范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教研心德体会篇一
作为一名年轻的老师，网络离我们很近。而网络教研的学习与参与，让我感觉到网络教研的作用正在愈来愈不断增强，它对于我们教研工作方式变革、教育教学改革的影响意义深远。
以前我的学习总只是阅读有关教育理论，却不能很好地与自己的教学实践结合起来。阅读其他教师的博客，我看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。于是我有了关于理论的思考，也有了对实践的反思。久而久之我就养成了勤于思考的习惯。为了提高我的教学水平，我经常访问别人的博客主页，并且认真阅读同行们的文章，领会了他们独到的见解，同时也留言说出自己的看法。经过阅读、分析、思考，我的教学思想不时地与各地的朋友得以碰撞，教学研究的兴趣和习惯也慢慢的养成了。在这里，我吸收着丰富的营养;在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。
自从有了自己的博客，我觉得很新鲜，就把自己的文章储存， 把自己每天的心得体会、收藏自己的图片，我建立了自己的个人博客，将自己在平时教育教学中的反思、心得体会，教学设计等放在自己的博客中，与同行们对一些文章进行评论或者留言。在自己的博客中记下了自己在教学过程中的点点滴滴，将自己的培训心得发表在博客中，和其他老师进行交流。
我在我们学校带的是语文学科，一个人备课，一个人上课。知识有限，方法有限，我通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里，由其他老师对我这节课的教学设计讨论，相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进行反思也可以发表在网络中，大家集思广益，通过这么一节课，提高了我们的课堂教学水平。除此以外，我还将平时教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里，征求他人的意见，时间越长所积累的资料越多，经验也就越多。回头看看过去所留下的教学痕迹，重新认识了自己，也可以通过这种方式提高自己的教学能力和业务水平。网络教研的优势，教学思想虽说提高的不是太大，但是毕竟长了很多的见识，使用网络我与其他老师进行交流。收获非浅。
在教研活动中，我从没有间断过学习，我们学校教师都加入了松源小学教研的群，加入了他们的的uc房间，只要uc房间里有课我就与同行们一起听课、评课，并记录学习内容，及时发表自己的想法，与各位老师交流经验。再结合自身及本班学生的实际情况进行备课、授课，以此来提高自已的教学水平。每一轮的听课、评课，主讲老师要教学设计，对这节课进行网上评论，再这个交流的过程中大家相互交流，取长补短，起初只感觉比以前上起课来轻松了许多，后来我发现网上教研从老师自己来讲，教学思想改变了，从思想上重视每一节课。我认为uc网络教研是我们普通教师再次学习的一个平台，我觉得作为一线教师的我们应该及时抓住这种免费学习的机会，不断提高自我素质，不断充实自我，争取天天有变化!时时有进步!
寻找生活中的乐趣是人生的必然，有些人喜欢玩牌，有些人喜欢搓麻将，而有些人却沉迷于上网聊天或玩网络游戏…… “萝卜青菜各有所爱”，对于他们的兴趣我没有什么非议，只觉得我们在成长博客中穿梭遨游，在网络教研中自娱，其乐趣更为高雅，无与伦比!我们的人生更有意义!
我想，在以后的活动中，我们会更加利用业余时间到网上学习，了解最新的教研教改信息，欣赏名家的教学风采，利用时间撰写反思、随笔。这样就能不断的充实自己，提高专业水平，取得教育教学工作的更大成绩，在网络教研这个快乐的家园里幸福地成长!
