猜看谁是第一名?狮子最前面,后面是猎豹,最后是梅花鹿。比赛没有到最后不能轻易下结论。

继续播放。

请幼儿猜测动物用的时间长短。

出示3个时间"6s、7s、8s"请问哪个时间是长的?

师:跑步比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出"跑步比赛中,跑步时间越短,数字越小,跑的'最快的动物是第一名!"。

3、游泳比赛。

播放课件,鼓励幼儿为他的动物加油助威。

播放到一半暂停,请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后继续播放。

师:请问比赛中谁先到达终点?谁是第二个?谁是最后一个?

鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短?

出示3个时间"8s、7s、10s"师:请问这三个时间哪个时间是最短的?

谁用了这么短的时间?师:跑步比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出"游泳比赛中,游泳时间越短,数字越小,游的最快的动物是第一名!"。

播放动物领奖,鼓励幼儿恭喜每位运动员。

(四)教师小结:

大班语言运动会教案

1、喜欢参加体育运动,积极参与游戏活动。

2、学习身体协调的跨跳,能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。

3、能遵守游戏规则,感受运动游戏的快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

1、经验准备:观看动物跨跳的视频。

2、物质准备:小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳绳)、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。

3、场地准备:户外宽敞平坦的场地。如图。

引导幼儿学习跨跳的`动作,并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。

幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。

1、游戏:“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。

教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位,重点活动膝关节和踝关节。

2、游戏:“小马过河”。

教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。

3、游戏:“一起学跨跳”,引导幼儿练习跨跳。

通过幼儿逐一练习跨跳动作(跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米),教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”,并请幼儿进行示范。

为帮助幼儿掌握动作要领,教师边示范边说儿歌。

(1)幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。

(2)幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。

(3)幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。

4、游戏:“森林运动会——跨跳比赛”,复习巩固跨跳动作。

5、游戏:“捶捶小腿踏踏脚”。

教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”,活动自然结束。

附儿歌:

小马真叫棒。

小马小马向前跑,

遇到小溪不慌张,

弓起前腿像腾空,

后腿用力把地蹬,

身体轻松跨过去,

小马小马真叫棒!

大家来运动大班活动教案

1、观看动物世界小动物视频,理解并使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。

2、尝试说一说各国不同的动物特长,探索并创编诗歌的主要内容。

3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中,体验再创造的快乐。

小动物图片若干,乐器若干,音乐磁带《健康歌》等。

一、开始部分。

幼儿随音乐《健康歌》走进活动室,师生相互问好。

二、基本部分。

1、组织幼儿观看动物世界动画课件,并提问。

(1)动画片里有什么?

(2)它们在干什么?

2、教师边操作课件边逐一演示动物图片,引导幼儿学会创编诗歌。

(1)师:这四个朋友也想和大家一起来运动,我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)。

(2)师:小露珠的身体圆溜溜的,怎么运动呢?

(3)师:对呀,我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的'?(幼儿非常兴奋,各自在座位上表现,有的在地上打滚,有的用胳膊绕来绕去,还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀,请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的:“小露珠起得早,滚来滚去在运动”。

3、以此类推,请教师和幼儿用同样的方法说出鸵鸟、青蛙、鸭子、大象是如何运动的。

三、活动结束。

教师小结:谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字,如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等,最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。

运动会真热闹大班语言教案

1、观察画面,能够用"有的……有的……还有的……"句型完整地描述图片中运动会的内容。

2、探索"足"字旁汉字构字的规律,能正确运用常用的"跑、跳、蹬、踢"等动词。

3、学会倾听别人发言,通过游戏活动初步产生对识字活动的兴趣。

1、教学挂图一幅。

2、"足"字旁汉字(跑、跳、蹬、踢)及相应配图。

1、"一场热闹的运动会正在场地进行着,瞧!赛场上正在举行什么比赛呢?

