总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
大班游戏司机教案反思总结篇一
1.让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体验。
2.发展幼儿的想象力、观察力。
1.一只灯或幻灯机等光源。(做手影游戏用)
2.材料纸这些手影像什么。
1.激发幼儿对影子的注意。
小朋友,你见过影子吗?什么时候会有影子?(太阳光,电灯光照着我们的时候就有影子)还有什么东西有影子?(树、花、房子、动物等)为什么会有影子呢?(幼儿猜测并讨论)用幻灯机做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2.引导幼儿观察物体的影子及变化。
请你到外面看看自己的影子是什么样的?请你在找一找、看一看,还发现了哪些影子?他们是什么样的?会不会变?怎么样就使自己没有影子了?(我们把光的位置改变了,影子就会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)
3.引导幼儿阅读材料纸,玩手影游戏。
下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什然后在跟老师学着做好吗?师生共同做手影游戏。我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同手影呢?(手的'不同姿势形成了不同的影子)
启发幼儿注意晚上在马路上,路灯照着自己的影子有什么变化。
1.玩踩影子游戏怎样使别人踩不到自己的影子。
2.早晨在一个物体的影子上做记号,观察整个上午它会有什么变化。
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
大班游戏司机教案反思总结篇二
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的警察与司机大班游戏教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
冬天到了,我们大班进入了“我们爱运动”主题,语言游戏活动《警察与司机》就是这个主题中的一个活动。
1.正确使用反义词,丰富幼儿的反义词词汇。
2.能在游戏中快速地说出反义词。
3.学会与同伴友好相处。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
重点:正确使用反义词,丰富幼儿的反义词词汇。
难点:培养遵守游戏规则的自觉性,能够服从“警察”的指挥。
红绿灯指示板
一、英语游戏:traffic lights。
二、学习反义词。
1.理解反义词的含义。
2.教师出一个词或一个句子,幼儿说出相反的词或句子。
3.由幼儿代表出题,其他幼儿对反义词。
三、学习游戏:警察与司机
1.学习儿歌:警察与司机。
2.与幼儿一起讨论,归纳出游戏的规则。
a.警察说出一个词或一个句子后,司机必须说出相反的词或句子。
b.如果司机回答正确,警察就亮出绿灯,汽车即可通过。否则反之。
3.引导幼儿游戏。
a.运用游戏对话语言,逐步学习一对对反义词。
b.与全体幼儿进行游戏。
四、幼儿自主游戏。
让幼儿自由结伴,轮流扮演警察和司机,进行独立游戏活动。
为了激发幼儿的兴趣,我在活动开始就带领幼儿复习了一首小班就学过的英语歌曲:traffic lights,正好借助这首歌帮助幼儿回忆一下已掌握的交通规则。没想到小朋友对这首歌记忆尤深,且饶有兴趣地边唱边做着动作。
这个语言游戏是要求幼儿学会正确使用反义词。我们平时接触反义词的`机会并不多,事先我也没有让小朋友回家做任何准备,我并不了解小朋友究竟有多少有关反义词方面的知识,所以在第二环节学习反义词时,我先请一位幼儿解释了一下“反义词”。这位小朋友解释得很对,她说:“就是意思相反的词”。知道了这个意思,我就开始带小朋友来玩对反义词的游戏了,我先出一个词,然后请小朋友对反义词。小朋友对得很好,而且很感兴趣。于是我又让小朋友出题,开始也出得很好,小朋友也能对出来。不久我就发现有的幼儿出的并没有反义词,对的幼儿也索性在他出的词前面加个“不”字,意思不就也相反了吗!发现问题,我立刻纠正,告诉他们意思相反的词并不是就在原来的词前面加个“不”,而是要说出另一个与它相反的词;出题的小朋友也得注意,在给别人出题时,自己得先知道答案。掌握了这一原则,小朋友出题、对题更欢了,且词汇是越来越多。
于是我引出了第三环节学习游戏《警察与司机》,让小朋友通过这个游戏,从而丰富更多的反义词词汇。我先是让一两个孩子玩,后来发现游戏过程中冷落了一些孩子,就让一组幼儿做司机、另一组幼儿做警察玩游戏,又发现另两组孩子等的时间太长。
为了能够面向全体,顾及到每个孩子,我就带小朋友到操场上,每人找一个朋友玩游戏,然后交换。这样每个孩子都有了游戏的机会,且不要作任何的等待。同时还培养了孩子与同伴交往的能力。孩子们玩得很开心,每人掌握的反义词词汇也越来越丰富了。此活动结束后,我在下课和户外活动时间还经常看到小朋友在结伴玩这个游戏。
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
大班游戏司机教案反思总结篇三
【内容分析】
《彩球飘飘》是幼儿创新智慧游戏课程中大班下学期的活动内容。
气球在我们生活中到处可见。随着社会的发展,也不断出现了形状各异的气球。气球已是装饰家庭、商店、超市的常客,对幼儿来说更是倍受青睐,他不仅激发了幼儿的创造力、想象力,更引起了幼儿的极大兴趣和好奇心。在强烈的兴趣和好奇心中会激发孩子去探索、发现和创新。内容围绕气球展开一系列的活动,引导幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验创新的乐趣,从而培养幼儿的创新意识。内容的选择来源于幼儿生活中的物品,着眼于幼儿熟悉的事物。为此,围绕《彩球飘飘》引导幼儿展开一系列的创新活动。
