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七月份教学计划篇一
函数是高中数学的核心，它是高中阶段我们所研究的基本初等函数之一，本节课的学习使学生对函数的理解、研究函数的图像和性质方法更加深刻，使学生的知识体系更加完整、系统。
学生在此之前以复习过函数的概念、函数的单调性、函数的奇偶性、函数的周期性、二次函数、指数与指数函数，学生对对数与对数函数的认知比较薄弱，对于基础知识的掌握不牢固，概念和性质不清楚，所以在复习中以基础为根本，加强基础知识训练。
本节课以新课标基本理念为依据进行设计的，针对学生目前的学习情况，本课采用自主学习、合作交流的研究性学习方式。通过小组间的合作交流，让学生自己解决问题。最后通过《当堂检测》检测本节课的学习效果，并让学生体会高考到底怎么考和考试的难易程度。
1理解对数的基本概念，掌握对数的性质和对数的运算性质。
2理解对数函数的概念、掌握对数函数的图象和性质。 3 培养学生自主学习、数形结合的能力。
4 在民主、和谐的教学气氛中，促进师生的情感交流。
重点：1 对数的性质和对数的运算性质
2对数函数的概念、图象和性质;
难点：底数对对数函数的图象和性质的影响;六教学过程设计
1课前学生以小组形式做学案
课前学生以小组形式做学案，对于基本知识点，由组长负责检查，使每位学生的基础知识过关。小测题以每组为单位进行课前讨论，解决问题。
设计意图：培养学生自主学习，合作交流的能力
2课上尝试学生自己讲解，每组推出一名代表上台展示成果。
设计意图：培养学生自主学习，在民主、和谐的教学气氛中，促进师生的情感交流
3当堂检测
设计意图：让学生知道高考考什么，怎么考，把握高考题的难易程度。
4 总结归纳知识点
由学生总结归纳知识点：做题中我们要注意什么
(1)对数的运算性质不要用错。
(2)底数对对数函数的图像和性质的影响。
设计意图：培养学生的归纳、总结能力
5作业布置，课后自评
人教b版高一数学对数与对数函数教学计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
七月份教学计划篇二
1.学生的需要和天性。
“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。
2.教科书的设计和引导。
根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。一年级占52%;二年级占63%;三年级占50%;四年级占47%;五年级占36%;六年级占50%，平均约为50%。教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，在手工制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。
3.手工制作的积极作用。
经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
“普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。
让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。
1.范围：一年级所有班级。
2.内容：手工制作特色教育包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。
1)一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。
2)校本课程《手工制作》穿插进行，一年级每周有一节课保证活动。二—六年级校本课程《手工制作》内容结合美术、综合实践和校级兴趣小组进行。
3)兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。
3.活动分工：
一年级：张建珍、强阿芳
4.兴趣小组：
略
为保障校本课程正常有序进行，并创造性开展工作，学校及负责校本开发的教师要做到如下几点：
1.学校提供经费的保障，以确保校本课程教育过程顺利开展，工作计划《手工制作教学计划》。
2.学校提供教师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。
3.教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
4.教师辅导学生时要精心指导，在普及教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。
5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
6.教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。
7.每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。
七月份教学计划篇三
第一学时：铅笔的削法，握笔的正确姿势，认识铅笔的软硬及深浅+第二学时：线条的基本画法+第三学时：线条的简单练习+本课目标：掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践中。
第一学时：画出正方体的透视并讲解+第二学时：结构画法与明暗画法的比较+第三学时：学生自己进行练习并完成作业。
本课目标：掌握正确的构图方法以及明暗画法的基本关系+第四课：石膏几何体——圆锥体(3学时)
第一学时：讲解圆锥体的透视及作画要求并进行示范+第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结+本课目标：掌握圆锥体的画法及对称图形的表现手法+第五课：石膏几何体——圆柱体(3学时)
第一学时：讲解圆柱体的透视及作画要求并进行示范
第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结+本课目标：掌握圆柱体的画法及正确的表现方法+第六课：石膏几何体——六棱柱(3学时)
第一学时：讲解六棱柱的透视及作画要求并进行示范+第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结+本课目标：掌握六棱柱的透视及正确的表现方法+第七课：石膏几何体——四面锥体(3学时)
第一学时：讲解四面锥体的画法及注意事项，进行示范+第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结+本课目标：掌握四面锥体的画法及石膏体的表现手法+第八课：石膏几何体——六面锥体(3学时)
第一学时：讲解六面锥体的画法及注意事项，进行示范+第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结+本课目标：掌握六面锥体的透视及石膏体的表现手法+第九课：石膏几何体——方柱穿体(3学时)
第一学时：讲解方柱穿体的画法及注意事项，进行示范+第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结+本课目标：掌握方柱穿体的画法及石膏体的表现手法+第十课：石膏几何体——圆柱穿体(3学时)
第一学时：讲解圆柱穿体的画法及注意事项，进行示范+第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结
本课目标：掌握正十二面体的画法及石膏体的表现手法+第十二课：石膏几何体——球体(3学时)
第一学时：讲解圆的透视，以及球体的空间表现并示范+第二学时：学生自己进行练习
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结+本课目标：掌握圆的透视法则
第三学时：对作业进行指导修改并最后总结+本课目标：掌握主次关系，正确的处理空间关系+第十四课：组合几何体(9学时)
本阶段目标：讲解了正确的作画步骤后，让学生独立完成组合形体的作业，培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
七月份教学计划篇四
根据现代医学发展需要和继续高等教育临床医学专业专科起点升本科的特点，结合我省医疗卫生人员的实际，以补充、更新、拓宽为原则，结合现代医学发展的'总趋势，集医学理论、临床实践、科研技能、现代伦理为一体，昆明医学院公共卫生事业管理专业专升本教学计划(二年制)。培养基础扎实，知识面广，适应现代医学发展需要的德、智、体、美全面发展的应用型高级医学人才。
通过本专业的学习，要求在牢固掌握基础理沦、基础知识和基本技能的同时，并能掌握本专业的新理论、新技术。能够运用所学知识防治常见病、多发病及处理常见的急重病症。能够较熟练地运用现代诊疗手段，诊治一般的疑难病症，成人高考《昆明医学院公共卫生事业管理专业专升本教学计划(二年制)》。突出外语和计算机文化基础教育，要求掌握一门外语，熟悉计算机操作，并达到专业所规定的要求，能借助字典阅读本专业的外文书籍，并具备一定的科研能力。
基础医学、卫生事业管理学、医院管理学。
临床应用解剖学、生理学、卫生法规与监督学、卫生事业管理学、医院管理学、公共卫生概论、管理心理学。
二年。
昆明医学院继续教育学院
七月份教学计划篇五
进入大班最后一个学期，孩子们的学习*更加强烈了，为了帮助幼儿顺利渡过这段幼儿园与小学的衔接过渡时期，顺利进入小学做好准备，我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、小学多方互动的幼小衔接计划，尽可能地缩小幼小衔接的缝隙。