2、出示图片,幼儿仔细观察,并自由讲述图片上的内容。

3、启发幼儿用"有的……有的……还有的……"的语句,讲述运动场上的热闹情景。最后,教师和幼儿一起看图讲述图片内容。

教师出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等汉字,再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片,告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作,启发幼儿猜测汉字的意思,并读一读汉字的发音。

启发幼儿找出这些汉字的共同之处,告诉幼儿这些是"足"字旁的字,想一想:为什么这些汉字都有"足"字旁。

还有哪些动作也是和脚的动作有关的,也会有"足"字旁的字呢?教师记录有"足"字旁的汉字,并带领幼儿读一读汉字。

我会--教师指"跑"字,幼儿说:"跑、跑、跑,我会跑。"边说边模仿边做动作。

大班语言运动会活动教案

2、遇到折困难不气馁,体验共同学习的乐趣。

《动物运动会)的课件。

1、谈话激趣。

教师出示课件:五彩综纷的背景中央,狮子大王露出幸福的笑脸。

师:小朋友你们看这是谁?对!是狮子大王,今天狮子大王过生日,狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会,狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会,我们一起去吧。

2、讲述精彩的开幕。

(1)观看开幕式:听,什么声音?这个声音在哪里听过?(播放音乐,不出示动物开幕式)原来是开幕式的音乐。

(2)看图说一说,学一学。

师(播放开幕式动物):那我们来看着谁来到了开幕式?

请小朋友连贯讲述开幕式,大象吹着喇来了,鳄鱼敲着鼓来了,蝴蝶跳着舞来了,大熊拉大提琴,老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大象吹喇叭,鳄鱼敲鼓,蝴蝶跳舞。

3、讲述热闹的入场。

师(放动物进场式):小朋友们学的真像!开幕式结束了,运动员们进场了、看看来了哪些运动员。

让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有……有……有……还有”小朋友如果没说完整,可以让其他小朋友帮忙补充。

4、赛前猜想。

鼓励幼儿运用已有经验,猜想小动物可能参加的比赛项目。

师:小朋友们把所有的运动员都说出来了,狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛项目,这些小动物可能会加什么比赛呢?他们会和谁比赛什么项目,我们来猜猜。(完整的`说一说什么小动物会参加什么比赛,为什么?)。

5、听广播学播音。

师:运动员们都来齐了!播音员要播报比赛通知了,我们仔细听一听播报员说了什么?师:我们再来听一通,比比谁听得清楚(培养幼儿的倾听能力)。

师:播音员又播报通知了,这一次,她讲了些什么呢?

6、观看比赛,现场讲述。

师:比赛马上就要开始了用我们去草地上看看有什么比赛。

(1)观看比赛一:小兔和小狗进行赛跑比赛。

师:你们看到了谁和谁?它们参加什么比赛?比赛开始了,我们为它们加油。结果怎样呢?我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它,(支持小兔子赢的手抱臂,支持小狗赢的手放在腿上,为他们加油)。

(2)观看比赛二:三只小海豚进行游泳比赛。

师:跑步比要结束了,那我们去河边看比赛吧,运动员是谁?是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛?比谁先游到哪里?预备一一开始!结果怎样?谁得第一名?我们来夸夸它,(支持一号海豚的叉腰,支持二号海的手放肩上,支持三号海豚的手抱头)。

(3)观看比赛三:青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛。

师:游泳也比要结束了,接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么比赛。这是谁和谁,参加什么比赛?比赛开始了,它们是怎样捉虫的?让我们一起来祝贺捉虫冠军,(10秒倒计时)。

(4)观看比赛四:小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛。

师:今天的最后一场比赛也要开始了,我们赶快去树林看一看,谁和谁比,比什么?结果怎样?我们用掌声祝贺他(自己想动作表示支持的小鸟)。

师:比赛真激烈!你最喜欢什么比赛?说说为什么?谁愿意讲给大家听听?

师:其实运动会的比赛项目还有很多呢,你还知道哪些?哪些动物会参加。说说为什么?

