作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班春天教案春天的电话篇一
1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中,理解诗歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。
2、初步理解诗歌内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3、丰富词汇:柳枝、翩翩。
4、能分析诗歌,培养想象力。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
1、课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。
2、春天背景图一幅,咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
1、律动《下春雨了》,感受春天雨露的亲切。
师:春天到了,调皮的小雨点也来了。
2、通过观察图片,初步感受诗歌的意境内容,能大胆地用动作表达自己的感受。
师:雨停了,现在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
a、出示图片(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)。
师:你看到了什么?她是什么颜色的?红红的桃花现在在干什么呢?你来学学它的样子。他还会在干什么?请你来学学它的样子。我门一起来试试。
b、出示绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化,柳树手插腰)。
师:教师带幼儿到柳树前,你看到了什么?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么?你来学学柳枝弯弯腰!我们一起来学学。
c、出示燕子高高飞
师:呀!它是谁呀?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞地高还是低啊?你会飞吗?表演给大家看看,我们一起飞吧!
d、出示花蝴蝶的图片
舞吧。(边飞边念翩翩舞。)
3、儿的回答做画,让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
师:春天的景色美吗?春天春天真美好,让我们画张春天的画吧!
师:用什么画春天呢?好,就用这些彩笔吧,学习词“彩笔”,
师:刚刚在路上你看到了什么?桃花在干什么?听,录音机宝宝看到我们的画,想给我们念一首春天的诗歌。(红红的桃花咪咪笑)它是怎么说的?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)
师:你还看到了什么?柳枝在干什么?听,(绿绿的柳枝弯弯腰)它说了什么?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)
师:还有谁呢?继续听录音。黑黑的燕子在干什么?(多请几个幼儿说。)
师:咦?花蝴蝶哪儿去了?它在干什么?用一个好听的词叫翩翩舞。
师:春天美好吗?春天春天多美好!我们一起来夸夸春天吧!
4、完整欣赏诗歌两次
师:录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌,你们听。
师:我也会了,让我也来试试。
5、幼儿表演诗歌数次
师:诗歌好听吗?让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。
6、活动结束
师:春天的诗歌可真美,让我们变成翩翩舞的'蝴蝶到外面去春游吧。
附诗歌:画春天
我用彩笔画春天,
红红的桃花咪咪笑,
绿绿的柳枝弯弯腰,
黑黑的燕子高高飞,
花花的蝴蝶翩翩舞,
春天春天多美好。
策略一:创设情境.激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
策略二:营造动态.利于幼儿语言表达。
幼儿园中班春天教案春天的电话篇二
1、准确感知9的数量,认识数字9。
2、能将相等数量的物体放到一起,初步建立起等量的关系。
3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。
1、事物卡片若干(6只青蛙、6只白鹅;7只鸭子、只乌龟;8只蝌蚪、8条鱼;9条金鱼、9只虾)
2、实物卡片和点子卡片20套3、幼儿用书活动过程:
1、目测接数池塘里的动物。
(2)引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量。
2、把数量相等的小动物放在一起。
(1)师:小动物们要玩游戏了,它们要和数量一样多的小动物一起玩,谁愿意来帮它们找一找?(请个别幼儿来找一找)
(3)师:每队小动物想找一个数字做朋友,它们应该找谁呢?
(4)出示数字卡片,请幼儿匹配数卡。
3、认识数字9.
(2)师(出示数字9):这是数字几?它是什么样子?像什么?它还可以表示什么?