【幼儿分析】
大班幼儿随着年龄的增长,已经积累了一定的知识经验和生活经验,创新思维能力也有了一定的提高,他们的想像力、语言表达能力、思维力、操作能力和合作意识等都较强,对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。所以,选择这一内容符合幼儿的年龄特点,学习内容贴近幼儿生活,极为幼儿所接受。
【设计思路】
气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具,它对幼儿有着强烈的吸引力,是培养幼儿创新思维能力,体验创新思维乐趣的良好载体。活动中以激发幼儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。
通过丰富多彩的教学环节的设计,激发幼儿的学习兴趣,使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习氛围中各方面得以发展。
在本次活动中,我注重了幼儿在已有的经验基础上,激发幼儿兴趣的同时进行探索、创新,在自由玩球中注重幼儿的个体差异,为幼儿平等自然的学习奠定基础,同时体验合作玩球的乐趣。活动中始终以游戏的方式展开,采用了动静结合,让幼儿在浓厚兴趣的指引下,感受乐趣,体验合作。同时在活动中,注重引导幼儿扩散思维,扩展知识面,引导幼儿积极主动的与他人配合,形成良好的合作精神。
幼儿从一开始就产生了浓厚的兴趣,他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下,充分体验和感受到创新活动和合作的乐趣。
【活动目标】
1、培养幼儿的创新意识,体验创新乐趣。
2、引导幼儿多感官参与创新活动,在想像、探索中创造出玩气球的多种方法,感受其乐趣。
3、扩散思维,尝试合作玩气球,体会到合作的快乐。
【重点、难点】
培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。
【活动准备】
事先准备各种气球,摆放成“气球世界”,每人一个气球,录音带(优美的音乐)纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板,纸盒等。
【活动过程】
1、参观“气球世界”导入:
以参观“气球世界”吸引幼儿,激发幼儿的兴趣,为幼儿创设了愉悦的环境氛围,为下面的活动做好铺垫。
2、说气球:
幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动,充分发挥了幼儿的语言表达能力,同时培养了幼儿的自信。
3、大胆创新:
让幼儿动脑创新出不同的玩球方法,幼儿可大胆的设想、创新,想出用不同部位玩球的新方法,进一步激发幼儿的想像力和创新能力。
4、自由玩球,探索玩法:
以幼儿自主探索为主,教师引导为辅。让幼儿试试看中体验不同玩法的.乐趣,同时在玩中探索出窍门,激发幼儿的创新思维,使幼儿的探索、创新能力得以升华。
5、扩散思维,扩大知识面玩气球本环节是活动的重点,让幼儿先观察辅助材料,给幼儿充分的了解和想像的空间,再设问,激发幼儿扩散思维的兴趣,进一步调动幼儿参与的积极性。
6、赞赏、激励幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定和赞赏,让幼儿体验想像创新成功的喜悦,在评价中提高幼儿想像力和创造能力。鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高。
有了这次经验,以后孩子在今后类似活动中就会习惯地进行创新思维了。以上环节,采用由浅入深,由单一到复杂的方式进行,使幼儿容易接受。
【活动延伸】
1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子,感受快乐的情绪。
2、在区域活动中,为幼儿提供更加丰富的材料,让孩子们继续探索气球的多种玩法。
【活动反思】
优点:
1、此活动设计紧凑、连贯,环环相扣。
2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点,以气球为载体,以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介,给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会,让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐,体现了幼儿的主体地位。
3、活动的开展,幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法,有些玩法是老师本人都想不到的,可以说,此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。
4、活动中教师为支持者、合作者、引导着,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿大胆创新、自主的表现,实施自己的想法。体现了“以人为本”的幼儿教育理念。
大班游戏司机教案反思总结篇四
活动目标:
1、探索报纸能怎样玩。
2、让幼儿学会踮着脚尖走路,保持平衡,使幼儿学会踮着脚尖跑步。
3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动过程:
一、热身运动。(音乐:春天花花幼稚园)
每位幼儿发一张报纸,师幼坐在报纸上做热身活动
二、探索报纸的玩法
教师提问:报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?