7、颁奖。

师:所有的比赛项目都结束了,颁奖仪式要开始了,请我们冠军小动物进场,(跑步冠军小狗等等)狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠,你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢?让我们用掌声恭喜他们(不要骄傲,勤加练习,继续保持)可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过,我们小朋友要怎么样来安慰他们呢『(不要气馁,勤加练习,以后会得到冠军的)。

教师总结:小朋友说的很好,我们也要像我们小朋友自己说的一样,得到冠车不骄傲,要继续保持,而遇到挫折困难不能气馁,继续努力,一定会取得冠军的。

8、生日晚会。

同唱生日歌为狮子大王庆祝生日。

师:狮子大王过了一个有意义的生日,那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。

运动会真热闹大班语言教案

认识各种运动项目及词汇。

学习胜不骄、败不馁的运动员精神。

各种运动项目的图卡及其名称词卡。

1.小朋友,左边的图里面,出现了那些动物?他们在做什么呢?

1.小朋友,你们参加过运动会吗?说说看参加运动会的经验。

1.小朋友,其实不管参加任何比赛或游戏,最重要的是玩得开心,还可以得到以前没有的经验,输赢其实一点都不重要。

2.我们赢得比赛,不要觉得骄傲,因为赢了并不代表我们是全世界最厉害的人,我们只要觉得高兴就好了,如果输了,也不要生气拉长脸!只要我们继续努力,下次一定会比这次更进步的。

1.教师展示各种运动项目的图片,请幼儿说一说看这些运动的名称。

2.把运动项目磁卡拿出来,放在相应的图卡下方,让幼儿能够认识正确的字词。

3.把词卡贴在教室的某面墙上,请幼儿依序在教室的另一端抽取图卡,当抽取到词卡时,请幼儿一边表演该运动项目的动作,一边把图卡拿到正确的词卡下方。

大班语言运动会授课教案

少年儿童是祖国的花朵,是我们的未来。他们的身心全面发展,需要我们关注和重视。幼儿在大班年龄阶段,具有模仿能力强、有独立的意愿等特性,虽然他们外出时一般有成人监护,但他们会自认为自己长大了,可以独立行动了,稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。虽然我们平时都会教孩子看交通标志,遵守交通规则,但我班的孩子有部分是来自农村,村里的交通标识还没有得到完善,而我园附近的路段也没有安装红绿灯;就此问题,我就设计了《帮助小猴怡怡》这一安全教育活动,创设情境让孩子在帮助小猴恰恰的同时,学会如何安全地、有交通意识地独自走一段路。

1.让幼儿在游戏中复习交通标志(限速标记,交通灯,人行道,向左向右转)。

2.知道过马路时要注意自己的安全,掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。

3.通过运用常见交通标志完善道路的交通标识,满足孩子的成就感。

知道过马路时要注意自己的安全,掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。

音乐《小司机》;红、绿灯标记牌;红绿灯图片;儿歌《红绿灯》;地图(幼儿园到小学的一段路);手偶:小猴怡怡;ppt;纸,彩色笔;交通标志(限速标记,交通灯,人行道,向左向右转)

一、游戏进场,复习各种交通标志

1.导入:今天,老师要带你们小猴的家,路上要注意看交通标志,还记得我们学习过什么交通标志吗?(教师出示几种交通标识)一定要注意文明行驶。跟我出发吧!

2.游戏:小司机

教师与幼儿模拟开小车的动作,随音乐在活动室行走,教师随机拿交通标识让孩子做出相应的动作。如:老师拿出红灯标记牌,幼儿停下来;老师拿出左转标记牌,幼儿马上左转。

教师小结:小朋友真是一个文明的驾驶员,会根据不同的交通标志作出相应的反应。

二、创设情境,学习过没有红绿灯的马路

1.教师出示手偶并说:“我是小猴怡怡,我将要从幼儿园走去小学,可是这里没有红绿灯以及其他交通标志,我不知道该怎么走,我很害怕,你们愿意帮助我吗?”

