演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。那么演讲稿怎么写才恰当呢?以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
一年级爱劳动会劳动演讲稿篇一
第一课时
教学内容:
1、聆听《劳动最光荣》
2、唱、表演《洗手娟》
教学目标:
1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象,体会本课主题。
2、用欢快的情绪表演歌曲,表达歌曲内容。
教材分析:
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。
《洗手娟》是一首具有民间童谣风格的歌曲,曲调短小、流畅,并具有节奏性强,运用衬腔等劳动歌曲的特点,全曲使用素材旋律易唱易记,轻松活泼。
课时安排:
二课时(第一课时)
教学重点:
有感情的表演歌曲。
教学难点:
木鱼伴奏
教具准备:
录音机、打击乐
教学过程:
一、聆听《劳动最光荣》
1、初听歌曲,感受歌曲的情绪,说一说小动物们的心情是怎样的?
2、复听歌曲:把你听后的感觉用线条表示出来。
3、再听歌曲,用动作表示出自己的心情。
二、学习歌曲《洗手娟》
1、人们也需要幸福的生活,那么我们也要自己学习做很多事,今天我们一起来“洗手娟”。
2、教师有感情的范唱歌曲,学生体会歌曲的情绪。
3、用听唱法学习歌曲,句末的三度拐弯轻唱,歌词轻唱。
4、学生完整的演唱歌曲。
5、老师分句指导学生,尤其是歌词部份,结束句要干净利索。
6、学生有表情的演唱歌曲,加入自编的律动。
7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。
木鱼的伴奏是个难点,可先用稍慢的速度练习,能力稍差的学生可选用其他节奏。
8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中,进行演唱,进行创编活动,提高学生的表演兴趣。
三、课堂小结:小结教学内容及学习情况。
第二课时
教学内容:
1、聆听《三个和尚》
2、表演《大家来劳动》
教材分析:
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐,乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象,展现了繁忙的劳动情景,学生从中可体会音乐所表达的不同情绪,想像的表现的不同内容,生动、有趣。
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍,五声宫调式,一段体,歌曲节奏整齐,旋律铿锵有力,采用重复的手法,模仿劳动号子的音调,描绘了大家喊号子努力劳动的情景。
教学目标:
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的`形象,体会本课主题。
2、通过学习“走欧”并实践,掌握二拍子的时值 。
3、用有力的声音演唱歌曲,并尝试创编。
课时安排:
二课时(第二课时)
教学重点:
坚定有力、整齐的演唱劳动号子
教学难点:
准确掌握三种节奏
教学准备:
录音、卡片、木鱼、碰钟
教学过程:
一、聆听民乐合奏《三个和尚》
1、老师请大家来听一首歌,歌中唱了一个很有意思的故事。
2、听歌曲录音(vcd)《三个和尚》,会唱的可以一起唱,听后简单的复述情节。
3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的?
4、初听乐曲―感受乐曲的情绪,并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的?(一种还是几种)
5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色,
小和尚―板胡 胖和尚―管子 瘦和尚―坠胡
6、再听乐曲,请学生选择表演的对象(某个和尚),合上节拍,随音乐表演(用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情)。
二、认识“走欧”创造劳动节奏。
1、复习已认识的音符、节奏(卡片)
2、老师扫地,请学生听一听音的长短,并认识
3、对比,认识时值(卡片)。
4、试一试,自己创作简单的劳动节奏。
例如:扫地、钉钉子、擦桌子
充分发挥学生的想象力,自己创作劳动节奏(根据各班的水平调整声部的多少)。
三、表演《大家来劳动》
1、老师范唱歌曲,让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲,并请学生能完整的演唱下来。
4、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱(开始时学生可能体验不到,老师应引导练习)。
5、启发学生划船时怎样用力―第一拍用力使歌曲更富有动力感(重点练习)。
6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲(体验劳动韵律感)。
7、加入打击乐伴奏(也可即兴创作)。
8、跟老师唱唱名。
四、课堂小结:小结教学内容及学习情况
一年级爱劳动会劳动演讲稿篇二
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我是xxx,很高兴能够有这次演讲的机会,我今天要演讲的主题是:《热爱劳动,从小事做起》。
勤劳勇敢、自强不息是我们中华民族的的优良传统,勤劳就是说的热爱劳动,正因为有那么多的人热爱劳动,我们才能够一步步地发展到今天这个繁荣的社会;正因为热爱劳动,我们国家才会树立起一座座的钢铁高楼;正因为热爱劳动,我们才能够建设起那么多伟大的工程;正因为热爱劳动,我们才能够养活十多亿的人口。热爱劳动是我们创造财富的不断源泉,是我们每一个学生都应该具备的素质!
