在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
思想汇报犯罪犯法篇一
敬爱的党组织：
照时代周刊(time)的时代论文所说，得到博士学位的人早已不足看作是知识分子。
即令是大学教授也不一定就是知识分子。至于科学家，只在有限的条件之下才算是知识分子。该刊在两个假定的条件之下来替知识分子下定义：
第一、一个知识分子不止是一个读书多的人。一个知识分子的心灵必须有独立精神和原创能力。他必须为观念而追求观念。如霍夫斯泰德(richardhofstadter)所说，一个知识分子是为追求观念而生活。勒希(christopherlasch)说知识分子乃是以思想为生活的人。
第二、知识分子必须是他所在的社会之批评者，也是现有价值的反对者。批评他所在的社会而且反对现有的价值，乃是苏格拉底式的任务。
一个人不对流行的意见，现有的风俗习惯，和大家在无意之间认定的价值发生怀疑并且提出批评，那末，这个人即令读书很多，也不过是一个活书柜而已。一个“人云亦云”的读书人，至少在心灵方面没有活。如果依照上列时代周刊所举的两个条件来界定知识分子，那末不仅中国的知识分子很少,即令在西方世界也是聊聊可数。
在现代西方，罗素是十足合于这两个条件的。史迪文逊(adlaistevenson)显然是一个知识分子。在中国，就我所知，明朝李卓吾勉强可作代表。自清末严又陵以降的读书人堪称知识分子的似乎不易造一清册。而且，即令有少数读书人在他们的少壮时代合于这两个条件，到了晚年又回头走童年的路，因此不算知识分子。
维斯(paulweiss)说，真正的知识分子没有团体，而且没有什么朋友。赫钦士(roberthutchins)认为一个知识分子是试行追求真理的人。
这样看来，作一个真正的知识分子是要付出代价的，有时得付出生命的代价。苏格拉底就是一个典型。一个真正的知识分子必须“只问是非，不管一切”。他只对他的思想和见解负责。他根本不考虑一个时候流行的意见，当然更不考虑时尚的口头禅;不考虑别人对他的思想言论的好恶情绪反应;必要时也不考虑他的思想言论所引起的结果是否对他有利。一个知识分子为了真理而与整个时代背离不算希奇。旁人对他的恭维，他不当作“精神食粮”。旁人对他的诽谤，也不足以动摇他的见解。世间的荣华富贵，不足以夺去他对真理追求的热爱。世间对他的侮辱迫害，他知道这是人间难免的事。依这推论，凡属说话务求迎合流俗的读书人，凡属立言存心哗众取宠的读书人，凡属因不耐寂寞而不能抱真理到底的读书人，充其量只是读读书的人，并非知识分子。
海耶克说，知识分子既不是一个有原创力的思想家，又不是思想之某一特别部门的专家。典型的知识分子不一定必须有专门的知识，也不一定必须特别有聪明才智来传播观念。一个人之所以够资格叫做知识分子，是因他博学多闻，能说能写，而且他对新观念的接受比一班人来得快。
海耶克的说法没有时代周刊的时代论文那么严格。我对这两种说法都采用。依照海耶克的说法，中国文化里的知识分子倒是不少。时代周刊的朝代论文所界定的知识分子是知识分子的精粹。海耶克所说的知识分子是知识分子的本干。前者是一个社会文化的创建的前锋;后者是社会文化创建的主力。时至今日，知识分子自成一个站特殊地位的阶层之情形已经近于过去了。今日的知识分子，固然不限于在孔庙里，也不限于在学校里，而是分布在各部门里。
因此，我们现在谈文化创建，已经不是狭义的局限于拿笔杆的人的事，而是广义的扩及社会文化的各部门的优秀人物。在一现代化的文化建构上，经济工作者，工业工作者，农业工作者，以至于军事科学工作者，都不可少。可是，在传承上和方便上，以研究学问为专业的人是“搞观念的人”。我在这里所要说的种种是以这类人士为主。当然，这一点也不意含其他方面的工作对文化的创建不重要。
此致
敬礼
汇报人：diyifanwen
20xx年x月x日
思想汇报犯罪犯法篇二
从一个保安到银行业务员，凭着小聪明，他很快发现了银行业务流程中的漏洞。
再过几个月吉鸣就27周岁了，然而他的27岁生日，甚至他的28岁、29岁、30岁……生日注定要在大墙内度过了。直到东窗事发前的一天，他还觉得自己的移花接木之法实在巧妙至极，然而现在他只能抱怨自己的愚蠢了。