3.幼儿分组讨论并分享方法。

4.教师小结:走路过没有红绿灯的马路,我们可以“一慢二看三通过”,“左右看看无车行,快步通过是要领”做到宁等一分,莫争一秒。

上图为活动“幼儿园到小学的地图”

三、观看课件,学习如何在没有交通指示情况下安全地拐弯

显示:小猴怡怡从幼儿园门口出发走过没有红绿灯的马路,一直向前走,走到了一个拐弯处。

2. 小猴怡怡:“聪明的小朋友,拐弯会不会有危险啊?我该如何拐弯呢?”

3. 幼儿分组讨论并分享方法。

4.教师小结:我们走路一般是在道路的右边行走,如果是左拐的,就要先走到道路正对面再向左走;如果是右拐的,就直接向右拐。当然还是要遵守“一慢二看三通过”,“左右看看无车行,快步通过是要领”。

四、总结延伸,学习运用所学知识尝试设计合理的交通指示标识

1.总结活动:今天小朋友真了不起!你们帮助了小猴怡怡安全地从幼儿园走到了小学,而且认识了“红绿灯”,掌握了如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。

3.请个别幼儿说自己的想法。

4.请幼儿动手设计并分享。

上图为幼儿为相关路段设计的交通标志!

本活动孩子一直是处于主动地位,孩子的参与性很强。孩子在为小猴怡怡出谋划策时,语言表达能力得到了很好的锻炼;孩子的意见不断地被肯定,不断地被修正,在这一过程中,孩子的交通意识得到了加强,交通规则更明确,自信心不断地得到提升。在课后延伸部分,孩子可以为家乡出谋划策,在当“小小设计师”时,将交通标志融入到设计中,将道路的安全隐患消灭,孩子的荣荣誉感得到了满足。

生活即教育,教育资源来源于孩子的身边,最终也将回归于生活,这样,孩子的学习会更有实效性,学习兴趣也会更浓。

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大家来运动大班活动教案

(1)通过教学过程中的欣赏、感知等活动,让学生了解运动在我们生活中是无处不在的,感受运动对我们的重要性。

(2)通过教师的示范、课件欣赏等活动,使学生能表现出运动中的人物动态及运动的场景。

(3)通过教学,使学生感受运动的美、健康的美,培养学生热爱运动,热爱生命的思想感情。

使学生感受运动的美和健康的美,培养学生对运动的热爱。使学生能初步表现运动中的人物动态。

正确表现不同运动中的人物动态、运动场景和运动器材。

教师:多媒体课件、油画棒。

学生:油画棒、水彩笔、水彩颜料等常规美术工具。

师:“今天陈老师想和大家一起上一节轻松、愉快的美术课。你们可以放松一些,坐得随意一点。陈老师平时学习累了,总喜欢转转脖子,动动身子,哼哼自己喜欢的歌:‘左三圈,右三圈……’你们听过吗?让我们一起跟着音乐做做运动吧!”

师:“运动了一下是不是感到放松多了?刚才陈老师看见很多小朋友在运动的时候非常兴奋,你觉得运动给你带来什么好处呢?”

(师生交流探讨,教师引导学生总结运动带给我们的好处:健康、快乐、团队精神等)。

师:“运动给我们带来许多好处真多,今天,就让我们来学习《大家来运动》一课,一起来感受运动的美吧!”(揭题,出示课题——《大家来运动》)。

1.图片欣赏,了解动作。

师:“2008年第29届奥运会在我国举行,你知道2008年奥运会的吉祥物是什么吗?”

生:“福娃。”

师:“你最喜欢哪幅图片里的福娃?它表演的是什么运动?动作是怎样的?”(课件出示福娃图片)。

2.开展游戏,引导观察。

师:“我听说我们班也有不少运动健将,今天,陈老师给你们带来了绳子,谁愿意上来表演一下?”