4、幼儿操作活动。
(1)找出数量相等的动物。
(2)两边一样多。
(3)数物拼版。
5、评价活动。
分别请幼儿介绍每个活动的情况,引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。
幼儿园中班春天教案春天的电话篇三
会用纸塑剪折小鸡,愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。
能耐心仔细地进行创作,大胆想象和添画。
体验成功的快乐,并乐于与同伴分享。
小鸡玩具和图片,印好的小鸡纸模若干,剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。
出示纸塑小鸡,引起幼儿兴趣,以故事形式导入。
拿出印好的小鸡纸模,和做好的小鸡纸塑放在一块,引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。
与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。
引导幼儿尽量沿着外形轮廓剪齐,剪到复杂的曲线时要耐心细致。
折叠小鸡翅膀时,注意要折得好看。
将小鸡粘贴在画纸上,粘贴时注意放好位置。
鼓励幼儿发挥想象,在纸塑周围添画内容。
考虑幼儿初次接触叠层纸塑,本次活动的技术难度以适合幼儿能力为主,因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型,为剪影状:小鸡翅膀可以折叠,为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。
所设计的小鸡的外形轮廓为弯曲的形状,制造剪形的难度,以锻炼幼儿的动手能力和动作控制力。
为了接近幼儿特点,采用纸塑造型和绘画相结合的艺术形式让幼儿创作作品,以丰富纸塑活动内容,并充分发挥幼儿想象力和动用综合技法的造型能力。
设计基本形,
剪切折叠,
立体塑造,
装饰装框。
笔者进行了幼儿叠层纸塑创作教学活动,在此,以抛砖引玉的方式将教学探索呈送大家,期望引起同行对幼儿纸塑教学的关注和探讨。
幼儿园中班春天教案春天的电话篇四
1、让孩子感觉春天的气味,知道春天是万物清醒的季候。
2、开端相识汉字中也有表现数目的字。
计划思绪:如今是春天的主题,春天又是万物清醒,景象更新的季候,连系课改精力和“科学认读”的理念与盘算运动相整合,计划了这个运动。由于数字1—10对付中班的孩子来说已相称熟习,而“科学认读”因此感官刺激让幼儿渐渐熟悉汉字,同时,还要以幼儿感爱好的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官,让孩子自由进修,本身去找谜底。以是,我以为数字1—10与汉字中的量词的念法雷同,但写法差别,另有巨细写之分,对付好奇的孩子来说轻易引起他们的爱好,更便于孩子影象和认读。
幼儿园中班春天教案春天的电话篇五
教学目标:
1、能够听懂、模仿并表演《春天来了》这首儿歌。
2、能够理解儿歌中的意思,感受春天的气息。
3、能够用简单的语言描述春天的特点和变化。
教学准备:
1、《春天来了》这首儿歌的录音。
2、春天的图片或实物。
3、画纸、颜料、笔等。
教学过程:
1、老师出示春天的图片或实物,让孩子们看一看,听一听,感受春天的气息。
2、老师问孩子们:“你们知道什么是春天吗?春天有哪些特点?”
1、老师播放《春天来了》这首儿歌的录音,让孩子们听一遍。
2、老师带领孩子们跟着录音一起唱,注意发音和节奏。
3、老师分组让孩子们互相模仿唱歌,加强练习。
1、老师问孩子们:“你们听完儿歌,觉得春天有哪些变化?”
2、老师带领孩子们一起回顾儿歌中的内容,让孩子们理解儿歌中的意思。
3、老师让孩子们自己用简单的语言描述春天的特点和变化。
1、老师让孩子们在画纸上画出自己眼中的春天。
2、老师引导孩子们用不同的颜色和形状来表现春天的特点。
3、老师鼓励孩子们自由发挥,展示自己的想象力和创造力。
1、老师让孩子们再次唱一遍《春天来了》这首儿歌。
2、老师让孩子们分享自己的绘画作品,展示自己的成果。
3、老师对孩子们的表现进行肯定和鼓励,激发孩子们的学习兴趣。
教学反思:
本节课的教学目标是让孩子们能够理解儿歌的意思,感受春天的.气息,用简单的语言描述春天的特点和变化。通过唱儿歌、绘画等活动,让孩子们在愉快的氛围中学习,培养他们的语言表达能力和创造力。在教学过程中,我注重启发孩子们的思维,引导他们自己思考问题,让他们在学习中体验到快乐和成就感。同时,我也注意到了一些问题,比如有些孩子唱歌不太协调,需要加强练习;有些孩子绘画时缺乏想象力,需要多加引导。我会根据孩子们的实际情况,调整教学方法和策略,让他们更好地学习和成长。
幼儿园中班春天教案春天的电话篇六
活动目标:
1、准确感知9的数量,认识数字9。
2、能将相等数量的物体放到一起,初步建立起等量的关系。
3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。
活动准备:
1、事物卡片若干(6只青蛙、6只白鹅;7只鸭子、只乌龟;8只蝌蚪、8条鱼;9条金鱼、9只虾)
2、实物卡片和点子卡片20套3、幼儿用书活动过程:
1、目测接数池塘里的动物。
(2)引导幼儿用目测接数的方法判断出每种动物的数量。
2、把数量相等的小动物放在一起。
(1)师:小动物们要玩游戏了,它们要和数量一样多的小动物一起玩,谁愿意来帮它们找一找?(请个别幼儿来找一找)
(3)师:每队小动物想找一个数字做朋友,它们应该找谁呢?
