计划是人们在面对各种挑战和任务时,为了更好地组织和管理自己的时间、资源和能力而制定的一种指导性工具。计划可以帮助我们明确目标,分析现状,确定行动步骤,并制定相应的时间表和资源分配。下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
大班区域活动计划篇一
创设目的:发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的`生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。
投放材料:医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶
玩法:让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。
教师指导:引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。
区域照片:
大班区域活动计划篇二
一鼓励幼儿想出多种玩的方式,发挥创造性.
二.培养幼儿的'写作精神.
布袋人手一只,头饰,皮球若干,游泳裤
一,准备活动.
幼儿在音乐伴奏下做操
二,自由分散活动
1,教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法.
2,对不同层次幼儿进行分层指导,鼓励幼儿想出个种办法玩.
三,小组比赛
小朋友自由结队,进行比赛.
四.集体游戏"舞龙"
五.嬉水
每个小朋友变小龙,到嬉水池做游戏.
六.水浴
1.幼儿披好衣服去冲淋室.
2.穿好衣服后回教室喝水.
活动结束:
小朋友一起吃糕点。
大班区域活动计划篇三
1、了解在水边玩耍的危险。
2、知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。
1、播放多媒体教学资源,了解水边的危险。
播放多媒体教学资源
(1)有水的地方。教师与幼儿一起看一看,讲一讲。
(2)故事《小猫咪咪落水记》。
小结:水边虽然很好玩,但水边又湿又滑,很容易落水发生危险。没有大人在身边,小朋友不能独自到水边玩耍。
2、互相讨论:他们的做法对不对。
播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《水中游玩要当心》。
小结:在水中玩耍,一定不能远离大人,要避免做危险的动作。
3、完成幼儿用书第38—39页的操作练习。
请给做的'对的小朋友画一条彩色的鱼吧!
幼儿知道了游泳时不能随便离开大人,要远离水深的地方,不要玩水。
大班区域活动计划篇四
由于他们都已读过小班、中班、大班上学期,经过两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期开展了自主游戏以来,各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段,把活动区和角色游戏结合起来,如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能,则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面:
建构区目标:
1.发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。
2.引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3.发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。
语言区目标:
1.创设一个优美和谐的`环境,充分调动幼儿的积极性,引导幼儿多听、多看、多说,发展幼儿的语言表达能力。
2.提供各种图片,调动幼儿的积极性,引导幼儿自编故事,发展幼儿的想象力、创造力,以及语言表达能力。
3.提供各种道具,引导幼儿学习表演故事,提高他们表演能力。
4.配合日常活动,利用游戏提高幼儿的积极性,开展好教学工作。
美术区目标:
1.提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2.教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3.发展幼儿的创造力、想象力。
数学区目标:
1.提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。
2.培养幼儿良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。
3.帮助幼儿复习巩固数学知识
游戏区目标:
1.理解角色的职责,按角色规定、要求进行或动。
2.帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。
3.教育幼儿能安静游戏,并懂得爱护材料。
4.帮助幼儿选择各种替代材料,要求幼儿在游戏中能正确使用材料。
5.提高幼儿发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。
6.培养幼儿活动兴趣,做事有始有终的工作态度。
7.在游戏中提高幼儿的语言表达能力。
1.教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。
2.在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。
3.每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。
4.提醒幼儿遵守游戏规则。
5.教师认真有重点的辅导幼儿活动。
(1)教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。
(2)教师每天都有两项活动作为重点辅导。
(3)加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
(4)充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
(5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。
(7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。
6.重视每周一次的角色游戏,在原有基础上新增"医院"、"水果店"、等游戏,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。
7.教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于乐。
8.保证幼儿每天游戏时间。
9.在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。
大班区域活动计划篇五
创设目的:引导幼儿乐于探究有一定结构的.物质材料,并尝试运用不同的材料进行游戏,并且能制作简单的玩具。
投放材料:各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。
玩法:让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子,打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。
教师指导:引导幼儿协商合作拼搭,互相交流经验,指导幼儿学习学会与别人分享。
区域照片:
大班区域活动计划篇六
1发展幼儿的动手制作能力,会用废旧材料制作简单玩具。
2培养幼儿的合作意识,愿意与他人共同活动。
教室:讲讲做做画画(泥工、编织、立体图)
拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑)
设计师(管塑积木、自己设计房屋)
阅览室(各类图书、识字造句、接龙、故事表演)
智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)
探索世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电)
棋类区(飞行棋、井字棋)。
餐厅:娱乐天地(小舞台、打桌球)。
时常有孩子带来一些废旧的盒子,,怎样利用这些材料为孩子们活动呢?
这些废旧材料对于孩子们的吸引力开始时不是很大,怎么让破破的东西来变成房屋呢?顾天宇有点无从下手,拿者记号笔虽然画出了窗户,总不是很象,对于废旧材料的利用也不会,于是我动手和她一起合作,我负责剪(戳洞),她负责画贴,没多久一幢漂亮的房子像摸象样了,于是对同桌的孩子们,自己找合作伙伴制作,互相配合,人多力量大。经怎么一说,孩子们都游乐自己的任务,主意也多了,智慧也更多了。
孩子对于新鲜、有趣的东西特别能吸引她们的`注意,而对于废旧材料的制作,不象手工纸那样色彩鲜艳,漂亮,她们的制作难度也增加了,这一点有所忽视,不是所有的废旧材料都能利用,要考虑到她们的接受程度。孩子往往都有一种霸占欲,合作意识,分享商量都教淡薄,在手工制作中一个人的智慧不行时,她们不太会自己找伙伴来解决,也直接影响了制作效果,在这方面以后应加强引导。