或许说到这里,有很多的同学对我的这个观点有不同的看法,觉得我们现在还是学生,最主要的事情是学习,劳动并不是现在的我们需要考虑的事情。对于这样的。观点,我可以很肯定的说这是狭隘的,是片面的,热爱劳动,并不是要求我们去做多么重体力的活,是要我们去创造多少的价值,不是要我们去种田,不是要我们去扫大街,而是希望我们每一个同学都能够去做一些自己力所能及的事情。
在大家需要劳动帮助的时候,自己能够积极向前,而不是退缩一旁装作没看见,也不是希望同学们在家里人需要你帮忙的时候推脱不去做。在校园里面打扫校园卫生是劳动,上完课之后看到黑板脏了,自己及时去擦掉这也是劳动,看到别人在抬水的时候,自己去协助一些还是劳动,在家里面父母在做饭的时候,自己去洗碗或者拖地照样是劳动。劳动并不区分意义的轻重,只是看程度的大小罢了,但是无论大小,他们都是劳动,就隐藏在我们生活的点点滴滴。
我们作为学生为什么也需要劳动呢?是因为所有的美好都是劳动创造出来的,就连能够帮助我们劳动的机器他不照样也是劳动者制造出来的吗?我们只有先去劳动了,才能够帮助我们创造更好地生活,创造更加美丽的未来,我们身为高中生需要劳动,是因为劳动并不是一蹴而就的,它也有一定的技巧,就像现在许多的同学几乎没有劳动过,让你去买些葱回来,可能你都分不清葱和蒜的区别,这就是缺乏劳动的危害了。我们只有多去劳动,才能够从具体的劳动中学习到更多的生活经验,才能够让我们遇到事情的时候更好地解决事情。
作为一名学生,我们最主要的事情是学习这不假,但是必要的劳动同样不可或缺,就让我们先从身边的小事开始吧。
谢谢大家!
一年级爱劳动会劳动演讲稿篇三
今天下午放学后,我和妈妈、姐姐,还有王一舟和他的妈妈一起在教室打扫卫生,我干了好多样事情:扫地、拖地、擦窗台、擦黑板、浇花还有搬花。
因为教室要消毒,我们把花都搬到教室门口摆整齐,我们三个小朋友还合影了,我很开心。
今天吃完饭我帮妈妈拖地了,我感觉拖地挺累的。
我要保持干净,因为劳动很辛苦!
我今天自己动手洗了一个小裤头,哦。我给裤头打了一遍肥皂,裤头太脏了不起沫沫。
妈妈看了后说:“不行,要再洗一遍”然后我又洗了一遍,起了很多白泡泡。妈妈说这会洗的真干净,妈妈帮我用清水一涮洗。
今天我帮妈妈拨蒜,蒜很不好拨,妈妈教从中找到突破口。
我说真像做数学题呀,找到了突破口问题就会解决了,一切就容易了。
今天我睡中午觉的'时候,我们值班的老师,看我睡得好就让我去涮拖把拖地,我先去涮拖把。
然后我单独把地拖干净,一会儿功夫整个教室拖干净了,老师表扬我了,以后在家也要拖地帮妈妈的忙。
一年级爱劳动会劳动演讲稿篇四
亲爱的老师、同学们:
大家好!