3月，吉鸣有幸进入了本市一家大银行担任保安工作，他勤奋好学，人也聪明活络，一年之后公司领导就破格提拔仅有职校学历的吉鸣到柜台担任接待员。吉鸣非常珍惜这个机会，他工作卖力并很快就了解和掌握了银行业务流程。不过，随着业务接触量的增加，吉鸣心态却越来越失衡。他整天过手巨额钱款，想到的却是自己那几千元的收入。吉鸣觉得，自己已经非常努力了，但自己哪怕再辛苦上十年，也很难过上真正“富有”的生活，他觉得不甘心。贪婪像毒液渗透进吉鸣的灵魂，他不再努力工作，而是开始利用自己的“聪明才智”动起了歪脑筋。他确实是个聪明人，没几个月就发现了银行中客户业务这部分流程中的疏漏。一个大胆的“想法”让他兴奋得浑身发抖：如果利用客户管理中的一些漏洞，他可以轻而易举地把巨款据为己有!
10月，早有蓄谋的吉鸣动手了。他挑中了一个叫“李萍”的账户，账户中有一笔10.5万美元的定期存款。吉鸣开始了他“天衣无缝”的计划：将李萍的个人资料全部记了下来，并用拍照手机悄悄将客户签名拍成照片。回家后，吉鸣立刻叫自己女友林娜(另案处理)对照着手机上的字迹苦练客户签名。接着，吉鸣又做了一张“李萍”的假身份证，并让林娜用这张身份证到另一家银行开了个“李萍”的账户。
万事俱备，他通过电脑发出转账通知，由林娜伪造李萍的签名，将李萍的10。5万美元转移到了另一家银行的“李萍”账下，巨额美元唾手而得。为了防止银行联系客户时露馅，他还在银行电脑系统上把李萍的联系方法改成了林娜的电话。千算万算，吉鸣就是没想到：如果那个真李萍发现自己的钱没了会怎么办?高智商的他应该明白，他在电脑操作过程中留下的痕迹马上会让他“穿帮”。
10月，吉鸣和林娜举行了隆重的婚礼，大肆操办享受一番之后，他发现10万多美金花得差不多了。于是他俩如法炮制，从“冤大头”李萍账户里划取了55万美元，他们用赃款购买了一辆别克车和一套商品房，再一次体验“潇洒”的生活。
去年8月，真的李萍来到银行提款，吉鸣的丑行马上被银行发现。日前，他被检察机关提起公诉。
思想汇报犯罪犯法篇三
尊敬的党组织：
被确定为发展对象近一年来，我在党组织的关心和帮助下不断进步和成长，让我充分感受到党组织这个大家庭的团结和温暖。在党支部和老党员的帮助下，经过一年来的学习，我在思想意识上和言谈举止上都得到了提高，各方面已经更加成熟，为了进一步接受党的教育，提高自己的思想，现将我近一年来的情况向党组织汇报：
古人云：“玉不琢，不成器;人不学，不成才。”浅显的比喻却很好地揭示了学习的重要性。我主动加强政治学习，利用业余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向;及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致。同时，我也加强学习领悟党的执政建设的意义和重要性，把这种思路和自己的工作有效地结合起来，调整自己的工作方法并提高自己的工作效率。通过对理论知识的学习，树立正确的牢固的世界观、人生观，加强自己的责任感和使命感，提高自己的工作动力以及学习和生活的动力。通过这一系列的学习，我提高了自己的政治思想水平，更加坚定了对共产主义的信念，并且懂得了理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于稳固的理论基石。特别是通过党组织的培养教育，党的章程的学习以及参加党内各项活动，使我坚定了共产主义信念，加深了对党的认识，增强了自己的党性，从而进一步认识到做一个合格的共产党员，不仅是组织上入党，更重要的是思想入党。
另一方面，作为党员，沟通能力和表达能力是非常重要的。党员有义务密切联系群众，向群众宣传党的主张，宣传是我们党和团结群众和发动群众的重要方法和途径。党员必须学会做思想工作，学会思想上的沟通和交流才能便于别人帮助发现自己的问题。
我注意从平时做起，从小事做起，不怕苦不怕累，脚踏实地，认真工作，经常向老党员和同事学习经验、交流心得，认真关心国家大事，在日常生活中处处以一名党员的标准来严格要求自己和激励自己。但自己也存在着诸多的不足，如和党支部思想交流不够，新的岗位上的业务和管理能力有待进一步加强。
