计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。
iphone工作计划篇一
1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。
2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。
材料与环境的创设：
1、知识准备：认识苹果的形状、颜色，了解苹果的味道。
2、多媒体：丰收的许多苹果
3、学会儿歌《大苹果》
活动过程：
一、律动
幼儿一边念《苹果》儿歌，一边按节拍拍手。
儿歌：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多；
苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。
二、语言节奏
x x x x / x x x x/
(师)这 是 什 么？ 这 是 苹 果。
这 是 什么？ 这 是 香 蕉。
这 是 什么？ 这 是 橘 子。
教师准备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，教师按节奏问：“这是什么？”幼儿按教师出示的水果有节奏的回答。
三、练声
1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/
这 是 什 么 这 是 苹 果
四、新授
（一）在情景中感知，在《许多苹果树》多媒体背景下感受音乐。
1、教师问：小朋友，你们看看，大屏幕里有什么？（苹果，苹果树）
3、教师放音乐，幼儿听两遍音乐。
4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手；
（二）边看大屏幕，边感受歌曲。
2、教师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。
提问：老师在做什么呀？
树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。（一个一个摘下来）启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。
3、教师再次一边表演一边清唱。
提问：歌曲里还唱了什么？
4、教师边表演边用天空式方法提问。
“树上有许多什么？”（红苹果）“什么叫许多？”
“苹果长在什么地方？”（树上）
“我是怎么摘苹果的？”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。
“我们喜欢吃什么？”（苹果）“多吃苹果怎么样？”
5、教师再边表演边完整唱一遍。
（三）告诉幼儿歌曲名称。
教师问：这首歌曲里唱了什么水果？这首歌曲的名字就叫《苹果》，反复认读汉字苹果。
（四）幼儿参与活动，随意跟唱，进一步感受歌曲内容。
幼儿起立看大屏幕丰收的苹果，跟着老师边唱边做动作。
iphone工作计划篇二
不值！
对啊，何必能？
我喜欢古文。古人的智慧真的很丰富。对啊，在汉字中，有其“舍得”二字。舍得，舍得。有舍便有得。亦可放弃，这仅仅一枚苹果。可是，若干年后，你的世界将会有千千万万枚苹果。
长大后，亦乎不同。虽要积累着成长。可也不要一味认准。即使你失败了，也不要懊恼，毕竟，你知道了。他不属于你，要学会舍·得。
iphone工作计划篇三
1、业务收入方面
、营业部业务收入完成情况分析
胥口营业部20xx年度完成业务收入万元，全年业务收入指标万，业务收入完成率为，同比增长。年计划完成率在13个直属营业部排名前列。
、新客户开发
胥口营业部为加强新客户开发力度，制定营业部二级绩效方案，并加以实施，取得显著效果，截止12月底，胥口营业部新开客户95家，形成新增收入120万。
、时令产品市场形成规模
胥口营业部切实遵循“以客户为中心，以市场为导向”全力开发东山时令产品市场，茶叶形成收入12万，枇杷形成收入11万，杨梅形成收入2万，大闸蟹收入45万，总计时令产品市场形成收入约70万，对营业部国内标件收入的提升有很大帮助。
、物流业务的突破
胥口营业部20xx年开展各类物流业务，均为新开客户，包括亚美，**华博、德施普等，业务类型包括点到点，门到门，仓加配等，总计形成收入约40万。物流业务的突破成为胥口营业部业务收入新的增长点。
2、营业部揽投质量分析