(4)出示数字卡片,请幼儿匹配数卡。
3、认识数字9.
(2)师(出示数字9):这是数字几?它是什么样子?像什么?它还可以表示什么?
4、幼儿操作活动。
(1)找出数量相等的动物。
(2)两边一样多。
(3)数物拼版。
5、评价活动。
分别请幼儿介绍每个活动的情况,引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。
幼儿园中班春天教案春天的电话篇七
1、导入:如今是什么季候啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛讲)是啊,幼儿园教育随笔春天是万物清醒,景象更新的季候,是漂亮的季候,我这里也有一幅春天的画,你们看看有些什么?(幼儿报告,并找出响应的汉字)
2、幼儿操纵:你们看到那么多景致,我再请你们帮助数一数有几多,可以用数字几来表现,并把他写在这张纸上。
3、师生配合查验:填上数字。
4、熟悉汉字中的巨细写数字:我这里另有一些字宝宝,他们说,他们也叫1、2、、、、、、、10,并且,他们照旧双胞胎,名字一样,长的纷歧样,你们熟悉他们吗?(幼儿操纵,幼儿自由选择摆放)
5、再次查验:
(1)改正搭档
(2)清算区分巨细写汉字。
6、竣事运动,质料投放到地区运动中,让幼儿操纵。
幼儿园中班春天教案春天的电话篇八
春天来了
1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。
事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。
1.春天在哪里?
2.提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?
幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。
2.春天来了。
——幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。
——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3.我找到了春天。
——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的'气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园中班春天教案春天的电话篇九
【活动目标】
1、理解儿歌内容,学习念诵儿歌并能进行儿歌的仿编。
2、学习简单的加法概念。
3、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
【活动准备】
ppt,鞋子价格图片。
【活动过程】
一、出示蜘蛛图片,请幼儿观察画面,引起幼儿兴趣。
师:这幅图上有谁?
师:蜘蛛先生有几只脚?(8只)
师:八只脚一共要穿几双鞋?为什么?
师:现在蜘蛛先生穿了几双鞋?穿的`是什么鞋?
师:还有几只脚没穿鞋?这双是什么鞋?
二、学习儿歌《蜘蛛买鞋》
1、师:现在老师把这幅图编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
2、教师念诵儿歌《蜘蛛买鞋》
《蜘蛛买鞋》
蜘蛛先生要买鞋,
八只脚穿四双鞋。
一双凉鞋一块钱,
一双雨鞋两块钱,
一双布鞋三块钱,
一双皮鞋四块钱,
总共花了十块钱。
3、师:刚才儿歌中蜘蛛先生要做什么?
4、师:蜘蛛先生买了哪几双鞋子?分别是多少钱?
5、师:蜘蛛先生总共花了多少钱呢?你是怎么知道的?
6、师:你们说的对不对呢?我们一起来看儿歌《蜘蛛买鞋》
7、师:小朋友们真聪明,我们一起来看着图将儿歌念一遍。
8、师:如果老师把图片藏起来,你们还能念出儿歌吗?
师:刚才是小朋友一起念的现在我来考考女小朋友,请女小朋友来念一念。
9、师:小朋友真厉害,现在我要增加难度了,看!你们还能将儿歌念出来吗?
师:这一次,我要考考男小朋友,请男小朋友来念一念儿歌。
10、如果我把图片全部藏起来换成汉字,你们能念出儿歌吗?
11、如果什么都没有,你们能念出儿歌吗?我们一起来试一试。
三、讨论并仿编儿歌
1、师:蜘蛛先生买了鞋很开心,还有谁也要来买鞋呢?
2、师:请你想一想,他们有几只脚?要穿几双鞋?总共会花多少钱?和你身边的小朋友一起讨论,仿编一首新的儿歌。
3、幼儿仿编儿歌,教师巡回指导。
四、教师将幼儿仿编的儿歌用图片贴出来,带着幼儿一起念一念。
五、小朋友你们还知道有谁会买鞋呢?可以回去和自己的爸爸妈妈用儿歌的方式说一说。