总之，在这段时间里，我在党组织的关怀培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。在今后的工作和学习中，我还要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。
请党组织在实践中考验我!
此致
敬礼
汇报人：
汇报时间：xx年xx月xx日
思想汇报犯罪犯法篇四
对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自我约束能力。
一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为；初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提高学生遵纪守法意识；高中阶段主要学习法律基本理论和知识，帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。
二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。在小学，结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等知识；在中学，结合政治、历史、地理等学科教学，渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。
（二）形式多样，提高法制教育效果。
一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。
二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。
（三）突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。
一是要求各中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。
二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。学习后进的学生，往往思想品行、道德观念、行为习惯也是后进的，我们要求学校加强领导，成立转化后进生工作指导小组，排出转化后进生工作计划，排出后进生，分析后进生现状、原因、家庭情况、在校外交往人员，填写后进生情况登记表，确定负责帮教的教师。
总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的 要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。
思想汇报犯罪犯法篇五
敬爱的党组织：
一般而言，先进思想是指符合人类社会发展方向，体现社会生产力发展要求，代表社会成员最根本利益，反映时代发展潮流的思想。它包括哲学思想、科学思想、社会思想、教育思想、文艺思想、法律思想、军事思想等。先进思想是一个相对概念，它是与过去时代的思想相比较而体现其先进性的，随着人类实践的发展和时代的前进，本时代的先进思想，在未来时代就不一定也是先进思想。
先进思想是人们在实践的基础上，将丰富的感觉材料经过去粗取精去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造而形成的反映客观事物及其发展规律的认识，是经过实践检验的正确认识。这种产生于实践的先进思想，对于指导人们改造自然和改造社会具有重要的指导作用。
自然科学史表明，科学技术上的重大发现、发明和创新，都是在有关科学理论的指导下取得的。如1781年人们发现天王星后，观察到它的位置总是同万有引力定律计算出来的不符，于是人们预言，这可能是受到另一颗尚来发现的行星所吸引的结果。随后，亚当斯和勒维叶根据万有引力定律和对天王星的观察资料分别进行推算，他们于1843年和1846年先后发现了这颗被命名为海王星的新行星。又如1774年瓦特发明蒸汽机后，在几十年间一直没有根本的改进。后来随着热功转化理论的发展，人们认识到如果不在蒸汽机内部点火燃烧，蒸汽机的效率就不可能大幅度提高，而这是蒸汽机的原理所不允许的，因此要有新突破。于是，卡诺在1820xx年提出了内燃机的设想，根据这一设想，狄塞耳于1897年制成了工业上能普遍采用的自动点火内燃机。