20xx年在营业部经理及操作主管的严格要求下，胥口营业部严格按照公司质量要求，全体揽投人员保持高度重视，并取得优异成绩。胥口营业部包揽20xx年度全年揽投竞赛奖，每月揽投质量均排名公司营业部前列，百团大战营业部排名每月均有提升。
1、业务结构不合理
胥口营业部业务结构有待进一步调整，20xx年国际e邮宝占比达28%，营业部过分依赖e邮宝的收入，相比国际ems和国际tnt合计占比为7%，占比明显偏低。
原因分析：胥口营业部范围内有国际客户业务浮动较大，并有业务转移的情况，造成营业部在国际业务的开发上很大难度。
2、客户流失严重
20xx年胥口营业部客户流失较为严重，有主观原因时限问题造成流失或业务量下降的客户有众力仪表，东丽等；有客观因素客户自身业务转移或搬迁造成的客户有贝佳佳、泰已科、开思茂、奔集、赛尔德等，均为17年胥口营业部大客户，合计流失业务收入约为150万元，客户流失是胥口营业部20xx年全年计划未完成的主要原因。
原因分析：客户业务转移或搬迁是造成客户业务流失的主要原因。
3、欠费回收不力
20xx年度胥口营业部欠费回收情况不容乐观，远未达到公司要求的欠费回收比例，营业部在大力发展业务的同时，对欠费回收的管控明显不够。
原因分析：营业部对大客户的欠费回收力度不够，在物流业务取得突破后，未能及时考虑到物流账期与标准账期的.区别，造成物流收入的欠费未能及时回收。
1、在维持原有客户的基础上，大力开发国内标件业务和国际标件业务，力争将营业部业务结构发展到平稳合理的状态。
2、对于流失客户，若主观原因造成的，分析客户流失的原因，做好客户的解释工作，寻求与客户再次合作的机会，争取流失客户的回归。同时加大新客户的开发力度，通过新增收入来缓解流失客户造成的收入缺口。
3、加大营业部对营销员和揽投员对欠费回收的管控，对于大客户的欠费做好专人负责，及时对账开票，避免因对账不及时造成无法回收欠费。对于不能在标准账期内付款的客户及时做好情况说明报备公司财务，申请特殊账期，避免造成资金占用。
iphone工作计划篇四
秋天是个美丽的季节，秋天也是果实丰收的时节，为此我们班现在也正在开展 “秋妈妈和果娃娃” 的主题活动，在对孩子的平时生活经验的观察，与在主题活动开展中我发现小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟悉，也最为喜欢。为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果开始，为小刺猬“想办法摘到苹果”中，引导幼儿积极参与到活动中，想办法动脑筋，在帮小刺猬想办法摘到果子的同时，体验同伴间互相帮助的快乐。
活动目标：
1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。
2、体验同伴间互帮互助的快乐。
经验准备:
在平时的活动中鼓励幼儿遇事不怕，动脑筋想办法解决。
对长在树上的水果有所了解。
活动过称：
一、导入活动
环节意图：游戏，激发幼儿的兴趣
1、引导语：小朋友，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！
（小朋友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果）
2、出示小刺猬图片
引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！
二、引入主题
环节意图：仔细观察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。
1、引导语：咦，小刺猬来到哪里？（仔细观察第一幅ppt）
重点提问：
（1）怎么样的苹果树？（高高大大的苹果树）它来这里干什么呀？（想摘苹果、想吃苹果）
（2）你从哪里看出来它想吃苹果？我们从小刺猬的表情来看看，他的嘴巴边上有什么流下来？（口水）对了，很想吃东西的时候，会流口水（做下流口水的动作）
小结：秋天到了，果子成熟了。小刺猬来到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的苹果树，树上结了许多的红苹果。小刺猬看的口水都留下来了！
2、引导语：我们来看看，小刺猬有没有吃到苹果（翻到第2张ppt）
重点提问：
（1）小刺猬在干什么？（在跳）从哪里看出来它在跳？（脚踮起来了）