三、游戏:报纸小路
1、用报纸铺路:踮脚尖走路,在报纸上练习小跑步。
(提炼把报纸放在脚下走的幼儿,请这名幼儿示范)
师:(个别示范)瞧,xx宝贝是把报纸放在脚下,踮起脚尖向前走的,我们一起来学一学。
(全体单独练习)全体都有,把报纸放在地上,脚轻轻地踩上去,踮起脚尖,向前走。
2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。
(师可以在走的`时候故意走不稳,东倒西歪的)提问:踮着脚尖走走不稳,怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。
3、报纸铺路。我们大家都练好了本领,现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领——踮起脚尖通过吧,看那组通过的速度最快。
4、评价并总结经验
四、游戏:我跟报纸做游戏
1、把报纸顶在头上(讲规则,做示范)
2、听口令做动作
3、分成两组比赛。
游戏规则:
(1)当听到一声口哨时,先把报纸轻轻地放在我们的头顶上,让我们的身体保持平衡,再踮起脚尖,向前走。
(2)向前行走时,当听到两声口哨时就停下来,双手捉住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回队伍后面。
(3)比赛看那组最先完成。
结束活动
1、评价幼儿
2、放松
大班游戏司机教案反思总结篇五
1、练习快跑和躲闪跑,提高身体的灵敏度和协调性。
2、体验运动带来的乐趣。
1、平整一块空场地,画一个大圆圈。
2、幼儿站位如图:
1、带领幼儿做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕运动)。
2、游戏:贴烧饼。
(1)交代游戏站位:幼儿分成人数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。(如上图)。
(2)介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。
(3)幼儿游戏,根据活动量跳着游戏次数。
孩子们在这个体育游戏中热情满满,也学到了很多,在游戏中,幼儿会不断克服自身弱点,遵守规则,锻炼自己承受挫折、失败的'能力,逐渐形成良好的情绪和意志品质,进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了,孩子们满面笑容的回到了教室,笑声在校园里回荡。
大班游戏司机教案反思总结篇六
(备注:音乐分为a、b两段,b段音乐做为追逐跑的背景音乐。)
a段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走,中间一名幼儿做各种看、找等动作。
游戏玩法建议
1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边围圆圈走,中间的幼儿做四处张望的动作。
2、当唱到“尝”时,圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”,中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿,而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。
3、当音乐进入b段时,启发幼儿相互“解救”落单儿的幼儿,促使游戏的难度加深。
【活动目标】
1、掌握游戏的`规则和玩法,能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。
2、在游戏难度加深时,能机智灵活的‘救人,并保护自己不被吃掉。
3、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。
【活动过程】
1、开始部分
谈话导入,引起幼儿兴趣。
(1)教师自我介绍,请小朋友介绍成都的传统美味小吃。
(2)观看视频《舌尖上的开封》,了解开封小吃“烧饼”的制作过程。
2、基本部分
(1)在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容。
指导语:a、今天我们一起玩一个关于烧饼的游戏:(听歌谣、讨论歌词)。
c、先听我讲游戏的玩法和规则:我讲明白了吗?谁还有问题?
d、开始游戏:(引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉)烧饼咸烧饼香,烧饼圆圆像太阳;烧饼咸烧饼香,烧饼烤好我先尝;(谁落单谁被灰太狼吃掉)
(2)跟音乐玩3—4遍游戏,逐步感知游戏规则。
在游戏过程中发现问题及时引导、纠正,强调游戏规则。
如:只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉,三人抱在一起是犯规。
(3)加深游戏难度,增加“救人”环节:
指导语:“我们不能看着小烧饼被灰太狼吃掉,我们要想办法救他啊!”
增加新的玩法和规则,教师示范游戏、讲解规则,玩3—4遍。
3、结束部分:邀请客人老师共同游戏,活动自然结束。
1、在游戏活动环节,教师可以逐步加入游戏元素,先帮助幼儿了解在“尝”时要快速两两结伴的游戏玩法,并游戏。然后再加入b段中相互“解救”的游戏玩法。
2、可以配合“家乡美食”主题活动,引发幼儿对各种特色美食的兴趣,帮助幼儿了解不同美食、小吃的特点。
6、幼儿园中班体育游戏贴烧饼教案反思
大班游戏司机教案反思总结篇七
这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的,活动目的'较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有“一刀切”,而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”(称身势语言):在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。
活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm。有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的。而且,只要保护得当,就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了。