在社会领域，先进思想特别是马列主义理论的指导作用更为明显。国际共产主义运动150多年来的伟大实践，我国的多年来新民主主义革命、社会主义革命、改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，充分显示了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的巨大威力。在资本主义条件下，马克思、恩格斯提出了剥夺者将被剥夺，社会主义、共产主义必然要代替资本主义的理论。在帝国主义条件下，列宁阐明了无产阶级能够在帝国主义阵线最薄弱环节的一个国家内取得胜利，并且能够建成社会主义的理论。在白色恐怖笼罩的旧中国，毛泽东确立了进行武装斗争，以农村包围城市，最后夺取全国政权的理论。在社会主义现代化建设的新时期，邓小平抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平，创立了建设有中国特色社会主义的理论。这些革命理论，为无产阶级和劳动人民的革命实践指明了正确的方向。
创立科学理论，传播先进思想，捍卫真理，是中国知识分子的传统。在中国古代，知识分子就特别重视传道弘道。春秋时期，随着学术授受从官府转向私门，使私学兴起，儒、墨、道、名、法诸子百家纷纷开办私学，传播各自的思想。孔子奔走于诸侯列国之间，兴办学校、广收门徒，正是为了传播他所创立的儒家思想。除兴办教育外，知识分子还通过撰写著作、文章来传播思想道德。东汉唯物主义哲学家王充花了30多年时间，写出《论衡》的巨著，对古往今来一切学说、思潮加以衡论，评论是非，称其轻重，运用当时已达到的自然科学成就和社会实践经验，大无畏地批判当时被奉为官方哲学的天人感应和谶纬神学，系统论述和捍卫唯物主义一元论的哲学理论。
在近现代，中国知识分子更是义不容辞地担负起传播先进思想，宣传马克思主义的历史任务。1920xx年五四运动以后，在俄国十月革命的影响下，全国各地的共产主义小组纷纷成立。陈独秀等在上海，李大钊、张国焘等在新文化运动发祥地北京，董必武、陈潭秋、包惠僧等在辛亥革命的首义之地武汉，毛泽东、何叔衡等在长沙，王尽美、邓恩铭等在济南，谭平山、谭植棠等在广州，先后成立共产主义小组，开展有计划、有组织地传播马克思主义的活动。各地共产主义小组利用已有或自已创办的公开报刊努力宣传马克思主义。如上海的《民革日报，觉悟副刊》、湖北的《武汉星期评论》、济南的《励新》半月刊、广东的《群报》等。通过这些报刊的宣传，科学社会主义在中国开始成为一股强大的思潮。与此同时，上海、北京的共产主义小组还积极进行马克思主义著作的译介工作，1920xx年陆续翻译出版了马克思、恩格斯的《共产党宣言》、介绍马克思主义的《马克思资本主义入门》、《唯物史观解说》、《阶级争斗》以及《社会主义史》等。这些著作的出版，为中国的先进分子比较系统地了解马克思主义创造了条件，在中国思想界产生了广泛的影响。此外，在中国共产党成立之后，知识分子还通过开办学校来宣传马克思主义。如毛泽东同志在上海参加党的第一次代表大会后，回到湖南长沙， 就创办了湖南自修大学，次年，中国共产党又在上海创办了另一所高等学校;即上海大学。瞿秋白同志任该校社会学系主任，讲授《社会科学概论》和《社会哲学》，蔡和森同志讲授《私有财产制度起源》，党的其他著名领导人和活动家张太雷、恽代英、萧楚女、邓中夏、任弼时、杨贤江等同志都在该校任教由于马克思主义的宣传，使上海大学的许多学生参加了中国共产党和社会主义青年团，他们积极投身到反帝反封建的革命斗争。
在新的历史时期，工作在宣传战线和教育教线的广大知识分子，成为传播先进思想的伟大力量，他们运用新闻出版、广播、电影、电视等大众传播工具，努力宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及自然科学和社会科学方面的先进思想，为社会主义精神文明建设和物质文明建设做出了积极的贡献。总之，知识分子在传播先进思想中肩负重任，具有特殊的地位和不可替代的重要作用。
此致
敬礼
汇报人：diyifanwen
20xx年x月x日