（2）它为什么要跳啊？（因为它摘不到苹果）跳起来，连花短裤都露出来了。它的小脚踮起来了，那他的小手怎么样？（手升上去，想摘果子），头上什么都流下来了？（汗）
（3）那我现在要考考小朋友，你觉得小刺猬能不能摘到苹果吃？（不能）是吗？那我们也来试试看。
（4） 小游戏：
老师扮演苹果树，小朋友扮演小刺猬，请小刺猬们都上来摘苹果，看看能不能摘到。（摘不到） 为什么摘不到？（树太高，小刺猬太矮）
3、引导语：看小刺猬去干什么了（观察第三幅ppt）
重点提问：
（1） 现在小刺猬现在在干什么啊？（跑步）你从哪里看出来的？（两条线）
小刺猬的表情是怎么样的？（笑眯眯的）
（2） 你觉得小刺猬会跑去找谁来帮忙？为什么？（大象，鼻子长；长颈鹿，脖子长；小猴子，会爬树）
（3）小刺猬吃不到苹果太着急了，我们一起帮他想个办法？
4、引导语：那我们再来看看，小刺猬有没有用你们刚才想到的那些办法来摘苹果。（观察第四幅ppt）
重点提问：
（1）小刺猬请谁来帮忙？他是怎么说得？（学说：小猴，你能帮我摘苹果吗？）
5、引导语： 小猴怎么帮小刺猬的呢？（观察第五幅ppt）
重点提问：
小猴怎么把苹果给小刺猬？（扔给他）你从哪里看出来了？（两条线）
小猴用手丢，不会掉下来吗？（尾巴勾住）
现在他们开心了吗？你从哪里看出来？（笑咪咪的）
6、引导语：有了小猴的帮助，他们两个好朋友摘了满满一篮苹果，开开心心的吃苹果。（最后一幅）
三、结束游戏
环节意图：体验同伴间互帮互助的快乐。
我们和小刺猬、小猴子一起摘苹果，一起吃苹果吧！（听音乐唱唱跳跳）
iphone工作计划篇五
1.认识苹果的特征，知道苹果营养好。
2.尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。
3.学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。
活动准备：
1.红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2.浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
活动过程：
一：歌表演：《苹果》，激发幼儿学习的兴趣。
二：幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
（1）幼儿自由观察讲述。
师：小朋友摘的苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。）
（2）集中讲述。
师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果）
教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。
三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。
（2）教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）
师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。
（3）教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
能力弱的幼儿请家长帮忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
iphone工作计划篇六
1， 教具 苹果计算题40份 背景树5棵 计算卡片及数卡40份
2，学具 第一、二组 贴苹果 苹果树底板 写有算式题的卡片
第三、四组 走迷宫、涂色 迷宫图等
第五、六组 连线
第七组 看图列算式、分合式
（一）集体游戏 摘苹果
1，师：今年苹果大丰收，果园里的叔叔阿姨来不及摘，所以请我们大（二）班的小朋友帮忙，帮他们去摘苹果。但他们有个要求，每只苹果上都有一道题目，你们要看清楚答案是什么，然后放进相应的篮子里。
2，幼儿摘苹果，老师帮助能力弱的幼儿放苹果。
（通过操作：使幼儿得出无论加减得数都一样的都可以放进同一个篮子里。
（二）小组活动
1， 刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了许多的苹果，现在我们到果园里的智力宫里去玩，好吗？果园里的叔叔阿姨要看我们小朋友哪个最会动脑筋，里面有走迷宫、涂色等。