（一）幼儿入学的心理准备。
1.创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。
（二）幼儿入学的学习准备。
1.注意水平的衔接。
幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。
2.各项能力的衔接。
进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等，教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具等；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。最后，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。
3.知识点的衔接。
（1）前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写提供条件。
（2）数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域游戏，对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。
做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。因此，我们将与小学做好密切的联系工作，这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。
（一）参观小学。结合教学主题，我们将带领幼儿定期参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到衔接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，浏览小学生的作品等等，以引起幼儿入学的兴趣，激发他们求学和争当小学生的愿望。
（二）教师介绍。邀请小学老师来园介绍，既要给幼儿介绍小学生的生活与学习，还要给家长们开展知识讲座，介绍孩子入学的相关准备工作，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，也能引起家长对幼小衔接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分准备。
从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个很大的转折点，因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外，与家长做好家园互动衔接，这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节，要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各项准备,除心理准备外还需要多方面的准备，如：
（四）知识水平的准备，让家长及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练等等。
家园互动衔接促使孩子们能够为上小学做好充分的准备，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
七月份教学计划篇六
“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服‘逆反’心理。”
本框题主要内容为两目：(一)架起理解的桥梁，讲如何与家长沟通商量、沟通商量的要领;(二)交往讲艺术，主讲与父母交往的艺术，自己应有的胸怀。
1、【知识目标】、
探索解决亲自冲突的途径和方法，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和谐相处。
2、【能力目标】
学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。
3、【情感、态度、价值观目标】
通过学生的回忆和反省，体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增加与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考。
引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解，掌握沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略，这既是本课的重点，也是本课的难点。
自主探究活动法，辅之以教师必要的点拨
一课时
教师：1、了解班级学生基本的家庭关系，记录特殊家庭的学生、与父母关系紧张的学生，以便在活动中给与更多关注。
2、记录家庭关系良好的学生，以便有意识地让他们在活动中充分发挥作用，给其他同学提供好的建议。
学生：回忆最满意的成功解决与父母矛盾的经历和最糟糕的解决与父母矛盾的经历。
多媒体
社会的急剧变化，社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临的复杂环境，面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生很大的变化。这不可避免地表现于亲子交往之中，这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性问题，也有每个学生面对的个性问题。代沟及学生的逆反心理往往导致家庭中的矛盾与冲突。家庭矛盾处理得好，学生会有个良好的家庭环境，促进学生更快更好地进步;家庭关系处理得不好，会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。因此，从教育的角度，关注学生的家庭矛盾，帮助学生正确认识和处理家庭冲突，是必要的。学生在不断扩展的生活中，要学会与人交往，这是他们立足社会的基本功，而与父母的交往是学生练习交往的第一课堂。所以，思想品德课针对学生面临的现实问题，要求安排这一教育内容。
教学环节 教学活动设计 设计意图
导入新课 通过上一节课的学习，我们知道子女与父母的年龄差距，是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟、出现隔阂怎么办?可以肯定的是不能任其发展，那样对自己和父母都没有好处，这就要求我们要学会与父母平等地对话、沟通。怎样沟通呢?今天我们就来学习具体的方法。
本课内容顺接上一课时，主要是解决家庭矛盾、冲突的方法，从语言上进行过渡后，自然进入主题。
七月份教学计划篇七
一、教学目的 1．丰富学生的课余生活； 2．增强学生的`综合素质； 3．培养学生对书法的兴趣； 4．提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵； 二．教学重点： 初级班的教学，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三．教学计划 第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。 第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。 第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。 第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。 第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。 第七周：斜捺的书写。 第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法 第九周：斜钩、卧钩的写法 第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。 第十二周：撇折、角折、横折撇。 以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
七月份教学计划篇八
、
四年级学生经过低、中年级的自然学习，对自然科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。、学生基本情况：1、可喜之处：通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
搜集信息、现场考察、自然状态下的观察与实验
专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论
种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会
参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动
家庭科技活动、角色扮演、科学幻想
探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法
谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法
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