师:“刚才这位同学的表现真精彩,谁能来说说他刚才的动作是怎样的`?”(出示板书——动作)。

3.师生合作示范:。

师:“谁能用这个小纸人来摆一摆他的动作?”

(学生在投影仪下用纸人摆动作,教师给予引导和帮助)。

4.摆一摆自己课间喜欢做的运动。

师:“除了跳绳,你们在课间休息时还喜欢做什么运动?请你们拿出自己的小纸人来摆一摆。”

(学生尝试用纸人摆动作,教师巡视指导,遇到典型的例子加以展示、点评)。

5.教师示范。

师:“刚才这位同学帮老师摆出了跳绳的动作,现在老师要用油画棒把它画出来,请你们仔细观察老师使用颜色的先后顺序。”(板书——运动器材)。

师:“跳绳的动作还可以怎么画?”(随着学生的回答,教师在自己的范画上粘上事先画好的其他跳绳动作的人)。

6.分析构图,讨论背景。

师:“现在画面完整了吗?还需要添加什么?”

生:“背景。”(板书——背景)。

师:“背景可以画些什么?”

(学生发表意见后,教师出示几幅有背景的范作)。

师:“如果让你给自己喜欢的运动来添画运动的场景,你会画些什么?”

7.学生作品欣赏。

师:“抓住运动中人物的动作、器材,再加上合适的背景,就能画出一幅漂亮的画。今天陈老师也给你们带来其他小朋友们的画,想看吗?”(课件出示学生作品)。

8.课堂练习,检验成果:。

师:“看了其他小朋友们的画,你想来画画自己喜欢的运动吗?”

布置作业要求:画一画你喜欢的运动项目。并给自己的画加上合适、有趣的背景。

1.学生互评自己最感兴趣的一幅画。

师:“你最喜欢哪幅画,为什么?”(引导学生从构图、色彩、人物动作上进行评价)。

2.教师总结点评。

运动会真热闹大班语言教案

1、能看图描述小动物参加运动会的项目。

2、丰富动词"跑、爬、跳、游",会用句式"xx会x"说一句话。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

经验准备:引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯;活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动,引导幼儿感受运动的'快乐。

物质准备:ppt 森林运动会背景图,各种小动物贴纸。

1、指导语:天气好冷呀,小朋友们我们需要做运动,让我们一起来做运动热热身。

2、引导幼儿先跑一跑,学小兔跳一跳,在爬呀爬,学学小鱼游游游,游回座位上咯!(边做边说出动词)

1、指导语:昨天啊,森林里刚刚举行了一场运动会,老师拍了一幅运动会上的照片,我们一起来看看吧。

2、提问:你们瞧,图里有哪些小动物?他们在比赛什么?

3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。

1、请幼儿说说谁会游?并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。

1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式: 小羊会跑,咩咩咩。小猴会爬,吱吱吱。

2、幼儿自由回答,并贴上所说的动物。

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

组织幼儿到户外参加运动会。

整个活动中,我根据幼儿的年龄特点,通过教师富有情境的语言,调动幼儿的兴趣,使幼儿积极的进入活动。另外,设置问题让幼儿去说,带上头饰让幼儿去演,都能使幼儿更好的认识动物,了解动物。但活动中还有欠缺之处,例如没有更好的关注所有幼儿,课堂时间把握的还不够好,以后我会改掉不足,逐步提高驾驭课堂的能力。

大班语言运动会授课教案

1、学习助跑跨跳,发展身体的平衡能力、协调能力。

2、巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

3、体验合作的快乐,培养勇敢的品质。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

(一)准备部分:

1、随音乐进入场地做热身运动。

2、活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

(二)基本部分:

1、学习跨跳,反复尝试。

(1)两道深沟涧,横在孩子面前,启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。

(2)个别幼儿尝试,再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

(3)在助跑的基础上,两脚同时分开,身体向上跳起,前脚先落地,后脚跟上前脚着地。

(4)分男、女练习,根据个人能力自由选择跨跳。

2、游戏:

(1)借助摆放示意图进行摆放,摆出不同结构层次的材料。

(2)游戏名称,明确幼儿任务。

第一次游戏:熟悉路程。(幼儿自选道路)

a、用助跑跨跳的方法越过“陷阱”,用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”,走过“小溪上的石头”,用助跑跨跳的方法越过“山坡”,到终点从两边返回。

b、总结问题。

第二次游戏:加难度,完成任务。(幼儿再次重新选择道路)

a、完成原有材料要做的动作,在“山坡”后增加“沟涧”,用助跑跨跳方法越过“沟涧”,到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图,拿回藏宝图,拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物,找到宝物为胜利。

b、游戏过程中教师励幼儿勇敢积极,在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞,注意安全。

尊重幼儿的意愿,并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高,他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。

(三)结束部分

1、寻宝成功,师生共同分享找到宝物的喜悦。

2、为什么有的组寻宝又快又顺利,而有的组就很慢呢?

3、听音乐放松身体,活动结束回教室。

教学反思

以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

大家来运动大班活动教案

暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的第二十七届奥运会了,一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来。王心怡细声说:“我喜欢看跳水运动,中国队还拿了金牌呢!”、“我看了射击比赛。”晏俭川小朋友连忙应道。我在一旁问道:“那你们还知道哪些运动呢?”“乒乓球、举重、游泳……”一下子教室里炸开了锅,孩子们兴奋的谈论着,对运动充满了兴趣。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少,没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼,因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。

1、了解各种体育运动的内容,知道有民间运动和竞技运动之分。

2、喜爱参加体育运动,初步形成良好的运动规则意识和良好的习惯。

3、学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法,积累应对意外情况的经验。

4、知道各项运动都能锻炼身体,积极参加园内的`各项运动。

5、懂得心情愉快对身体有好处。

1、家长配合,共同收集,做好知识准备。

家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料,使幼儿对各项运动有一个大致的了解,做好知识的准备工作。

2、教学活动,激发热情,获得知识,掌握技能。

围绕体育运动开展各类教学活动,特别是健康教育活动,使孩子对于体育运动有一个较系统的了解,从而激发他们对于运动的兴趣,积极参加锻炼,增强体质。

3、户外活动中应用、一日活动中贯穿,区域游戏中延伸。

把学到的知识、技能在活动中应用,使孩子对于活动更感兴趣,形成规则意识,能够有针对性的进行锻炼,并在活动中实现自己的创造。

4、亲子运动会,家园协作,共同提高。

召开亲子运动会,把学到的运动加以整合、创编,形成一个个亲子运动,既融洽了亲子关系,又强化了家园联系,实现全员锻炼。

第一阶段:知识准备,铺垫阶段。

时间:9月15日——10月15日(家长、孩子、老师共同收集资料)。

第二阶段:理论先导,积极实践。

时间:10月18日——12月31日。

(1)民间运动10月18日——11月5日。

活动一:我知道的民间运动(语言)。

活动二:花样跳绳(健康)。

活动三:好玩的绳子(综合)。

活动四:一物多玩——圈(健康)。

活动五:大家来锻炼(美术)。

(2)竞技类运动11月8日——12月17日。

活动一:家长调查问卷。

活动二:球儿真好玩(健康)。

活动三:骄傲的体育健儿(综合)。

活动四:接力赛跑(健康)。

活动五:球儿最听我的话(体育)。

活动六:球类运动(综合)。

活动七:冬天的运动(美工)。

活动八:小小飞行员(体育)。

(3)我喜欢的运动12月20日——12月31日。

活动一:动一动(健康)。

活动二:我喜欢的运动(美术)。

活动三:玩报纸(体育)。

活动四:我会看时钟(数学)。

活动五:我会配餐(健康)。

活动六:蹦蹦跳跳身体好(音乐)。

活动七:怎么办(社会)。

第三阶段:亲子运动,巩固技能,融洽关系。

大班亲子运动会。

冬季小小运动会。

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