在向前走的路上,我们享受着这个世界发展所带来的成果,是幸福的。想一想,阳光是不要钱的,空气是不要钱的,不仅如此,我们要来自很多人的关爱,父母长辈的,老师学生的,政府国家的。而我们的安定和平,安逸生活是革命先烈用血换来的,这份生活来之不易,加上现在世界局部的不安定因素,例如利比亚的动荡,日本福岛核扩散事件,世界各地的自然灾害,不断发生,让我们更加体会到这一份目前生活的来之不易,不过对此我们人要保持一种积极的态度,事物的发展是前进的上升的,总会有转变的,所以珍惜生活,热爱生活,我们义不容辞更是毫无全力以赴。
热爱生活,不仅因为生活中的太多太对美好的事情,而且有了一种积极向上的态度,才能更好的生活,才会使自己快乐,从而感染周围的人。
此外,热爱生活不是说口头上说,我怎么怎么样热爱生活,更多时候这是表现在行为上,平时在学习中,积极进取,积极探索,热爱集体活动,热爱劳动,享受在这种奉献的集体生活所得到的快乐。在生活中,热爱大自然,热爱社会,为社会做自己力所能及的事,简单到让一个坐,拾一片纸,参加一些志愿活动,尊法守纪,就是这些小事,就会让自己充满价值感,慢慢不断实现自己的人生价值。热爱生活,其中去热爱劳动是个重要的方面。
热爱劳动,身体力行,不仅可以锻炼自己,也可以服务他人,只有劳动才会创造价值,才可以在得到别人的承认时,觉得满足,才会有幸福感。热爱劳动事件小事情,但同时也是件大事,中华民族自古就是个勤劳,智慧的民族,没有古人的劳动,就没有那长城,中华民族的象征,没有劳动,就不会有现有社会所有的物质财富和精神财富,个人在热爱劳动这件事上,独善其身后再兼济天下应该是最基本的准则。这样的去享受生活赐予我们的平台。
生活五彩缤纷,绚丽多姿,热爱这个世界,热爱生活,那些三月的碧桃,六月的丁香,十月的银杏,那些风里的歌,歌理的梦。依然处处都充满着阳光与朝气,或许我们需要淡定的微笑,嘴角弯成美好的月牙,张开双臂,踮起脚尖,拥抱未来。
一年级爱劳动会劳动演讲稿篇五
教学目标:
2、认识字母谱f s。
3、能主动投入编创歌词,编创动作,填充字母谱,编创旋律等音乐实践活动。
教学内容:
1、欣赏《海娃的歌》、《劳动歌》
2、演唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》
教学前思:
教学安排:两课时
第一课时
教学内容:聆听《劳动歌》、表演《不再麻烦好妈妈》
教学目标:
2、编创歌词、动作等音乐实践活动,培养学生的创编能力。
教学准备:小矮人面具、劳动工具等
教学过程:
一、组织教学:
二、从童话故事中体会劳动的快乐:
1、谈话:你听过白雪公主的故事吗?在故事中你最喜欢谁?为什么?
(引出小矮人)
(设计意图:用童话故事导入,贴近学生的生活,容易引起学生的注意和兴趣。)
2、欣赏《劳动歌》
问:小矮人们一边在唱歌,一边在干吗?
(设计意图:初听时不加录象,让学生有更大的想象空间,培养他们的想象力。)
3、(复听)跟着音乐表演小矮人劳动时的样子。
第一遍一部分学生跟老师做。
第二遍另一部分学生自编动作做。
4、观看录象:仔细观察他们劳动时有哪些动作?你最喜欢哪些动作?进行模仿。
(设计意图:通过看录象模仿动作深入学生生活,激发学习兴趣。,)
5、和小矮人一起劳动
6、请“七个小矮人”带上面具表演,其他同学评价。
三、从身边的事情中体验劳动:
1、谈话:你愿意做勤劳人还是懒惰人?
家里谁最勤劳、最辛苦?我们怎么办?
2、节奏练习:学生按节奏做各种劳动的动作
(学生做各种劳动的动作)
3、初听:《不再麻烦好妈妈》(录音机播放)
说说:歌曲中的小朋友他会做什么事?(看大屏幕幻灯片、唱唱词)
4、编创 用“自己 呀”按节奏地说说
(设计意图:通过歌词的创编让学生自由说说自己能做的事)
5、学唱歌曲:(大屏幕显示全曲)
1) 轻唱歌曲
2)指导学生有感情地演唱
3)演唱和律动
4)用自己创编的歌词唱唱(与同学分享成功的喜悦)
6、总结:不仅要帮助妈妈,还要帮助其他人,自己能做的事自己做。
四、再次表演《劳动歌》 “下班回家”
教学反思及评课:
一、成功的地方:
二、欠缺的地方:
1.情感的激发欠缺。歌曲演唱总觉得学生的感情不够完全投入。
2.欣赏部分花的时间偏长了些,以至于后来的时间显得很仓促。
4.在“自己 x x| x 呀|”的格式书写,为了让学生对乐谱有个整体的感知,节奏谱和歌词谱还是分层写出较为合适,如上面写:“ x x x x | x x |”,下面写 “自己 ??| ? 呀|”。