教研心德体会篇二
第一段：引言（150字）
教育的改革和发展离不开教师的专业发展。作为幼儿教育的一线从业者，我深刻认识到园教研对于提高自身教学技巧和素质的重要性。通过参加园教研活动，我收获颇丰，不仅提升了自己的教学能力，也丰富了自己的职业生涯。
第二段：参加园教研的感受和体会（300字）
参加园教研活动让我从传统的教学方式中解放出来，真正得到了一种自主研究和学习的机会。在园教研的过程中，我能够主动选择自己感兴趣的课题，并深入研究相关理论和实践，通过和园内其他老师的交流和互动，不断反思和改进自己的教学方法，并取得了明显的效果。这种团队合作和共同探讨的经验，不仅为自己带来了成长，也为整个园队提供了丰富的教学资源和方法。
第三段：园教研对我的影响（300字）
参加园教研活动不仅让我得到了新的教学理念和方法，也启发了我对幼儿发展的更深层次的认识。我学到了许多关于儿童认知、情感、社会等方面的最新研究成果，并将这些理论融入到自己的教学中。通过在实践中不断尝试和总结，我发现幼儿教育需要注重培养幼儿的主动性和创造力，引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的团队合作和沟通能力。园教研改变了我的教学观念，让我更加注重培养幼儿的综合素质。
第四段：园教研对整个园队的影响（300字）
园教研不仅对我个人有很大的收获，也对整个幼儿园的教师队伍产生了积极的影响。在园教研的活动中，各位老师都能够积极地参与和交流，共同探讨教学问题，相互启发和促进，形成了一种向上向善的氛围。这不仅提高了整个园队的教学能力，也增强了团队合作和协作的精神，为园队的整体发展打下了坚实的基础。
第五段：结论（150字）
园教研活动的开展对于幼儿园的发展起到了重要的促进作用，不仅提升了老师的教学能力，也丰富了教师的教学理念和方法。通过园教研活动，教师可以更好地激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力和团队合作能力。因此，每个幼儿园都应该积极组织和推动园教研活动，以提高教师的素质和整体教育水平，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
教研心德体会篇三
10月20-22日，我有幸参加了在临沂金雀山中心小学召开的“临沂市第三期乡镇教研员研修暨三年级教材培训会。”此次培训，不仅为我们详细地剖析了教材，而且还有关于新教材的各个课型的展示，以及各位专家的讲座，让我感触颇深，受益匪浅。
首先，专家对于三年级教材的解析，让我对有了更加清晰、更明确的认识。修订后的教材更加科学合理。新教材增加了lettersandsounds,让学生从一开始就来学习字母的音、形、序，以及各种字体辨认，让学生熟悉各种字体，熟练掌握26个字母，从而为学生以后的学习打下了坚实的基础。还有词汇量的削减和话轮的减少都更有助于我们更有效的完成教学。通过两节lettersandsounds的课堂展示，也让我对lettersandsounds的教学有更明确、更深刻的认识。特别是蒙阴孙海萍老师的课，非常值得我借鉴。从这节课，我们可以看出孙老师是一位非常有心的老师。她在每个教学环节的设计上，善于开动脑筋，从而使整个课堂的教学环节转化自然流畅、而又不生搬硬套、索然无味，注意到每个字母教授的艺术性，使整个课堂充满了求知的气氛，活跃，生机勃勃。
其次，听了邓凤娇老师的课，非常令人振奋。邓老师的每一个眼神，每一个动作，每一句话，都在向学生传递着不同的信息，而且邓老师的课堂活泼、生动、激情四射，神采飞扬，课堂紧凑，过度自然，环环相扣，各个环节节奏高效。让学生在不知不觉中对所学的内容就掌握了。邓老师的整个课堂，给我一种快节奏、高效率的感受，这一点很值得我们去借鉴。
再次，词汇教学和对话教学我们要学会融会贯通，灵活运用。可以先学词汇，或者先学对话，也可以融词汇于对话课教学之中。对于词汇课的教学，我们要做到“音-义领先-形随后”，强调音素-字母（组合）的联系，培养学生的拼读能力，还要学会结合phonemecategorization(音素分类)规律，提高学生的拼读能力。词汇的practice每步我们可以通过游戏设计来活跃课堂气氛，从而让学生更加轻松的掌握所学内容。对话课教学，要从局部到整体。通过两节对话课的教学，让我对对话课教学，有了更深刻的认识和理解。从点到面，抓住重点单词和句型，进行反复的操练和运用，做到“词不离句，句不离篇，文不离章”。
最后，任务型教学要落到实处，真正打破常规的授受式教学。只有让带着任务去思考，带着任务去学习，课堂才更加有效。同时，我们还要整体把握教材，对每一节课的设计，都要有明确的教学目标和清晰的教学主线，使其环环相扣，层层相接，有张有弛。
总之，本次培训对我理解、使用新教材起到了引领作用，我要认真反思自己的教学，努力找出自己的差距和不足，改善教学方法，并在自己的教学实践中不断地进行探索和尝试，争取使自己的教育教学水平有所提高。
教研心德体会篇四
5月26至5月28日，长海县举办了小学英语骨干教师基本功大赛和小学英语青年教师“三杯赛”活动。我有幸参加了骨干教师的基本功大赛，并观摩了青年教师的“三杯赛”。骨干教师的英语命题说课展示、英语专业特长展示、英语口语表达展示和英语笔试习作展示四个环节的精彩展示，及青年教师精彩的说课、上课、 评课，让我受益匪浅，体会颇深。
一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、培养情趣，丰富自己的生活。在英语专业特长展示这个环节，很多老师唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原来我们的生活不仅是繁重的教学任务，还可以这样丰富多彩。培养自己的情趣不仅可以丰富我们的生活，也会适当的帮助我们解压。“英语老师，就要对自己好一点!”