2， 老师介绍走迷宫：小兔去拔萝卜，要走一条答案是5的路，才能拔到萝卜。
3， 介绍涂色：把答案是5的格子涂上颜色，看看是什么？
4，幼儿操作
第一、 二组 贴苹果 根据苹果树上的数字贴上相应的苹果
第三、 四组 走迷宫：把得数是5的连起来
涂色：把得数是5的涂上颜色
第五、六组 连线 把花种到相应的花盆里
第七组 看图列算式、填分合式
（三）游戏 找朋友
小朋友在智力宫里扼腕得很高兴，也学到了很多本领。现在我们每个小朋友去找与自己的答案相同的数与算式当好朋友一起玩。（可以找一个也可以找二个、三个做好朋友。）
提示：无论加减得数都一样的都可以做好朋友
（四）延伸
小组中的操作活动可以放到自主活动中继续巩固练习
1， 通过游戏活动，引导幼儿较熟练地进行5以内的加减运算。
2，引导幼儿进一步理解分合式及加减算式所表达的数量关系。
iphone工作计划篇七
傍晚，窥入窗内的月影随着晚风的轻拂，摇摇晃晃，像摇篮一般将我摇入了童年的记忆。
小时候，在农村老家的房前屋后种满了果树。妈妈却钟爱那棵苹果树。苹果树就依偎在我家的后山坡上。苹果树下，妈妈的爱在那儿，我的童年也在那儿。
那是金秋时节，山里洋溢着丰收的喜悦，我家的苹果树也是硕果累累，满树的苹果就像一颗颗小太阳，挂在山坡上。我终于可以解解馋了，我催促妈妈赶快去摘些回来，妈妈刮刮我的小鼻子，望着山坡的方向，却没有回答我。第二天一大早，妈妈摇醒了被窝里的我，我睁开迷糊的双眼，看见妈妈背着一个背篓，我一下子兴奋的睡意全无“哦——摘苹果啦!”于是山坡上，就出现了这样一幅有趣的画面：妈妈拉着我的手，我却顽皮地挣开妈妈的手，迫不及待的跑向那棵结满了红红的诱人的苹果树下。跑到树下，却又够不着，只能在那儿欢呼雀跃的叫着妈妈。
妈妈身手敏捷的爬上树去，我也想爬上去，可妈妈不准，我自己也爬不上去，我就只好站在树下痴痴的望着树下的苹果。妈妈将摘下的苹果放在背篓里，刚摘了几个，我便囔着要吃，我又蹦又跳，非吃不可，妈妈才给了我一个。我拿着就啃，甜甜的汁流淌在舌尖，我开心极了。妈妈见了，嘟哝着说我不讲卫生，但在她的脸上，满是幸福的流露。苹果树在山坡上演绎着自己的故事，我和妈妈在苹果树下，勾勒着属于我的童年。
不一会儿，我们便满载而归。但妈妈却没有径直朝家走，而是去了一条弯路，要经过许多人家才能到家。每经过一家，妈妈总的跟这家人寒暄几句，临走时，还得送上几个苹果，这样一来，到家后，背篓里就没剩下几个苹果了。我可不高兴了，嘟着小嘴，理直气壮地问妈妈：“苹果都送给别人了，都不留点给我，这些哪够我吃啊!”妈妈诧异地看着我，“你怎么能这样想呢?”她放下背篓说道“你怎么能想到只给自己呢，你要记住，分享永远比占为己有更快乐。”虽然不太懂妈妈的意思，但望着她那严肃的神情，我也不敢再说些什么了。
直到后来，我渐渐长大了，苹果树依旧屹立在那儿，但它和我妈妈一样渐渐老去。岁月是无私的，它在妈妈的额头上划了一条条波浪般的曲线，也在苹果树的'心中刻下了一圈圈的年轮。可是岁月也是自私的，它让苹果树每年都能长出青春的萌芽，而妈妈头上的银丝一面多于一年。
或许这是，我才真正明白，妈妈当年对我说的话:留点苹果给自己，你收获到的只能是有限的甜蜜;相反，留点分享的空间给自己，你拥有的会是无限的欢乐与温暖。
iphone工作计划篇八
我叫xxx，53岁、中专毕业，汉族，1980年参加工作。1980年10月至1983年10月，在123456部队服役;1983年12月至1984年9月，在义民林业工作站，1984年9月至1985年10月，到吉林省林业学校培训，1985年10月至今，xx市林业局林业调查设计队。19xx年3月任队长至今。
30多年来，基本在林业调查设计队工作。我热爱熟悉这个专业，这是因为：林业调查设计工作，是林业生态建设工作的重点规划部门，也是林业战线上技术含量较高的一个部门，我自从掌握了在这个专业技术后感到，作为一名林业调查设计人员，在林业经营生产过程中，起着至关重要的作用，一片森林林分林相的改变、生长趋势的强弱、生态效益的高低等等，都与林木抚育采伐调查设计有着直接的关系。因此，这些年来，我不断认真探讨，细心研究，大胆实践，用新的科学操作技术不断武装自己，使自己全面掌握了林业调查设计工作的要点，在具体操作上更加熟练。我熟练这个专业，也更加热爱这项工作，在今后的工作中，我会加倍努力，不断深入探讨，为我市的林业调查设计工作，创造新的亮点。
5、及时组织全体工作人员，按时参加了上级主管部门主办的“新技术推广、新设备操作”的业务培训，并按时组织全队人员进行系统性的学习。