三、不断完善课堂教学。应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。
我将以良好的心态对待工作，努力学习，充实自己，实现人民教师更大的人生价值。
马晓丽
教研心德体会篇五
第一段：引言（200字）
园教研是幼儿园教师提升教学水平的重要方式之一，通过与园内其他教师的交流和思维碰撞，在团队的共同努力下，不断地提高自己的教学能力和素质。在参与园教研的过程中，我充分认识到教研的重要性，也积累了一些宝贵的心得和体会。
第二段：教研分享（200字）
在园教研中，教师们会选择一个教学主题进行分享，我曾参与了一次关于“培养幼儿的创造力”的教研。在这次教研中，我和其他教师们一起研究了如何在日常教学中激发幼儿的创造力。我们共同分享了一些切实有效的教学方法和策略，如通过培养幼儿的观察力和想象力，引导他们进行创造性的思考和表达等。通过这次教研，我不仅学到了许多新的教学技巧，也改变了自己对于培养幼儿创造力的认识。
第三段：反思与实践（300字）
园教研不仅仅是一次学习的机会，更是一次反思与实践的过程。在教研后，我开始重新审视自己的教学方法和课程设置，思考如何更好地引导幼儿的创造力。我结合之前教研中分享的经验，对自己的课程进行了调整和改进。我增加了一些富有挑战性和启发性的活动和材料，为幼儿提供更多自主探索和创造的机会。在实践中，我发现幼儿们逐渐展现出独特的创造力，他们在课堂上自由地发表自己的想法和见解，得到了其他小伙伴和家长的赞赏和鼓励。
第四段：团队合作（200字）
园教研不仅仅是个人学习的过程，更是团队合作的机会。在教研中，我与其他教师进行了深入的交流，通过分享自己的教学经验和教育理念，相互启发，相互促进。在这个过程中，我学到了许多来自其他教师的宝贵经验，也获得了他们的支持和帮助。我们相互探讨问题，共同解决困难。园教研让我感受到了来自团队的力量，也深深地体会到教育需要大家的共同努力。
第五段：总结与展望（300字）
通过参与园教研，我不仅学到了许多教学技巧和方法，也借此机会不断调整和完善自己的教学理念和风格。我意识到教育是一个不断反思和成长的过程，每一次教研都是一个新的起点。我将继续参与园教研，与其他教师一起探索更好的教学方法，提高自己的专业素养和教学水平。同时，我也会在实践中不断总结和创新，为幼儿提供更好的教育服务。
总结：园教研是教师成长的重要途径之一，通过参与教研，教师能够与其他教师分享经验，互相促进，提升教学水平。同时，教师也能够通过教研的过程，不断反思和调整自己的教学方法和理念，提高教育质量。园教研是一个集体合作的过程，通过与其他教师的合作和交流，教师能够感受到团队的力量，也能够形成更加系统和完善的教育理念。通过参与园教研，教师可以不断成长，为幼儿提供更好的教育服务。