6、和班子成员一起，完成上级下达的“双扶(服)”、“帮贫解困：等工作，通过大家的努力和党委的帮助和支持，在完成年度计划中取得可喜成绩。
7、完成林业局党委的部署，在“林业生态建设”包保乡镇的推进工作。
8、认真组织大家按时完成了，党委部署的各项政治活动和社会公益性的活动。
通过以上的工作，由于自己服从党的领导，遵守党的纪律，狠抓自身建设，勇于发扬吃苦耐劳的精神，虚心向老同志学习，团结同志，善于钻研业务，始终有着开拓创新的意识。因此，连续多年被省、市和本单位评委先进模范。
1、完善制度管理，全面推进新技术实施，新设备操作的普及，实行择优上岗制度，完善管理机制，提升服务质量，创建先进窗口单位而奋斗。
2、对上级下达的各项任务指标，要认真分解梳理，做好计划，确保实施有效和“章序不乱”，既能突出重点，又能顾及常规，突出技术操作能力显现高效的管理模式。
3、继续实行多交流、多研讨、能创新的技术能力提升的活动，在作业中不断实践新方法，探讨新思路，总结新经验，推广新技术。
4、带领技术工作成员，认真钻研业务，以新科学、新技术、新要求为导向，掌握新设备的使用，熟练新技术的操作，达到国家标准要求。
5、组织大家做好全年预算，例行勤俭节约，对设施、设备做到及时保养和维修，确保无大的损坏。
为此，在今后的工作中，首先要努力加强思想政治上的修养和改造，向老一辈技术、先进模范人物学习，用他们的好经验，好的管理方法武装自己的头脑，提升自己的管理水平，使自己尽快成为一名让组织放心，让领导满意，让广大职工群众支持的优秀管理者。二是要不断地带领大家苦练基本功。在业务上既要熟练，又要精通，在工作上，既要相互默契配合，又要有独自工作能力、全方位的工作的水平，实现：即是强兵良将的战斗队，又是我市林业事业不断向前发展中的服务队。力争创建同行业的标兵集体。三是增效创收，力创现代化管理的队伍。在努力提高单位整体素质的同时，我还要更加努力的为单位创收，要提高职工工资和他们的福利待遇，给他们创造一个稳定的工作和生活环境。四是要加大单位办公条件的改善，使我单位尽快适应我国新时期内林业事业管理飞速发展的需求，成为林业部门的一个高科技、现代化管理的职能机构。
总之，加强自身建设;牢记党的宗旨;执行科技兴林的战略。是我今后工作努力的方向，我一定的认真总结经验，吸取教训，诚心接受领导和同志们的关爱，为我市的林业生态建设推进工作贡献自己的一生。
iphone工作计划篇九
在一个静谧的果园里，几颗苹果在谈笑风生。“你们说外面的世界是什么样子呢，听说世界外面还有东西……”几个苹果沉默了，可是没过多久，其中一个苹果开始摇晃了——它熟透了。它沿着山坡滚了下去，直接滚到了山坡下面。
那是一个高速公路，路上车辆来回穿梭。它滚到了一辆大卡车的上面。它累了，在上面睡了一大觉，没想到它看世界的梦想将要实现。不知道睡了多久，一声火车的汽笛声叫醒了它——它到了火车站了。它想像人一样走动，但是它才发现它只是一个苹果。它很无聊的继续坐在那里，看着人们来回穿梭，火车的飞驰。这个时候车掉了个头接着开始了倾斜。它同一些精致包装的食品一起掉入了火车中。
一片黑暗。
当它再次见到光明之后，它到了一家超市里面。这个时候，店员正在分拣食品，它看到了这个特殊的苹果，来回翻翻发现没有标签。接着它因为来历不明被扔到了马路上。这时候，迎面走来一个小朋友，她蹦蹦跳跳地走了过来，捡起来仔细端详，接着她撅起嘴，小声的说：“我最不喜欢吃苹果了！”接着小朋友手一挥苹果再一次飞了起来。这时候一只大鸟飞了起来，把苹果叼了起来。飞啊飞，飞啊飞飞过了云朵，飞过了山脉。来到了一个不知名的地方，这时候风一刮，苹果径直掉了下去。正好掉到了一个软绵绵的框里面，接着一个人走了过来。
又是一片黑暗。
当它醒来之后，看到了灯光，听到了嗡嗡的声音。它到了一架飞机的里面，它在行李舱艰难地滚着，滚到了起落架的洞口处。从天空上看到了地面的情景。它感动极了，在有生之年终于看到了世界的样貌。这时候，飞机颠簸了一下，飞机从天空上掉了下去。这时候，他看清了，它被一只老鹰给接住了，老鹰一张嘴把苹果吃了下去。苹果以为自己的生命到此结束了，便闭上了眼睛，老鹰紧紧一咬，苹果的血液便喷发而出——它枯萎了。它没有感觉到疼痛，它被老鹰直接咽了下去。苹果被老鹰吃掉了，不知道过去了多久，它又重新看见了外面，它变成了几个苹果籽。从天空上继续往下掉落，下面正是原来的那一片森林。
他落到了园里农民刚刚耕种过的地面。它深深的扎根了。过了一年，这一颗苹果变成了几颗正茁壮成长的苹果树。